Презентация к уроку математики в 3-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких). Математика. 3 класс. Урок 2.4 Трёхзначные числа Эту презентацию можно посмотреть по адресу: http://avtatuzova.ru/publ/matematika_2100_3_klass_urok_2_5_trekhznachnye_chisla/28-1-0-194 Остальные презентации расположены: http://avtatuzova.ru

1. Математика 3 класс «Школа 2100» Урок 2.5
Тема урока: «Трёхзначные числа»
Автор презентации
Татузова Анна Васильевна
http://avtatuzova.ru
учитель
начальных классов
г. Москва
Внимание!
Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике.
Некоторые задания можно выполнять интерактивно:
1) в режиме редактирования.
Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа.
2) во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки.
Кликнуть! Нужный предмет переместиться.
3) во время демонстрации использовать инструмент перо или ручка.

2. Урок 2.5 МАТЕМАТИКА
1 Увеличьте в 10 раз числа 14, 24, 75.
14
0 240 750
Увеличьте в 100 раз числа 7, 5, 3.
700 500 300
Уменьшите в 10 раз числа 820, 170, 460.
82 17 46
0 0 0
Уменьшите в 100 раз числа 1 000, 900, 600.
1 0 9 6
00 00 00

3. Урок 2.5 МАТЕМАТИКА
2  Запишите и прочитайте числа, в которых:
а) 4 с. 5 д. 2 ед.
б) 8 с. 7 ед.
в) 7 с. 9 ед.
г) 3 с. 2 д. 1 ед.
д) 5 с. 2 ед.
Разряд сотен
Разряд
десятков
Разряд
единиц
Число
4 5 2 452
8 0 7 807
7 0 9 709
3 2 1 321
5 0 2 502
Назовите последующее и предыдущее число для каждого из этих чисел.

4. Урок 2.5 МАТЕМАТИКА
2  Запишите и прочитайте числа, в которых:
а) 4 с. 5 д. 2 ед.
б) 8 с. 7 ед.
в) 7 с. 9 ед.
г) 3 с. 2 д. 1 ед.
д) 5 с. 2 ед.
Разряд сотен
Разряд
десятков
Разряд
единиц
Число
452
451 453
807
806 808
4 5 2 452
8 0 7 807
7 0 9 709
3 2 1 321
5 0 2 502
709
708 710
321
320 322
502
501 503
Назовите последующее и предыдущее число для каждого из этих чисел.

5. Урок 2.5 МАТЕМАТИКА
3  Назовите по порядку все числа
а) от 398 до 406;
б) от 104 до 96.
398, 399, 400, 401, 402, 403, 404, 405, 406;
104, 103, 102, 101, 100, 99, 98, 97, 96.
Какое число следует при счёте за числом 398?
На сколько 104 больше, чем 103?
399
На 1.
Страшила записал число четыреста пять так: 45;
шестьсот девяносто так: 609;
двадцать три так: 023;
Верны ли его записи?
Запишите числа: триста два и двести восемьдесят.
Нет!
Нет!
Нет!
405
690
23
302 280

6. Урок 2.5 МАТЕМАТИКА
4  Числа 389, 409, 280 записаны в виде суммы разрядных слагаемых:
389 = 300 + 80 + 9; 409 = 400 + 9; 280 = 200 + 80.
Запишите в виде суммы разрядных слагаемых числа: 302, 516, 107, 860.
302 =
516 =
107 =
860 =

7. Урок 2.5 МАТЕМАТИКА
4  Числа 389, 409, 280 записаны в виде суммы разрядных слагаемых:
389 = 300 + 80 + 9; 409 = 400 + 9; 280 = 200 + 80.
Запишите в виде суммы разрядных слагаемых числа: 302, 516, 107, 860.
302 =
516 =
Внимание!
Данное задание можно выполнять интерактивно. Во
время демонстрации навести курсор на нужное
выражение до появления ладошки. Кликнуть!
107 =
860 =
Перейти к следующему
заданию

8. Урок 2.5 МАТЕМАТИКА
 Железный Дровосек записал некоторые числа в виде суммы
5
разрядных слагаемых:
390 = 300 + 9; 392 = 300 + 90 + 2; 409 = 400 + 0 + 9.
Какие из его записей верны, а какие нет?
Внимание! Данное задание выполняется интерактивно в
режиме редактирования. Или провести линии «пером» в
режиме демонстрации.

9. Урок 2.5 МАТЕМАТИКА
ПРОВЕРЬ!
 Железный Дровосек записал некоторые числа в виде суммы
5
разрядных слагаемых:
390 = 300 + 9; 392 = 300 + 90 + 2; 409 = 400 + 0 + 9.
НЕВЕРНАЯ ВЕРНАЯ
НЕВЕРНАЯ
390 = 300 + 90 Верные записи.
409 = 400 + 9
Какие из его записей верны, а какие нет?
ВЕРНАЯ НЕВЕРНАЯ

10. Урок 2.5 МАТЕМАТИКА
6  Найдите значения выражений, пользуясь моделью числа.
Разряд сотен
Разряд
десятков
Разряд
единиц
   
300 + 20 + 4
320 + 4
300 + 24
304 + 20
324 – 4
324 – 20
324 – 24
324 – 300
= 324

11. Урок 2.5 МАТЕМАТИКА
6  Найдите значения выражений, пользуясь моделью числа.
Разряд сотен
Разряд
десятков
Разряд
единиц
   
300 + 20 + 4 = 324
320 + 4
300 + 24
304 + 20
324 – 4
324 – 20
324 – 24
324 – 300
= 324

12. Урок 2.5 МАТЕМАТИКА
6  Найдите значения выражений, пользуясь моделью числа.
Разряд сотен
Разряд
десятков
Разряд
единиц
300 + 20 + 4 = 324
320 + 4 = 324
300 + 24
304 + 20
324 – 4
324 – 20
324 – 24
324 – 300
    = 324

13. Урок 2.5 МАТЕМАТИКА
6  Найдите значения выражений, пользуясь моделью числа.
Разряд сотен
Разряд
десятков
Разряд
единиц
300 + 20 + 4 = 324
320 + 4 = 324
300 + 24 = 324
304 + 20
324 – 4
324 – 20
324 – 24
324 – 300
   
= 324

14. Урок 2.5 МАТЕМАТИКА
6  Найдите значения выражений, пользуясь моделью числа.
Разряд сотен
Разряд
десятков
Разряд
единиц
324 – 4
324 – 20
324 – 24
324 – 300
   
= 320
300 + 20 + 4 = 324
320 + 4 = 324
300 + 24 = 324
304 + 20 = 324

15. Урок 2.5 МАТЕМАТИКА
6  Найдите значения выражений, пользуясь моделью числа.
Разряд сотен
Разряд
десятков
Разряд
единиц
324 – 20
324 – 24
324 – 300
   
= 304
300 + 20 + 4 = 324
320 + 4 = 324
300 + 24 = 324
304 + 20 = 324
324 – 4 = 320

16. Урок 2.5 МАТЕМАТИКА
6  Найдите значения выражений, пользуясь моделью числа.
Разряд сотен
Разряд
десятков
Разряд
единиц
324 – 4 = 320
324 – 24
324 – 300
   
= 300
300 + 20 + 4 = 324
320 + 4 = 324
300 + 24 = 324
304 + 20 = 324
324 – 20 = 304

17. Урок 2.5 МАТЕМАТИКА
6  Найдите значения выражений, пользуясь моделью числа.
324 – 4 = 320
324 – 20 = 304
= 24
Разряд сотен
Разряд
десятков
Разряд
единиц
324 – 300
   
300 + 20 + 4 = 324
320 + 4 = 324
300 + 24 = 324
304 + 20 = 324
324 – 24 = 300

18. Урок 2.5 МАТЕМАТИКА
7 Решите задачи.
а) Дорогу в страну злой волшебницы Бастинды Элли и её друзьям
помогали искать 100 белок, 20 барсуков и 4 мышонка. Сколько
животных помогали Элли и её друзьям искать дорогу в страну Бастинды?
– 100 ж.
– 20 ж.
– 4 ж.
– ж.
100 + 20 + 4 = 124 (ж.)
Ответ: 124 животных помогали Элли искать дорогу.

19. Урок 2.5 МАТЕМАТИКА
7 Решите задачи.
б) Бастинда заставила Элли убирать свой дворец. На уборку четырёх
комнат Элли нужно 6 суток. Сколько времени ей понадобится на уборку
двух таких же комнат? (Выразите ответ в сутках, часах.)
4 комнаты – 6 суток
2 комнаты – ? суток
1) 4 : 2 = 2 (раза) – во столько раз комнат для уборки меньше.
2) 6 : 2 = 3 (суток)
6 : (4 : 2) = 3 (суток)
1 сутки = 24 ч 3 суток = 72 ч
Ответ: 3 суток (72 часа) понадобиться на уборку двух комнат.

20. Урок 2.5 МАТЕМАТИКА
7 Решите задачи.
в) За 2 недели Элли испекла для Бастинды 26 кг печенья. Сколько
времени ей нужно, чтобы испечь 65 кг такого же печенья? (Выразите
ответ в неделях, сутках.)
2 недели – 26 кг
? недель – 65 кг
1) 26 : 2 = 13 (кг) – печенья испекла за одну неделю.
2) 65 : 13 = 5 (н.)
65 : (26 : 2) = 5 (н.)
1 неделя = 7 суток 5 недель = 35 суток
Ответ: 5 недель (35 суток) нужно Элли, чтобы испечь 65 кг печенья.

21. Урок 2.5 МАТЕМАТИКА
8 Вычислите.
= 56
= 19
= 20
= 45
1 2
3
4
5
38 4 14
1 2
3
6 90 61
3 1
2
15 75 5
1 2
36 3
3
3 4
= 30
1 2
3 36 60
= 12
1 2
3
48 8 4
42
4
4
4
70 – 32 + 48 : 12 + 84 : 6 90 – 25  3 + 80 : 16
80 – (42 : 7  15 – 29) (88 – 52) : 12  15
(66 : 22  12 + 24) : 2 24  2 : 6 + 44 : 11

22. МАТЕМАТИКА
СПАСИБО!