SlideShare a Scribd company logo
‫المخطط‬
‫السنوي‬
‫الموسيقية‬ ‫للتربية‬
–
‫السادسة‬ ‫السنة‬
-
‫الفنية‬ ‫التنشئة‬ ‫مجال‬ ‫كفاية‬
‫مختلفة‬ ‫بصيغ‬ ‫والتواصل‬ ‫والمواقف‬ ‫والتصورات‬ ‫األحاسيس‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬
‫الموسيقية‬ ‫التربية‬ ‫كفاية‬
‫واإليقاعية‬ ‫الصوتية‬ ‫القدرات‬ ‫بتوظيف‬ ‫والتواصل‬ ‫التعبير‬
‫الكفاية‬ ‫مكون‬

‫واإليقا‬ ‫لألناشيد‬ ‫الجيد‬ ‫األداء‬
‫عات‬

‫واإليقاعات‬ ‫لألناشيد‬ ‫الجيد‬ ‫األداء‬
‫واالستماع‬ ‫التذوق‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫الموسيقية‬ ‫المكتسبات‬ ‫توظيف‬
‫األهداف‬
‫المميزة‬
‫المحتويا‬
‫ت‬
‫ثالثية‬ ‫كل‬ ‫آخر‬ ‫في‬ ‫المستهدف‬ ‫األداء‬

‫موسيقية‬ ‫بالة‬ ‫أو‬ ‫تسجيل‬ ‫بالة‬ ‫المصاحبة‬ ‫دون‬ ‫الغناء‬

‫آخر‬ ‫طرف‬ ‫أو‬ ‫المعلم‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫مساعدة‬ ‫دون‬ ‫الغناء‬

‫المقاما‬ ‫محاكاة‬
‫أداء‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العربية‬ ‫الموسيقية‬ ‫ت‬
‫األناشيد‬

‫وكلمة‬ ‫لحنا‬ ‫متنوعة‬ ‫أناشيد‬

‫الرسمي‬ ‫الوطني‬ ‫النشيد‬

‫الراست‬:‫التالية‬ ‫العربية‬ ‫المقامات‬ ‫في‬ ‫ملحنة‬ ‫أناشيد‬
–
‫بياتي‬
-
‫سيكاه‬
:‫األولى‬ ‫الثالثية‬

‫عربية‬ ‫مقامات‬ ‫في‬ ‫ملحنة‬ ‫يتخيرها‬ ‫أناشيد‬ ‫يؤدي‬
:‫الثانية‬ ‫الثالثية‬

‫تتج‬ ‫ال‬ ‫إيقاعية‬ ‫خاليا‬ ‫يطبق‬
‫او‬
‫ز‬
‫أترب‬
‫ع‬
‫وحدات‬

‫واإليقاعية‬ ‫والهوائية‬ ‫الوترية‬ ‫اآلالت‬ ‫بين‬ ‫سمعا‬ ‫يميز‬
:‫الثالثة‬ ‫الثالثية‬

‫واألوزان‬ ‫الصوتية‬ ‫الحركات‬ ‫مختلف‬ ‫يؤدي‬
‫يتخيرها‬ ‫أناشيد‬ ‫صلب‬ ‫في‬ ‫المدروسة‬

‫باإليقاع‬ ‫اإلنشاد‬ ‫مسايرة‬

/‫الخطوة‬ / ‫المبسطة‬ ‫الوحدة‬ :‫المدروسة‬ ‫األوزان‬
‫الختم‬ / ‫المقسومة‬ ‫الخطوة‬

‫المو‬ ‫تطبيق‬
‫من‬ ‫المتكونة‬ ‫اإليقاعية‬ ‫والخاليا‬ ‫المقررة‬ ‫ازين‬
‫ونفس‬ ‫الوقت‬ ‫ونصفي‬ ‫وقت‬

‫المدروسة‬ ‫الموازين‬

‫فقط‬ ‫تطبيقا‬ ‫وحدات‬ ‫األربع‬ ‫تتجاوز‬ ‫ال‬ ‫إيقاعية‬ ‫خاليا‬

‫المكتسبة‬ ‫اإليقاعات‬ ‫مختلف‬ ‫بين‬ ‫سمعا‬ ‫التمييز‬

‫غنائية‬ ‫مختارات‬

‫فردية‬ ‫معزوفات‬

‫إلى‬ ‫المتعرف‬ ‫الموسيقية‬ ‫اآلالت‬ ‫بين‬ ‫سمعا‬ ‫التمييز‬
‫أصوا‬
‫مجموعة‬ ‫ضمن‬ ‫أو‬ ‫منفردة‬ ‫تها‬

،‫وترية‬ :‫اآلالت‬ ‫متنوعة‬ ‫مجموعية‬ ‫معزوفات‬
،‫هوائية‬
‫إيقاعية‬
‫للعناصر‬ ‫المثيرة‬ ‫الموسيقية‬ ‫والقطع‬ ‫األنغام‬ ‫إلى‬ ‫االستماع‬
‫المدروسة‬

:‫تتضمن‬ ‫مقطوعة‬

‫والغليظة‬ ‫الحادة‬ ‫األصوات‬

‫واللحن‬ ‫اإليقاع‬ ‫في‬ ‫والبطء‬ ‫السرعة‬

‫والضعيفة‬ ‫القوية‬ ‫الفقرات‬
‫األ‬ ‫الثالثي‬ ‫مخطط‬
‫الموسيقية‬ ‫التربية‬ ‫يي‬ ‫لو‬
:‫المجال‬ ‫كفاية‬
‫التعبير‬
‫عن‬
‫األحاسيس‬
‫والتصورات‬
‫والمواقف‬
‫والتواصل‬
‫بصيغ‬
‫مختلفة‬
‫الموسيقية‬ ‫التربية‬ ‫كفاية‬
‫التعبير‬
‫والتواصل‬
‫بتوظيف‬
‫القدرات‬
‫الصوتية‬
‫واإليقاعية‬
‫الكفاية‬ ‫مكون‬

‫األداء‬
‫الجيد‬
‫واإليقاعات‬ ‫لألناشيد‬

‫األداء‬
‫الجيد‬
‫لألناشيد‬
‫و‬
‫اإليقاعات‬
‫واالستماع‬ ‫التذوق‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫الموسيقية‬ ‫المكتسبات‬ ‫توظيف‬
‫الشهر‬
‫الحصة‬
‫المميز‬ ‫الهدف‬
‫المحتوى‬
‫األنشودة‬
‫أكتوبر‬
1
.
:‫أنشودة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعلم‬ ‫يغني‬
‫السليم‬ ‫األداء‬: ‫الغناء‬
2
.
‫اإليقاعية‬ ‫الوحدة‬

3
.
‫آالت‬ ‫ززززين‬‫ز‬‫ب‬ ‫و‬ ‫ززززي‬‫ز‬‫آلت‬ ‫ززززين‬‫ز‬‫ب‬ ‫ززززمعا‬‫ز‬‫س‬ ‫ززززتعلم‬‫ز‬‫الم‬ ‫ززززز‬‫ز‬‫يمي‬
‫مجم‬ ‫ضمن‬ ‫(منفردة‬....
‫معزوفات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ )‫وعة‬
:‫وهوائية‬ ‫ووترية‬ ‫إيقاعية‬ :‫إلى‬ ‫الموسيقية‬ ‫اآلالت‬ ‫تصنيف‬

‫الوترية‬ ‫الموسيقية‬ ‫اآلالت‬

‫الهوائية‬ ‫الموسيقية‬ ‫اآلالت‬

‫والهوائية‬ ‫الوترية‬ ‫الموسيقية‬ ‫اآلالت‬

‫اإليقاعية‬ ‫الموسيقية‬ ‫اآلالت‬

‫نوفمبر‬
4
.
‫زق‬‫ز‬‫ري‬ ‫زن‬‫ز‬‫ع‬ ‫زعيفة‬‫ز‬‫والض‬ ‫زة‬‫ز‬‫القوي‬ ‫زرات‬‫ز‬‫الفق‬ ‫زين‬‫ز‬‫ب‬ ‫زتعلم‬‫ز‬‫الم‬ ‫زز‬‫ز‬‫يمي‬
‫إل‬ ‫االستماع‬
‫موسيقية‬ ‫ع‬ ‫ق‬ ‫أو‬ ‫أنغام‬ ‫ى‬
‫اإليقاع‬ ‫في‬ ‫الضعيف‬ ‫والوقت‬ ‫القوي‬ ‫الوقت‬

‫الصبح‬ ‫أغنية‬

‫وابنها‬ ‫المعزاة‬ ‫ني‬ ‫و‬ ‫هوى‬

‫ير‬ ‫ال‬ ‫قالت‬

‫األم‬ ‫تحية‬
5
.
‫مزن‬ ‫لمقزام‬ ‫محاكاتز‬ ‫أثناء‬ ‫وة‬ ‫الخ‬ ‫وزن‬ ‫المتعلم‬ ‫بق‬ ‫ي‬
‫أنشودة‬ ‫خالل‬
‫وة‬ ‫الخ‬ ‫وزن‬

‫الصبح‬ ‫أغنية‬

‫تبرع‬ ‫اجمل‬

‫بلدي‬ ‫أغنية‬

‫ني‬ ‫و‬ ‫هوى‬

‫العلم‬ ‫تحية‬
‫ديسمبر‬
6
.
:‫أنشودة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الراست‬ ‫مقام‬ ‫المتعلم‬ ‫يحاكي‬
‫الراست‬ ‫مقام‬ ‫محاكاة‬

‫ن‬ ‫و‬ ‫يا‬ ‫خضراء‬
‫ي‬

‫مدرستي‬ ‫احبك‬

‫رمضان‬ ‫تحية‬

‫العلم‬ ‫تحية‬

‫ير‬ ‫قصة‬
7
.
‫آالت‬ ‫بزززين‬ ‫و‬ ‫آلتزززي‬ ‫بزززين‬ ‫سزززمعا‬ ‫المزززتعلم‬ ‫يميزززز‬
‫معزوفات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ )‫مجموعة‬ ‫ضمن‬ ‫(منفردة‬
‫الوترية‬ ‫اآلالت‬ ‫من‬ ‫البعض‬ ‫بين‬ ‫سمعا‬ ‫التمييز‬

‫مخطط‬
‫الموسيقية‬ ‫التربية‬ ‫يي‬ ‫الثاني‬ ‫الثالثي‬
: ‫المجا‬ ‫كفاية‬
‫التعبير‬
‫عن‬
‫األحاسيس‬
‫والتصورات‬
‫والمواقف‬
‫والتواصل‬
‫بصيغ‬
‫مختلفة‬
:‫الموسيقية‬ ‫التربية‬ ‫كفاية‬
‫التعبير‬
‫والتواصل‬
‫بتوظيف‬
‫القدرات‬
‫الصوتية‬
‫واإليقاعية‬
‫الشهر‬
‫الحص‬
‫ة‬
‫المميز‬ ‫الهدف‬
‫المحتوى‬
‫األنشودة‬
‫جانفي‬
8
.
‫المتع‬ ‫بق‬ ‫ي‬
‫أنشودة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫لمقام‬ ‫محاكات‬ ‫أثناء‬ ‫ة‬ ‫المبس‬ ‫الوحدة‬ ‫وزن‬ ‫لم‬
‫ة‬ ‫المبس‬ ‫الوحدة‬ ‫وزن‬

‫رمضان‬ ‫تحية‬

‫الكتاب‬ ‫بين‬
‫والحاسوب‬

‫يا‬ ‫الروح‬ ‫فداك‬
‫خضراء‬

‫األم‬ ‫تحية‬
9
.
‫ة‬ ‫المبس‬ ‫والوحدة‬ ‫وة‬ ‫الخ‬ ‫وزني‬ ‫بين‬ ‫المتعلم‬ ‫يميز‬
‫والوحدة‬ ‫وة‬ ‫الخ‬ ‫وزني‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬
‫ة‬ ‫المبس‬

11
.
‫ز‬‫ز‬‫الفق‬ ‫زين‬‫ز‬‫ب‬ ‫زتعلم‬‫ز‬‫الم‬ ‫زز‬‫ز‬‫يمي‬
‫زع‬‫ز‬ ‫ق‬ ‫أو‬ ‫زام‬‫ز‬‫أنغ‬ ‫زى‬‫ز‬‫إل‬ ‫زتماع‬‫ز‬‫االس‬ ‫زق‬‫ز‬‫ري‬ ‫زن‬‫ز‬‫ع‬ ‫زعيفة‬‫ز‬‫والض‬ ‫زة‬‫ز‬‫القوي‬ ‫رات‬
‫موسيقية‬
‫القويزززززة‬ ‫الفقزززززرات‬ ‫بزززززين‬ ‫التمييزززززز‬
‫الضعيفة‬ ‫والفقرات‬

11
.
‫أنشودة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫لمقام‬ ‫محاكات‬ ‫أثناء‬ ‫الختم‬ ‫وزن‬ ‫المتعلم‬ ‫بق‬ ‫ي‬
‫األول‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫الختم‬ ‫وزن‬

‫البريد‬ ‫ساعي‬

‫وابنها‬ ‫المعزاة‬

‫وابنها‬ ‫المعزاة‬
‫فيفري‬
12
.
‫ال‬ ‫يحاكي‬
‫أنشودة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بياتي‬ ‫مقام‬ ‫متعلم‬
‫البياتي‬ ‫مقام‬ ‫محاكاة‬

‫بلدي‬ ‫أغنية‬

‫عهدنا‬ ‫العهد‬
13
.
‫أترب‬ ‫إيقاعيزة‬ ‫وحدات‬ ‫ثالث‬ ‫ايقاعيتين‬ ‫وحدتين‬ (‫المتعلم‬ ‫بق‬ ‫ي‬
‫ع‬
‫أثنزاء‬ )...‫إيقاعيزة‬ ‫وحزدات‬
‫أنشودة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫لمقام‬ ‫محاكات‬
‫ونصفاه‬ ‫الوقت‬

‫مارس‬
14
.
‫آ‬ ‫بين‬ ‫و‬ ‫آلتي‬ ‫بين‬ ‫سمعا‬ ‫المتعلم‬ ‫يميز‬
‫خزالل‬ ‫من‬ )‫مجموعة‬ ‫ضمن‬ ‫(منفردة‬ ‫الت‬
‫معزوفات‬
‫اآلالت‬ ‫زززن‬‫ز‬‫م‬ ‫زززبعض‬‫ز‬‫ال‬ ‫زززين‬‫ز‬‫ب‬ ‫زززز‬‫ز‬‫التميي‬
‫الهوائية‬

15
.
‫زع‬‫ز‬ ‫ق‬ ‫أو‬ ‫زام‬‫ز‬‫أنغ‬ ‫زى‬‫ز‬‫إل‬ ‫زتماع‬‫ز‬‫االس‬ ‫زق‬‫ز‬‫ري‬ ‫زن‬‫ز‬‫ع‬ ‫زة‬‫ز‬‫والغليظ‬ ‫زادة‬‫ز‬‫الح‬ ‫زوات‬‫ز‬‫األص‬ ‫زين‬‫ز‬‫ب‬ ‫زتعلم‬‫ز‬‫الم‬ ‫زز‬‫ز‬‫يمي‬
‫موسيقية‬
‫ززززادة‬‫ز‬‫الح‬ ‫ززززوات‬‫ز‬‫األص‬ ‫ززززين‬‫ز‬‫ب‬ ‫ززززز‬‫ز‬‫التميي‬
‫الغليظة‬ ‫واألصوات‬

‫الموسيقية‬ ‫التربية‬ ‫يي‬ ‫الثالث‬ ‫الثالثي‬ ‫مخطط‬
‫كف‬
: ‫المجا‬ ‫اية‬
‫التعبير‬
‫عن‬
‫األحاسيس‬
‫والتصورات‬
‫والمواقف‬
‫والتواصل‬
‫بصيغ‬
‫مختلفة‬
:‫الموسيقية‬ ‫التربية‬ ‫كفاية‬
‫التعبير‬
‫والتواصل‬
‫بتوظيف‬
‫القدرات‬
‫الصوتية‬
‫واإليقاعية‬
‫الحصة‬
‫المميز‬ ‫الهدف‬
‫المحتوى‬
‫األنشودة‬
‫افريل‬
61
.
‫لمقا‬ ‫محاكاته‬ ‫أثناء‬ "‫المقسومة‬ ‫"الخطوة‬ ‫وزن‬ ‫المتعلم‬ ‫يطبق‬
‫خالل‬ ‫من‬ ""‫م‬
""‫أنشودة‬
‫المقسومة‬ ‫الخطوة‬ ‫وزن‬

‫وطن‬ ‫يا‬ ‫خضراء‬
‫ي‬
‫بلدي‬ ‫أغنية‬/

‫العلم‬ ‫تحية‬/‫الغميضة‬ ‫لعبة‬/‫الخريف‬

‫عهدنا‬ ‫العهد‬/‫والحاسوب‬ ‫الكتاب‬ ‫بين‬
61
.
‫والوحندة‬ ‫الخطنوة‬ ‫وزنني‬ ‫منن‬ ‫المقسومة‬ ‫الخطوة‬ ‫وزن‬ ‫سمعا‬ ‫المتعلم‬ ‫يميز‬
‫المبسطة‬
‫المقسومة‬ ‫الخطوة‬ ‫وزن‬ ‫تمييز‬

61
.
‫ايقنا‬ ‫وحندتين‬ ‫المنتعلم‬ ‫يطبق‬
‫أترب‬/‫إيقاعينة‬ ‫وحندات‬ ‫ثالث‬/‫عيتين‬
‫ع‬
‫وحندات‬
""‫أنشودة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ""‫لمقام‬ ‫محاكاته‬ ‫أثناء‬ )...‫إيقاعية‬
‫والنفس‬ ‫ونصفاه‬ ‫الوقت‬

‫عهدنا‬ ‫العهد‬
61
.
" ‫أنشودة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ "‫"سيكاه‬ ‫مقام‬ ‫المتعلم‬ ‫يحاكي‬
‫السيكاه‬ ‫مقام‬ ‫محاكاة‬

‫خضراء‬ ‫يا‬ ‫الروح‬ ‫فداك‬
02
.
""‫لمقام‬ ‫محاكاته‬ ‫أثناء‬ "‫"الختم‬ ‫وزن‬ ‫المتعلم‬ ‫يطبق‬
""‫أنشودة‬ ‫خالل‬ ‫من‬
)‫النفس‬ ‫_توظيف‬ ‫الثاني‬ ‫شكله‬ ‫في‬ ‫الختم‬ ‫وزن‬

‫طير‬ ‫قصة‬
‫مـــــاي‬
06
.
/‫نة‬‫ن‬‫غنائي‬ ‫نارات‬‫ن‬‫مخت‬ ‫نالل‬‫ن‬‫خ‬ ‫نن‬‫ن‬‫م‬ "" ‫و‬ ""‫ني‬‫ن‬‫وزن‬ ‫نين‬‫ن‬‫ب‬ ‫نمعا‬‫ن‬‫س‬ ‫نتعلم‬‫ن‬‫الم‬ ‫نز‬‫ن‬‫يمي‬
‫فردية‬ ‫معزوفات‬
‫الختم‬ ‫وزن‬ ‫نوعي‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬

00
.
‫المدروسة‬ ‫األوزان‬ ‫من‬ ‫الختم‬ ‫وزن‬ ‫سمعا‬ ‫المتعلم‬ ‫يميز‬
‫الختم‬ ‫وزن‬ ‫تمييز‬

‫مدرستي‬ ‫احبك‬
02
.
‫بآلة‬ ‫مصاحبة‬ ‫دون‬ :‫أنشودة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المتعلم‬ ‫يغني‬
‫مصاحبة‬ ‫دون‬ ‫الغناء‬

02
.
‫طريننق‬ ‫عننن‬ ‫واللحننن‬ ‫اإليقنناع‬ ‫فنني‬ ‫والننبطء‬ ‫السننرعة‬ ‫بننين‬ ‫المننتعلم‬ ‫يميننز‬
‫إلى‬ ‫االستماع‬
‫أنغام‬
‫موسيقية‬ ‫قطع‬ ‫أو‬
‫واللحن‬ ‫اإليقاع‬ ‫في‬ ‫والبطء‬ ‫السرعة‬

02
.
‫طنرف‬ ‫أو‬ ‫المعلنم‬ ‫قبنل‬ ‫منن‬ ‫مساعدة‬ ‫دون‬ :‫أنشودة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المتعلم‬ ‫يغني‬
‫آخر‬
‫مساعدة‬ ‫دون‬ ‫الغناء‬

‫المخطط‬
‫السنوي‬
‫التشكيلية‬ ‫للتربية‬
: ‫المجا‬ ‫كفاية‬
‫التعبير‬
‫عن‬
‫األحاسيس‬
‫والتصورات‬
‫والمواقف‬
‫والتواصل‬
‫بصيغ‬
‫مختلفة‬
:‫التشكيلية‬ ‫التربية‬ ‫كفاية‬
‫التعبير‬
‫والتواصل‬
‫بإنجاز‬
‫مشاريع‬
‫وفق‬
‫تقنيات‬
‫تستجيب‬
‫لمبادئ‬
‫تشكيلية‬
‫الكفاية‬ ‫مكونات‬
‫ا‬ ‫األهداف‬
‫لمميزة‬
‫المحتويات‬
‫تشكيلي‬ ‫مشروع‬ ‫إنجاز‬
‫الحركة‬ ‫مبدأي‬ ‫باعتماد‬
‫واللون‬ ‫بالخط‬ ‫والتوازن‬
‫والكتلة‬ ‫والشكل‬
‫األبعاد‬ ‫ثالثي‬ ‫أو‬ ‫ثنائي‬ ‫فضاء‬ ‫على‬ ‫موضوع‬ ‫لهيكلة‬ ‫وتوظيفها‬ ‫الخطية‬ ‫العالقة‬ ‫إدراك‬
‫وخصائصها‬ ‫وأوضاعها‬ ‫اتجاهاتها‬ ‫بمختلف‬ ‫واألشكال‬ ‫الخط‬
‫الفض‬ ‫على‬ ‫والفراغ‬ ‫الملء‬ ‫بين‬ ‫المقارنة‬
‫للعمنل‬ ‫المهيكلنة‬ ‫العناصنر‬ ‫تنوازن‬ ‫لتحقينق‬ ‫المسنتعمل‬ ‫اء‬
‫الحركة‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫عند‬ ‫المنجز‬

‫وخاصيتها‬ ‫بأنواعها‬ ‫الخطوط‬

‫المقطعة‬ ‫األشكال‬

‫البسيطة‬ ‫الكتل‬
‫لتحقينق‬ ‫المختلفنة‬ ‫خاصيتها‬ ‫حسب‬ ‫وتوظيفها‬ ‫المركبة‬ ‫والكتلة‬ ‫البسيطة‬ ‫الكتلة‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫إدراك‬
‫والتوازن‬ ‫الحركة‬

‫البسيطة‬ ‫الكتلة‬

‫الكتل‬
‫المركبة‬ ‫ة‬

‫اإلضافة‬/‫الحذف‬

‫معا‬ ‫واإلضافة‬ ‫الحذف‬

‫التمليس‬
‫والفراغ‬ ‫الملء‬ ‫بين‬ ‫التوازن‬ ‫لتحقيق‬ ‫المقطعة‬ ‫واألشكال‬ ‫الحامل‬ ‫فضاء‬ ‫بين‬ ‫عالقة‬ ‫إقامة‬

‫المحيط‬ ‫من‬ ‫مجمعة‬ ‫عناصر‬
‫تشكيلي‬ ‫مشروع‬ ‫إنجاز‬
‫بالخط‬ ‫اإليقاع‬ ‫مبدأ‬ ‫باعتماد‬
‫والكتلة‬ ‫والشكل‬ ‫واللون‬
‫وتوظي‬ ‫تدرج‬ ‫عالقة‬ ‫وفق‬ ‫األلوان‬ ‫توليد‬
‫مجسم‬ ‫أو‬ ‫مسطح‬ ‫على‬ ‫إيقاعات‬ ‫لتحقيق‬ ‫فها‬

‫بينها‬ ‫فيما‬ ‫التدرج‬ :‫الحارة‬ ‫األلوان‬

‫بينها‬ ‫فيما‬ ‫التدرج‬ :‫الباردة‬ ‫األلوان‬
‫اإليقاع‬ ‫باعتماد‬ ‫فضاء‬ ‫الثراء‬ ‫وتوظيفها‬ ‫الخطية‬ ‫العالقات‬ ‫إدراك‬

‫التقارب‬/‫التباين‬ :‫خاصيتها‬ ‫حسب‬ ‫الخطوط‬

‫والخط‬ ‫الشكل‬
‫لتح‬ ‫خصائصها‬ ‫بمختلف‬ ‫المقطعة‬ ‫األشكال‬ ‫توظيف‬
‫والفراغ‬ ‫والملء‬ ‫واإليقاع‬ ‫التداول‬ ‫قيق‬

‫االصطناعي‬ ‫الجلد‬/‫الطبيعي‬ ‫الجلد‬/‫القماش‬/‫الورق‬ :‫المحيط‬ ‫عناصر‬
‫الكتلي‬ ‫اإليقاع‬ ‫باعتماد‬ ‫مجسم‬ ‫إلنجاز‬ ‫متنوعة‬ ‫كتل‬ ‫توظيف‬

‫مختلفة‬ ‫وأحجام‬ ‫أشكال‬ ‫ذات‬ ‫كتل‬
‫تشكيلي‬ ‫مشروع‬ ‫إنجاز‬
‫بالخط‬ ّ‫د‬‫التضا‬ ‫مبدأ‬ ‫باعتماد‬
‫والكتلة‬ ‫والشكل‬ ‫واللون‬
‫عالقات‬ ‫إقامة‬
‫واللونية‬ ‫الضوئية‬ ‫فروقها‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫األلوان‬ ‫بين‬ ‫وتباعد‬ ‫تقارب‬

‫نروق‬‫ن‬‫الف‬ ‫نار‬‫ن‬‫باعتب‬ ،‫نة‬‫ن‬‫الداكن‬ ‫األلنوان‬ ،‫نيطة‬‫ن‬‫الوس‬ ‫نوان‬‫ن‬‫األل‬ ،‫نة‬‫ن‬‫الفاتح‬ ‫األلنوان‬
‫واللونية‬ ‫الضوئية‬
‫الخطوط‬ ‫مختلف‬ ‫بين‬ ‫تباين‬ ‫عالقات‬ ‫إقامة‬

‫السميكة‬/‫الرقيقة‬ :‫الخطوط‬ ‫خاصيات‬
‫والكتل‬ ‫البسيطة‬ ‫الكتل‬ ‫بين‬ ّ‫د‬‫تضا‬ ‫عالقات‬ ‫إقامة‬
‫مجسم‬ ‫تشكيلي‬ ‫عمل‬ ‫إلنجاز‬ ‫المركبة‬

‫المركبة‬ ‫الكتل‬ / ‫البسيطة‬ ‫الكتل‬
‫الحسية‬ ‫خاماتها‬ ‫خصائص‬ ‫حسب‬ ‫لتوظيفها‬ ‫المقطعة‬ ‫األشكال‬ ‫بين‬ ‫تقارب‬ ‫عالقات‬ ‫إقامة‬

‫والبصرية‬ ‫اللمسية‬ ‫الخصائص‬ ‫في‬ ‫والتقارب‬ ‫التباعد‬
‫مخطط‬
‫األلو‬ ‫الثالثي‬
‫التشكيلية‬ ‫للتربية‬
: ‫المجا‬ ‫كفاية‬
‫التعبير‬
‫عن‬
‫ا‬
‫ألحاسيس‬
‫والتصورات‬
‫والمواقف‬
‫والتواصل‬
‫بصيغ‬
‫مختلفة‬
:‫التشكيلية‬ ‫التربية‬ ‫كفاية‬
‫التعبير‬
‫والتواصل‬
‫بإنجاز‬
‫مشاريع‬
‫وفق‬
‫تقنيات‬
‫تستجيب‬
‫لمبادئ‬
‫تشكيلية‬
‫المشروع‬
‫التشكيلي‬
‫لتحقيق‬ ‫الضرورية‬ ‫الحصص‬
‫المشروع‬
‫المشروع‬ ‫تحقيق‬ ‫مسار‬ ‫خالل‬ ‫المرتقبة‬ ‫التربوية‬ ‫السلوكات‬
‫المشروع‬ ‫حصص‬ ‫أهداف‬
6
.
‫تن‬
‫ننننننننننننننيط‬‫ن‬‫ش‬
‫نننننننننننننننننننرواق‬‫ن‬‫ال‬
‫المدرسي‬
‫أكتوبر‬
-
‫نوفمبر‬
6
.
‫المشروع‬ ‫تأسيس‬

‫نراح‬‫ن‬‫اقت‬/‫والتعبير‬ ‫نل‬‫ن‬‫التواص‬ ‫ني‬‫ن‬‫ف‬ ‫ترغيب‬/‫ناؤالت‬‫ن‬‫تس‬/‫الحدث‬ ‫أو‬ ‫نف‬‫ن‬‫الموق‬ ‫أو‬ ‫ناهرة‬‫ن‬‫بالظ‬ ‫نيس‬‫ن‬‫تحس‬
‫طرائننننق‬ ‫تصننننور‬/‫الضرورية‬ ‫الوسننننائل‬ ‫ضننننبط‬/‫اإلنجاز‬ ‫مراحننننل‬ ‫تصننننور‬/‫هدفه‬ ‫تحديد‬/‫المشننننروع‬
‫التقييم‬ ‫محطات‬ ‫ضبط‬/‫اإلنجاز‬

0
.
‫المنهجية‬ ‫التعلمات‬

‫فني‬ ‫بناالنطالق‬ ‫المطلنوب‬ ‫إنجاز‬/‫التعليمنة‬ ‫تقديم‬/‫بالمشروع‬ ‫عالقة‬ ‫ذات‬ ‫مشكل‬ ‫وضعية‬ ‫اقتراح‬
‫ننننز‬‫ن‬‫المنج‬ ‫ننننالل‬‫ن‬‫خ‬ ‫ننننن‬‫ن‬‫م‬ ‫ننننتهدفة‬‫ن‬‫المس‬ ‫ننننارف‬‫ن‬‫المع‬ ‫نننناف‬‫ن‬‫اكتش‬/‫وقراءتها‬ ‫ننننال‬‫ن‬‫األعم‬ ‫عرم‬/‫ننننروع‬‫ن‬‫المش‬
‫بالهندف‬ ‫عالقتهنا‬ ‫فني‬ ‫الحصنة‬ ‫خنالل‬ ‫المكتشنفة‬ ‫المعارف‬ ‫تقييم‬/‫المكتشفة‬ ‫المعارف‬ ‫إثراء‬/‫وحوصلتها‬
‫المقرر‬

‫بنين‬ ‫العالقنات‬ ‫تعرف‬
‫موضنوع‬ ‫لهيكلنة‬ ‫وتوظيفهنا‬ ‫اتجاهاتهنا‬ ‫مختلنف‬
‫والتوازن‬ ‫الحركة‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬ ‫األبعاد‬ ‫ثنائي‬ ‫فضاء‬ ‫على‬ ‫تشكيلي‬

‫نن‬‫ن‬‫ع‬ ‫نر‬‫ن‬‫للتعبي‬ ‫نها‬‫ن‬‫خصائص‬ ‫نف‬‫ن‬‫بمختل‬ ‫نوط‬‫ن‬‫الخط‬ ‫نين‬‫ن‬‫ب‬ ‫نات‬‫ن‬‫العالق‬ ‫نف‬‫ن‬‫توظي‬
‫األبعاد‬ ‫ثالثي‬ ‫فضاء‬ ‫على‬ ‫والتوازن‬ ‫الحركة‬
2
.
2
.
‫االندماج‬ ‫التعلم‬
‫ي‬

‫مدم‬ ‫بصنورة‬ ‫المكتسنبات‬ ‫وتوظينف‬ ‫المشروع‬ ‫مواصلة‬
‫فني‬ ‫إقنراره‬ ‫وقنع‬ ‫منا‬ ‫علنى‬ ‫اعتمنادا‬ ‫جنة‬
‫السابقتين‬ ‫الحصتين‬ ‫في‬ ‫واكتسابه‬ ‫األولى‬ ‫الحصة‬

‫نننا‬‫ن‬‫واتجاهاته‬ ‫نننا‬‫ن‬‫بأنواعه‬ ‫نننوط‬‫ن‬‫الخط‬ ‫نننطة‬‫ن‬‫بواس‬ ‫نننة‬‫ن‬‫الحرك‬ ‫نننن‬‫ن‬‫ع‬ ‫نننر‬‫ن‬‫التعبي‬
‫األبعاد‬ ‫ثالثي‬ ‫أو‬ ‫ثنائي‬ ‫فضاء‬ ‫على‬ ‫وخصائصها‬
2
.
‫الشخصننننني‬ ‫اإلنتننننناج‬
‫واالستقاللية‬

‫و‬ ‫التقنني‬ ‫المكتسب‬ ‫باستخدام‬ ‫المشروع‬ ‫لمواصلة‬ ‫جماعي‬/‫فردي‬ ‫عمل‬
‫مرحلني‬ ‫تقييم‬/‫المعرفني‬
‫تاليفينة‬ ‫معنارف‬ ‫علنى‬ ‫والوقنوف‬ ‫للمشروع‬ ‫الذاتي‬ ‫التقييم‬/‫الشخصي‬ ‫اإلنتاج‬ ‫عرم‬/‫تعديل‬/‫تشخيصي‬
‫الحديث‬ ‫الفن‬ ‫من‬ ‫بأعمال‬ ‫وإثراؤها‬

‫بتوظينف‬ ‫والتوازن‬ ‫الحركة‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬ ‫المشروع‬ ‫في‬ ‫شخصي‬ ‫إنتاج‬
‫الشخصي‬ ‫لالختيار‬ ‫يستجيب‬ ‫بما‬ ‫الخطوط‬ 1
.
0
.
‫المعنننننننرم‬
‫نننننننننننننننننننننني‬‫ن‬‫البيئ‬
:‫نننننننننننني‬‫ن‬‫المدرس‬
‫ال‬
‫طيران‬
‫نوفمبر‬
-
‫ديسمبر‬
6
.
‫المشروع‬ ‫تأسيس‬

‫نراح‬‫ن‬‫اقت‬/‫والتعبير‬ ‫نل‬‫ن‬‫التواص‬ ‫ني‬‫ن‬‫ف‬ ‫ترغيب‬/‫ناؤالت‬‫ن‬‫تس‬/‫الحدث‬ ‫أو‬ ‫نف‬‫ن‬‫الموق‬ ‫أو‬ ‫ناهرة‬‫ن‬‫بالظ‬ ‫نيس‬‫ن‬‫تحس‬
‫طرائننننق‬ ‫تصننننور‬/‫الضرورية‬ ‫الوسننننائل‬ ‫ضننننبط‬/‫اإلنجاز‬ ‫مراحننننل‬ ‫تصننننور‬/‫هدفه‬ ‫تحديد‬/‫المشننننروع‬
‫التقييم‬ ‫محطات‬ ‫ضبط‬/‫اإلنجاز‬

0
.
‫المنهجية‬ ‫التعلمات‬

‫عال‬ ‫ذات‬ ‫مشكل‬ ‫وضعية‬ ‫اقتراح‬
‫فني‬ ‫بناالنطالق‬ ‫المطلنوب‬ ‫إنجاز‬/‫التعليمنة‬ ‫تقديم‬/‫بالمشروع‬ ‫قة‬
‫ننننز‬‫ن‬‫المنج‬ ‫ننننالل‬‫ن‬‫خ‬ ‫ننننن‬‫ن‬‫م‬ ‫ننننتهدفة‬‫ن‬‫المس‬ ‫ننننارف‬‫ن‬‫المع‬ ‫نننناف‬‫ن‬‫اكتش‬/‫وقراءتها‬ ‫ننننال‬‫ن‬‫األعم‬ ‫عرم‬/‫ننننروع‬‫ن‬‫المش‬
‫بالهندف‬ ‫عالقتهنا‬ ‫فني‬ ‫الحصنة‬ ‫خنالل‬ ‫المكتشنفة‬ ‫المعارف‬ ‫تقييم‬/‫المكتشفة‬ ‫المعارف‬ ‫إثراء‬/‫وحوصلتها‬
‫المقرر‬

‫ننتع‬‫ن‬‫باس‬ ‫أو‬ ‫ننوط‬‫ن‬‫الخط‬ ‫ننتعمال‬‫ن‬‫باس‬ ‫ننة‬‫ن‬‫الحرك‬ ‫ننن‬‫ن‬‫ع‬ ‫ننر‬‫ن‬‫التعبي‬
‫ننكال‬‫ن‬‫األش‬ ‫مال‬
‫الفضاء‬ ‫على‬ ‫والفراغ‬ ‫الملء‬ ‫بين‬ ‫التوازن‬ ‫وتحقيق‬ ‫المقطعة‬

‫الكتلة‬ ‫باستعمال‬ ‫الحركة‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬
2
.
2
.
‫االندماج‬ ‫التعلم‬
‫ي‬

‫فني‬ ‫إقنراره‬ ‫وقنع‬ ‫منا‬ ‫علنى‬ ‫اعتمنادا‬ ‫مدمجنة‬ ‫بصنورة‬ ‫المكتسنبات‬ ‫وتوظينف‬ ‫المشروع‬ ‫مواصلة‬
‫السابقتين‬ ‫الحصتين‬ ‫في‬ ‫واكتسابه‬ ‫األولى‬ ‫الحصة‬

‫و‬ ‫الخط‬ ‫استعمال‬
‫بنين‬ ‫والتنوازن‬ ‫الحركنة‬ ‫عنن‬ ‫للتعبينر‬ ‫والكتلنة‬ ‫الشنكل‬
‫والفراغ‬ ‫الملء‬
2
.
‫الشخصننننني‬ ‫اإلنتننننناج‬
‫واالستقاللية‬

‫مرحلني‬ ‫تقييم‬/‫والمعرفني‬ ‫التقنني‬ ‫المكتسب‬ ‫باستخدام‬ ‫المشروع‬ ‫لمواصلة‬ ‫جماعي‬/‫فردي‬ ‫عمل‬
‫تاليفينة‬ ‫معنارف‬ ‫علنى‬ ‫والوقنوف‬ ‫للمشروع‬ ‫الذاتي‬ ‫التقييم‬/‫الشخصي‬ ‫اإلنتاج‬ ‫عرم‬/‫تعديل‬/‫تشخيصي‬
‫وإثراؤه‬
‫الحديث‬ ‫الفن‬ ‫من‬ ‫بأعمال‬ ‫ا‬

‫نننار‬‫ن‬‫لالختي‬ ‫نننتجيب‬‫ن‬‫يس‬ ‫نننا‬‫ن‬‫بم‬ ‫نننل‬‫ن‬‫والكت‬ ‫نننكال‬‫ن‬‫واألش‬ ‫نننوط‬‫ن‬‫الخط‬ ‫نننف‬‫ن‬‫بتوظي‬
‫الشخصي‬ 1
.
‫مخطط‬
‫الثاني‬ ‫الثالثي‬
‫التشكيلية‬ ‫للتربية‬
: ‫المجا‬ ‫كفاية‬
‫التعبير‬
‫عن‬
‫األحاسيس‬
‫والتصورات‬
‫والمواقف‬
‫والتواصل‬
‫بصيغ‬
‫مختلفة‬
:‫التشكيلية‬ ‫التربية‬ ‫كفاية‬
‫التعبير‬
‫والتواصل‬
‫بإ‬
‫نجاز‬
‫مشاريع‬
‫وفق‬
‫تقنيات‬
‫تستجيب‬
‫لمبادئ‬
‫تشكيلية‬
‫المشروع‬
‫التشكيلي‬
‫لتحقيق‬ ‫الضرورية‬ ‫الحصص‬
‫المشروع‬
‫المشروع‬ ‫تحقيق‬ ‫مسار‬ ‫خالل‬ ‫المرتقبة‬ ‫التربوية‬ ‫السلوكات‬
‫المشروع‬ ‫حصص‬ ‫أهداف‬
2
.
‫متحنننننننننننننف‬
‫نم‬‫ن‬‫القس‬
-
‫الطبيعننة‬
‫الصامتة‬
-
‫جانفي‬
6
.
‫المشروع‬ ‫تأسيس‬

‫تر‬/‫نناؤالت‬‫ن‬‫تس‬/‫الحدث‬ ‫أو‬ ‫ننف‬‫ن‬‫الموق‬ ‫أو‬ ‫نناهرة‬‫ن‬‫بالظ‬ ‫ننيس‬‫ن‬‫تحس‬
‫ننراح‬‫ن‬‫اقت‬/‫والتعبير‬ ‫ننل‬‫ن‬‫التواص‬ ‫نني‬‫ن‬‫ف‬ ‫غيب‬
‫ننننق‬‫ن‬‫طرائ‬ ‫ننننور‬‫ن‬‫تص‬/‫الضرورية‬ ‫ننننائل‬‫ن‬‫الوس‬ ‫ننننبط‬‫ن‬‫ض‬/‫اإلنجاز‬ ‫ننننل‬‫ن‬‫مراح‬ ‫ننننور‬‫ن‬‫تص‬/‫هدفه‬ ‫تحديد‬/‫ننننروع‬‫ن‬‫المش‬
‫التقييم‬ ‫محطات‬ ‫ضبط‬/‫اإلنجاز‬

0
.
‫المنهجية‬ ‫التعلمات‬

‫ني‬‫ن‬‫ف‬ ‫ناالنطالق‬‫ن‬‫ب‬ ‫نوب‬‫ن‬‫المطل‬ ‫إنجاز‬/‫نة‬‫ن‬‫التعليم‬ ‫تقديم‬/‫نروع‬‫ن‬‫بالمش‬ ‫نة‬‫ن‬‫عالق‬ ‫ذات‬ ‫نكل‬‫ن‬‫مش‬ ‫نعية‬‫ن‬‫وض‬ ‫نراح‬‫ن‬‫اقت‬
‫وقراءته‬ ‫نننننال‬‫ن‬‫األعم‬ ‫عرم‬/‫نننننروع‬‫ن‬‫المش‬
‫نننننز‬‫ن‬‫المنج‬ ‫نننننالل‬‫ن‬‫خ‬ ‫نننننن‬‫ن‬‫م‬ ‫نننننتهدفة‬‫ن‬‫المس‬ ‫نننننارف‬‫ن‬‫المع‬ ‫ننننناف‬‫ن‬‫اكتش‬/‫ا‬
‫ندف‬‫ن‬‫باله‬ ‫نا‬‫ن‬‫عالقته‬ ‫ني‬‫ن‬‫ف‬ ‫نة‬‫ن‬‫الحص‬ ‫نالل‬‫ن‬‫خ‬ ‫نفة‬‫ن‬‫المكتش‬ ‫نارف‬‫ن‬‫المع‬ ‫تقييم‬/‫نفة‬‫ن‬‫المكتش‬ ‫نارف‬‫ن‬‫المع‬ ‫إثراء‬/‫نلتها‬‫ن‬‫وحوص‬
‫المقرر‬

‫نع‬‫ن‬‫تجمي‬ ‫ند‬‫ن‬‫عن‬ ‫نراغ‬‫ن‬‫والف‬ ‫نلء‬‫ن‬‫الم‬ ‫نين‬‫ن‬‫ب‬ ‫نوازن‬‫ن‬‫والت‬ ‫نة‬‫ن‬‫الحرك‬ ‫نن‬‫ن‬‫ع‬ ‫نر‬‫ن‬‫التعبي‬
‫الحامل‬ ‫فضاء‬ ‫على‬ ‫المقطعة‬ ‫العناصر‬

‫ا‬ ‫باعتمنناد‬ ‫والتننوازن‬ ‫الحركننة‬ ‫عننن‬ ‫التعبيننر‬
‫الحننذف‬ ‫وتقنيننات‬ ‫لكتلننة‬
‫والتمليس‬ ‫واإلضافة‬
2
.
2
.
‫االندماج‬ ‫التعلم‬
‫ي‬

‫ني‬‫ن‬‫ف‬ ‫نراره‬‫ن‬‫إق‬ ‫نع‬‫ن‬‫وق‬ ‫نا‬‫ن‬‫م‬ ‫نى‬‫ن‬‫عل‬ ‫نادا‬‫ن‬‫اعتم‬ ‫نة‬‫ن‬‫مدمج‬ ‫نورة‬‫ن‬‫بص‬ ‫نبات‬‫ن‬‫المكتس‬ ‫نف‬‫ن‬‫وتوظي‬ ‫نروع‬‫ن‬‫المش‬ ‫نلة‬‫ن‬‫مواص‬
‫السابقتين‬ ‫الحصتين‬ ‫في‬ ‫واكتسابه‬ ‫األولى‬ ‫الحصة‬

‫الكتنل‬ ‫باعتمناد‬ ‫والفنراغ‬ ‫المنلء‬ ‫بنين‬ ‫والتنوازن‬ ‫الحركنة‬ ‫عنن‬ ‫التعبير‬
‫المقطع‬ ‫واألشكال‬
‫مختلفة‬ ‫وبتقنيات‬ ‫ة‬
2
.
‫الشخصننني‬ ‫اإلنتننناج‬
‫واالستقاللية‬

‫ني‬‫ن‬‫مرحل‬ ‫تقييم‬/‫ني‬‫ن‬‫والمعرف‬ ‫ني‬‫ن‬‫التقن‬ ‫نب‬‫ن‬‫المكتس‬ ‫باسنتخدام‬ ‫نروع‬‫ن‬‫المش‬ ‫نلة‬‫ن‬‫لمواص‬ ‫ناعي‬‫ن‬‫جم‬/‫فردي‬ ‫عمنل‬
‫نة‬‫ن‬‫تاليفي‬ ‫نارف‬‫ن‬‫مع‬ ‫نى‬‫ن‬‫عل‬ ‫نوف‬‫ن‬‫والوق‬ ‫نروع‬‫ن‬‫للمش‬ ‫نذاتي‬‫ن‬‫ال‬ ‫التقييم‬/‫ني‬‫ن‬‫الشخص‬ ‫ناج‬‫ن‬‫اإلنت‬ ‫عرم‬/‫تعديل‬/‫ني‬‫ن‬‫تشخيص‬
‫الحديث‬ ‫الفن‬ ‫من‬ ‫بأعمال‬ ‫وإثراؤها‬

‫واأل‬ ‫الكتل‬ ‫بتوظيف‬
‫لالختينار‬ ‫يسنتجيب‬ ‫بما‬ ‫والتقنيات‬ ‫المقطعة‬ ‫شكال‬
‫الشخصي‬ 1
.
2
.
‫الننننننننننننننركن‬
‫نننننننننننننناريخي‬‫ن‬‫الت‬
‫للقسننننم‬
-
‫موعنننند‬
‫ننارة‬‫ن‬‫الحض‬ ‫ننع‬‫ن‬‫م‬
‫ننننننننننالمية‬‫ن‬‫اإلس‬
-
‫نننننننننننننننة‬‫ن‬‫الزخرف‬
‫والمعمار‬
‫فيفري‬
–
‫مـــــــارس‬
6
.
‫المشروع‬ ‫تأسيس‬

‫ننراح‬‫ن‬‫اقت‬/‫والتعبير‬ ‫ننل‬‫ن‬‫التواص‬ ‫نني‬‫ن‬‫ف‬ ‫ترغيب‬/‫نناؤالت‬‫ن‬‫تس‬/‫الحدث‬ ‫أو‬ ‫ننف‬‫ن‬‫الموق‬ ‫أو‬ ‫نناهرة‬‫ن‬‫بالظ‬ ‫ننيس‬‫ن‬‫تحس‬
‫ننننور‬‫ن‬‫تص‬/‫هدفه‬ ‫تحديد‬/‫ننننروع‬‫ن‬‫المش‬
‫ننننق‬‫ن‬‫طرائ‬ ‫ننننور‬‫ن‬‫تص‬/‫الضرورية‬ ‫ننننائل‬‫ن‬‫الوس‬ ‫ننننبط‬‫ن‬‫ض‬/‫اإلنجاز‬ ‫ننننل‬‫ن‬‫مراح‬
‫التقييم‬ ‫محطات‬ ‫ضبط‬/‫اإلنجاز‬

0
.
‫المنهجية‬ ‫التعلمات‬

‫ني‬‫ن‬‫ف‬ ‫ناالنطالق‬‫ن‬‫ب‬ ‫نوب‬‫ن‬‫المطل‬ ‫إنجاز‬/‫نة‬‫ن‬‫التعليم‬ ‫تقديم‬/‫نروع‬‫ن‬‫بالمش‬ ‫نة‬‫ن‬‫عالق‬ ‫ذات‬ ‫نكل‬‫ن‬‫مش‬ ‫نعية‬‫ن‬‫وض‬ ‫نراح‬‫ن‬‫اقت‬
‫نننننز‬‫ن‬‫المنج‬ ‫نننننالل‬‫ن‬‫خ‬ ‫نننننن‬‫ن‬‫م‬ ‫نننننتهدفة‬‫ن‬‫المس‬ ‫نننننارف‬‫ن‬‫المع‬ ‫ننننناف‬‫ن‬‫اكتش‬/‫وقراءتها‬ ‫نننننال‬‫ن‬‫األعم‬ ‫عرم‬/‫نننننروع‬‫ن‬‫المش‬
‫إثر‬/‫نلتها‬‫ن‬‫وحوص‬
‫ندف‬‫ن‬‫باله‬ ‫نا‬‫ن‬‫عالقته‬ ‫ني‬‫ن‬‫ف‬ ‫نة‬‫ن‬‫الحص‬ ‫نالل‬‫ن‬‫خ‬ ‫نفة‬‫ن‬‫المكتش‬ ‫نارف‬‫ن‬‫المع‬ ‫تقييم‬/‫نفة‬‫ن‬‫المكتش‬ ‫نارف‬‫ن‬‫المع‬ ‫اء‬
‫المقرر‬

‫مجسم‬ ‫أو‬ ‫مسطح‬ ‫على‬ ‫لأللوان‬ ‫إيقاعي‬ ‫تدرج‬ ‫توليد‬

‫مجسم‬ ‫إلنجاز‬ ‫بالكتل‬ ‫اإليقاع‬ ‫تحقيق‬ 2
.
2
.
‫االندماج‬ ‫التعلم‬
‫ي‬

‫ني‬‫ن‬‫ف‬ ‫نراره‬‫ن‬‫إق‬ ‫نع‬‫ن‬‫وق‬ ‫نا‬‫ن‬‫م‬ ‫نى‬‫ن‬‫عل‬ ‫نادا‬‫ن‬‫اعتم‬ ‫نة‬‫ن‬‫مدمج‬ ‫نورة‬‫ن‬‫بص‬ ‫نبات‬‫ن‬‫المكتس‬ ‫نف‬‫ن‬‫وتوظي‬ ‫نروع‬‫ن‬‫المش‬ ‫نلة‬‫ن‬‫مواص‬
‫السابقتين‬ ‫الحصتين‬ ‫في‬ ‫واكتسابه‬ ‫األولى‬ ‫الحصة‬

‫أو‬ ‫مسنطح‬ ‫علنى‬ ‫والكتنل‬ ‫المقطعنة‬ ‫واألشنكال‬ ‫واللنون‬ ‫الخنط‬ ‫توظيف‬
‫اإليقاع‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬ ‫مجسم‬
2
.
‫الشخصننني‬ ‫اإلنتننناج‬
‫واالستقاللية‬

‫ني‬‫ن‬‫مرحل‬ ‫تقييم‬/‫ني‬‫ن‬‫والمعرف‬ ‫ني‬‫ن‬‫التقن‬ ‫نب‬‫ن‬‫المكتس‬ ‫باسنتخدام‬ ‫نروع‬‫ن‬‫المش‬ ‫نلة‬‫ن‬‫لمواص‬ ‫ناعي‬‫ن‬‫جم‬/‫فردي‬ ‫عمنل‬
‫ال‬ ‫ناج‬‫ن‬‫اإلنت‬ ‫عرم‬/‫تعديل‬/‫ني‬‫ن‬‫تشخيص‬
‫نة‬‫ن‬‫تاليفي‬ ‫نارف‬‫ن‬‫مع‬ ‫نى‬‫ن‬‫عل‬ ‫نوف‬‫ن‬‫والوق‬ ‫نروع‬‫ن‬‫للمش‬ ‫نذاتي‬‫ن‬‫ال‬ ‫التقييم‬/‫ني‬‫ن‬‫شخص‬
‫الحديث‬ ‫الفن‬ ‫من‬ ‫بأعمال‬ ‫وإثراؤها‬

‫اإليقاع‬ ‫باعتماد‬ ‫المشروع‬ ‫مواضيع‬ ‫في‬ ‫تشكيلية‬ ‫تعبيرية‬ ‫منجزات‬
1
.
‫مخطط‬
‫الثالث‬ ‫الثالثي‬
‫التشكيلية‬ ‫للتربية‬
: ‫المجا‬ ‫كفاية‬
‫التعبير‬
‫عن‬
‫األحاسيس‬
‫والتصورات‬
‫والمواقف‬
‫وال‬
‫تواصل‬
‫بصيغ‬
‫مختلفة‬
:‫التشكيلية‬ ‫التربية‬ ‫كفاية‬
‫التعبير‬
‫والتواصل‬
‫بإنجاز‬
‫مشاريع‬
‫وفق‬
‫تقنيات‬
‫تستجيب‬
‫لمبادئ‬
‫تشكيلية‬
‫المشروع‬
‫التشكيلي‬
‫الحصص‬
‫الضرورية‬
‫لتحقيق‬
‫المشروع‬
‫السلوكات‬
‫التربوية‬
‫المرتقبة‬
‫المشروع‬ ‫تحقيق‬ ‫مسار‬ ‫خالل‬
‫أهداف‬
‫حصص‬
‫المشروع‬
2
.
‫تنشننننننننننننننننننننيط‬
‫ننننننننننننننننناءات‬‫ن‬‫الفض‬
‫المدرسية‬
-
‫المشنهد‬
‫الطبيعي‬
‫أفريل‬
6
.
‫تأسننننننننننننننننننننيس‬
‫المشروع‬

‫نننراح‬‫ن‬‫اقت‬/‫والتعبير‬ ‫نننل‬‫ن‬‫التواص‬ ‫ننني‬‫ن‬‫ف‬ ‫ترغيب‬/‫ننناؤالت‬‫ن‬‫تس‬/‫الحدث‬ ‫أو‬ ‫نننف‬‫ن‬‫الموق‬ ‫أو‬ ‫ننناهرة‬‫ن‬‫بالظ‬ ‫نننيس‬‫ن‬‫تحس‬
‫ضنبط‬/‫اإلنجاز‬ ‫طرائنق‬ ‫تصنور‬/‫الضرورية‬ ‫الوسنائل‬ ‫ضنبط‬/‫اإلنجاز‬ ‫مراحل‬ ‫تصور‬/‫هدفه‬ ‫تحديد‬/‫المشروع‬
‫التقييم‬ ‫محطات‬

0
.
‫نننننننننننننننات‬‫ن‬‫التعلم‬
‫المنهجية‬

‫نن‬‫ن‬‫بالمش‬ ‫ننة‬‫ن‬‫عالق‬ ‫ذات‬ ‫ننكل‬‫ن‬‫مش‬ ‫ننعية‬‫ن‬‫وض‬ ‫ننراح‬‫ن‬‫اقت‬
‫نني‬‫ن‬‫ف‬ ‫نناالنطالق‬‫ن‬‫ب‬ ‫ننوب‬‫ن‬‫المطل‬ ‫إنجاز‬/‫ننة‬‫ن‬‫التعليم‬ ‫تقديم‬/‫روع‬
‫إثراء‬/‫وحوصنلتها‬ ‫المنجنز‬ ‫خنالل‬ ‫منن‬ ‫المسنتهدفة‬ ‫المعنارف‬ ‫اكتشناف‬/‫وقراءتها‬ ‫األعمنال‬ ‫عرم‬/‫المشروع‬
‫المقرر‬ ‫بالهدف‬ ‫عالقتها‬ ‫في‬ ‫الحصة‬ ‫خالل‬ ‫المكتشفة‬ ‫المعارف‬ ‫تقييم‬/‫المكتشفة‬ ‫المعارف‬

‫وال‬ ‫التباين‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬ ‫خاصيتها‬ ‫بمختلف‬ ‫الخطوط‬ ‫توظيف‬
‫تقارب‬

‫ناين‬‫ن‬‫التب‬ ‫نن‬‫ن‬‫ع‬ ‫نر‬‫ن‬‫للتعبي‬ ‫نوئية‬‫ن‬‫الض‬ ‫نا‬‫ن‬‫درجاته‬ ‫نف‬‫ن‬‫بمختل‬ ‫نوان‬‫ن‬‫األل‬ ‫نف‬‫ن‬‫توظي‬
‫والتقارب‬ 2
.
2
.
‫نننننننننننننننننننننننتعلم‬‫ن‬‫ال‬
‫االندماج‬
‫ي‬

‫الحصنة‬ ‫فني‬ ‫إقنراره‬ ‫وقنع‬ ‫منا‬ ‫على‬ ‫اعتمادا‬ ‫مدمجة‬ ‫بصورة‬ ‫المكتسبات‬ ‫وتوظيف‬ ‫المشروع‬ ‫مواصلة‬
‫السابقتين‬ ‫الحصتين‬ ‫في‬ ‫واكتسابه‬ ‫األولى‬

‫درجا‬ ‫نف‬‫ن‬‫بمختل‬ ‫نوان‬‫ن‬‫واألل‬ ‫نيتها‬‫ن‬‫خاص‬ ‫نف‬‫ن‬‫بمختل‬ ‫نف‬‫ن‬‫توظي‬
‫نوئية‬‫ن‬‫الض‬ ‫نا‬‫ن‬‫ته‬
‫والتقارب‬ ‫التباين‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬
2
.
‫نننننننننننننننننننناج‬‫ن‬‫اإلنت‬
‫ننننننننننننني‬‫ن‬‫الشخص‬
‫واالستقاللية‬

‫نني‬‫ن‬‫مرحل‬ ‫تقييم‬/‫نني‬‫ن‬‫والمعرف‬ ‫نني‬‫ن‬‫التقن‬ ‫ننب‬‫ن‬‫المكتس‬ ‫ننتخدام‬‫ن‬‫باس‬ ‫ننروع‬‫ن‬‫المش‬ ‫ننلة‬‫ن‬‫لمواص‬ ‫نناعي‬‫ن‬‫جم‬/‫فردي‬ ‫ننل‬‫ن‬‫عم‬
‫ننة‬‫ن‬‫تاليفي‬ ‫ننارف‬‫ن‬‫مع‬ ‫ننى‬‫ن‬‫عل‬ ‫ننوف‬‫ن‬‫والوق‬ ‫ننروع‬‫ن‬‫للمش‬ ‫ننذاتي‬‫ن‬‫ال‬ ‫التقييم‬/‫نني‬‫ن‬‫الشخص‬ ‫نناج‬‫ن‬‫اإلنت‬ ‫عرم‬/‫تعديل‬/‫نني‬‫ن‬‫تشخيص‬
‫ا‬ ‫الفن‬ ‫من‬ ‫بأعمال‬ ‫وإثراؤها‬
‫لحديث‬

‫والتقنننارب‬ ‫التبننناين‬ ‫باعتمننناد‬ ‫المشنننروع‬ ‫مواضنننيع‬ ‫وفنننق‬ ‫منجنننزات‬
‫درجاتها‬ ‫بمختلف‬ ‫واأللوان‬ ‫خاصيتها‬ ‫بمختلف‬ ‫بالخطوط‬ 1
.
1
.
‫المديننة‬ ‫أسبوع‬
‫العتيقة‬
-
‫التضاد‬
-
‫مـــــــــــــــــــــــــاي‬
6
.
‫تأسننننننننننننننننننننيس‬
‫المشروع‬

‫اق‬/‫والتعبير‬ ‫نننل‬‫ن‬‫التواص‬ ‫ننني‬‫ن‬‫ف‬ ‫ترغيب‬/‫ننناؤالت‬‫ن‬‫تس‬/‫الحدث‬ ‫أو‬ ‫نننف‬‫ن‬‫الموق‬ ‫أو‬ ‫ننناهرة‬‫ن‬‫بالظ‬ ‫نننيس‬‫ن‬‫تحس‬
‫نننراح‬‫ن‬‫ت‬
‫ضنبط‬/‫اإلنجاز‬ ‫طرائنق‬ ‫تصنور‬/‫الضرورية‬ ‫الوسنائل‬ ‫ضنبط‬/‫اإلنجاز‬ ‫مراحل‬ ‫تصور‬/‫هدفه‬ ‫تحديد‬/‫المشروع‬
‫التقييم‬ ‫محطات‬

0
.
‫نننننننننننننننات‬‫ن‬‫التعلم‬
‫المنهجية‬

‫نني‬‫ن‬‫ف‬ ‫نناالنطالق‬‫ن‬‫ب‬ ‫ننوب‬‫ن‬‫المطل‬ ‫إنجاز‬/‫ننة‬‫ن‬‫التعليم‬ ‫تقديم‬/‫ننروع‬‫ن‬‫بالمش‬ ‫ننة‬‫ن‬‫عالق‬ ‫ذات‬ ‫ننكل‬‫ن‬‫مش‬ ‫ننعية‬‫ن‬‫وض‬ ‫ننراح‬‫ن‬‫اقت‬
‫المسنتهدفة‬ ‫المعنارف‬ ‫اكتشناف‬/‫وقراءتها‬ ‫األعمنال‬ ‫عرم‬/‫المشروع‬
‫إثراء‬/‫وحوصنلتها‬ ‫المنجنز‬ ‫خنالل‬ ‫منن‬
‫المقرر‬ ‫بالهدف‬ ‫عالقتها‬ ‫في‬ ‫الحصة‬ ‫خالل‬ ‫المكتشفة‬ ‫المعارف‬ ‫تقييم‬/‫المكتشفة‬ ‫المعارف‬

‫مجسم‬ ‫إلنجاز‬ ‫تضاد‬ ‫عالقة‬ ‫وفق‬ ‫البسيطة‬ ‫الكتل‬ ‫توظيف‬

‫مجسم‬ ‫إلنجاز‬ ‫تضاد‬ ‫عالقة‬ ‫وفق‬ ‫المركبة‬ ‫الكتل‬ ‫توظيف‬ 2
.
2
.
‫نننننننننننننننننننننننتعلم‬‫ن‬‫ال‬
‫االندماج‬
‫ي‬

‫المكت‬ ‫وتوظيف‬ ‫المشروع‬ ‫مواصلة‬
‫الحصنة‬ ‫فني‬ ‫إقنراره‬ ‫وقنع‬ ‫منا‬ ‫على‬ ‫اعتمادا‬ ‫مدمجة‬ ‫بصورة‬ ‫سبات‬
‫السابقتين‬ ‫الحصتين‬ ‫في‬ ‫واكتسابه‬ ‫األولى‬

‫ناز‬‫ن‬‫إلنج‬ ‫ني‬‫ن‬‫الكتل‬ ‫ناد‬‫ن‬‫والتض‬ ‫نوني‬‫ن‬‫الل‬ ‫ناد‬‫ن‬‫والتض‬ ‫ني‬‫ن‬‫الخط‬ ‫ناد‬‫ن‬‫التض‬ ‫نف‬‫ن‬‫توظي‬
‫مجسم‬
2
.
‫نننننننننننننننننننناج‬‫ن‬‫اإلنت‬
‫ننننننننننننني‬‫ن‬‫الشخص‬
‫واالستقاللية‬

‫نن‬‫ن‬‫مرحل‬ ‫تقييم‬/‫نني‬‫ن‬‫والمعرف‬ ‫نني‬‫ن‬‫التقن‬ ‫ننب‬‫ن‬‫المكتس‬ ‫ننتخدام‬‫ن‬‫باس‬ ‫ننروع‬‫ن‬‫المش‬ ‫ننلة‬‫ن‬‫لمواص‬ ‫نناعي‬‫ن‬‫جم‬/‫فردي‬ ‫ننل‬‫ن‬‫عم‬
‫ي‬
‫ننة‬‫ن‬‫تاليفي‬ ‫ننارف‬‫ن‬‫مع‬ ‫ننى‬‫ن‬‫عل‬ ‫ننوف‬‫ن‬‫والوق‬ ‫ننروع‬‫ن‬‫للمش‬ ‫ننذاتي‬‫ن‬‫ال‬ ‫التقييم‬/‫نني‬‫ن‬‫الشخص‬ ‫نناج‬‫ن‬‫اإلنت‬ ‫عرم‬/‫تعديل‬/‫نني‬‫ن‬‫تشخيص‬
‫الحديث‬ ‫الفن‬ ‫من‬ ‫بأعمال‬ ‫وإثراؤها‬

‫مختلننف‬ ‫بننين‬ ‫التضنناد‬ ‫باعتمنناد‬ ‫نروع‬‫ن‬‫المش‬ ‫نيع‬‫ن‬‫مواض‬ ‫نق‬‫ن‬‫وف‬ ‫نزات‬‫ن‬‫منج‬
‫التشكيلي‬ ‫اإلنجاز‬ ‫مكونات‬
1
.

More Related Content

Featured

2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
Marius Sescu
 
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTEverything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPT
Expeed Software
 
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsProduct Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Pixeldarts
 
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
ThinkNow
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
marketingartwork
 
Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture Code
Skeleton Technologies
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
Neil Kimberley
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
contently
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
Albert Qian
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Kurio // The Social Media Age(ncy)
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Search Engine Journal
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
SpeakerHub
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
Tessa Mero
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Lily Ray
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
Rajiv Jayarajah, MAppComm, ACC
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
Christy Abraham Joy
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity -  Best PracticesTime Management & Productivity -  Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
Vit Horky
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
MindGenius
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
RachelPearson36
 

Featured (20)

2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
 
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTEverything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPT
 
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsProduct Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
 
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
 
Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture Code
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity -  Best PracticesTime Management & Productivity -  Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
 

مخطط التربية الموسيقية والتشكيلية س6.pdf

  • 1. ‫المخطط‬ ‫السنوي‬ ‫الموسيقية‬ ‫للتربية‬ – ‫السادسة‬ ‫السنة‬ - ‫الفنية‬ ‫التنشئة‬ ‫مجال‬ ‫كفاية‬ ‫مختلفة‬ ‫بصيغ‬ ‫والتواصل‬ ‫والمواقف‬ ‫والتصورات‬ ‫األحاسيس‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫الموسيقية‬ ‫التربية‬ ‫كفاية‬ ‫واإليقاعية‬ ‫الصوتية‬ ‫القدرات‬ ‫بتوظيف‬ ‫والتواصل‬ ‫التعبير‬ ‫الكفاية‬ ‫مكون‬  ‫واإليقا‬ ‫لألناشيد‬ ‫الجيد‬ ‫األداء‬ ‫عات‬  ‫واإليقاعات‬ ‫لألناشيد‬ ‫الجيد‬ ‫األداء‬ ‫واالستماع‬ ‫التذوق‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫الموسيقية‬ ‫المكتسبات‬ ‫توظيف‬ ‫األهداف‬ ‫المميزة‬ ‫المحتويا‬ ‫ت‬ ‫ثالثية‬ ‫كل‬ ‫آخر‬ ‫في‬ ‫المستهدف‬ ‫األداء‬  ‫موسيقية‬ ‫بالة‬ ‫أو‬ ‫تسجيل‬ ‫بالة‬ ‫المصاحبة‬ ‫دون‬ ‫الغناء‬  ‫آخر‬ ‫طرف‬ ‫أو‬ ‫المعلم‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫مساعدة‬ ‫دون‬ ‫الغناء‬  ‫المقاما‬ ‫محاكاة‬ ‫أداء‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العربية‬ ‫الموسيقية‬ ‫ت‬ ‫األناشيد‬  ‫وكلمة‬ ‫لحنا‬ ‫متنوعة‬ ‫أناشيد‬  ‫الرسمي‬ ‫الوطني‬ ‫النشيد‬  ‫الراست‬:‫التالية‬ ‫العربية‬ ‫المقامات‬ ‫في‬ ‫ملحنة‬ ‫أناشيد‬ – ‫بياتي‬ - ‫سيكاه‬ :‫األولى‬ ‫الثالثية‬  ‫عربية‬ ‫مقامات‬ ‫في‬ ‫ملحنة‬ ‫يتخيرها‬ ‫أناشيد‬ ‫يؤدي‬ :‫الثانية‬ ‫الثالثية‬  ‫تتج‬ ‫ال‬ ‫إيقاعية‬ ‫خاليا‬ ‫يطبق‬ ‫او‬ ‫ز‬ ‫أترب‬ ‫ع‬ ‫وحدات‬  ‫واإليقاعية‬ ‫والهوائية‬ ‫الوترية‬ ‫اآلالت‬ ‫بين‬ ‫سمعا‬ ‫يميز‬ :‫الثالثة‬ ‫الثالثية‬  ‫واألوزان‬ ‫الصوتية‬ ‫الحركات‬ ‫مختلف‬ ‫يؤدي‬ ‫يتخيرها‬ ‫أناشيد‬ ‫صلب‬ ‫في‬ ‫المدروسة‬  ‫باإليقاع‬ ‫اإلنشاد‬ ‫مسايرة‬  /‫الخطوة‬ / ‫المبسطة‬ ‫الوحدة‬ :‫المدروسة‬ ‫األوزان‬ ‫الختم‬ / ‫المقسومة‬ ‫الخطوة‬  ‫المو‬ ‫تطبيق‬ ‫من‬ ‫المتكونة‬ ‫اإليقاعية‬ ‫والخاليا‬ ‫المقررة‬ ‫ازين‬ ‫ونفس‬ ‫الوقت‬ ‫ونصفي‬ ‫وقت‬  ‫المدروسة‬ ‫الموازين‬  ‫فقط‬ ‫تطبيقا‬ ‫وحدات‬ ‫األربع‬ ‫تتجاوز‬ ‫ال‬ ‫إيقاعية‬ ‫خاليا‬  ‫المكتسبة‬ ‫اإليقاعات‬ ‫مختلف‬ ‫بين‬ ‫سمعا‬ ‫التمييز‬  ‫غنائية‬ ‫مختارات‬  ‫فردية‬ ‫معزوفات‬  ‫إلى‬ ‫المتعرف‬ ‫الموسيقية‬ ‫اآلالت‬ ‫بين‬ ‫سمعا‬ ‫التمييز‬ ‫أصوا‬ ‫مجموعة‬ ‫ضمن‬ ‫أو‬ ‫منفردة‬ ‫تها‬  ،‫وترية‬ :‫اآلالت‬ ‫متنوعة‬ ‫مجموعية‬ ‫معزوفات‬ ،‫هوائية‬ ‫إيقاعية‬ ‫للعناصر‬ ‫المثيرة‬ ‫الموسيقية‬ ‫والقطع‬ ‫األنغام‬ ‫إلى‬ ‫االستماع‬ ‫المدروسة‬  :‫تتضمن‬ ‫مقطوعة‬  ‫والغليظة‬ ‫الحادة‬ ‫األصوات‬  ‫واللحن‬ ‫اإليقاع‬ ‫في‬ ‫والبطء‬ ‫السرعة‬  ‫والضعيفة‬ ‫القوية‬ ‫الفقرات‬
  • 2. ‫األ‬ ‫الثالثي‬ ‫مخطط‬ ‫الموسيقية‬ ‫التربية‬ ‫يي‬ ‫لو‬ :‫المجال‬ ‫كفاية‬ ‫التعبير‬ ‫عن‬ ‫األحاسيس‬ ‫والتصورات‬ ‫والمواقف‬ ‫والتواصل‬ ‫بصيغ‬ ‫مختلفة‬ ‫الموسيقية‬ ‫التربية‬ ‫كفاية‬ ‫التعبير‬ ‫والتواصل‬ ‫بتوظيف‬ ‫القدرات‬ ‫الصوتية‬ ‫واإليقاعية‬ ‫الكفاية‬ ‫مكون‬  ‫األداء‬ ‫الجيد‬ ‫واإليقاعات‬ ‫لألناشيد‬  ‫األداء‬ ‫الجيد‬ ‫لألناشيد‬ ‫و‬ ‫اإليقاعات‬ ‫واالستماع‬ ‫التذوق‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫الموسيقية‬ ‫المكتسبات‬ ‫توظيف‬ ‫الشهر‬ ‫الحصة‬ ‫المميز‬ ‫الهدف‬ ‫المحتوى‬ ‫األنشودة‬ ‫أكتوبر‬ 1 . :‫أنشودة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعلم‬ ‫يغني‬ ‫السليم‬ ‫األداء‬: ‫الغناء‬ 2 . ‫اإليقاعية‬ ‫الوحدة‬  3 . ‫آالت‬ ‫ززززين‬‫ز‬‫ب‬ ‫و‬ ‫ززززي‬‫ز‬‫آلت‬ ‫ززززين‬‫ز‬‫ب‬ ‫ززززمعا‬‫ز‬‫س‬ ‫ززززتعلم‬‫ز‬‫الم‬ ‫ززززز‬‫ز‬‫يمي‬ ‫مجم‬ ‫ضمن‬ ‫(منفردة‬.... ‫معزوفات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ )‫وعة‬ :‫وهوائية‬ ‫ووترية‬ ‫إيقاعية‬ :‫إلى‬ ‫الموسيقية‬ ‫اآلالت‬ ‫تصنيف‬  ‫الوترية‬ ‫الموسيقية‬ ‫اآلالت‬  ‫الهوائية‬ ‫الموسيقية‬ ‫اآلالت‬  ‫والهوائية‬ ‫الوترية‬ ‫الموسيقية‬ ‫اآلالت‬  ‫اإليقاعية‬ ‫الموسيقية‬ ‫اآلالت‬  ‫نوفمبر‬ 4 . ‫زق‬‫ز‬‫ري‬ ‫زن‬‫ز‬‫ع‬ ‫زعيفة‬‫ز‬‫والض‬ ‫زة‬‫ز‬‫القوي‬ ‫زرات‬‫ز‬‫الفق‬ ‫زين‬‫ز‬‫ب‬ ‫زتعلم‬‫ز‬‫الم‬ ‫زز‬‫ز‬‫يمي‬ ‫إل‬ ‫االستماع‬ ‫موسيقية‬ ‫ع‬ ‫ق‬ ‫أو‬ ‫أنغام‬ ‫ى‬ ‫اإليقاع‬ ‫في‬ ‫الضعيف‬ ‫والوقت‬ ‫القوي‬ ‫الوقت‬  ‫الصبح‬ ‫أغنية‬  ‫وابنها‬ ‫المعزاة‬ ‫ني‬ ‫و‬ ‫هوى‬  ‫ير‬ ‫ال‬ ‫قالت‬  ‫األم‬ ‫تحية‬ 5 . ‫مزن‬ ‫لمقزام‬ ‫محاكاتز‬ ‫أثناء‬ ‫وة‬ ‫الخ‬ ‫وزن‬ ‫المتعلم‬ ‫بق‬ ‫ي‬ ‫أنشودة‬ ‫خالل‬ ‫وة‬ ‫الخ‬ ‫وزن‬  ‫الصبح‬ ‫أغنية‬  ‫تبرع‬ ‫اجمل‬  ‫بلدي‬ ‫أغنية‬  ‫ني‬ ‫و‬ ‫هوى‬  ‫العلم‬ ‫تحية‬ ‫ديسمبر‬ 6 . :‫أنشودة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الراست‬ ‫مقام‬ ‫المتعلم‬ ‫يحاكي‬ ‫الراست‬ ‫مقام‬ ‫محاكاة‬  ‫ن‬ ‫و‬ ‫يا‬ ‫خضراء‬ ‫ي‬  ‫مدرستي‬ ‫احبك‬  ‫رمضان‬ ‫تحية‬  ‫العلم‬ ‫تحية‬  ‫ير‬ ‫قصة‬ 7 . ‫آالت‬ ‫بزززين‬ ‫و‬ ‫آلتزززي‬ ‫بزززين‬ ‫سزززمعا‬ ‫المزززتعلم‬ ‫يميزززز‬ ‫معزوفات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ )‫مجموعة‬ ‫ضمن‬ ‫(منفردة‬ ‫الوترية‬ ‫اآلالت‬ ‫من‬ ‫البعض‬ ‫بين‬ ‫سمعا‬ ‫التمييز‬ 
  • 3. ‫مخطط‬ ‫الموسيقية‬ ‫التربية‬ ‫يي‬ ‫الثاني‬ ‫الثالثي‬ : ‫المجا‬ ‫كفاية‬ ‫التعبير‬ ‫عن‬ ‫األحاسيس‬ ‫والتصورات‬ ‫والمواقف‬ ‫والتواصل‬ ‫بصيغ‬ ‫مختلفة‬ :‫الموسيقية‬ ‫التربية‬ ‫كفاية‬ ‫التعبير‬ ‫والتواصل‬ ‫بتوظيف‬ ‫القدرات‬ ‫الصوتية‬ ‫واإليقاعية‬ ‫الشهر‬ ‫الحص‬ ‫ة‬ ‫المميز‬ ‫الهدف‬ ‫المحتوى‬ ‫األنشودة‬ ‫جانفي‬ 8 . ‫المتع‬ ‫بق‬ ‫ي‬ ‫أنشودة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫لمقام‬ ‫محاكات‬ ‫أثناء‬ ‫ة‬ ‫المبس‬ ‫الوحدة‬ ‫وزن‬ ‫لم‬ ‫ة‬ ‫المبس‬ ‫الوحدة‬ ‫وزن‬  ‫رمضان‬ ‫تحية‬  ‫الكتاب‬ ‫بين‬ ‫والحاسوب‬  ‫يا‬ ‫الروح‬ ‫فداك‬ ‫خضراء‬  ‫األم‬ ‫تحية‬ 9 . ‫ة‬ ‫المبس‬ ‫والوحدة‬ ‫وة‬ ‫الخ‬ ‫وزني‬ ‫بين‬ ‫المتعلم‬ ‫يميز‬ ‫والوحدة‬ ‫وة‬ ‫الخ‬ ‫وزني‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬ ‫ة‬ ‫المبس‬  11 . ‫ز‬‫ز‬‫الفق‬ ‫زين‬‫ز‬‫ب‬ ‫زتعلم‬‫ز‬‫الم‬ ‫زز‬‫ز‬‫يمي‬ ‫زع‬‫ز‬ ‫ق‬ ‫أو‬ ‫زام‬‫ز‬‫أنغ‬ ‫زى‬‫ز‬‫إل‬ ‫زتماع‬‫ز‬‫االس‬ ‫زق‬‫ز‬‫ري‬ ‫زن‬‫ز‬‫ع‬ ‫زعيفة‬‫ز‬‫والض‬ ‫زة‬‫ز‬‫القوي‬ ‫رات‬ ‫موسيقية‬ ‫القويزززززة‬ ‫الفقزززززرات‬ ‫بزززززين‬ ‫التمييزززززز‬ ‫الضعيفة‬ ‫والفقرات‬  11 . ‫أنشودة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫لمقام‬ ‫محاكات‬ ‫أثناء‬ ‫الختم‬ ‫وزن‬ ‫المتعلم‬ ‫بق‬ ‫ي‬ ‫األول‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫الختم‬ ‫وزن‬  ‫البريد‬ ‫ساعي‬  ‫وابنها‬ ‫المعزاة‬  ‫وابنها‬ ‫المعزاة‬ ‫فيفري‬ 12 . ‫ال‬ ‫يحاكي‬ ‫أنشودة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بياتي‬ ‫مقام‬ ‫متعلم‬ ‫البياتي‬ ‫مقام‬ ‫محاكاة‬  ‫بلدي‬ ‫أغنية‬  ‫عهدنا‬ ‫العهد‬ 13 . ‫أترب‬ ‫إيقاعيزة‬ ‫وحدات‬ ‫ثالث‬ ‫ايقاعيتين‬ ‫وحدتين‬ (‫المتعلم‬ ‫بق‬ ‫ي‬ ‫ع‬ ‫أثنزاء‬ )...‫إيقاعيزة‬ ‫وحزدات‬ ‫أنشودة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫لمقام‬ ‫محاكات‬ ‫ونصفاه‬ ‫الوقت‬  ‫مارس‬ 14 . ‫آ‬ ‫بين‬ ‫و‬ ‫آلتي‬ ‫بين‬ ‫سمعا‬ ‫المتعلم‬ ‫يميز‬ ‫خزالل‬ ‫من‬ )‫مجموعة‬ ‫ضمن‬ ‫(منفردة‬ ‫الت‬ ‫معزوفات‬ ‫اآلالت‬ ‫زززن‬‫ز‬‫م‬ ‫زززبعض‬‫ز‬‫ال‬ ‫زززين‬‫ز‬‫ب‬ ‫زززز‬‫ز‬‫التميي‬ ‫الهوائية‬  15 . ‫زع‬‫ز‬ ‫ق‬ ‫أو‬ ‫زام‬‫ز‬‫أنغ‬ ‫زى‬‫ز‬‫إل‬ ‫زتماع‬‫ز‬‫االس‬ ‫زق‬‫ز‬‫ري‬ ‫زن‬‫ز‬‫ع‬ ‫زة‬‫ز‬‫والغليظ‬ ‫زادة‬‫ز‬‫الح‬ ‫زوات‬‫ز‬‫األص‬ ‫زين‬‫ز‬‫ب‬ ‫زتعلم‬‫ز‬‫الم‬ ‫زز‬‫ز‬‫يمي‬ ‫موسيقية‬ ‫ززززادة‬‫ز‬‫الح‬ ‫ززززوات‬‫ز‬‫األص‬ ‫ززززين‬‫ز‬‫ب‬ ‫ززززز‬‫ز‬‫التميي‬ ‫الغليظة‬ ‫واألصوات‬ 
  • 4. ‫الموسيقية‬ ‫التربية‬ ‫يي‬ ‫الثالث‬ ‫الثالثي‬ ‫مخطط‬ ‫كف‬ : ‫المجا‬ ‫اية‬ ‫التعبير‬ ‫عن‬ ‫األحاسيس‬ ‫والتصورات‬ ‫والمواقف‬ ‫والتواصل‬ ‫بصيغ‬ ‫مختلفة‬ :‫الموسيقية‬ ‫التربية‬ ‫كفاية‬ ‫التعبير‬ ‫والتواصل‬ ‫بتوظيف‬ ‫القدرات‬ ‫الصوتية‬ ‫واإليقاعية‬ ‫الحصة‬ ‫المميز‬ ‫الهدف‬ ‫المحتوى‬ ‫األنشودة‬ ‫افريل‬ 61 . ‫لمقا‬ ‫محاكاته‬ ‫أثناء‬ "‫المقسومة‬ ‫"الخطوة‬ ‫وزن‬ ‫المتعلم‬ ‫يطبق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ""‫م‬ ""‫أنشودة‬ ‫المقسومة‬ ‫الخطوة‬ ‫وزن‬  ‫وطن‬ ‫يا‬ ‫خضراء‬ ‫ي‬ ‫بلدي‬ ‫أغنية‬/  ‫العلم‬ ‫تحية‬/‫الغميضة‬ ‫لعبة‬/‫الخريف‬  ‫عهدنا‬ ‫العهد‬/‫والحاسوب‬ ‫الكتاب‬ ‫بين‬ 61 . ‫والوحندة‬ ‫الخطنوة‬ ‫وزنني‬ ‫منن‬ ‫المقسومة‬ ‫الخطوة‬ ‫وزن‬ ‫سمعا‬ ‫المتعلم‬ ‫يميز‬ ‫المبسطة‬ ‫المقسومة‬ ‫الخطوة‬ ‫وزن‬ ‫تمييز‬  61 . ‫ايقنا‬ ‫وحندتين‬ ‫المنتعلم‬ ‫يطبق‬ ‫أترب‬/‫إيقاعينة‬ ‫وحندات‬ ‫ثالث‬/‫عيتين‬ ‫ع‬ ‫وحندات‬ ""‫أنشودة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ""‫لمقام‬ ‫محاكاته‬ ‫أثناء‬ )...‫إيقاعية‬ ‫والنفس‬ ‫ونصفاه‬ ‫الوقت‬  ‫عهدنا‬ ‫العهد‬ 61 . " ‫أنشودة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ "‫"سيكاه‬ ‫مقام‬ ‫المتعلم‬ ‫يحاكي‬ ‫السيكاه‬ ‫مقام‬ ‫محاكاة‬  ‫خضراء‬ ‫يا‬ ‫الروح‬ ‫فداك‬ 02 . ""‫لمقام‬ ‫محاكاته‬ ‫أثناء‬ "‫"الختم‬ ‫وزن‬ ‫المتعلم‬ ‫يطبق‬ ""‫أنشودة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ )‫النفس‬ ‫_توظيف‬ ‫الثاني‬ ‫شكله‬ ‫في‬ ‫الختم‬ ‫وزن‬  ‫طير‬ ‫قصة‬ ‫مـــــاي‬ 06 . /‫نة‬‫ن‬‫غنائي‬ ‫نارات‬‫ن‬‫مخت‬ ‫نالل‬‫ن‬‫خ‬ ‫نن‬‫ن‬‫م‬ "" ‫و‬ ""‫ني‬‫ن‬‫وزن‬ ‫نين‬‫ن‬‫ب‬ ‫نمعا‬‫ن‬‫س‬ ‫نتعلم‬‫ن‬‫الم‬ ‫نز‬‫ن‬‫يمي‬ ‫فردية‬ ‫معزوفات‬ ‫الختم‬ ‫وزن‬ ‫نوعي‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬  00 . ‫المدروسة‬ ‫األوزان‬ ‫من‬ ‫الختم‬ ‫وزن‬ ‫سمعا‬ ‫المتعلم‬ ‫يميز‬ ‫الختم‬ ‫وزن‬ ‫تمييز‬  ‫مدرستي‬ ‫احبك‬ 02 . ‫بآلة‬ ‫مصاحبة‬ ‫دون‬ :‫أنشودة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المتعلم‬ ‫يغني‬ ‫مصاحبة‬ ‫دون‬ ‫الغناء‬  02 . ‫طريننق‬ ‫عننن‬ ‫واللحننن‬ ‫اإليقنناع‬ ‫فنني‬ ‫والننبطء‬ ‫السننرعة‬ ‫بننين‬ ‫المننتعلم‬ ‫يميننز‬ ‫إلى‬ ‫االستماع‬ ‫أنغام‬ ‫موسيقية‬ ‫قطع‬ ‫أو‬ ‫واللحن‬ ‫اإليقاع‬ ‫في‬ ‫والبطء‬ ‫السرعة‬  02 . ‫طنرف‬ ‫أو‬ ‫المعلنم‬ ‫قبنل‬ ‫منن‬ ‫مساعدة‬ ‫دون‬ :‫أنشودة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المتعلم‬ ‫يغني‬ ‫آخر‬ ‫مساعدة‬ ‫دون‬ ‫الغناء‬ 
  • 5. ‫المخطط‬ ‫السنوي‬ ‫التشكيلية‬ ‫للتربية‬ : ‫المجا‬ ‫كفاية‬ ‫التعبير‬ ‫عن‬ ‫األحاسيس‬ ‫والتصورات‬ ‫والمواقف‬ ‫والتواصل‬ ‫بصيغ‬ ‫مختلفة‬ :‫التشكيلية‬ ‫التربية‬ ‫كفاية‬ ‫التعبير‬ ‫والتواصل‬ ‫بإنجاز‬ ‫مشاريع‬ ‫وفق‬ ‫تقنيات‬ ‫تستجيب‬ ‫لمبادئ‬ ‫تشكيلية‬ ‫الكفاية‬ ‫مكونات‬ ‫ا‬ ‫األهداف‬ ‫لمميزة‬ ‫المحتويات‬ ‫تشكيلي‬ ‫مشروع‬ ‫إنجاز‬ ‫الحركة‬ ‫مبدأي‬ ‫باعتماد‬ ‫واللون‬ ‫بالخط‬ ‫والتوازن‬ ‫والكتلة‬ ‫والشكل‬ ‫األبعاد‬ ‫ثالثي‬ ‫أو‬ ‫ثنائي‬ ‫فضاء‬ ‫على‬ ‫موضوع‬ ‫لهيكلة‬ ‫وتوظيفها‬ ‫الخطية‬ ‫العالقة‬ ‫إدراك‬ ‫وخصائصها‬ ‫وأوضاعها‬ ‫اتجاهاتها‬ ‫بمختلف‬ ‫واألشكال‬ ‫الخط‬ ‫الفض‬ ‫على‬ ‫والفراغ‬ ‫الملء‬ ‫بين‬ ‫المقارنة‬ ‫للعمنل‬ ‫المهيكلنة‬ ‫العناصنر‬ ‫تنوازن‬ ‫لتحقينق‬ ‫المسنتعمل‬ ‫اء‬ ‫الحركة‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫عند‬ ‫المنجز‬  ‫وخاصيتها‬ ‫بأنواعها‬ ‫الخطوط‬  ‫المقطعة‬ ‫األشكال‬  ‫البسيطة‬ ‫الكتل‬ ‫لتحقينق‬ ‫المختلفنة‬ ‫خاصيتها‬ ‫حسب‬ ‫وتوظيفها‬ ‫المركبة‬ ‫والكتلة‬ ‫البسيطة‬ ‫الكتلة‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫إدراك‬ ‫والتوازن‬ ‫الحركة‬  ‫البسيطة‬ ‫الكتلة‬  ‫الكتل‬ ‫المركبة‬ ‫ة‬  ‫اإلضافة‬/‫الحذف‬  ‫معا‬ ‫واإلضافة‬ ‫الحذف‬  ‫التمليس‬ ‫والفراغ‬ ‫الملء‬ ‫بين‬ ‫التوازن‬ ‫لتحقيق‬ ‫المقطعة‬ ‫واألشكال‬ ‫الحامل‬ ‫فضاء‬ ‫بين‬ ‫عالقة‬ ‫إقامة‬  ‫المحيط‬ ‫من‬ ‫مجمعة‬ ‫عناصر‬ ‫تشكيلي‬ ‫مشروع‬ ‫إنجاز‬ ‫بالخط‬ ‫اإليقاع‬ ‫مبدأ‬ ‫باعتماد‬ ‫والكتلة‬ ‫والشكل‬ ‫واللون‬ ‫وتوظي‬ ‫تدرج‬ ‫عالقة‬ ‫وفق‬ ‫األلوان‬ ‫توليد‬ ‫مجسم‬ ‫أو‬ ‫مسطح‬ ‫على‬ ‫إيقاعات‬ ‫لتحقيق‬ ‫فها‬  ‫بينها‬ ‫فيما‬ ‫التدرج‬ :‫الحارة‬ ‫األلوان‬  ‫بينها‬ ‫فيما‬ ‫التدرج‬ :‫الباردة‬ ‫األلوان‬ ‫اإليقاع‬ ‫باعتماد‬ ‫فضاء‬ ‫الثراء‬ ‫وتوظيفها‬ ‫الخطية‬ ‫العالقات‬ ‫إدراك‬  ‫التقارب‬/‫التباين‬ :‫خاصيتها‬ ‫حسب‬ ‫الخطوط‬  ‫والخط‬ ‫الشكل‬ ‫لتح‬ ‫خصائصها‬ ‫بمختلف‬ ‫المقطعة‬ ‫األشكال‬ ‫توظيف‬ ‫والفراغ‬ ‫والملء‬ ‫واإليقاع‬ ‫التداول‬ ‫قيق‬  ‫االصطناعي‬ ‫الجلد‬/‫الطبيعي‬ ‫الجلد‬/‫القماش‬/‫الورق‬ :‫المحيط‬ ‫عناصر‬ ‫الكتلي‬ ‫اإليقاع‬ ‫باعتماد‬ ‫مجسم‬ ‫إلنجاز‬ ‫متنوعة‬ ‫كتل‬ ‫توظيف‬  ‫مختلفة‬ ‫وأحجام‬ ‫أشكال‬ ‫ذات‬ ‫كتل‬ ‫تشكيلي‬ ‫مشروع‬ ‫إنجاز‬ ‫بالخط‬ ّ‫د‬‫التضا‬ ‫مبدأ‬ ‫باعتماد‬ ‫والكتلة‬ ‫والشكل‬ ‫واللون‬ ‫عالقات‬ ‫إقامة‬ ‫واللونية‬ ‫الضوئية‬ ‫فروقها‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫األلوان‬ ‫بين‬ ‫وتباعد‬ ‫تقارب‬  ‫نروق‬‫ن‬‫الف‬ ‫نار‬‫ن‬‫باعتب‬ ،‫نة‬‫ن‬‫الداكن‬ ‫األلنوان‬ ،‫نيطة‬‫ن‬‫الوس‬ ‫نوان‬‫ن‬‫األل‬ ،‫نة‬‫ن‬‫الفاتح‬ ‫األلنوان‬ ‫واللونية‬ ‫الضوئية‬ ‫الخطوط‬ ‫مختلف‬ ‫بين‬ ‫تباين‬ ‫عالقات‬ ‫إقامة‬  ‫السميكة‬/‫الرقيقة‬ :‫الخطوط‬ ‫خاصيات‬ ‫والكتل‬ ‫البسيطة‬ ‫الكتل‬ ‫بين‬ ّ‫د‬‫تضا‬ ‫عالقات‬ ‫إقامة‬ ‫مجسم‬ ‫تشكيلي‬ ‫عمل‬ ‫إلنجاز‬ ‫المركبة‬  ‫المركبة‬ ‫الكتل‬ / ‫البسيطة‬ ‫الكتل‬ ‫الحسية‬ ‫خاماتها‬ ‫خصائص‬ ‫حسب‬ ‫لتوظيفها‬ ‫المقطعة‬ ‫األشكال‬ ‫بين‬ ‫تقارب‬ ‫عالقات‬ ‫إقامة‬  ‫والبصرية‬ ‫اللمسية‬ ‫الخصائص‬ ‫في‬ ‫والتقارب‬ ‫التباعد‬
  • 6. ‫مخطط‬ ‫األلو‬ ‫الثالثي‬ ‫التشكيلية‬ ‫للتربية‬ : ‫المجا‬ ‫كفاية‬ ‫التعبير‬ ‫عن‬ ‫ا‬ ‫ألحاسيس‬ ‫والتصورات‬ ‫والمواقف‬ ‫والتواصل‬ ‫بصيغ‬ ‫مختلفة‬ :‫التشكيلية‬ ‫التربية‬ ‫كفاية‬ ‫التعبير‬ ‫والتواصل‬ ‫بإنجاز‬ ‫مشاريع‬ ‫وفق‬ ‫تقنيات‬ ‫تستجيب‬ ‫لمبادئ‬ ‫تشكيلية‬ ‫المشروع‬ ‫التشكيلي‬ ‫لتحقيق‬ ‫الضرورية‬ ‫الحصص‬ ‫المشروع‬ ‫المشروع‬ ‫تحقيق‬ ‫مسار‬ ‫خالل‬ ‫المرتقبة‬ ‫التربوية‬ ‫السلوكات‬ ‫المشروع‬ ‫حصص‬ ‫أهداف‬ 6 . ‫تن‬ ‫ننننننننننننننيط‬‫ن‬‫ش‬ ‫نننننننننننننننننننرواق‬‫ن‬‫ال‬ ‫المدرسي‬ ‫أكتوبر‬ - ‫نوفمبر‬ 6 . ‫المشروع‬ ‫تأسيس‬  ‫نراح‬‫ن‬‫اقت‬/‫والتعبير‬ ‫نل‬‫ن‬‫التواص‬ ‫ني‬‫ن‬‫ف‬ ‫ترغيب‬/‫ناؤالت‬‫ن‬‫تس‬/‫الحدث‬ ‫أو‬ ‫نف‬‫ن‬‫الموق‬ ‫أو‬ ‫ناهرة‬‫ن‬‫بالظ‬ ‫نيس‬‫ن‬‫تحس‬ ‫طرائننننق‬ ‫تصننننور‬/‫الضرورية‬ ‫الوسننننائل‬ ‫ضننننبط‬/‫اإلنجاز‬ ‫مراحننننل‬ ‫تصننننور‬/‫هدفه‬ ‫تحديد‬/‫المشننننروع‬ ‫التقييم‬ ‫محطات‬ ‫ضبط‬/‫اإلنجاز‬  0 . ‫المنهجية‬ ‫التعلمات‬  ‫فني‬ ‫بناالنطالق‬ ‫المطلنوب‬ ‫إنجاز‬/‫التعليمنة‬ ‫تقديم‬/‫بالمشروع‬ ‫عالقة‬ ‫ذات‬ ‫مشكل‬ ‫وضعية‬ ‫اقتراح‬ ‫ننننز‬‫ن‬‫المنج‬ ‫ننننالل‬‫ن‬‫خ‬ ‫ننننن‬‫ن‬‫م‬ ‫ننننتهدفة‬‫ن‬‫المس‬ ‫ننننارف‬‫ن‬‫المع‬ ‫نننناف‬‫ن‬‫اكتش‬/‫وقراءتها‬ ‫ننننال‬‫ن‬‫األعم‬ ‫عرم‬/‫ننننروع‬‫ن‬‫المش‬ ‫بالهندف‬ ‫عالقتهنا‬ ‫فني‬ ‫الحصنة‬ ‫خنالل‬ ‫المكتشنفة‬ ‫المعارف‬ ‫تقييم‬/‫المكتشفة‬ ‫المعارف‬ ‫إثراء‬/‫وحوصلتها‬ ‫المقرر‬  ‫بنين‬ ‫العالقنات‬ ‫تعرف‬ ‫موضنوع‬ ‫لهيكلنة‬ ‫وتوظيفهنا‬ ‫اتجاهاتهنا‬ ‫مختلنف‬ ‫والتوازن‬ ‫الحركة‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬ ‫األبعاد‬ ‫ثنائي‬ ‫فضاء‬ ‫على‬ ‫تشكيلي‬  ‫نن‬‫ن‬‫ع‬ ‫نر‬‫ن‬‫للتعبي‬ ‫نها‬‫ن‬‫خصائص‬ ‫نف‬‫ن‬‫بمختل‬ ‫نوط‬‫ن‬‫الخط‬ ‫نين‬‫ن‬‫ب‬ ‫نات‬‫ن‬‫العالق‬ ‫نف‬‫ن‬‫توظي‬ ‫األبعاد‬ ‫ثالثي‬ ‫فضاء‬ ‫على‬ ‫والتوازن‬ ‫الحركة‬ 2 . 2 . ‫االندماج‬ ‫التعلم‬ ‫ي‬  ‫مدم‬ ‫بصنورة‬ ‫المكتسنبات‬ ‫وتوظينف‬ ‫المشروع‬ ‫مواصلة‬ ‫فني‬ ‫إقنراره‬ ‫وقنع‬ ‫منا‬ ‫علنى‬ ‫اعتمنادا‬ ‫جنة‬ ‫السابقتين‬ ‫الحصتين‬ ‫في‬ ‫واكتسابه‬ ‫األولى‬ ‫الحصة‬  ‫نننا‬‫ن‬‫واتجاهاته‬ ‫نننا‬‫ن‬‫بأنواعه‬ ‫نننوط‬‫ن‬‫الخط‬ ‫نننطة‬‫ن‬‫بواس‬ ‫نننة‬‫ن‬‫الحرك‬ ‫نننن‬‫ن‬‫ع‬ ‫نننر‬‫ن‬‫التعبي‬ ‫األبعاد‬ ‫ثالثي‬ ‫أو‬ ‫ثنائي‬ ‫فضاء‬ ‫على‬ ‫وخصائصها‬ 2 . ‫الشخصننننني‬ ‫اإلنتننننناج‬ ‫واالستقاللية‬  ‫و‬ ‫التقنني‬ ‫المكتسب‬ ‫باستخدام‬ ‫المشروع‬ ‫لمواصلة‬ ‫جماعي‬/‫فردي‬ ‫عمل‬ ‫مرحلني‬ ‫تقييم‬/‫المعرفني‬ ‫تاليفينة‬ ‫معنارف‬ ‫علنى‬ ‫والوقنوف‬ ‫للمشروع‬ ‫الذاتي‬ ‫التقييم‬/‫الشخصي‬ ‫اإلنتاج‬ ‫عرم‬/‫تعديل‬/‫تشخيصي‬ ‫الحديث‬ ‫الفن‬ ‫من‬ ‫بأعمال‬ ‫وإثراؤها‬  ‫بتوظينف‬ ‫والتوازن‬ ‫الحركة‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬ ‫المشروع‬ ‫في‬ ‫شخصي‬ ‫إنتاج‬ ‫الشخصي‬ ‫لالختيار‬ ‫يستجيب‬ ‫بما‬ ‫الخطوط‬ 1 . 0 . ‫المعنننننننرم‬ ‫نننننننننننننننننننننني‬‫ن‬‫البيئ‬ :‫نننننننننننني‬‫ن‬‫المدرس‬ ‫ال‬ ‫طيران‬ ‫نوفمبر‬ - ‫ديسمبر‬ 6 . ‫المشروع‬ ‫تأسيس‬  ‫نراح‬‫ن‬‫اقت‬/‫والتعبير‬ ‫نل‬‫ن‬‫التواص‬ ‫ني‬‫ن‬‫ف‬ ‫ترغيب‬/‫ناؤالت‬‫ن‬‫تس‬/‫الحدث‬ ‫أو‬ ‫نف‬‫ن‬‫الموق‬ ‫أو‬ ‫ناهرة‬‫ن‬‫بالظ‬ ‫نيس‬‫ن‬‫تحس‬ ‫طرائننننق‬ ‫تصننننور‬/‫الضرورية‬ ‫الوسننننائل‬ ‫ضننننبط‬/‫اإلنجاز‬ ‫مراحننننل‬ ‫تصننننور‬/‫هدفه‬ ‫تحديد‬/‫المشننننروع‬ ‫التقييم‬ ‫محطات‬ ‫ضبط‬/‫اإلنجاز‬  0 . ‫المنهجية‬ ‫التعلمات‬  ‫عال‬ ‫ذات‬ ‫مشكل‬ ‫وضعية‬ ‫اقتراح‬ ‫فني‬ ‫بناالنطالق‬ ‫المطلنوب‬ ‫إنجاز‬/‫التعليمنة‬ ‫تقديم‬/‫بالمشروع‬ ‫قة‬ ‫ننننز‬‫ن‬‫المنج‬ ‫ننننالل‬‫ن‬‫خ‬ ‫ننننن‬‫ن‬‫م‬ ‫ننننتهدفة‬‫ن‬‫المس‬ ‫ننننارف‬‫ن‬‫المع‬ ‫نننناف‬‫ن‬‫اكتش‬/‫وقراءتها‬ ‫ننننال‬‫ن‬‫األعم‬ ‫عرم‬/‫ننننروع‬‫ن‬‫المش‬ ‫بالهندف‬ ‫عالقتهنا‬ ‫فني‬ ‫الحصنة‬ ‫خنالل‬ ‫المكتشنفة‬ ‫المعارف‬ ‫تقييم‬/‫المكتشفة‬ ‫المعارف‬ ‫إثراء‬/‫وحوصلتها‬ ‫المقرر‬  ‫ننتع‬‫ن‬‫باس‬ ‫أو‬ ‫ننوط‬‫ن‬‫الخط‬ ‫ننتعمال‬‫ن‬‫باس‬ ‫ننة‬‫ن‬‫الحرك‬ ‫ننن‬‫ن‬‫ع‬ ‫ننر‬‫ن‬‫التعبي‬ ‫ننكال‬‫ن‬‫األش‬ ‫مال‬ ‫الفضاء‬ ‫على‬ ‫والفراغ‬ ‫الملء‬ ‫بين‬ ‫التوازن‬ ‫وتحقيق‬ ‫المقطعة‬  ‫الكتلة‬ ‫باستعمال‬ ‫الحركة‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ 2 . 2 . ‫االندماج‬ ‫التعلم‬ ‫ي‬  ‫فني‬ ‫إقنراره‬ ‫وقنع‬ ‫منا‬ ‫علنى‬ ‫اعتمنادا‬ ‫مدمجنة‬ ‫بصنورة‬ ‫المكتسنبات‬ ‫وتوظينف‬ ‫المشروع‬ ‫مواصلة‬ ‫السابقتين‬ ‫الحصتين‬ ‫في‬ ‫واكتسابه‬ ‫األولى‬ ‫الحصة‬  ‫و‬ ‫الخط‬ ‫استعمال‬ ‫بنين‬ ‫والتنوازن‬ ‫الحركنة‬ ‫عنن‬ ‫للتعبينر‬ ‫والكتلنة‬ ‫الشنكل‬ ‫والفراغ‬ ‫الملء‬ 2 . ‫الشخصننننني‬ ‫اإلنتننننناج‬ ‫واالستقاللية‬  ‫مرحلني‬ ‫تقييم‬/‫والمعرفني‬ ‫التقنني‬ ‫المكتسب‬ ‫باستخدام‬ ‫المشروع‬ ‫لمواصلة‬ ‫جماعي‬/‫فردي‬ ‫عمل‬ ‫تاليفينة‬ ‫معنارف‬ ‫علنى‬ ‫والوقنوف‬ ‫للمشروع‬ ‫الذاتي‬ ‫التقييم‬/‫الشخصي‬ ‫اإلنتاج‬ ‫عرم‬/‫تعديل‬/‫تشخيصي‬ ‫وإثراؤه‬ ‫الحديث‬ ‫الفن‬ ‫من‬ ‫بأعمال‬ ‫ا‬  ‫نننار‬‫ن‬‫لالختي‬ ‫نننتجيب‬‫ن‬‫يس‬ ‫نننا‬‫ن‬‫بم‬ ‫نننل‬‫ن‬‫والكت‬ ‫نننكال‬‫ن‬‫واألش‬ ‫نننوط‬‫ن‬‫الخط‬ ‫نننف‬‫ن‬‫بتوظي‬ ‫الشخصي‬ 1 .
  • 7. ‫مخطط‬ ‫الثاني‬ ‫الثالثي‬ ‫التشكيلية‬ ‫للتربية‬ : ‫المجا‬ ‫كفاية‬ ‫التعبير‬ ‫عن‬ ‫األحاسيس‬ ‫والتصورات‬ ‫والمواقف‬ ‫والتواصل‬ ‫بصيغ‬ ‫مختلفة‬ :‫التشكيلية‬ ‫التربية‬ ‫كفاية‬ ‫التعبير‬ ‫والتواصل‬ ‫بإ‬ ‫نجاز‬ ‫مشاريع‬ ‫وفق‬ ‫تقنيات‬ ‫تستجيب‬ ‫لمبادئ‬ ‫تشكيلية‬ ‫المشروع‬ ‫التشكيلي‬ ‫لتحقيق‬ ‫الضرورية‬ ‫الحصص‬ ‫المشروع‬ ‫المشروع‬ ‫تحقيق‬ ‫مسار‬ ‫خالل‬ ‫المرتقبة‬ ‫التربوية‬ ‫السلوكات‬ ‫المشروع‬ ‫حصص‬ ‫أهداف‬ 2 . ‫متحنننننننننننننف‬ ‫نم‬‫ن‬‫القس‬ - ‫الطبيعننة‬ ‫الصامتة‬ - ‫جانفي‬ 6 . ‫المشروع‬ ‫تأسيس‬  ‫تر‬/‫نناؤالت‬‫ن‬‫تس‬/‫الحدث‬ ‫أو‬ ‫ننف‬‫ن‬‫الموق‬ ‫أو‬ ‫نناهرة‬‫ن‬‫بالظ‬ ‫ننيس‬‫ن‬‫تحس‬ ‫ننراح‬‫ن‬‫اقت‬/‫والتعبير‬ ‫ننل‬‫ن‬‫التواص‬ ‫نني‬‫ن‬‫ف‬ ‫غيب‬ ‫ننننق‬‫ن‬‫طرائ‬ ‫ننننور‬‫ن‬‫تص‬/‫الضرورية‬ ‫ننننائل‬‫ن‬‫الوس‬ ‫ننننبط‬‫ن‬‫ض‬/‫اإلنجاز‬ ‫ننننل‬‫ن‬‫مراح‬ ‫ننننور‬‫ن‬‫تص‬/‫هدفه‬ ‫تحديد‬/‫ننننروع‬‫ن‬‫المش‬ ‫التقييم‬ ‫محطات‬ ‫ضبط‬/‫اإلنجاز‬  0 . ‫المنهجية‬ ‫التعلمات‬  ‫ني‬‫ن‬‫ف‬ ‫ناالنطالق‬‫ن‬‫ب‬ ‫نوب‬‫ن‬‫المطل‬ ‫إنجاز‬/‫نة‬‫ن‬‫التعليم‬ ‫تقديم‬/‫نروع‬‫ن‬‫بالمش‬ ‫نة‬‫ن‬‫عالق‬ ‫ذات‬ ‫نكل‬‫ن‬‫مش‬ ‫نعية‬‫ن‬‫وض‬ ‫نراح‬‫ن‬‫اقت‬ ‫وقراءته‬ ‫نننننال‬‫ن‬‫األعم‬ ‫عرم‬/‫نننننروع‬‫ن‬‫المش‬ ‫نننننز‬‫ن‬‫المنج‬ ‫نننننالل‬‫ن‬‫خ‬ ‫نننننن‬‫ن‬‫م‬ ‫نننننتهدفة‬‫ن‬‫المس‬ ‫نننننارف‬‫ن‬‫المع‬ ‫ننننناف‬‫ن‬‫اكتش‬/‫ا‬ ‫ندف‬‫ن‬‫باله‬ ‫نا‬‫ن‬‫عالقته‬ ‫ني‬‫ن‬‫ف‬ ‫نة‬‫ن‬‫الحص‬ ‫نالل‬‫ن‬‫خ‬ ‫نفة‬‫ن‬‫المكتش‬ ‫نارف‬‫ن‬‫المع‬ ‫تقييم‬/‫نفة‬‫ن‬‫المكتش‬ ‫نارف‬‫ن‬‫المع‬ ‫إثراء‬/‫نلتها‬‫ن‬‫وحوص‬ ‫المقرر‬  ‫نع‬‫ن‬‫تجمي‬ ‫ند‬‫ن‬‫عن‬ ‫نراغ‬‫ن‬‫والف‬ ‫نلء‬‫ن‬‫الم‬ ‫نين‬‫ن‬‫ب‬ ‫نوازن‬‫ن‬‫والت‬ ‫نة‬‫ن‬‫الحرك‬ ‫نن‬‫ن‬‫ع‬ ‫نر‬‫ن‬‫التعبي‬ ‫الحامل‬ ‫فضاء‬ ‫على‬ ‫المقطعة‬ ‫العناصر‬  ‫ا‬ ‫باعتمنناد‬ ‫والتننوازن‬ ‫الحركننة‬ ‫عننن‬ ‫التعبيننر‬ ‫الحننذف‬ ‫وتقنيننات‬ ‫لكتلننة‬ ‫والتمليس‬ ‫واإلضافة‬ 2 . 2 . ‫االندماج‬ ‫التعلم‬ ‫ي‬  ‫ني‬‫ن‬‫ف‬ ‫نراره‬‫ن‬‫إق‬ ‫نع‬‫ن‬‫وق‬ ‫نا‬‫ن‬‫م‬ ‫نى‬‫ن‬‫عل‬ ‫نادا‬‫ن‬‫اعتم‬ ‫نة‬‫ن‬‫مدمج‬ ‫نورة‬‫ن‬‫بص‬ ‫نبات‬‫ن‬‫المكتس‬ ‫نف‬‫ن‬‫وتوظي‬ ‫نروع‬‫ن‬‫المش‬ ‫نلة‬‫ن‬‫مواص‬ ‫السابقتين‬ ‫الحصتين‬ ‫في‬ ‫واكتسابه‬ ‫األولى‬ ‫الحصة‬  ‫الكتنل‬ ‫باعتمناد‬ ‫والفنراغ‬ ‫المنلء‬ ‫بنين‬ ‫والتنوازن‬ ‫الحركنة‬ ‫عنن‬ ‫التعبير‬ ‫المقطع‬ ‫واألشكال‬ ‫مختلفة‬ ‫وبتقنيات‬ ‫ة‬ 2 . ‫الشخصننني‬ ‫اإلنتننناج‬ ‫واالستقاللية‬  ‫ني‬‫ن‬‫مرحل‬ ‫تقييم‬/‫ني‬‫ن‬‫والمعرف‬ ‫ني‬‫ن‬‫التقن‬ ‫نب‬‫ن‬‫المكتس‬ ‫باسنتخدام‬ ‫نروع‬‫ن‬‫المش‬ ‫نلة‬‫ن‬‫لمواص‬ ‫ناعي‬‫ن‬‫جم‬/‫فردي‬ ‫عمنل‬ ‫نة‬‫ن‬‫تاليفي‬ ‫نارف‬‫ن‬‫مع‬ ‫نى‬‫ن‬‫عل‬ ‫نوف‬‫ن‬‫والوق‬ ‫نروع‬‫ن‬‫للمش‬ ‫نذاتي‬‫ن‬‫ال‬ ‫التقييم‬/‫ني‬‫ن‬‫الشخص‬ ‫ناج‬‫ن‬‫اإلنت‬ ‫عرم‬/‫تعديل‬/‫ني‬‫ن‬‫تشخيص‬ ‫الحديث‬ ‫الفن‬ ‫من‬ ‫بأعمال‬ ‫وإثراؤها‬  ‫واأل‬ ‫الكتل‬ ‫بتوظيف‬ ‫لالختينار‬ ‫يسنتجيب‬ ‫بما‬ ‫والتقنيات‬ ‫المقطعة‬ ‫شكال‬ ‫الشخصي‬ 1 . 2 . ‫الننننننننننننننركن‬ ‫نننننننننننننناريخي‬‫ن‬‫الت‬ ‫للقسننننم‬ - ‫موعنننند‬ ‫ننارة‬‫ن‬‫الحض‬ ‫ننع‬‫ن‬‫م‬ ‫ننننننننننالمية‬‫ن‬‫اإلس‬ - ‫نننننننننننننننة‬‫ن‬‫الزخرف‬ ‫والمعمار‬ ‫فيفري‬ – ‫مـــــــارس‬ 6 . ‫المشروع‬ ‫تأسيس‬  ‫ننراح‬‫ن‬‫اقت‬/‫والتعبير‬ ‫ننل‬‫ن‬‫التواص‬ ‫نني‬‫ن‬‫ف‬ ‫ترغيب‬/‫نناؤالت‬‫ن‬‫تس‬/‫الحدث‬ ‫أو‬ ‫ننف‬‫ن‬‫الموق‬ ‫أو‬ ‫نناهرة‬‫ن‬‫بالظ‬ ‫ننيس‬‫ن‬‫تحس‬ ‫ننننور‬‫ن‬‫تص‬/‫هدفه‬ ‫تحديد‬/‫ننننروع‬‫ن‬‫المش‬ ‫ننننق‬‫ن‬‫طرائ‬ ‫ننننور‬‫ن‬‫تص‬/‫الضرورية‬ ‫ننننائل‬‫ن‬‫الوس‬ ‫ننننبط‬‫ن‬‫ض‬/‫اإلنجاز‬ ‫ننننل‬‫ن‬‫مراح‬ ‫التقييم‬ ‫محطات‬ ‫ضبط‬/‫اإلنجاز‬  0 . ‫المنهجية‬ ‫التعلمات‬  ‫ني‬‫ن‬‫ف‬ ‫ناالنطالق‬‫ن‬‫ب‬ ‫نوب‬‫ن‬‫المطل‬ ‫إنجاز‬/‫نة‬‫ن‬‫التعليم‬ ‫تقديم‬/‫نروع‬‫ن‬‫بالمش‬ ‫نة‬‫ن‬‫عالق‬ ‫ذات‬ ‫نكل‬‫ن‬‫مش‬ ‫نعية‬‫ن‬‫وض‬ ‫نراح‬‫ن‬‫اقت‬ ‫نننننز‬‫ن‬‫المنج‬ ‫نننننالل‬‫ن‬‫خ‬ ‫نننننن‬‫ن‬‫م‬ ‫نننننتهدفة‬‫ن‬‫المس‬ ‫نننننارف‬‫ن‬‫المع‬ ‫ننننناف‬‫ن‬‫اكتش‬/‫وقراءتها‬ ‫نننننال‬‫ن‬‫األعم‬ ‫عرم‬/‫نننننروع‬‫ن‬‫المش‬ ‫إثر‬/‫نلتها‬‫ن‬‫وحوص‬ ‫ندف‬‫ن‬‫باله‬ ‫نا‬‫ن‬‫عالقته‬ ‫ني‬‫ن‬‫ف‬ ‫نة‬‫ن‬‫الحص‬ ‫نالل‬‫ن‬‫خ‬ ‫نفة‬‫ن‬‫المكتش‬ ‫نارف‬‫ن‬‫المع‬ ‫تقييم‬/‫نفة‬‫ن‬‫المكتش‬ ‫نارف‬‫ن‬‫المع‬ ‫اء‬ ‫المقرر‬  ‫مجسم‬ ‫أو‬ ‫مسطح‬ ‫على‬ ‫لأللوان‬ ‫إيقاعي‬ ‫تدرج‬ ‫توليد‬  ‫مجسم‬ ‫إلنجاز‬ ‫بالكتل‬ ‫اإليقاع‬ ‫تحقيق‬ 2 . 2 . ‫االندماج‬ ‫التعلم‬ ‫ي‬  ‫ني‬‫ن‬‫ف‬ ‫نراره‬‫ن‬‫إق‬ ‫نع‬‫ن‬‫وق‬ ‫نا‬‫ن‬‫م‬ ‫نى‬‫ن‬‫عل‬ ‫نادا‬‫ن‬‫اعتم‬ ‫نة‬‫ن‬‫مدمج‬ ‫نورة‬‫ن‬‫بص‬ ‫نبات‬‫ن‬‫المكتس‬ ‫نف‬‫ن‬‫وتوظي‬ ‫نروع‬‫ن‬‫المش‬ ‫نلة‬‫ن‬‫مواص‬ ‫السابقتين‬ ‫الحصتين‬ ‫في‬ ‫واكتسابه‬ ‫األولى‬ ‫الحصة‬  ‫أو‬ ‫مسنطح‬ ‫علنى‬ ‫والكتنل‬ ‫المقطعنة‬ ‫واألشنكال‬ ‫واللنون‬ ‫الخنط‬ ‫توظيف‬ ‫اإليقاع‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬ ‫مجسم‬ 2 . ‫الشخصننني‬ ‫اإلنتننناج‬ ‫واالستقاللية‬  ‫ني‬‫ن‬‫مرحل‬ ‫تقييم‬/‫ني‬‫ن‬‫والمعرف‬ ‫ني‬‫ن‬‫التقن‬ ‫نب‬‫ن‬‫المكتس‬ ‫باسنتخدام‬ ‫نروع‬‫ن‬‫المش‬ ‫نلة‬‫ن‬‫لمواص‬ ‫ناعي‬‫ن‬‫جم‬/‫فردي‬ ‫عمنل‬ ‫ال‬ ‫ناج‬‫ن‬‫اإلنت‬ ‫عرم‬/‫تعديل‬/‫ني‬‫ن‬‫تشخيص‬ ‫نة‬‫ن‬‫تاليفي‬ ‫نارف‬‫ن‬‫مع‬ ‫نى‬‫ن‬‫عل‬ ‫نوف‬‫ن‬‫والوق‬ ‫نروع‬‫ن‬‫للمش‬ ‫نذاتي‬‫ن‬‫ال‬ ‫التقييم‬/‫ني‬‫ن‬‫شخص‬ ‫الحديث‬ ‫الفن‬ ‫من‬ ‫بأعمال‬ ‫وإثراؤها‬  ‫اإليقاع‬ ‫باعتماد‬ ‫المشروع‬ ‫مواضيع‬ ‫في‬ ‫تشكيلية‬ ‫تعبيرية‬ ‫منجزات‬ 1 .
  • 8. ‫مخطط‬ ‫الثالث‬ ‫الثالثي‬ ‫التشكيلية‬ ‫للتربية‬ : ‫المجا‬ ‫كفاية‬ ‫التعبير‬ ‫عن‬ ‫األحاسيس‬ ‫والتصورات‬ ‫والمواقف‬ ‫وال‬ ‫تواصل‬ ‫بصيغ‬ ‫مختلفة‬ :‫التشكيلية‬ ‫التربية‬ ‫كفاية‬ ‫التعبير‬ ‫والتواصل‬ ‫بإنجاز‬ ‫مشاريع‬ ‫وفق‬ ‫تقنيات‬ ‫تستجيب‬ ‫لمبادئ‬ ‫تشكيلية‬ ‫المشروع‬ ‫التشكيلي‬ ‫الحصص‬ ‫الضرورية‬ ‫لتحقيق‬ ‫المشروع‬ ‫السلوكات‬ ‫التربوية‬ ‫المرتقبة‬ ‫المشروع‬ ‫تحقيق‬ ‫مسار‬ ‫خالل‬ ‫أهداف‬ ‫حصص‬ ‫المشروع‬ 2 . ‫تنشننننننننننننننننننننيط‬ ‫ننننننننننننننننناءات‬‫ن‬‫الفض‬ ‫المدرسية‬ - ‫المشنهد‬ ‫الطبيعي‬ ‫أفريل‬ 6 . ‫تأسننننننننننننننننننننيس‬ ‫المشروع‬  ‫نننراح‬‫ن‬‫اقت‬/‫والتعبير‬ ‫نننل‬‫ن‬‫التواص‬ ‫ننني‬‫ن‬‫ف‬ ‫ترغيب‬/‫ننناؤالت‬‫ن‬‫تس‬/‫الحدث‬ ‫أو‬ ‫نننف‬‫ن‬‫الموق‬ ‫أو‬ ‫ننناهرة‬‫ن‬‫بالظ‬ ‫نننيس‬‫ن‬‫تحس‬ ‫ضنبط‬/‫اإلنجاز‬ ‫طرائنق‬ ‫تصنور‬/‫الضرورية‬ ‫الوسنائل‬ ‫ضنبط‬/‫اإلنجاز‬ ‫مراحل‬ ‫تصور‬/‫هدفه‬ ‫تحديد‬/‫المشروع‬ ‫التقييم‬ ‫محطات‬  0 . ‫نننننننننننننننات‬‫ن‬‫التعلم‬ ‫المنهجية‬  ‫نن‬‫ن‬‫بالمش‬ ‫ننة‬‫ن‬‫عالق‬ ‫ذات‬ ‫ننكل‬‫ن‬‫مش‬ ‫ننعية‬‫ن‬‫وض‬ ‫ننراح‬‫ن‬‫اقت‬ ‫نني‬‫ن‬‫ف‬ ‫نناالنطالق‬‫ن‬‫ب‬ ‫ننوب‬‫ن‬‫المطل‬ ‫إنجاز‬/‫ننة‬‫ن‬‫التعليم‬ ‫تقديم‬/‫روع‬ ‫إثراء‬/‫وحوصنلتها‬ ‫المنجنز‬ ‫خنالل‬ ‫منن‬ ‫المسنتهدفة‬ ‫المعنارف‬ ‫اكتشناف‬/‫وقراءتها‬ ‫األعمنال‬ ‫عرم‬/‫المشروع‬ ‫المقرر‬ ‫بالهدف‬ ‫عالقتها‬ ‫في‬ ‫الحصة‬ ‫خالل‬ ‫المكتشفة‬ ‫المعارف‬ ‫تقييم‬/‫المكتشفة‬ ‫المعارف‬  ‫وال‬ ‫التباين‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬ ‫خاصيتها‬ ‫بمختلف‬ ‫الخطوط‬ ‫توظيف‬ ‫تقارب‬  ‫ناين‬‫ن‬‫التب‬ ‫نن‬‫ن‬‫ع‬ ‫نر‬‫ن‬‫للتعبي‬ ‫نوئية‬‫ن‬‫الض‬ ‫نا‬‫ن‬‫درجاته‬ ‫نف‬‫ن‬‫بمختل‬ ‫نوان‬‫ن‬‫األل‬ ‫نف‬‫ن‬‫توظي‬ ‫والتقارب‬ 2 . 2 . ‫نننننننننننننننننننننننتعلم‬‫ن‬‫ال‬ ‫االندماج‬ ‫ي‬  ‫الحصنة‬ ‫فني‬ ‫إقنراره‬ ‫وقنع‬ ‫منا‬ ‫على‬ ‫اعتمادا‬ ‫مدمجة‬ ‫بصورة‬ ‫المكتسبات‬ ‫وتوظيف‬ ‫المشروع‬ ‫مواصلة‬ ‫السابقتين‬ ‫الحصتين‬ ‫في‬ ‫واكتسابه‬ ‫األولى‬  ‫درجا‬ ‫نف‬‫ن‬‫بمختل‬ ‫نوان‬‫ن‬‫واألل‬ ‫نيتها‬‫ن‬‫خاص‬ ‫نف‬‫ن‬‫بمختل‬ ‫نف‬‫ن‬‫توظي‬ ‫نوئية‬‫ن‬‫الض‬ ‫نا‬‫ن‬‫ته‬ ‫والتقارب‬ ‫التباين‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬ 2 . ‫نننننننننننننننننننناج‬‫ن‬‫اإلنت‬ ‫ننننننننننننني‬‫ن‬‫الشخص‬ ‫واالستقاللية‬  ‫نني‬‫ن‬‫مرحل‬ ‫تقييم‬/‫نني‬‫ن‬‫والمعرف‬ ‫نني‬‫ن‬‫التقن‬ ‫ننب‬‫ن‬‫المكتس‬ ‫ننتخدام‬‫ن‬‫باس‬ ‫ننروع‬‫ن‬‫المش‬ ‫ننلة‬‫ن‬‫لمواص‬ ‫نناعي‬‫ن‬‫جم‬/‫فردي‬ ‫ننل‬‫ن‬‫عم‬ ‫ننة‬‫ن‬‫تاليفي‬ ‫ننارف‬‫ن‬‫مع‬ ‫ننى‬‫ن‬‫عل‬ ‫ننوف‬‫ن‬‫والوق‬ ‫ننروع‬‫ن‬‫للمش‬ ‫ننذاتي‬‫ن‬‫ال‬ ‫التقييم‬/‫نني‬‫ن‬‫الشخص‬ ‫نناج‬‫ن‬‫اإلنت‬ ‫عرم‬/‫تعديل‬/‫نني‬‫ن‬‫تشخيص‬ ‫ا‬ ‫الفن‬ ‫من‬ ‫بأعمال‬ ‫وإثراؤها‬ ‫لحديث‬  ‫والتقنننارب‬ ‫التبننناين‬ ‫باعتمننناد‬ ‫المشنننروع‬ ‫مواضنننيع‬ ‫وفنننق‬ ‫منجنننزات‬ ‫درجاتها‬ ‫بمختلف‬ ‫واأللوان‬ ‫خاصيتها‬ ‫بمختلف‬ ‫بالخطوط‬ 1 . 1 . ‫المديننة‬ ‫أسبوع‬ ‫العتيقة‬ - ‫التضاد‬ - ‫مـــــــــــــــــــــــــاي‬ 6 . ‫تأسننننننننننننننننننننيس‬ ‫المشروع‬  ‫اق‬/‫والتعبير‬ ‫نننل‬‫ن‬‫التواص‬ ‫ننني‬‫ن‬‫ف‬ ‫ترغيب‬/‫ننناؤالت‬‫ن‬‫تس‬/‫الحدث‬ ‫أو‬ ‫نننف‬‫ن‬‫الموق‬ ‫أو‬ ‫ننناهرة‬‫ن‬‫بالظ‬ ‫نننيس‬‫ن‬‫تحس‬ ‫نننراح‬‫ن‬‫ت‬ ‫ضنبط‬/‫اإلنجاز‬ ‫طرائنق‬ ‫تصنور‬/‫الضرورية‬ ‫الوسنائل‬ ‫ضنبط‬/‫اإلنجاز‬ ‫مراحل‬ ‫تصور‬/‫هدفه‬ ‫تحديد‬/‫المشروع‬ ‫التقييم‬ ‫محطات‬  0 . ‫نننننننننننننننات‬‫ن‬‫التعلم‬ ‫المنهجية‬  ‫نني‬‫ن‬‫ف‬ ‫نناالنطالق‬‫ن‬‫ب‬ ‫ننوب‬‫ن‬‫المطل‬ ‫إنجاز‬/‫ننة‬‫ن‬‫التعليم‬ ‫تقديم‬/‫ننروع‬‫ن‬‫بالمش‬ ‫ننة‬‫ن‬‫عالق‬ ‫ذات‬ ‫ننكل‬‫ن‬‫مش‬ ‫ننعية‬‫ن‬‫وض‬ ‫ننراح‬‫ن‬‫اقت‬ ‫المسنتهدفة‬ ‫المعنارف‬ ‫اكتشناف‬/‫وقراءتها‬ ‫األعمنال‬ ‫عرم‬/‫المشروع‬ ‫إثراء‬/‫وحوصنلتها‬ ‫المنجنز‬ ‫خنالل‬ ‫منن‬ ‫المقرر‬ ‫بالهدف‬ ‫عالقتها‬ ‫في‬ ‫الحصة‬ ‫خالل‬ ‫المكتشفة‬ ‫المعارف‬ ‫تقييم‬/‫المكتشفة‬ ‫المعارف‬  ‫مجسم‬ ‫إلنجاز‬ ‫تضاد‬ ‫عالقة‬ ‫وفق‬ ‫البسيطة‬ ‫الكتل‬ ‫توظيف‬  ‫مجسم‬ ‫إلنجاز‬ ‫تضاد‬ ‫عالقة‬ ‫وفق‬ ‫المركبة‬ ‫الكتل‬ ‫توظيف‬ 2 . 2 . ‫نننننننننننننننننننننننتعلم‬‫ن‬‫ال‬ ‫االندماج‬ ‫ي‬  ‫المكت‬ ‫وتوظيف‬ ‫المشروع‬ ‫مواصلة‬ ‫الحصنة‬ ‫فني‬ ‫إقنراره‬ ‫وقنع‬ ‫منا‬ ‫على‬ ‫اعتمادا‬ ‫مدمجة‬ ‫بصورة‬ ‫سبات‬ ‫السابقتين‬ ‫الحصتين‬ ‫في‬ ‫واكتسابه‬ ‫األولى‬  ‫ناز‬‫ن‬‫إلنج‬ ‫ني‬‫ن‬‫الكتل‬ ‫ناد‬‫ن‬‫والتض‬ ‫نوني‬‫ن‬‫الل‬ ‫ناد‬‫ن‬‫والتض‬ ‫ني‬‫ن‬‫الخط‬ ‫ناد‬‫ن‬‫التض‬ ‫نف‬‫ن‬‫توظي‬ ‫مجسم‬ 2 . ‫نننننننننننننننننننناج‬‫ن‬‫اإلنت‬ ‫ننننننننننننني‬‫ن‬‫الشخص‬ ‫واالستقاللية‬  ‫نن‬‫ن‬‫مرحل‬ ‫تقييم‬/‫نني‬‫ن‬‫والمعرف‬ ‫نني‬‫ن‬‫التقن‬ ‫ننب‬‫ن‬‫المكتس‬ ‫ننتخدام‬‫ن‬‫باس‬ ‫ننروع‬‫ن‬‫المش‬ ‫ننلة‬‫ن‬‫لمواص‬ ‫نناعي‬‫ن‬‫جم‬/‫فردي‬ ‫ننل‬‫ن‬‫عم‬ ‫ي‬ ‫ننة‬‫ن‬‫تاليفي‬ ‫ننارف‬‫ن‬‫مع‬ ‫ننى‬‫ن‬‫عل‬ ‫ننوف‬‫ن‬‫والوق‬ ‫ننروع‬‫ن‬‫للمش‬ ‫ننذاتي‬‫ن‬‫ال‬ ‫التقييم‬/‫نني‬‫ن‬‫الشخص‬ ‫نناج‬‫ن‬‫اإلنت‬ ‫عرم‬/‫تعديل‬/‫نني‬‫ن‬‫تشخيص‬ ‫الحديث‬ ‫الفن‬ ‫من‬ ‫بأعمال‬ ‫وإثراؤها‬  ‫مختلننف‬ ‫بننين‬ ‫التضنناد‬ ‫باعتمنناد‬ ‫نروع‬‫ن‬‫المش‬ ‫نيع‬‫ن‬‫مواض‬ ‫نق‬‫ن‬‫وف‬ ‫نزات‬‫ن‬‫منج‬ ‫التشكيلي‬ ‫اإلنجاز‬ ‫مكونات‬ 1 .