Презентация для урока математики 4 класса охватывает тему деления многозначных чисел и включает интерактивные задания. Учитель Татузова Анна Васильевна предоставляет различные задачки на деление, нахождение расстояний и расчет скоростей поездов, а также преобразования единиц измерений. Документ содержит методические указания и примеры выполнения математических операций.

1. 2) во время демонстрации навести
курсор на нужную фигуру до
появления ладошки. Кликнуть!
Нужный предмет переместиться.
3) во время демонстрации
использовать инструмент перо или
ручка.
Внимание!
Презентация к уроку составлена на основе
заданий учебника. Некоторые из них
можно выполнять интерактивно:
1) в режиме редактирования.
Например, продолжить ряд, сравнить или
вставить пропущенные числа.
Тема урока: «Деление круглых многозначных чисел на круглые
числа»
Математика 4 класс «Школа 2100» Урок 2.39
Автор презентации
Татузова Анна Васильевна
http://avtatuzova.ru
учитель
начальных классов
г. Москва

2. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.39
240 : 48
Выполните деление, заменяя делитель произведением двух чисел.
 Смогли ли вы выполнить задание полностью? Как можно разделить
многозначное число на круглое?
450 : 25
360 : 72
2 400 : 400
2 400 : 80
= 240 : (6 ∙ 8) = 240 : 6 : 8 = 5
= 450 : (5 ∙ 5) = 450 : 5 : 5 = 18
= 360 : (9 ∙ 8) = 360 : 9 : 8 = 5
= 2 400 : (10 ∙ 8) = 2 400 : 10 : 8 = ?
= 2 400 : (100 ∙ 4) = 2 400 : 100 : 4 = ?
1

3. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.39
8 100 : 900
 Прочитайте и объясните записи.2
= 8 100 : (9 ∙ 100) = 8 100 : 100 : 9 = 9
Вернитесь к заданию 1 и объясните, как выполнить деление.
8 100 : 900 = 81 с. : 9 с. = 9
1 200 : 60 = 1 200 : (6 ∙ 10) = 1 200 : 10 : 6 = 20
1 200 : 60 = 120 д. : 6 д. = 20

4. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.39
240 : 48
Выполните деление, заменяя делитель произведением двух чисел.
 Смогли ли вы выполнить задание полностью? Как можно разделить
многозначное число на круглое?
450 : 25
360 : 72
2 400 : 400
2 400 : 80
= 240 : (6 ∙ 8) = 240 : 6 : 8 = 5
= 450 : (5 ∙ 5) = 450 : 5 : 5 = 18
= 360 : (9 ∙ 8) = 360 : 9 : 8 = 5
= 2 400 : (10 ∙ 8) = 2 400 : 10 : 8 = ?
= 2 400 : (100 ∙ 4) = 2 400 : 100 : 4 = ?
1
240 д. : 8 д. = 30
24 с. : 4 с. = 6
= 30
= 6

5. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.39
2 800 : 70
Вычислите удобным для вас способом.3
36 000 : 600
4 900 : 700
 Объясните, как вы сделали вычисления.
7 800 : 30
4 800 : 20
3 200 : 400
= 280 д. : 7 д. = 30
= 780 д. : 3 д. = 26
= 480 д. : 2 д. = 24
= 360 с. : 6 c. = 60
= 49 с. : 7 c. = 7
= 32 с. : 4 c. = 8

6. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.39
600 : 12
Вычислите удобным для вас способом.3
 Объясните, как вы сделали вычисления.
650 : 25
840 : 21
= 600 : (6 ∙ 2) = 600 : 6 : 2 = 50
= 650 : (5 ∙ 5) = 650 : 5 : 5 = 26
= 84 д. : 21 = 4 д. = 40

7. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.39
а) сколько надо заплатить за 4 таких билета;
На поезд купили 3 билета за k рублей. Запишите выражения,
которые показывают:
4
б) сколько таких билетов можно купить на d рублей.
1) k : 3 (р.) – цена билета.
2) (k : 3) ∙ 4 (р.) – стоимость 4 билетов.
d : (k : 3) (б.) – можно купить на d рублей.

8. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.39
а) От Москвы до Йошкар-Олы 870 км. Скорый и товарный поезда
вышли одновременно навстречу друг другу из этих городов. Скорый
поезд шёл до встречи 6 часов со скоростью 85 км/ч. Какое расстояние
прошёл до встречи товарный поезд?
Решите задачи.5
Скорый Товарный
Москва Йошкар-
-Ола
? км ? км
t = 6 ч
Место встречи
85 км/ч
870 км
1) 85 ∙ 6 = 510 (км) – прошел до встречи скорый поезд.
510 км
2) 870 – 510 = 360 (км)
Ответ: 360 км прошел до встречи товарный поезд.
360 км

9. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.39
б) За два дня поезд проехал 980 км. В первый день он был в пути
6 часов, а во второй день – 8 часов. Сколько километров он проезжал
в каждый из этих дней, если его скорость была постоянной?
Решите задачи.5
I день II день
? км ? км
t = 6 ч t = 8 ч
v – постоянная
980 км
Найдём скорость
движения поезда.
1) 980 : (6 + 8) = – скорость поезда.70 (км/ч)
2) 70 ∙ 6 = 420 (км) – проехал поезд за I день.
3) 70 ∙ 8 = 560 (км) – проехал поезд за II день.
420 км
v = 70 км/ч
560 км
Ответ: 420 км проехал поезд в I день, 560 км – во II день.

10. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.39
в) Два поезда прошли с одинаковой скоростью – один 800 км, второй
320 км, причём первый был в пути на 12 часов больше второго.
Сколько времени был в пути каждый поезд?
Решите задачи.5
I поезд –
II поезд –
800 км
t = 12 ч
320 км
t = ? ч
t = ? ч
Найдём расстояние,
которое прошёл поезд
за 12 часов.
s = ? км
– прошел I поезд за 12 ч.1) 800 – 320 = 480 (км)
480 км
Теперь мы сможем найти
скорость движения
поездов.
v = s : t
2) 480 : 12 = – скорость поездов.40 (км/ч)
3) 800 : 40 = – был в пути I поезд.20 (ч)
20 ч
4) 320 : 40 = или 20 – 12 = 8 (ч)8 (ч)
v = 40 км/ч
t = s : v
Ответ: 20 часов был в пути I поезд и 8 часов – II поезд.
8 ч

11. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.39
а) 258 дм в метрах;
Выразите приближённо:6
б) 258 см в метрах;
в) 8 250 ц в тоннах;
г) 8 250 кг в тоннах;
д) 15 260 см2 в м2;
е) 15 260 дм2 в м2;
1 м = 10 дм
1 м = 100 см
1 т = 10 ц
1 т = 1 000 кг
1 м2 = 10 000 см2
1 м2 = 100 дм2
258 дм ≈ 26 м
258 см ≈ 3 м
8 250 ц ≈ 825 т
8 250 кг ≈ 8 т
15 260 см2 ≈ 2 м2
15 260 дм2 ≈ 153 м2

12. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.39
Вычислите
а) устно:
7
160 ∙ 4 400 ∙ 500
390 ∙ 8 140 ∙ 90
410 ∙ 16 600 ∙ 90
= 640
= 3 120
= 6 560
= 200 000
= 12 600
= 54 000
160 ∙ 2 ∙ 2
390 ∙ 2 ∙ 4
410 ∙ 2 ∙ 8
400 ∙ 5 ∙ 100
14 ∙ 9 ∙ 100
6 ∙ 9 ∙ 1000

13. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.39
Вычислите
а) устно:
7
1 800 : 6 3 200 + 3 998 + 1 800
4 200 : 7 (6 720 + 3 900) – 1 600
4 500 : 9 9 400 – (4 200 + 1 800)
= 300 = 8 998
= 600
= 500
= 9 020
= 3 400
18 с. : 6
42 с. : 7
45 с. : 9

14. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.39
Вычислите
б) письменно:
7
(2 998 + 839) ∙ 50 – 49
2 998 + 839 ∙ 50 – 49
2 998 + 839 ∙ (50 – 49)
41 950
1 2 3
2 1 3
= 191 801
3 837
= 44 899
3 2 1
= 3 837
1
191 850
44 948
839

15. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.39
Вычислите
б) письменно:
7
(1 092 – 648) : 4 ∙ 2
1 092 – 648 : (4 ∙ 2)
1 092 – 648 : 4 ∙ 2
1 2 3
= 222
444
3 2 1
= 1 011
3 1 2
= 768
8
324
111
81
162

16. МАТЕМАТИКА 4 класс