Документ представляет собой план урока по математике для 4 класса, ориентированный на арифметические действия над числами с использованием интерактивных заданий. Презентация включает инструкции для учителей, задачи на нахождение истинных высказываний, вычисления и сравнения, а также задания для закрепления материала. Основная цель урока — научить студентов применять арифметические операции в различных контекстах через активное участие.

1. 2) во время демонстрации навести
курсор на нужную фигуру до
появления ладошки. Кликнуть!
Нужный предмет переместиться.
3) во время демонстрации
использовать инструмент перо или
ручка.
Внимание!
Презентация к уроку составлена на основе
заданий учебника. Некоторые из них
можно выполнять интерактивно:
1) в режиме редактирования.
Например, продолжить ряд, сравнить или
вставить пропущенные числа.
Тема урока: «Арифметические действия над числами»
Математика 4 класс «Школа 2100» Урок 2.31
Автор презентации
Татузова Анна Васильевна
http://avtatuzova.ru
учитель
начальных классов
г. Москва

2. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.31
Найдите истинные высказывания.1
а) 35 ∙ 15 = 35 ∙ 3 ∙ 5
560 ∙ 30 = 56 ∙ 3 ∙ 10
12 ∙ 15 = (10 + 2) ∙ 15
Замените ложные высказывания на истинные.
б) 22 ∙ 2 ∙ 10 = 22 ∙ 12
45 ∙ 14 = 14 ∙ 5 ∙ 9
50 ∙ 11 = 2 500 + 250
в) 300 ∙ 20 = 3 ∙ 2 ∙ 1 000
45 ∙ 14 = 45 ∙ 2 ∙ 7
45 ∙ 14 = 450 + 180
Внимание! Задание выполняется
интерактивно в режиме редактирования
(перетаскиванием).

3. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.31
ИСТИННОЕ
ИСТИННОЕ
ЛОЖНОЕ
ИСТИННОЕ
ИСТИННОЕ
ИСТИННОЕ
Найдите истинные высказывания.1
ЛОЖНОЕ
ИСТИННОЕ
ЛОЖНОЕ
ПРОВЕРЬ!
а) 35 ∙ 15 = 35 ∙ 3 ∙ 5
560 ∙ 30 = 56 ∙ 3 ∙ 10
12 ∙ 15 = (10 + 2) ∙ 15
б) 22 ∙ 2 ∙ 10 = 22 ∙ 12
45 ∙ 14 = 14 ∙ 5 ∙ 9
50 ∙ 11 = 2 500 + 250
в) 300 ∙ 20 = 3 ∙ 2 ∙ 1 000
45 ∙ 14 = 45 ∙ 2 ∙ 7
45 ∙ 14 = 450 + 180

4. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.31
ИСТИННОЕ
ИСТИННОЕ
ЛОЖНОЕ
ИСТИННОЕ
ИСТИННОЕ
ИСТИННОЕ
Найдите истинные высказывания.1
ЛОЖНОЕ
ИСТИННОЕ
ЛОЖНОЕ
ПРОВЕРЬ!
а) 35 ∙ 15 = 35 ∙ 3 ∙ 5
560 ∙ 30 = 56 ∙ 3 ∙ 10
12 ∙ 15 = (10 + 2) ∙ 15
б) 22 ∙ 2 ∙ 10 = 22 ∙ 12
45 ∙ 14 = 14 ∙ 5 ∙ 9
50 ∙ 11 = 2 500 + 250
в) 300 ∙ 20 = 3 ∙ 2 ∙ 1 000
45 ∙ 14 = 45 ∙ 2 ∙ 7
45 ∙ 14 = 450 + 180
560 ∙ 30 = 56 ∙ 3 ∙ 100
22 ∙ 2 ∙ 10 = 22 ∙ 20
50 ∙ 11 = 500 + 50
Замените ложные высказывания на истинные.

5. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.31
4 000 ∙ 2
Вычислите удобным для вас способом.2
 Расскажите, как вы делали вычисления. Сравните свою работу с
работой других ребят.
3 ∙ 120 000
500 ∙ 70
140 ∙ 300
50 ∙ 16
25 ∙ 18
560 ∙ 3
720 ∙ 2
(4 ∙ 2) ∙ 1 000
(3 ∙ 12) ∙ 10 000
(5 ∙ 7) ∙ 1 000
(14 ∙ 3) ∙ 1 000
(50 ∙ 2) ∙ 8
(25 ∙ 2) ∙ 9
(56 ∙ 3) ∙ 10
(72 ∙ 2) ∙ 10
= 8 000
= 360 000
= 35 000
= 42 000
= 800
= 450
= 1 680
= 1 440

6. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.31
560 ∙ 3
 Прочитайте и объясните записи.4
= (500 + 60) ∙ 3 = 500 ∙ 3 + 60 ∙ 3 = 1 500 + 180 = 1 680
560 ∙ 3 = (600 – 40) ∙ 3 = 600 ∙ 3 – 40 ∙ 3 = 1 800 – 120 = 1 680

7. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.31
4 000 ∙ 2
Вычислите удобным для вас способом.2
 Расскажите, как вы делали вычисления. Сравните свою работу с
работой других ребят.
3 ∙ 120 000
500 ∙ 70
140 ∙ 300
50 ∙ 16
25 ∙ 18
560 ∙ 3
720 ∙ 2
(4 ∙ 2) ∙ 1 000
(3 ∙ 12) ∙ 10 000
(5 ∙ 7) ∙ 1 000
(14 ∙ 3) ∙ 1 000
(50 ∙ 2) ∙ 8
(25 ∙ 2) ∙ 9
(56 ∙ 3) ∙ 10
(72 ∙ 2) ∙ 10
= 8 000
= 360 000
= 35 000
= 42 000
= 800
= 450
= 1 680
= 1 440
(500 + 60) ∙ 3
(700 + 20) ∙ 2

8. Урок 2.31 МАТЕМАТИКА 4 класс
Сравните (>, <, =).3
(98 + 102) ∙ 10  98 ∙ 10 + 102 ∙ 10
(100 – 98) ∙ 10  100 ∙ 10 – 98 ∙ 10
Внимание! Данное задание выполняется
интерактивно в режиме редактирования
(перетаскиванием) или в режиме демонстрации
инструментом «перо».

9. Урок 2.31 МАТЕМАТИКА 4 класс
ПРОВЕРЬ!
Сравните (>, <, =).3
(98 + 102) ∙ 10  98 ∙ 10 + 102 ∙ 10
(100 – 98) ∙ 10  100 ∙ 10 – 98 ∙ 10
200 ∙ 10 = 2 000 980 + 1020 = 2 000
2 ∙ 10 = 20 1 000 – 980 = 20

10. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.31
620 ∙ 8
Вычислите удобным для вас способом.5
370 ∙ 5
450 ∙ 6
280 ∙ 4
600 ∙ 8 + 20 ∙ 8
= 4 960
400 ∙ 5 – 30 ∙ 5
= 1 850
400 ∙ 6 + 50 ∙ 6
= 2 700
300 ∙ 4 – 20 ∙ 4
= 1 120

11. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.31
Ответ: 1 000 рублей стоит вся покупка.
80 ∙ 5 1 000 – 600
200 ∙ 5600 + 400
Решите задачи двумя способами.6
а) Цена большого микрокалькулятора 120 рублей, а цена маленького –
80 рублей. Купили по 5 штук больших и маленьких микрокалькуляторов.
Сколько стоит покупка?
120 ∙ 5 + 80 ∙ 5 (120 + 80) ∙ 5
1 способ 2 способ
= 1 000 (р.) = 1 000 (р.)
б) Бак вмещает 200 л воды, а бочонок на 120 л меньше. Сколько воды
вмещают пять таких же бочонков?
(200 – 120) ∙ 5 200 ∙ 5 – 120 ∙ 5
1 способ 2 способ
= 400 (л)= 400 (л)
Ответ: 400 литров вмещают 5 бочонков.

12. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.31
Подберите уравнение к каждой задаче.7
а) Скорость движения
автомобиля 70 км/ч. За
какое время он пройдёт
расстояние в 350 км?
б) За 5 одинаковых
учебников заплатили 350 р.
Сколько стоил один такой
учебник?
в) Принтер работает с
производительностью 70 стр./ч.
Сколько страниц он
напечатает за 5 часов?
x : 5 = 70
x ∙ 5 = 350
350 : x = 5
x ∙ 70 = 350
350 : x = 70
x : 70 = 5
Внимание! Данное задание выполняется интерактивно.
В режиме редактирования перетащите нужное уравнение или в режиме
демонстрации соедините текст задачи с нужным уравнением инструментом «перо».

13. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.31
Подберите уравнение к каждой задаче.7
а) Скорость движения
автомобиля 70 км/ч. За
какое время он пройдёт
расстояние в 350 км?
б) За 5 одинаковых
учебников заплатили 350 р.
Сколько стоил один такой
учебник?
в) Принтер работает с
производительностью 70 стр./ч.
Сколько страниц он
напечатает за 5 часов?
x : 5 = 70
x ∙ 5 = 350
350 : x = 5
x ∙ 70 = 350
350 : x = 70
x : 70 = 5
ПРОВЕРЬ!

14. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.31
Подберите уравнение к каждой задаче.7
а) Скорость движения
автомобиля 70 км/ч. За
какое время он пройдёт
расстояние в 350 км?
б) За 5 одинаковых
учебников заплатили 350 р.
Сколько стоил один такой
учебник?
в) Принтер работает с
производительностью 70 стр./ч.
Сколько страниц он
напечатает за 5 часов?
x : 5 = 70
x ∙ 5 = 350
350 : x = 5
x ∙ 70 = 350
350 : x = 70
x : 70 = 5
x ∙ 70 = 350
350 : x = 70
x ∙ 5 = 350
350 : x = 5
x : 5 = 70
x : 70 = 5
x = 5
x = 70
x = 350

15. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.31
Выберите в каждом столбике уравнение с наибольшим корнем и
решите его.
8
Далее
Внимание! Наведите курсор на нужное уравнение до появления ладошки.
Кликните мышкой!
а) x ∙ 10 = 300 ∙ 60
y ∙ 10 = 320 ∙ 60
c ∙ 100 = 300 ∙ 60
НЕТ!!!
НЕТ!!!
НАИБОЛЬШИЙ

16. а) x ∙ 10 = 300 ∙ 60
y ∙ 10 = 320 ∙ 60
c ∙ 100 = 300 ∙ 60
МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.31
Сравним эти
уравнения.
Выберите в каждом столбике уравнение с наибольшим корнем и
решите его.
8
Поэтому
больший корень
в данном уравнении.<
Сравним эти
уравнения.
Поэтому
наибольший корень
в данном уравнении.
y ∙ 10 = 320 ∙ 60
y ∙ 10 = 19 200
y = 19 200 : 10
y = 1 920
<

17. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.31
Выберите в каждом столбике уравнение с наибольшим корнем и
решите его.
8
Далее
Внимание! Наведите курсор на нужное уравнение до появления ладошки. Кликните
мышкой!
б) x + 1 620 = 12 450 – 4 980
y – 1 620 = 12 450 – 4 980
c – 1 620 = 12 450 + 4 980
НЕТ!!!
НАИБОЛЬШИЙ
НЕТ!!!

18. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.31
Выберите в каждом столбике уравнение с наибольшим корнем и
решите его.
8
б) x + 1 620 = 12 450 – 4 980
y – 1 620 = 12 450 – 4 980
c – 1 620 = 12 450 + 4 980
Сравним эти
уравнения.
Сравним эти
уравнения.
Поэтому
больший корень
в данном уравнении.
Поэтому
наибольший корень в
данном уравнении.
c – 1 620 = 17 430
c = 17 430 + 1 620
c = 19 050

19. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.31
x : 15 = 800 ∙ 8
x : 15 = 800 : 8
x : 15 = 800 : 4
Выберите в каждом столбике уравнение с наибольшим корнем и
решите его.
8
Далее
Внимание! Наведите курсор на нужное уравнение до появления ладошки. Кликните
мышкой!
в)
НЕТ!!!
НАИБОЛЬШИЙ
НЕТ!!!

20. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.31
Выберите в каждом столбике уравнение с наибольшим корнем и
решите его.
8
в)
Сравним эти
уравнения.
Поэтому
наибольший корень
в данном уравнении.
x : 15 = 800 ∙ 8
x : 15 = 6400
x = 6400 ∙ 15
x = 96 000
x : 15 = 800 ∙ 8
x : 15 = 800 : 8
x : 15 = 800 : 4

21. МАТЕМАТИКА 4 класс