More Related Content
Similar to تقويم وعملية التعلمية ، علاقة تدريس بالتقويم، (20)
More from wardahhumaira (12)
تقويم وعملية التعلمية ، علاقة تدريس بالتقويم،
- 1. اب يسرتد عالقة ، التعلمية وعملية تقومي،لتقومي
الت تقومي ،يسرتد عملية يف التقومي دور،لميذ
املتعلم الوسائل تقومي ،التعلم تقومي
- 2. التعلمية وعملية تقومي
1-التلميذ يف املرغوابت اتريالتغ ضوء يف بويةرتال األهداف يفروتع حتديد.
2-املقررة بويةرتال األهداف حتقق اليت التعليمية اترباخل وتوجية إعداد.
3-بويةرتال لألهداف ابلنسبة التلميذ تقدم حتقيق.
4-يسرالتدو التعليم عملييت لتحسن التقومي نتائج استخدم
- 3. ابلتقومي يسرتد عالقة
حنو موجها ئيسيرال اهتمامنا يكون يسرللتد انمجرب أي نعد عندما"جنعل كيفالتلميذ تعلم
فعاال؟ تعلما"الؤالس هذا يف نتأمل وعندما,و يسرالتد طرق كزيتز انتباهنا فإنالتعليمية املادة.إال
يسرالتد عملية يف التقومي عملية دور يف نفكر أن الوقت نفس يف جيب أننا.وسائل تصمم وعندما
سليما استخداما وتسيخدم التقومي,يسرالتد فاعلية من يدزي أن للتقومي ميكن,التلميذ وتعلم.
جدول ويوضح(2-1)التقوميو يسرالتد بني القوية العالقة.او التقومي من فكليتطلب يسرلتد
اضحو بشكل التعلم وخرجات حتديد,شروط من جدا يبةرق اجليد التقومي وشروطالفعال يسرالتد.
الت وسائل إعداد لتضم إعدادالدرس عملية توسيع امهية كدتؤ القوية العالقة وهذهقومي.يف االقتصارو
سليم غري أمر التعلمو يسرالتد عملية جمرد على الدرس إعداد عملية.ا يتطلب إذالفعال يسرلتد
احدةو عملية التقوميو التعلمو يسرالتد يصبح حبيث اهتماماتنا من نوسع أن,حبالتقومي يكون يث
الدرس خطة من أساسيا جزءا.يسيةرالتد األنشطة مجيع يف احلال هو كماو,الوظي فإناألساسية فة
التعلم عملية حتسني هي للتقومي,عدي بطرق ذلك حيقق أن للتقومي ميكنودة.
- 4. يسرتد عملية يف التقومي دور
• التقومي
املقصودة التعلم خمرجات لتقومي يصمم.
ميهاوتق يدرن اليت التعليم مبخرجات التقومي ووظيفة طبيعة تقرتن.
بينهم وتعدل التالميذ خصائص تناسب حبيث التقومي وسائل تصمم.
معناها هلا معلومات التقومي يوفر,هبا وموثوق.
للتالميذ يةرفو اجعةر تغذية يعطى.
التالميذ تعلم يف الضعف احيون عن التقومي يكشف.
األهداف مناسبة مدى تقومي يف تفيد معلومات التقومي نتائج توفر,يسرالتد وطرق,وماديسرالتد ة.
- 5. •يسرالتد
بوضوح احملددة التعليم خمرجات من جمموعة حنو يوجه.
التعليمية املادةو يسرالتد بطرق التعليم خمرجات عملية تقرتن.
وحاجاته التلميذ خصائص مع تتاسب حبيث يسرالتد طرق تصمم.
معناها هلا معلومات على يسيةرالتد اترارالق تبىن,هبا وموثوق.
معلمهم تقدم مبدى ايردو التالميذ يبلغ.
املقصودة التعلم خمرجات اوحيقق مل الذين للتالميذ العالج يوفر.
ايردو يسرالتد فاعلية اجعرت,االمر احتاج كلمايسرالتدو التعلم خمرجات وتعديل.
- 6. التلميذ تقومي
بويرتال التقومي ميادين أهم التلميذ تقومي,ومالحظات معلومات على احلصول يقرالط عن التقومي ويتمعن متعددة
املختلفة كيةاحلرو الوجدانيةو فيةراملع احىوالن من التلميذ,توج يف استخدمها للمدرس ميكن حىت وذلكالتلميذ تعلم ية
السليم التوجية,التلميذ تقومي جماالت أهم تلخيص ميكنو:
1-اسيرالد التحصيل تقومي.
2-املختلفة العقلية االستعدادات اكتشاف.
3-ميةوويق التلميذ منو تتبع.
4-موضوعية اسةرد أبعادها مجيع من التلميذ شخصية اسةرد,خمتل يف التلميذ بسلوك التنبؤ ميكن لكياقفوامل ف
املقبلة.
5-ومهنيا بوايرت التلميذ توجية.
- 7. التعلم تقومي
التحصيلو االسيذكار على التالميذ تدفع الىت الوسائل أهم من التقومي يعترب.
التحصيل يف تقدمه ملدى التلميذ معرفة
املدرسي التعلم لعملية التالميذ استجابة مدى معرفة على املدرس التعلم تقومي يساعد
اسيرالد العام خالل منتظمة اترتف على التقومي ارربتك
تعلمه يف املطلوب املستوى حقق قد التلميذ كانإذا ما معرفة على التقومي يساعد.
- 8. املتعلم الوسائل تقومي
الشفوية االمتحاانت.
املوضوعية التحصيلية اتراالختباو املقال امتحاانت مثل يةريرالتح االمتحاانت.
الصناعيةو يةرالتجاو الفنيةو العلمية ادوامل يف وخباصه العملية االمتحاانت.
درس كلبداية يف يةريالتحض األسئلة مثل اليومي التقومي,الفص يف تؤدى اليت األعمالل,اجباتوال
ليةزاملن,احلر الشخصي النشاط,اسيةرالد ادوامل يف ابلتحصيل تبطةرامل اايتواهل.