Презентация к уроку математики в 4-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких). Математика. 4 класс Урок 2.40. Арифметические действия над числами Эту презентацию можно посмотреть по адресу: http://avtatuzova.ru/publ/4_klass_shkola_2100/matematika_2100_4_klass_urok_2_40_arifmeticheskie_dejstvija_nad_chislami/58-1-0-432 Остальные презентации расположены: http://avtatuzova.ru

1. 2) во время демонстрации навести
курсор на нужную фигуру до
появления ладошки. Кликнуть!
Нужный предмет переместиться.
3) во время демонстрации
использовать инструмент перо или
ручка.
Внимание!
Презентация к уроку составлена на основе
заданий учебника. Некоторые из них
можно выполнять интерактивно:
1) в режиме редактирования.
Например, продолжить ряд, сравнить или
вставить пропущенные числа.
Тема урока: «Арифметические действия над числами»
Математика 4 класс «Школа 2100» Урок 2.40
Автор презентации
Татузова Анна Васильевна
http://avtatuzova.ru
учитель
начальных классов
г. Москва

2. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.40
10 : 5
Вычислите.1
 Смогли ли вы выполнить задание полностью? Как можно разделить
многозначное число на круглое?
100 : 50
1 000 : 500
1 000 : 250
100 : 25
= 2
= 2
= 2
= 4
= 4
2 ∙ 5 = 10
2 ∙ 50 = 100
2 ∙ 500 = 1 000
4 ∙ 25 = 100
4 ∙ 250 = 1 000

3. Урок 2.40 МАТЕМАТИКА 4 класс
Сравните (>, <, =).2
125 000 : 5  125 000 ∙ 2 : 10
125 000 : 50  125 000 ∙ 2 : 100
Внимание! Данное задание выполняется
интерактивно в режиме редактирования
(перетаскиванием) или в режиме демонстрации
инструментом «перо».
125 000 : 500  125 000 ∙ 2 : 1 000
 Как разделить число на 5, 50, 500? Удобно ли вычислять так, как
это показано в учебнике?

4. Урок 2.40 МАТЕМАТИКА 4 класс
Сравните (>, <, =).2
 Как разделить число на 5, 50, 500? Удобно ли вычислять так, как
это показано в учебнике?
125 000 : 5  125 000 ∙ 2 : 10
125 000 : 50  125 000 ∙ 2 : 100
125 000 : 500  125 000 ∙ 2 : 1 000
ПРОВЕРЬ!

5. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.40
115 : 5
Вычислите устно.3  Сделайте проверку.
1 150 : 50
11 500 : 500
2 300 : 50
230 : 5
23 000 : 500
= 23
= 23
= 23
= 46
= 46
= 46
23 ∙ 5 = 115
23 ∙ 50 = 1 150
23 ∙ 500 = 11 500
46 ∙ 5 = 230
46 ∙ 50 = 2 300
46 ∙ 500 = 23 000
= 115 ∙ 2 : 10
= 1 150 ∙ 2 : 100
= 11 500 ∙ 2 : 1 000
= 230 ∙ 2 : 10
= 2 300 ∙ 2 : 100
= 23 000 ∙ 2 : 1 000

6. Урок 2.40 МАТЕМАТИКА 4 класс
Сравните (>, <, =).4
75 : 25  75 ∙ 4 : 100
750 : 250  750 ∙ 4 : 1 000
Внимание! Данное задание выполняется
интерактивно в режиме редактирования
(перетаскиванием) или в режиме демонстрации
инструментом «перо».
 Как разделить число на 25, 250? Удобно ли вам вычислять так, как
это показано в учебнике?

7. Урок 2.40 МАТЕМАТИКА 4 класс
ПРОВЕРЬ!
Сравните (>, <, =).4
 Как разделить число на 25, 250? Удобно ли вам вычислять так, как
это показано в учебнике?
75 : 25  75 ∙ 4 : 100
750 : 250  750 ∙ 4 : 1 000

8. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.40
200 : 25
Вычислите устно.5
2 000 : 250
300 : 25
750 : 25
3 000 : 250
7 500 : 250
= 8= 200 ∙ 4 : 100
= 8= 2 000 ∙ 4 : 1 000
= 12= 300 ∙ 4 : 100
= 12= 3 000 ∙ 4 : 1 000
= 30= 750 ∙ 4 : 100
3 000
= 30= 7 500 ∙ 4 : 1 000
30 000
 Сделайте проверку.
25 ∙ 8 = 200
250 ∙ 8 = 2 000
25 ∙ 12 = 300
250 ∙ 12 = 3 000
25 ∙ 30 = 750
250 ∙ 30 = 7 500

9. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.40
Далее
Внимание! Наведите курсор на нужное уравнение до появления ладошки.
Кликните мышкой!
а) d + = +3
8
5
6
1
6
f + = +2
8
5
6
1
6
b + = +1
8
5
6
1
6
НЕТ!!!
НЕТ!!!
НАИМЕНЬШИЙ
Выберите в каждом столбике уравнение с наименьшим корнем и
решите его.
6

10. а)
МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.40
Сравним эти
уравнения.
Выберите в каждом столбике уравнение с наименьшим корнем и
решите его.
6
Поэтому
меньший корень
в данном уравнении.
<
Сравним эти
уравнения.
Поэтому
наименьший корень
в данном уравнении.
>
d + = +3
8
5
6
1
6
f + = +2
8
5
6
1
6
b + = +1
8
5
6
1
6
d + = +3
8
5
6
1
6
d + = 13
8
d = 1 – 3
8
d = 5
8

11. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.40
Выберите в каждом столбике уравнение с наименьшим корнем и
решите его.
6
Далее
Внимание! Наведите курсор на нужное уравнение до появления ладошки.
Кликните мышкой!
б) c – 4 500 = 7 200 + 2 800
x – 4 500 = 7 200 – 2 800
4 500 – z = 7 200 – 2 800
НЕТ!!!
НАИМЕНЬШИЙ
НЕТ!!!

12. c – 4 500 = 7 200 + 2 800
x – 4 500 = 7 200 – 2 800
4 500 – z = 7 200 – 2 800
МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.40
Выберите в каждом столбике уравнение с наименьшим корнем и
решите его.
6
б)
Сравним эти
уравнения.
Сравним эти
уравнения.
Поэтому
меньший корень
в данном уравнении.
Поэтому
наименьший корень в
данном уравнении.
4 500 – z = 4 400
z = 4 500 – 4 400
z = 100

13. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.40
а) Электричка отходит от станции каждое утро в 7 ч 25 мин и идёт до
конечной станции 95 мин. Во сколько она прибывает на конечную
станцию?
Решите задачи.7
t = 95 мин
7 ч 25 мин
95 мин = 1 ч 35 мин
7 ч 25 мин + 1 ч 35 мин = 9 ч 00 мин
9ч 00 мин
7 ч 25 мин + 95 мин = 9 ч 00 мин
Ответ: в 9 часов прибывает электричка на конечную станцию.
?

14. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.40
б) В электричке ехали 3 015 пассажиров. На первой станции вышли
72 пассажира и вошли 93 пассажира, на второй остановке вышли 54
пассажира и вошёл 21 пассажир. Сколько пассажиров стало в
электричке после второй остановки?
126 114
Решите задачи.7
3 015 – 72 + 93 – 54 + 21 =
3 015 – (72 + 54) + (93 + 21) = 3 003 (п.)
3 003 (п.)
Узнаем на сколько больше
пассажиров вышли, чем вошли.1) (72 + 54) – (93 + 21) = 12 (п.)
на
Ответим на вопрос задачи.2) 3 015 – 12 = 3 003 (п.)
1 способ.
2 способ.
3 способ.
Ответ: 3003 пассажира стало в электричке после второй остановки.
2 943 3 036 2 982
2 889

15. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.40
в) Электричка за три часа проехала 145 км. Сколько километров она
проезжала за каждый из этих часов, если за первые два часа она
проехала 98 км, а за третий час на 3 км меньше, чем за второй?
Решите задачи.7
s
145 кмII час
I час
III час
? км
? км
? км
98 км
на 3 км меньше, чем ?на 3 км меньше, чем
1) 145 – 98 = 47 (км) – проехала электричка в третий час.
47 км
?
2) 47 + 3 = 50 (км) – проехала электричка во второй час.
50 км
?
3) 98 – 50 = 48 (км)
48 км
Ответ: 48 км проехала электричка в первый час, 50 км – во второй,
и 47 км – в третий.

16. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.40
Вычислите.
а)
8
(6 200 – 129 ∙ 3) – 128 : 4 – 2
6 200 – (129 ∙ 3 – 128 : 4) – 2
6 200 – 129 ∙ 3 – 128 : (4 – 2)
= 5 779
387
1 3
32
2
5 813
5 781
4 5
= 5 843
387
1 2
32
4
5 845 355
3 5
= 5 749
2387
2 3
64
4
5 813
5 1

17. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.40
Вычислите.
б)
8
42 000 : 70 – 18 000 : 900
8 100 : 900 + 3 200 : 400
1 800 : (1 000 – 200 ∙ 2)
= 580
600
1 2
20
3
= 17
9
1 2
8
3
= 3
600
2 1
400
3

18. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.40
Вычислите.
в)
8
600 000 – 605 ∙ 20 : 100
4 729 – 319 ∙ 4 + 902
3 830 + 645 : 5 – 1 989
= 599 879
12 100
1 2
121
3
= 4 355
3 453
2 1
1 276
3
= 1 970
3 959
2 1
129
3

19. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.40
а) произведение, где первый множитель – это число 12 000, а второй
множитель – разность чисел 2 370 и 2 310;
б) сумму, где первое слагаемое – произведение чисел 600 и 6, а
второе слагаемое – число 1 400;
в) разность, где уменьшаемое – частное чисел 1 200 и 60, а
вычитаемое – число 19.
Запишите:11
(1 200 : 60) – 19
12 000  (2 370 – 2 310)
(600  6) + 1 400
12 000 – (2 370 – 2 310)
(600 : 6) + 1 400
(1 200  60) – 19
Внимание! В режиме демонстрации обведите
правильные выражения инструментом «маркер».

20. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.40
а) произведение, где первый множитель – это число 12 000, а второй
множитель – разность чисел 2 370 и 2 310;
б) сумму, где первое слагаемое – произведение чисел 600 и 6, а
второе слагаемое – число 1 400;
в) разность, где уменьшаемое – частное чисел 1 200 и 60, а
вычитаемое – число 19.
Запишите:11
12 000  (2 370 – 2 310)
(600  6) + 1 400
12 000 – (2 370 – 2 310)
(600 : 6) + 1 400
(1 200 : 60) – 19 (1 200  60) – 19
 Найдите значения записанных выражений.
ПРОВЕРЬ!

21. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.40
а) произведение, где первый множитель – это число 12 000, а второй
множитель – разность чисел 2 370 и 2 310;
в) разность, где уменьшаемое – частное чисел 1 200 и 60, а
вычитаемое – число 19.
Запишите:11
12 000  (2 370 – 2 310)
(600  6) + 1 400
(1 200 : 60) – 19
 Найдите значения записанных выражений.
ПРОВЕРЬ!
?= 1
?= 720000
?= 5000
б) сумму, где первое слагаемое – произведение чисел 600 и 6, а
второе слагаемое – число 1 400;

22. МАТЕМАТИКА 4 класс