Pendapat Individu

1. NAMA : NIK NURUL SYAZWANI BINTI IBRAHIM
MATRIK NO : M20151000732
NAMA PENSYARAH : Pn RAJA LAILATUL ZURAIDA BINTI RAJA MA’AMORSHAH
Huraian tentang pendapat individu dalam penambahbaikan dan mengatasi isu-isu dalam standard
pengajaran profesional.
Standard pengajaran profesional menerangkan tentang perkara-perkara yang boleh
dilakukan oleh seorang guru serta menyediakan hala tuju dan struktur untuk menyokong
penyediaan dan pembangunan guru. Standard Guru Malaysia telah menetapkan tiga perkara
sebagai standard perguruan iaitu amalan nilai profesionalisme keguruan, pengetahuan dan
kefahaman serta kemahiran pengajaran dan pembelajaran. Namun, pelbagai isu telah timbul
dalam kalangan guru yang berpunca dari sikap guru, peranan sekolah dan juga pihak
kerajaan. Langkah-langkah pembaikan perlu dikenalpasti agar guru-guru di negara kita dapat
mencapai standard perguruan profesionalisme.
Pihak kementerian pendidikan berperanan utama untuk mengatasi masalah guru tidak
mencapai standard perguruan ini. Langkah yang boleh diambil ialah dengan mengkaji proses
pengambilan guru agar menggunakan kaedah tapisan yang lebih baik. Penilaian menyeluruh
perlulah dilakukan dalam memastikan guru-guru tidak hanya mempunyai kelulusan akademik
yang baik, tetapi juga mempunyai sikap dan tingkah laku yang bagus. Pihak kerajaan juga
perlu merancang strategi-strategi yang berkesan untuk memartabatkan profesion perguruan.
Program-program kelayakan professional perguruan dan ujian-ujian untuk menguji tahap
profesionalisme guru mungkin akan memberi kesedaran kepada guru terhadap nilai dan etika
seseorang guru.
Selain itu, pihak pentadbiran sekolah juga perlu berusaha untuk menyelesaikan
masalah-masalah yang menjadi halangan untuk guru mencapai standard perguruan. Bengkel-
bengkel perlulah dianjurkan bagi memastikan guru-guru sentiasa sedar akan perubahan

2. kurikulum atau matlamat pendidikan serta isu-isu yang berlaku dalam bidang pendidikan.
Sokongan dan penekanan standard yang perlu dimiliki oleh setiap guru perlu diberikan
penekanan. Pihak sekolah tidak boleh mementingkan kepentingan sekolah, namun perlu
menitikberatkan keperluan guru serta pelajar dalam sesi pembelajaran. Tindakan tegas juga
perlu diambil kepada guru-guru yang melanggar etika dan nilai perguruan. Sikap tidak endah
terhadap sikap guru hanya memberikan ruang dan peluang untuk mereka melanggar etika
secara berterusan.
Seterusnya, guru-guru sendiri hendaklah berusaha dalam memastikan diri mereka
mencapai standard perguruan. Sikap guru adalah elemen utama dalam memastikan standard
perguruan dicapai. Guru-guru hendaklah bergerak seiring dengan keperluan pendidikan
negara. Sebagai contoh, sikap guru yang berkeras dalam menggunakan kaedah tradisional
untuk mengajar pelajar walaupun kurikulum pendidikan sudah diubah tidak memberi
keuntungan kepada sesiapa. Guru hendaklah bersikap optimis dan sentiasa bersedia dengan
perubahan kurikulum yang berlaku. Kreativiti dalam diri setiap guru perlu dikembangkan agar
kaedah pengajaran seseorang guru itu boleh dipelbagaikan. Motivasi dan semangat untuk
mengajar perlu dipupuk dalam diri guru sendiri agar proses pembelajaran berjalan dengan
lancar tanpa unsur-unsur negatif yang diterapkan kepada pelajar.
Profession perguruan adalah merupakan profesion yang sangat mulia kerana merekalah
yang membawa kunci kepada keberhasilan sistem pendidikan negara kita. Jasa dan sumbangan
yang diberikan pendidik untuk melahirkan masyarakat yang berilmu tidak harus dipandang
enteng oleh masyarakat. Usaha Kementerian Pendidikan untuk memartabatkan profession ini
perlu dipandang tinggi. Tanpa guru, siapalah kita hari ini.