Презентация к уроку математики в 4-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких). Математика. 4 класс Урок 2.52. Арифметические действия над числами Эту презентацию можно посмотреть по адресу: http://avtatuzova.ru/publ/4_klass_shkola_2100/matematika_2100_4_klass_urok_2_52_arifmeticheskie_dejstvija_nad_chislami/58-1-0-444 Остальные презентации расположены: http://avtatuzova.ru

1. 2) во время демонстрации навести
курсор на нужную фигуру до
появления ладошки. Кликнуть!
Нужный предмет переместиться.
3) во время демонстрации
использовать инструмент перо или
ручка.
Внимание!
Презентация к уроку составлена на основе
заданий учебника. Некоторые из них
можно выполнять интерактивно:
1) в режиме редактирования.
Например, продолжить ряд, сравнить или
вставить пропущенные числа.
Тема урока: «Арифметические действия над числами»
Математика 4 класс «Школа 2100» Урок 2.52
Автор презентации
Татузова Анна Васильевна
http://avtatuzova.ru
учитель
начальных классов
г. Москва

2. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.52
Вычислите
а) устно:
1
= 1 800
= 240
= 40 342
300 3 с. ∙ 15
= 45 с.
1 2 3
52д.:13=4д. 90 с. : 9 : 5 = 2 с.
28 910 + 12 032 =
40 942
600
2 13
1 23
12 000 : 40 ∙ 15 – 2 700
520 : 13 + 9 000 : 45
28 907 + 12 035 – 120 ∙ 5
+ 3 – 3

3. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.52
Вычислите
а) устно:
1
= 229
= 3 600
= 10 500
42 с. : 21 =
2 с.
21
4 200 : (7 ∙ 3) + 1 450 : 50
4090 с. : 1 с. = 90
12 3
12 4
5 с. ∙ 9 = 45 с.
2 13
9000 : 100 ∙ (18 + 22)
20 500 – (5 500 + 500 ∙ 9)
1 450 ∙ 2 : 100 = 29
3
55 с. + 45 с.
= 100 с.

4. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.52
Вычислите
б) письменно:
1
12
= 2 008
21
61 080
= 15 270
4 ∙ (2 510 : 5)
6 ∙ 10 180 : 4
12 3
= 46 360
92 720
8 ∙ (21 040 – 9 450) : 2
3 21
= 4 083
1 361
3 ∙ (12 240 : 6 – 679)
11 590
2 040
502

5. Урок 2.52 МАТЕМАТИКА 4 класс
Найдите ложные высказывания, сделав прикидку результата.2
1 221 : 3 = 47
27 650 : 5 = 553
42 028 : 7 = 6 004
6 300 : 3 = 210
Внимание! Данное
задание выполняется
интерактивно в режиме
редактирования
(перетаскиванием) или в
режиме демонстрации
инструментом «перо».
 Установите истинность или ложность остальных высказываний,
сделав вычисления.
Замените ложные высказывания на истинные, сделав вычисления.

6. Урок 2.52 МАТЕМАТИКА 4 класс
2 100
5 530
407
Найдите ложные высказывания, сделав прикидку результата.2
1 221 : 3 = 47
27 650 : 5 = 553
42 028 : 7 = 6 004
6 300 : 3 = 210
 Установите истинность или ложность остальных высказываний,
сделав вычисления.
Замените ложные высказывания на истинные, сделав вычисления.
1 221 : 3 =
27 650 : 5 =
6 300 : 3 =
ПРОВЕРЬ!
ЛОЖНОЕ
ЛОЖНОЕ
ИСТИННОЕ
ЛОЖНОЕ

7. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.52
а) Путешественники три дня плыли на плоту, который двигался с
одинаковой скоростью. В первый день они проплыли 24 км, во
второй – 20 км, а в третий – 18 км. На весь путь они затратили 31 ч.
Сколько часов двигался плот в каждый из этих трёх дней?
Путешественники проплыли всё расстояние за 31 час с
одинаковой скоростью.Решите задачи.3
Найдём скорость, с которой они
путешествовали.
1) (24 + 20 + 18) : 31 = 2 (км/ч)
Вспомним формулу t = s : v
и ответим на вопрос задачи.
2) 24 : 2 = 12 (ч) – плыли в первый день.
– скорость плота.
3) 20 : 2 = 10 (ч) – плыли во второй день.
4) 18 : 2 = 9 (ч) – плыли в третий день.
Ответ: 12 часов, 10 часов, 9 часов.

8. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.52
б) За три дня путешественник написал 18 страниц путевых заметок.
В первый день он работал 3 часа, во второй – 4 часа, а в третий –
2 часа, работая с одинаковой производительностью. Сколько страниц
путевых заметок писал путешественник в каждый из этих трёх дней?
Решите задачи.3
1) 18 : (3 + 4 + 2) = 2 (стр./ч)
2) 2 ∙ 3 = 6 (стр.) – в первый день.
3) 2 ∙ 4 = 8 (стр.) – во второй день.
4) 2 ∙ 2 = 4 (стр.) – в третий день.
Ответ: 6 страниц, 8 страниц, 4 страницы.
Узнаем с какой производительностью
работал путешественник.
Вспомним формулу А = v ∙ t и
ответим на вопрос задачи.
– производительность путешественника.

9. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.52
в) За 32 минуты дежурный по кухне очистил 20 картофелин. Сколько
картофелин он очистит за 16 минут, если будет работать с той же
производительностью?
Время его работы уменьшится в
несколько раз, значит, во столько же
раз уменьшится и количество
очищенных картофелин.
Решите задачи.3
20 к. – 32 мин
? к. – 16 мин
Дежурный работает с одинаковой
производительностью.
20 : (32 : 16) = 10 (к.)
Ответ: 10 картофелин дежурный очистит за 16 минут.
Во ск. раз?
(32 : 16)

10. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.52
Путешественников зовут Саша, Андрей, Петя, Коля и Игорь. Коля
на 4 года младше Андрея, но на три года старше Игоря. Андрей на два
года старше Саши. Игорь на год младше Петра. Сколько лет каждому
из путешественников, если самому младшему из них 20 лет?
Коля
Андрея Игоря
Коля АндрейИгорь
Андрей
Саши
Саша
Игорь Петра
Петя
4
20 лет 21 лет 23 лет 27 лет25 лет

11. Урок 2.52 МАТЕМАТИКА 4 класс
3(ост.5000) 3(ост.200) 31(ост.30) 0(ост.100) 4(ост.10) 7(ост.10)
1 700 : 500 100 : 600
23 000 : 6 000 150 : 20
2 200 : 70 290 : 70
Расшифруйте название реки, по которой двигался плот. Работайте
в тетради.
5
Внимание! Данное задание выполняется интерактивно в режиме редактирования.

12. Урок 2.52 МАТЕМАТИКА 4 класс
= 3 (ост. 200)
ПРОВЕРЬ!
У А
= 3 (ост. 5 000)
= 0 (ост. 100)
К Ь
= 31 (ост. 30)
= 7 (ост. 10)
Б Н
3(ост.5000) 3(ост.200) 31(ост.30) 0(ост.100) 4(ост.10) 7(ост.10)
= 4 (ост. 10)
1 700 : 500 100 : 600
23 000 : 6 000 150 : 20
2 200 : 70 290 : 70
Расшифруйте название реки, по которой двигался плот. Работайте
в тетради.
5
Б ЬУ АК Н

13. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.52
Выберите уравнение с наибольшим корнем и решите его.6
Далее
Внимание! Наведите курсор на нужное уравнение до появления ладошки.
Кликните мышкой!
а) 4 000 – x ∙ 8 = 160
4 000 – x ∙ 2 = 160
4 000 – x ∙ 4 = 160
НЕТ!!!
НАИБОЛЬШИЙ
НЕТ!!!

14. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.52
4 000 – x ∙ 8 = 160
4 000 – x ∙ 2 = 160
4 000 – x ∙ 4 = 160
а)
Сравним эти
уравнения.
Поэтому
наибольший корень
в данном уравнении.
НЕТ!!!
НЕТ!!!
НАИБОЛЬШИЙ
4 000 – x ∙ 2 = 160
x ∙ 2 = 4 000 – 160
x ∙ 2 = 3 840
x = 3 840 : 2
x = 1 920
Выберите уравнение с наибольшим корнем и решите его.6

15. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.52
Далее
Внимание! Наведите курсор на нужное уравнение до появления ладошки.
Кликните мышкой!
б) y – 400 ∙ 3 = 800
y – 400 ∙ 4 = 800
400 ∙ 3 – y = 800
Выберите уравнение с наибольшим корнем и решите его.6
НЕТ!!!
НАИБОЛЬШИЙ
НЕТ!!!

16. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.52
y – 400 ∙ 3 = 800
y – 400 ∙ 4 = 800
400 ∙ 3 – y = 800
б)
Сравним эти
уравнения.
НЕТ!!!
НЕТ!!!
НАИБОЛЬШИЙ
Поэтому
больший корень
в данном уравнении.
Сравним эти
уравнения.
Выберите уравнение с наибольшим корнем и решите его.6
Поэтому
наибольший корень
в данном уравнении.
y – 400 ∙ 4 = 800
y – 1 600 = 800
y = 800 + 1 600
y = 2 400

17. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.52
Далее
Внимание! Наведите курсор на нужное уравнение до появления ладошки.
Кликните мышкой!
в) d : 4 = 4 228 : 7
d : 8 = 4 228 : 7
d : 4 = 2 114 : 7
Выберите уравнение с наибольшим корнем и решите его.6
НЕТ!!!
НАИБОЛЬШИЙ
НЕТ!!!

18. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.52
d : 4 = 4 228 : 7
d : 8 = 4 228 : 7
d : 4 = 2 114 : 7
в)
Сравним эти
уравнения.
НЕТ!!!
НЕТ!!!
НАИБОЛЬШИЙ
Поэтому
больший корень
в данном уравнении.
Сравним эти
уравнения.
Выберите уравнение с наибольшим корнем и решите его.6
Поэтому
наибольший корень
в данном уравнении.
d : 8 = 4 228 : 7
d : 8 = 604
d = 604 ∙ 8
d = 4 832

19. Урок 2.52 МАТЕМАТИКА 4 класс
Сравните (>, <, =).8
Внимание! Данное задание выполняется
интерактивно в режиме редактирования
(перетаскиванием) или в режиме демонстрации
инструментом «перо».
т3
4
ц3
4
кг100
250
100 г

20. Урок 2.52 МАТЕМАТИКА 4 класс
Сравните (>, <, =).8
Внимание! Данное задание выполняется
интерактивно в режиме редактирования
(перетаскиванием) или в режиме демонстрации
инструментом «перо».
км3
1 000
30 дм
дм2
5
5 см

21. Урок 2.52 МАТЕМАТИКА 4 класс
Сравните (>, <, =).8
Внимание! Данное задание выполняется
интерактивно в режиме редактирования
(перетаскиванием) или в режиме демонстрации
инструментом «перо».
мин10
12
42 с
4 мес. г.2
12

22. Урок 2.52 МАТЕМАТИКА 4 класс
Сравните (>, <, =).8
т3
4
ц3
4
кг100
250
100 г
1 т = 1 000 кг
1 ц = 100 кг
1 кг = 1 000 г
ПРОВЕРЬ!
750 кг 75 кг
(1000: 250)∙
100=
(1 000 : 1 000 ∙4)
∙ 100 = 400 г

23. Урок 2.52 МАТЕМАТИКА 4 класс
Сравните (>, <, =).8
км3
1 000
30 дм
дм2
5
5 см
1 км = 1 000 м = 10 000 дм
10 000 : 1 000 ∙ 3
= 30 (дм)
1 дм = 10 см
10 : 5 ∙ 2
= 4 (см)
ПРОВЕРЬ!

24. Урок 2.52 МАТЕМАТИКА 4 класс
Сравните (>, <, =).8
мин10
12
42 с
4 мес. г.2
12
1 мин = 60 с
1 г = 12 мес.
60 : 12 ∙ 10
= 50 (с)
12 : 12 ∙ 2
= 2 (мес.)
ПРОВЕРЬ!

25. МАТЕМАТИКА 4 класс