Презентация к уроку математики в 4-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких). Математика. 4 класс Урок 2.51. Деление многозначных чисел на однозначные Эту презентацию можно посмотреть по адресу: http://avtatuzova.ru/publ/4_klass_shkola_2100/matematika_2100_4_klass_urok_2_51_delenie_mnogoznachnykh_chisel_na_odnoznachnye/59-1-0-443 Остальные презентации расположены: http://avtatuzova.ru

1. 2) во время демонстрации навести
курсор на нужную фигуру до
появления ладошки. Кликнуть!
Нужный предмет переместиться.
3) во время демонстрации
использовать инструмент перо или
ручка.
Внимание!
Презентация к уроку составлена на основе
заданий учебника. Некоторые из них
можно выполнять интерактивно:
1) в режиме редактирования.
Например, продолжить ряд, сравнить или
вставить пропущенные числа.
Тема урока: «Деление многозначных чисел на однозначные»
Математика 4 класс «Школа 2100» Урок 2.51
Автор презентации
Татузова Анна Васильевна
http://avtatuzova.ru
учитель
начальных классов
г. Москва

2. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.51
Сравните записи.1
 Как подробную запись заменить краткой? Как при этом можно
рассуждать?
4 214 7
64 2
1
0
4
2
0
14
4 214 7
64 2
1
0
0
4
2
0
1
14
45
4
2 950 5
52 5
5
9
0
0
45
4
2 950 5
52 5
5
9
0
0
0
0

3. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.51
 Объясните, как выполнено деление, рассуждая по плану:2
1 212 6
21 2
1
0
12
2
0
2
1 212 6
21 2
1
0
12
2
0
2

4. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.51
 Вычислите, выполняя краткую запись. Сделайте проверку умножением.3
1 515 : 5 3 240 : 8 24 640 : 7 29 500 : 5
1 515 3
51 5
1
0
15
5
0
5
3 240 8
43 2
4
0
40
5
0
0
0
6
24 640 7
321
3
5
3 5
2
4
0
14
1
29 500 5
525
4
9
4 5
0
0
5
0
515
50
3 5
1
1
Проверка.
042
50
8 4
3
4
Проверка.
046
02
7 53
4
1
2
3
Проверка.
005
00
5 95
9
4
2
Проверка.

5. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.51
Далее
Внимание! Наведите курсор на нужное уравнение до появления ладошки.
Кликните мышкой!
 К каждому выражению (столбец слева) даны три его значения.
Среди них одно верное. Найдите его и объясните свой выбор.
4
24 048 : 6 а) 408; б) 4 008; в) 48;
21 140 : 7 а) 302; б) 32; в) 3 020;
7 500 : 2 а) 375; б) 3 750; в) 3 075;
НЕТ!!!ВЕРНО!!!НЕТ!!!

6. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.51
Далее
Внимание! Наведите курсор на нужное уравнение до появления ладошки.
Кликните мышкой!
 К каждому выражению (столбец слева) даны три его значения.
Среди них одно верное. Найдите его и объясните свой выбор.
4
24 048 : 6 а) 408; б) 4 008; в) 48;
21 140 : 7 а) 302; б) 32; в) 3 020;
7 500 : 2 а) 375; б) 3 750; в) 3 075;
НЕТ!!! ВЕРНО!!!НЕТ!!!
НЕТ!!!ВЕРНО!!!НЕТ!!!

7. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.51
Далее
Внимание! Наведите курсор на нужное уравнение до появления ладошки.
Кликните мышкой!
 К каждому выражению (столбец слева) даны три его значения.
Среди них одно верное. Найдите его и объясните свой выбор.
4
24 048 : 6 а) 408; б) 4 008; в) 48;
21 140 : 7 а) 302; б) 32; в) 3 020;
7 500 : 2 а) 375; б) 3 750; в) 3 075;
НЕТ!!!ВЕРНО!!!НЕТ!!!
НЕТ!!! ВЕРНО!!!НЕТ!!!
НЕТ!!!ВЕРНО!!!НЕТ!!!

8. Урок 2.51 МАТЕМАТИКА 4 класс
Решите уравнения.5
Ответ: .
Проверка:
=
10 000 : 5 000
x = 2
2
x =
2 0002 000
∙ 5 000 : 5 = 2 000
∙ x = 2 0001 000
Ответ: .
Проверка:
=
: 1 0002 000
x = 2
2
x =
2 0002 000
(5 000 : 5) ∙ = 2 000
(5 000 : 5) ∙ x = 2 000x ∙ 5 000 : 5 = 2 000
x ∙ 5 000 = 2 000 ∙ 5
x ∙ 5 000 = 10 000
x2x2

9. Урок 2.51 МАТЕМАТИКА 4 класс
Решите уравнения.5
x : 2 000 = 5 000 : 5
x : 2 000 = 1 000
Ответ: .
Проверка:
=
2 000 ∙ 1 000
c = 2 000 000
2 000 000
x =
1 0001 000
: 2 000 = 5 000 : 5x2 000 000

10. Урок 2.51 МАТЕМАТИКА 4 класс
С помощью какого из этих уравнений можно решить задачу?5
В магазин привезли 5 одинаковых коробок с конфетами стоимостью
5 000 рублей. Сколько таких же коробок может приобрести магазин за
2 000 рублей?
x = 2
(5 000 : 5) ∙ x = 2 000
Внимание! Наведите курсор на нужное уравнение до
появления ладошки. Кликните мышкой!
Далее

11. а) В школьную столовую привезли 30 упаковок с минеральной водой,
по 6 бутылок в каждой упаковке, и несколько упаковок с соком,
по 8 бутылок в каждой упаковке. Всего в столовую привезли 540
бутылок с минеральной водой и соком. Сколько упаковок с соком
привезли в столовую?
МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.51
Решите задачи.6
В одной
упаковке
Количество
упаковок
Всего бутылок
С минеральной
водой
С соком
540 б.
30 уп.6 б.
8 б. ? уп.
?
1) 6 ∙ 30 = 180 (б.) – с минеральной водой.
180 б.
?
2) 540 – 180 = 360 (б.) – с соком.
3) 360 : 8 = 45 (уп.)
360 б.
Ответ: 45 упаковок с соком привезли в столовую.
45 уп.

12. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.51
Количество литров
в одной бутылке
Количество
бутылок
Всего литров
Завтрак
Обед
?
Решите задачи.6
б) За завтраком в столовой выпили 80 л сока, а за обедом – в 2 раза
больше. Сколько бутылок сока выпили за завтраком и обедом,
если в каждой бутылке помещается 2 л сока?
?б.
2 л
2 л
80 л
в 2 раза больше
Одинаковое
1) 80 : 2 = 40 (б.) – за завтраком.
40 б.
2) 80 ∙ 2 = 160 (л) – за обедом.
160 л?
3) 160 : 2 = 80 (б.) – за обедом.
80 б.
4) 40 + 80 = 120 (б.)
Ответ: 120 банок сока выпили за завтраком и обедом.
2 способ
1) 80 ∙ 2 = 160 (л)
2) (160 + 80) : 2 = 120 (б.)
– за обедом.

13. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.51
Решите задачи.6
в) Девятьсот тридцать шесть килограммов фруктов для детского сада
разложили в три контейнера. Масса первого контейнера в два раза
меньше массы второго и в три раза меньше массы третьего.
Чему равна масса каждого контейнера?
936 кг
I –
II –
III –
?
?
?
Все фрукты на схеме
обозначены шестью
равными отрезками.
Разделим 936 кг на 6 частей
и узнаем длину одной части
или сколько кг фруктов
в первом контейнере.
1) 936 : 6 = 156 (кг) – в I ом контейнере.
156 кг
2) 156 ∙ 2 = 312 (кг) – во II ом контейнере.
3) 156 ∙ 3 = 468 (кг)
312 кг
Ответ: 156 кг, 312 кг, 468 кг.
– в III ем контейнере.
468 кг

14. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.51
На полдник малышам в детском саду дают один вид фруктов, один
вид выпечки и один напиток. У повара есть два вида фруктов: яблоки и
груши; два вида выпечки: печенье и пряники; два вида напитков:
компот и кисель. Сможет ли он приготовить разные полдники для
восьми групп детского сада?
напиток
выпечка
фрукты
Ответ: повар сможет приготовить разные полдники для восьми групп
детского сада.
7
8 вариантов

15. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.51
Вычислите
а) устно:
8
= 12 700
= 212
= 2 006
3 ∙ 5 с. =
15 с.
1 23
84д.:4=21д. 12 с. : 6 с. = 2
5 006 – 2 000 = 3 006 1 000
2 13
1 23
11 200 + 900 : 300 ∙ 500
840 : 4 + 1 200 : 600
5 003 – 1 997 – 250 ∙ 4
+ 3 + 3
9 с. : 3 с. = 3

16. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.51
Вычислите
а) устно:
8
= 100
= 600
= 2 230
2 с. ∙ 4 = 8 с.27 с. : 3 = 9 с.
2 700 : 3 – 200 ∙ 4
1 200 : 100 ∙ 2 = 24 24 ∙ 4 ∙ 4
= 384
1 2 3
1 23
6 802 – 4 700 = 2 102 16 ∙ 2 ∙ 2 ∙ 2
= 128
2 13+ 2 + 2
1 200 : 50 ∙ 16 + 216
6 800 – 4 698 + 16 ∙ 8

17. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.51
Вычислите
б) письменно:
8
1 2
= 4 160
8 320
21
43 443
= 14 481
4 ∙ 2 080 : 2
9 ∙ 4 827 : 3
2 053
1 23
= 70 139
72 192
6 ∙ 12 032 – 12 318 : 6
321
151 200
= 66 8025 ∙ 30 240 : 2 – 8 798
75 600

18. Урок 2.51 МАТЕМАТИКА 4 класс
Какие цифры можно записать вместо , чтобы вычисления
оказались верными.
9

  
 8

0

0
2
  
 3

0
6
0


Внимание! Данное задание выполняется интерактивно в режиме
редактирования (перетаскиванием).

19. Урок 2.51 МАТЕМАТИКА 4 класс
Какие цифры можно записать вместо , чтобы вычисления
оказались верными.
9
  
 8

0

0
2

  
 3

0
6
0


ПРОВЕРЬ!

20. МАТЕМАТИКА 4 класс