SlideShare a Scribd company logo
ARIS ARMIANTO, S.Pd., M.Pd., Gr. 1
ARIS ARMIANTO, S.Pd., M.Pd., Gr. 2
MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA BELAJAR
INFORMASI UMUM
A. Identitas Penulis
Nama Penyusun : ARIS ARMIANTO, S.Pd., M.Pd., Gr.
Satuan Pendidikan : SD Negeri Unggulan 1
Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar (SD)
Tahun Pelajaran : 2024 / 2025
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Fase : A
Kelas / Semester : II (Dua) / I (Ganjil)
Kegiatan 1 : Melihat dan Menggunakan Warna
Alokasi Waktu : 2 JP* (dapat menyesuaikan dengan kondisi aktual
pembelajaran)
B. Profil Pelajar Pancasila
Kreatif: Menghasilkan gagasan original
1. Saya mencari inspirasi untuk membantu memunculkan ideide saya sendiri.
2. Saya merencanakan, membuat sketsa, dan memikirkan tentang apa yang akan saya lakukan
sebelum saya mulai membuat karya seni baru.
C. Peserta Didik
Target Peserta Didik
: Peserta Didik Reguler/Tipikal
Peserta Didik kecepatan belajar tinggi (advanced)
Karakteristik PD : Umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami
materi ajar
Jumlah Peserta Didik : 20 – 30 peserta didik
D. Model Pembelajaran
Moda Pembelajaran : Tatap Muka
Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Investigasi Kelompok
Metode Pembelajaran :
Ceramah interaktif, tanya jawab, diskusi kelompok, eksplorasi,
dan penugasan
E. Sarana & Prasarana
Sumber Belajar :
Buku Panduan Guru Seni Rupa kelas 2
Media Pembelajaran :
1. Kertas buku gambar (alternatif: karton/kertas manila, kardus, piring kertas)
2. Alat pewarna kering (pilihan: pensil warna, krayon, pastel atau kapur)
Karya seni dan objek yang dapat dijadikan referensi visual
 Karya lukisan Basuki Abdullah (1950-1964) : Pemandangan di Kintamani.
 Karya lukisan Basuki Abdullah (1993 ) : Pantai Flores.
 Karya lukisan Ronald Apriyan (2017) : Dari Hati ke Hati.
F. Kompetensi Prasyarat (Kompetensi Awal)
Kompetensi prasyarat adalah kompetensi awal yang sudah dipahami peserta didik sebelum
mempelajari materi ini, yaitu:
1. Peserta didik harus sudah mengerti kosakata bentuk dan garis, nama-nama warna, warna panas,
warna dingin dan warna netral
2. Peserta didik harus sudah memilih warna ataupun karya yang ingin digunakan, dan dapat
menyebutkan alasannya
KOMPONEN INTI
A. Capaian Pembelajaran (CP)
Capaian Pembelajaran Seni Rupa Fase C (Kelas I dan II) Berdasarkan Elemen:
Elemen Capaian Pembelajaran
Mengalami
(Experiencing)
Pada akhir fase A, peserta didik mampu mengamati elemen-elemen rupa di
lingkungan kesehariannya dan menuangkan pengalaman kesehariannya secara
visual dengan menggunakan bentuk-bentuk dasar geometris. Peserta didik
mengeksplorasi alat dan bahan dasar dalam berkarya seperti kertas, alat
menggambar, mewarnai, membentuk, memotong, dan merekat.
ARIS ARMIANTO, S.Pd., M.Pd., Gr. 3
Menciptakan
(Making/Creating)
Pada akhir fase A, peserta didik mampu menciptakan karya dengan
mengeksplorasi dan menggunakan elemen seni rupa berupa garis, bentuk dan
warna.
Merefleksikan
(Reflecting)
Pada akhir fase A, peserta didik mampu mengenali dan menceritakan fokus dari
karya yang diciptakan atau dilihatnya (dari teman sekelas karya seni dari orang
lain) serta pengalaman dan perasaannya mengenai karya tersebut.
Berpikir dan
Bekerja Artistik
(Thinking and
Working
Artistically)
Pada akhir fase A, peserta didik mampu mengenali dan membiasakan diri dengan
berbagai prosedur dasar sederhana untuk berkarya dengan aneka pilihan media
yang tersedia di sekitar. Peserta didik mengetahui dan memahami keutamaan
faktor keselamatan dalam bekerja.
Berdampak
(Impacting)
Pada akhir fase A, peserta didik mampu menciptakan karya sendiri yang sesuai
dengan perasaan atau minatnya.
Capaian Pembelajaran Seni Rupa Kelas II Setiap Tahun:
1. Menggunakan bentuk-bentuk dasar geometris untuk membuat gambar dan mampu mengulang
bentuk untuk menuangkan pengalaman, pengamatan dan meniru bentuk dari lingkungan sekitar
atau perasaan dan minatnya dengan lebih terperinci pada karyanya.
2. Menunjukkan kesadaran terhadap warna dan pencampuran warna (primer dan sekunder),
keseimbangan (fokus), ruang (menggunakan garis pijak/baseline pada gambar) dan pola
perulangan sederhana pada karyanya.
3. Mengenali karakteristik alat dan bahan yang digunakan dan mulai menunjukkan kesadaran
terhadap keutamaan faktor keselamatan bekerja.
4. Mengkomunikasikan perasaan dan minatnya secara lisan terhadap sebuah karya dengan
menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuai.
B. Tujuan Pembelajaran
1.1 Mengenal dan mengeksplorasi elemen rupa dalam sebuah karya.
C. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Elemen - Sub-Elemen Capaian - ATP
Elemen Sub-Elemen Capaian
Mengalami
A.1
A.2
Mengalami, merasakan, merespon, dan bereksperimen dengan aneka
sumber.
Eksplorasi aneka media, bahan, alat, teknologi dan proses.
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Peserta didikmampu mengenal dan mengeksplorasi elemen rupa dalam sebuah karya.
D. Materi Pokok
Melihat dan Menggunakan Warna
E. Pemahaman Bermakna
Pada kegiatan 1 ini peserta didik akan mengidentifikasi warna pada karya seni dan pada apa yang ada di
sekitarnya dan bereksperimen dengan warna/mencampur warna
F. Pertanyaan Pemantik
Coba amati kondisi kelas kita, dapatkah kalian menyebutkan warna apa benda-benda yang ada dalam
kelas ini?
G. Asessmen
1. Asesmen diagnostik: Asesmen diagnosis dilakukan untuk memetakan peserta didik sehingga mereka
mendapatkan pendampingan yang sesuai dengan kebutuhannya.
2. Asessmen formatif: Penilaian tes tertulis dan praktek.
3. Asessmen sumatif : Asesmen dilakukan pada akhir semester untuk mengetahui capaian peserta didik
pada akhir semester.
H. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Muatan Inovatif
PPK, 4C
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam
2. Peserta didik diberikan kesempatan untuk memimpin doa bersama sesuai dengan
agama dan kepercayaannya masing-masing sebelum pembelajaran dilaksanakan.
3. Peserta didik bernyanyi lagu nasional
4. Guru melakukan apersepsi:
5. Guru mempersiapkan media atau alat bantu yang diperlukan.
Religius
Nasionalis
Communication
Collaboration
ARIS ARMIANTO, S.Pd., M.Pd., Gr. 4
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
7. Guru memberi motivasi kepada peserta didik pada pembelajaran ini.
Kegiatan Inti (50 Menit)
Persiapan
1. Ajak Peserta didikmengamati contoh gambar karya seni (dapat menggunakan gambar
contoh pada unit ini) atau ajak Peserta didikuntuk mengamati sekeliling sekolah dan
memilih satu sudut yang menurut mereka indah. Minta Peserta didikuntuk mengamati
warna yang terdapat pada karya seni atau pada pemandangan yang menurut mereka
indah.
2. Ajak Peserta didikuntuk lebih dalam lagi mengamati warna-warna yang mereka lihat.
Contohnya, saat mengamati daun-daun di pepohonan dan rumput taman
sekolah.Apakah mereka hanya melihat warna hijau? Apakah ada perbedaan
warnawarna hijau yang mereka lihat? Apakah ada warna hijau muda atau warna hijau
tua di sana?
3. Pilih suatu warna; misalnya merah. Ajak Peserta didikuntuk mencari benda lain di
sekitar yang juga berwarna merah. Ulangi kegiatan ini untuk warna yang lain.
Communication
Critical
Thingking
Aktivitas
4. Jelaskan kepada Peserta didikbahwa kegiatan kali ini akan menggunakan pewarna
kering berupa pensil warna/ krayon/pastel atau kapur (sebutkan jenis alat yang
digunakan).
5. Peserta didikakan membuat sebuah gambar di buku gambar/ kertas/kertas
karton/manila/kardus/piring kertas.
6. Ajak Peserta didikuntuk memejamkan mata selama semenit. Ajak mereka untuk
membayangkan sebuah tempat yang indah. Pantik Peserta didikdengan pertanyaan
bimbingan, “Dunia ini begitu penuh dengan aneka warna. Semuanya memiliki warna.
Sekarang mari kita bayangkan suatu tempat yang indah. Apakah tempat itu sebuah
taman? Atau suatu kota? Atau sebuah ruangan? Apa yang kalian lihat di sana?
Bayangkan tempat itu penuh dengan warna-warna yang indah dan menarik. Warna apa
saja yang ada di sana?”
7. Ajak Peserta didikuntuk membuka mata perlahan-lahan, “Sekarang kalian sudah
mendapatkan ide masing-masing. Semuanya pasti memiliki ide yang berbeda. Yuk,
kalian gambarkan ide kalian, lalu warnai gambar kalian.”
8. Peserta didikakan membersihkan ruang kerjanya dan menuliskan nama dan kelas di
bagian sudut atas/bawah kertas.
Communication
Collaboration
Critical thinking
and Problem
Solving
Mandiri
Integritas
Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Guru dan peserta didik menyimpulkan secara bersama-sama tentang pembelajaran
yang dilaksanakan.
2. Guru mengadakan refleksi dengan mengecek pemahaman peserta didik terhadap
pembelajaran yang dilaksanakan.
3. Peserta didik diajak menutup pembelajaran dengan berdoa bersama-sama sesuai
agama dan kepercayaan peserta didik.
4. Guru melaksanakan evaluasi proses pembelajaran.
5. Guru merencanakan tindak lanjut.
Communication
Collaboration
Nasionalisme
Religius
Pembelajaran Alternatif dan pengayaan
1) Jika Peserta didiktidak memiliki pewarna kering, Peserta didikdapat menggunakan pewarna dari alam
sekitar seperti arang, kunyit atau menggunakan pasir/ranting. Peserta didikdapat membuat gambar di
tanah/pasir dengan menggunakan ketersediaan di alam sekitar. Guru dapat langsung menilai seketika
proses dan hasil akhirnya (lihat bagian asesmen).
2) Guru dapat memutarkan musik instrumental yang menenangkan atau memutarkan bunyi-bunyian alam
seperti bunyi gemericik air, suara burung atau deburan ombak. Ide lainnya adalah, jika sekolah terletak
di daerah yang memiliki pemandangan alam, Peserta didikdapat menggambar langsung di luar ruang.
3) Bagi Peserta didikyang telah selesai terlebih dahulu, guru dapat memberikan tantangan tambahan untuk
membuat gambar lebih detail atau ukuran lebih besar.
4) Bagi sekolah yang memiliki akses pada gawai/internet, Peserta didikdapat diajak untuk mencari inspirasi
gambar atau menggambar secara digital.
Berpikir & bekerja artistik
Peserta didikdapat mendisplay karya mereka di dinding kelas atau berbagi mengenai inspirasi karyanya.
Guru dapat mengajukan pertanyaan mengenai warna kesukaan pada 3-5 Peserta didikdan berbagi bahwa
semua warna itu indah dan saling memperkaya keindahan satu sama lain.
ARIS ARMIANTO, S.Pd., M.Pd., Gr. 5
I. Refleksi
Refleksi Guru
No. Pertanyaan Jawaban
1. Bagaimana bayangan saya mengenai tempat yang indah? Apa warna yang
dominan di tempat tersebut?
2. Apakah warna kesukaan saya? Apa kesan saya terhadap warna tersebut?
3. Apakah kesan murid saya terhadap suatu warna tertentu?
4. Apa informasi yang dapat saya gali dari cerita atau pendapat murid
mengenai warna kesukaannya?
LAMPIRAN
A Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik (Terlampir)
B. Lembar Kerja Peserta Didik (Terlampir)
C. Rubrik Penilaian (Terlampir)
D. Glossarium
1. Primer : warna dasar yang tidak bisa didapat dari mencampurkan warna lain yaitu Merah, Kuning
dan Biru
2. Sekunder : warna yang didapat dengan cara mencampurkan dua warna primer yaitu Jingga/Oranye,
Hijau dan Nila/Ungu
F Daftar Pustaka
Rizki Raindriati (2021). Buku Panduan Guru Seni Rupa untuk SD Kelas II. Pusat Perbukuan, Badan
Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan
Teknologi. Jakarta
Bulete, 2024
Mengetahui:
Kepala SD Negeri Unggulan 1, Guru kelas II,
NADA NUR, S.Pd., M.Pd. ARIS ARMIANTO, S.Pd., M.Pd., Gr.
NIP. 197725122000012001 NIP. 199008102015021002
ARIS ARMIANTO, S.Pd., M.Pd., Gr. 6
Lampiran Kegiatan 1 Melihat dan Menggunakan Warna
Lembar Kegiatan Peserta Didik
Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD)
Kegiatan : 1
Topik/Unit :
Nama Peserta Didik :
Tujuan Pembelajaran : Siswa mengidentifikasi warna pada karya seni dan pada apa yang ada di
sekitarnya. Siswa mendiskusikan apa yang sudah mereka ketahui tentang
warna untuk berkarya. Mereka kemudian membuat karya uniknya
menggunakan berbagai warna yang ada.
Warnailah kotak-kotak berikut ini dengan warna yang berbeda-beda. Kamu dapat menggabungkan dua
atau tiga warna dalam sebuah kotak.
Warnai serapi mungkin tanpa keluar garis
Nilai Paraf Orangtua
ARIS ARMIANTO, S.Pd., M.Pd., Gr. 7
Lampiran Kegiatan 1 Melihat dan Menggunakan Warna
Rubrik Penilaian
Asesmen
Belum Memenuhi
Standar
0-49
Menuju Standar
50-74
Memenuhi Standar
75-94
Melampaui Standar
95-100
Siswa tidak mampu
menyebutkan warna
yang dilihatnya.
Siswa mampu
menyebutkan hanya 1-
3 warna yang dilihatnya
dengan detail.
Siswa mampu
menyebutkan 4-6
warna yang dilihatnya
dengan detail.
Siswa mampu
menyebutkan warna
yang dilihatnya dengan
detail.
Siswa masih selalu
memerlukan bantuan
untuk mewarnai
dengan merata dan
tanpa keluar garis.
Siswa mampu
mewarnai secara
mandiri walau belum
merata dan keluar
garis.
Siswa mampu
mewarnai dengan
merata dan tanpa
keluar garis.
Siswa mampu
mewarnai dengan
merata dan tanpa
keluar garisi secara
konsisten.
*Jika ada siswa yang mengalami buta warna, guru dapat merekomendasikan pemeriksaan lebih lanjut.
ARIS ARMIANTO, S.Pd., M.Pd., Gr. 8
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Negeri Unggulan 1
Kelas / Semester : II (Dua) / I (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2024 / 2025
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Capaian Pembelajaran Seni Rupa Fase A (Kelas I dan II) Berdasarkan Elemen:
Di akhir fase A, peserta didik mampu mengamati, mengenal, merekam, merespon dan mengekspresikan
pengalaman kesehariannya secara visual dalam karya 2 atau 3 dimensi dengan menggunakan bentuk-bentuk
dasar geometris yang menunjukkan konsep bentuk yang jelas.
Mengalami
(Experiencing)
Pada akhir fase A, peserta didik mampu mengamati elemen-elemen rupa di
lingkungan kesehariannya dan menuangkan pengalaman kesehariannya secara
visual dengan menggunakan bentuk-bentuk dasar geometris. Peserta didik
mengeksplorasi alat dan bahan dasar dalam berkarya seperti kertas, alat
menggambar, mewarnai, membentuk, memotong, dan merekat.
Menciptakan
(Making/Creating)
Pada akhir fase A, peserta didik mampu menciptakan karya dengan
mengeksplorasi dan menggunakan elemen seni rupa berupa garis, bentuk dan
warna.
Merefleksikan
(Reflecting)
Pada akhir fase A, peserta didik mampu mengenali dan menceritakan fokus dari
karya yang diciptakan atau dilihatnya (dari teman sekelas karya seni dari orang
lain) serta pengalaman dan perasaannya mengenai karya tersebut.
Berpikir dan Bekerja
Artistik (Thinking and
Working Artistically)
Pada akhir fase A, peserta didik mampu mengenali dan membiasakan diri
dengan berbagai prosedur dasar sederhana untuk berkarya dengan aneka
pilihan media yang tersedia di sekitar. Peserta didik mengetahui dan memahami
keutamaan faktor keselamatan dalam bekerja.
Berdampak (Impacting)
Pada akhir fase A, peserta didik mampu menciptakan karya sendiri yang sesuai
dengan perasaan atau minatnya.
Target Capaian Pembelajaran Seni Rupa Kelas II Setiap Tahun:
1. Menggunakan bentuk-bentuk dasar geometris untuk membuat gambar dan mampu mengulang bentuk
untuk menuangkan pengalaman, pengamatan dan meniru bentuk dari lingkungan sekitar atau perasaan
dan minatnya dengan lebih terperinci pada karyanya.
2. Menunjukkan kesadaran terhadap warna dan pencampuran warna (primer dan sekunder),
keseimbangan (fokus), ruang (menggunakan garis pijak/baseline pada gambar) dan pola perulangan
sederhana pada karyanya.
3. Mengenali karakteristik alat dan bahan yang digunakan dan mulai menunjukkan kesadaran terhadap
keutamaan faktor keselamatan bekerja.
4. Mengkomunikasikan perasaan dan minatnya secara lisan terhadap sebuah karya dengan
menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuai.
ARIS ARMIANTO, S.Pd., M.Pd., Gr. 9
ATP KURIKULUM MERDEKA BELAJAR
Nama Penyusun : ARIS ARMIANTO, S.Pd., M.Pd., Gr.
Satuan Pendidikan : SD Negeri Unggulan 1
Kelas / Semester : II (Dua) / I (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2024 / 2025
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Capaian Pembelajaran Seni Rupa Fase A (Kelas I dan II) Berdasarkan Elemen:
Elemen Capaian Pembelajaran
Mengalami (Experiencing)
Pada akhir fase A, peserta didik mampu mengamati elemen-elemen rupa di lingkungan kesehariannya dan menuangkan pengalaman kesehariannya secara visual
dengan menggunakan bentuk-bentuk dasar geometris. Peserta didik mengeksplorasi alat dan bahan dasar dalam berkarya seperti kertas, alat menggambar,
mewarnai, membentuk, memotong, dan merekat.
Menciptakan (Making/Creating) Pada akhir fase A, peserta didik mampu menciptakan karya dengan mengeksplorasi dan menggunakan elemen seni rupa berupa garis, bentuk dan warna.
Merefleksikan (Reflecting)
Pada akhir fase A, peserta didik mampu mengenali dan menceritakan fokus dari karya yang diciptakan atau dilihatnya (dari teman sekelas karya seni dari orang
lain) serta pengalaman dan perasaannya mengenai karya tersebut.
Berpikir dan Bekerja Artistik
(Thinking and Working
Artistically)
Pada akhir fase A, peserta didik mampu mengenali dan membiasakan diri dengan berbagai prosedur dasar sederhana untuk berkarya dengan aneka pilihan media
yang tersedia di sekitar. Peserta didik mengetahui dan memahami keutamaan faktor keselamatan dalam bekerja.
Berdampak (Impacting) Pada akhir fase A, peserta didik mampu menciptakan karya sendiri yang sesuai dengan perasaan atau minatnya.
Kegiatan Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Materi Pokok
Model / Metode
Pembelajaran
PPP Media Pembelajaran
1. Melihat dan
Menggunakan
Warna (2 JP)
1.1 Mengenal dan
mengeksplorasi
elemen rupa dalam
sebuah karya.
1. Peserta didik mampu mengenal dan
mengeksplorasi elemen rupa dalam
sebuah karya.
Melihat dan
Menggunakan Warna
Investigasi
Kelompok /
Ceramah interaktif,
tanya jawab, diskusi
kelompok,
eksplorasi, dan
penugasan
Kreatif: Menghasilkan
gagasan original
1. Kertas buku gambar
(alternatif:
karton/kertas manila,
kardus, piring kertas)
2. Alat pewarna kering
(pilihan: pensil
warna, krayon,
pastel atau kapur)
ARIS ARMIANTO, S.Pd., M.Pd., Gr. 10
TUJUAN PEMBELAJARAN DAN LINGKUP MATERI
Satuan Pendidikan : SD Negeri Unggulan 1
Kelas / Semester : II (Dua) / I (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2024 / 2025
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Lingkup Materi
Kode
TP
Tujuan Pembelajaran
Melihat dan Menggunakan
Warna
1.1 Mengenal dan mengeksplorasi elemen rupa dalam sebuah karya.
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Negeri Unggulan 1
Kelas / Semester : II (Dua) / I (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2024 / 2025
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Kegiatan 1 : Melihat dan Menggunakan Warna
Tujuan Pembelajaran
1.1 Mengenal dan mengeksplorasi elemen rupa dalam sebuah karya.
Kriteria Ketuntasan
Interval
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
1. Menyebutkan warna yang dilihatnya dengan
detail.
√
2. Mampu mewarnai dengan merata dan tanpa
keluar garisi secara konsisten.
√
Interval Kriteria Intervensi
0-40% Belum Mencapai Tujuan Remedial Di Seluruh Bagian
41-65% Belum Mencapai Tujuan Remedial Di Bagian Yang Diperlukan
66-85% Sudah Mencapai Tujuan Tidak Perlu Remedial
86-100% Sudah Mencapai Tujuan Perlu Pengayaan Atau Tantangan Lebih
Kesimpulan :
Tuntas (mencapai TP) jika minimal berada pada kriteria berada pada interval nilai 66-85%
Hasil capaian KKTP
Mata Pelajaran : Seni Rupa
TP Nilai Interval Kriteria Intervensi
1.1 66-85% Sudah Mencapai Tujuan Tidak Perlu Remedial
ARIS ARMIANTO, S.Pd., M.Pd., Gr. 11
PEMETAAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Negeri Unggulan 1
Kelas / Semester : II (Dua) / I (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2024 / 2025
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Kegiatan Belajar 1 : Melihat dan Menggunakan Warna
Kegiatan Belajar 2 : Eksplorasi Alat, Media dan Bahan
Kegiatan Belajar 3 : Menggambar/ Membuat Karya Cetak dari Bentuk
Sekitar
Kegiatan Belajar 4 : Menggambar Pemandangan dan Potret
Kegiatan Belajar 5 : Menggambar Pola
KB Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran
Jumlah
Pertemuan
1 2 3 4
1 1.1 Mengenal dan
mengeksplorasi elemen rupa
dalam sebuah karya.
Peserta didik mampu mengenal dan
mengeksplorasi elemen rupa dalam sebuah
karya.
√
JURNAL HARIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Negeri Unggulan 1
Kelas / Semester : II (Dua) / I (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2024 / 2025
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Kegiatan Belajar 1 : Melihat dan Menggunakan Warna
Kegiatan Belajar 2 : Eksplorasi Alat, Media dan Bahan
Kegiatan Belajar 3 : Menggambar/ Membuat Karya Cetak dari Bentuk
Sekitar
Kegiatan Belajar 4 : Menggambar Pemandangan dan Potret
Kegiatan Belajar 5 : Menggambar Pola
KB Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian
Tanggal/
AW
1 1.1 Mengenal dan
mengeksplorasi elemen
rupa dalam sebuah
karya.
Peserta didik mampu
mengenal dan
mengeksplorasi elemen rupa
dalam sebuah karya.
Melihat dan
Mengguna
kan Warna
Sikap, pengeta
huan,
keterampilan
ARIS ARMIANTO, S.Pd., M.Pd., Gr. 12
MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA BELAJAR
CAPAIAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN SK 033/H/KR/2022
KELAS 2 SEMESTER 1 & 2 TAPEL 2024/2025
FILE LENGKAP SEMUA MATA PELAJARAN BESERTA ADMINISTRASI
PENDUKUNGNYA DALAM BENTUK WORD/DOC
FILE SAYA EDITKAN SESUAI DATA GURU
DALAM BENTUK WORD/DOC SIAP PRINT OUT
WhatsApp : 0823 1223 7773
FILE LENGKAP:
https://s.id/modulajarkm
https://linktr.ee/guruteladan

More Related Content

What's hot

RPP KELAS 2 TEMA 4 PPG.docx
RPP KELAS 2 TEMA 4 PPG.docxRPP KELAS 2 TEMA 4 PPG.docx
RPP KELAS 2 TEMA 4 PPG.docx
JihanNF1
 
LKPD-Perkalian dan Pembagian pada Pecahan
LKPD-Perkalian dan Pembagian pada PecahanLKPD-Perkalian dan Pembagian pada Pecahan
LKPD-Perkalian dan Pembagian pada Pecahan
Alorka 114114
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 BAB 2 KURIKULUM MERDEKA.docx
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 BAB 2 KURIKULUM MERDEKA.docxMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 BAB 2 KURIKULUM MERDEKA.docx
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 BAB 2 KURIKULUM MERDEKA.docx
Modul Guruku
 
Tema 1, diriku (kelas 1)
Tema 1, diriku (kelas 1)Tema 1, diriku (kelas 1)
Tema 1, diriku (kelas 1)
Khoiruddin Ahmuatd
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
AndiCoc
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran ipa kelas 5
Rencana pelaksanaan pembelajaran ipa kelas 5Rencana pelaksanaan pembelajaran ipa kelas 5
Rencana pelaksanaan pembelajaran ipa kelas 5
Operator Warnet Vast Raha
 
RPP K13 Kelas 4 Revisi Terbaru Semester 2 Tahun 2018 tema 6
RPP K13 Kelas 4 Revisi Terbaru Semester 2 Tahun 2018 tema 6RPP K13 Kelas 4 Revisi Terbaru Semester 2 Tahun 2018 tema 6
RPP K13 Kelas 4 Revisi Terbaru Semester 2 Tahun 2018 tema 6
Chusnul Labib
 
RPP tema 3 subtema 1 kelas 5
RPP tema 3 subtema 1 kelas 5RPP tema 3 subtema 1 kelas 5
RPP tema 3 subtema 1 kelas 5
Dianisa Sarjani
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 BAB 4 KURIKULUM MERDEKA.docx
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 BAB 4 KURIKULUM MERDEKA.docxMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 BAB 4 KURIKULUM MERDEKA.docx
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 BAB 4 KURIKULUM MERDEKA.docx
Modul Guruku
 
Tema 4, keluargaku 2-kurikulum 2013-bse kelas 1 sd-buku guru
Tema 4, keluargaku 2-kurikulum 2013-bse kelas 1 sd-buku guruTema 4, keluargaku 2-kurikulum 2013-bse kelas 1 sd-buku guru
Tema 4, keluargaku 2-kurikulum 2013-bse kelas 1 sd-buku guru
Abdul Latip
 
Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Fokus Menyimak
Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Fokus MenyimakPembelajaran Bahasa Indonesia dengan Fokus Menyimak
Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Fokus Menyimak
Yuns Saragih
 
Blanko soal pilihan ganda 1 2008
Blanko soal pilihan ganda 1  2008Blanko soal pilihan ganda 1  2008
Blanko soal pilihan ganda 1 2008Eko Supriyadi
 
Rpp kurikulum 2013 kelas 4 sd
Rpp kurikulum 2013 kelas 4 sdRpp kurikulum 2013 kelas 4 sd
Rpp kurikulum 2013 kelas 4 sd
piksut
 
Perencanaan Asesmen Diagnostik.docx
Perencanaan Asesmen Diagnostik.docxPerencanaan Asesmen Diagnostik.docx
Perencanaan Asesmen Diagnostik.docx
MNurulKafid
 
Laporan observasi Perkembangan Siswa Sekolah Dasar Negeri 04 Jaten kec.Jaten ...
Laporan observasi Perkembangan Siswa Sekolah Dasar Negeri 04 Jaten kec.Jaten ...Laporan observasi Perkembangan Siswa Sekolah Dasar Negeri 04 Jaten kec.Jaten ...
Laporan observasi Perkembangan Siswa Sekolah Dasar Negeri 04 Jaten kec.Jaten ...
Arif Winahyu
 
Topik 2.pdf
Topik 2.pdfTopik 2.pdf
Topik 2.pdf
NurAiniAlthafunnisa
 
Rpp k 13 pembelajaran abad 21 (discovery learning)
Rpp k 13 pembelajaran abad 21 (discovery learning)Rpp k 13 pembelajaran abad 21 (discovery learning)
Rpp k 13 pembelajaran abad 21 (discovery learning)
yeti rachmawati
 
Format s4 buku induk siswa
Format s4 buku induk siswaFormat s4 buku induk siswa
Format s4 buku induk siswa
Dedi Kuswandi
 
Lkpd kelas 5 tema 6 panas dan perpindahannya
Lkpd kelas 5 tema 6 panas dan perpindahannyaLkpd kelas 5 tema 6 panas dan perpindahannya
Lkpd kelas 5 tema 6 panas dan perpindahannya
anugerah pratama
 
pembelajaran ipa di SD modul 5 dan 6
pembelajaran ipa di SD modul 5 dan 6pembelajaran ipa di SD modul 5 dan 6
pembelajaran ipa di SD modul 5 dan 6
medy disk
 

What's hot (20)

RPP KELAS 2 TEMA 4 PPG.docx
RPP KELAS 2 TEMA 4 PPG.docxRPP KELAS 2 TEMA 4 PPG.docx
RPP KELAS 2 TEMA 4 PPG.docx
 
LKPD-Perkalian dan Pembagian pada Pecahan
LKPD-Perkalian dan Pembagian pada PecahanLKPD-Perkalian dan Pembagian pada Pecahan
LKPD-Perkalian dan Pembagian pada Pecahan
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 BAB 2 KURIKULUM MERDEKA.docx
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 BAB 2 KURIKULUM MERDEKA.docxMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 BAB 2 KURIKULUM MERDEKA.docx
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 BAB 2 KURIKULUM MERDEKA.docx
 
Tema 1, diriku (kelas 1)
Tema 1, diriku (kelas 1)Tema 1, diriku (kelas 1)
Tema 1, diriku (kelas 1)
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran ipa kelas 5
Rencana pelaksanaan pembelajaran ipa kelas 5Rencana pelaksanaan pembelajaran ipa kelas 5
Rencana pelaksanaan pembelajaran ipa kelas 5
 
RPP K13 Kelas 4 Revisi Terbaru Semester 2 Tahun 2018 tema 6
RPP K13 Kelas 4 Revisi Terbaru Semester 2 Tahun 2018 tema 6RPP K13 Kelas 4 Revisi Terbaru Semester 2 Tahun 2018 tema 6
RPP K13 Kelas 4 Revisi Terbaru Semester 2 Tahun 2018 tema 6
 
RPP tema 3 subtema 1 kelas 5
RPP tema 3 subtema 1 kelas 5RPP tema 3 subtema 1 kelas 5
RPP tema 3 subtema 1 kelas 5
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 BAB 4 KURIKULUM MERDEKA.docx
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 BAB 4 KURIKULUM MERDEKA.docxMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 BAB 4 KURIKULUM MERDEKA.docx
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 BAB 4 KURIKULUM MERDEKA.docx
 
Tema 4, keluargaku 2-kurikulum 2013-bse kelas 1 sd-buku guru
Tema 4, keluargaku 2-kurikulum 2013-bse kelas 1 sd-buku guruTema 4, keluargaku 2-kurikulum 2013-bse kelas 1 sd-buku guru
Tema 4, keluargaku 2-kurikulum 2013-bse kelas 1 sd-buku guru
 
Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Fokus Menyimak
Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Fokus MenyimakPembelajaran Bahasa Indonesia dengan Fokus Menyimak
Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Fokus Menyimak
 
Blanko soal pilihan ganda 1 2008
Blanko soal pilihan ganda 1  2008Blanko soal pilihan ganda 1  2008
Blanko soal pilihan ganda 1 2008
 
Rpp kurikulum 2013 kelas 4 sd
Rpp kurikulum 2013 kelas 4 sdRpp kurikulum 2013 kelas 4 sd
Rpp kurikulum 2013 kelas 4 sd
 
Perencanaan Asesmen Diagnostik.docx
Perencanaan Asesmen Diagnostik.docxPerencanaan Asesmen Diagnostik.docx
Perencanaan Asesmen Diagnostik.docx
 
Laporan observasi Perkembangan Siswa Sekolah Dasar Negeri 04 Jaten kec.Jaten ...
Laporan observasi Perkembangan Siswa Sekolah Dasar Negeri 04 Jaten kec.Jaten ...Laporan observasi Perkembangan Siswa Sekolah Dasar Negeri 04 Jaten kec.Jaten ...
Laporan observasi Perkembangan Siswa Sekolah Dasar Negeri 04 Jaten kec.Jaten ...
 
Topik 2.pdf
Topik 2.pdfTopik 2.pdf
Topik 2.pdf
 
Rpp k 13 pembelajaran abad 21 (discovery learning)
Rpp k 13 pembelajaran abad 21 (discovery learning)Rpp k 13 pembelajaran abad 21 (discovery learning)
Rpp k 13 pembelajaran abad 21 (discovery learning)
 
Format s4 buku induk siswa
Format s4 buku induk siswaFormat s4 buku induk siswa
Format s4 buku induk siswa
 
Lkpd kelas 5 tema 6 panas dan perpindahannya
Lkpd kelas 5 tema 6 panas dan perpindahannyaLkpd kelas 5 tema 6 panas dan perpindahannya
Lkpd kelas 5 tema 6 panas dan perpindahannya
 
pembelajaran ipa di SD modul 5 dan 6
pembelajaran ipa di SD modul 5 dan 6pembelajaran ipa di SD modul 5 dan 6
pembelajaran ipa di SD modul 5 dan 6
 

Similar to MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf

MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
AndiCoc
 
3. Final MA_RUP.A.JLR.2.2_Riski Anggoro R_2_A.pdf
3. Final MA_RUP.A.JLR.2.2_Riski Anggoro R_2_A.pdf3. Final MA_RUP.A.JLR.2.2_Riski Anggoro R_2_A.pdf
3. Final MA_RUP.A.JLR.2.2_Riski Anggoro R_2_A.pdf
vonyfortuna
 
RPP SMP Seni Budaya Kelas IX
RPP SMP Seni Budaya  Kelas IXRPP SMP Seni Budaya  Kelas IX
RPP SMP Seni Budaya Kelas IX
Diva Pendidikan
 
Rpp seni budaya kelas vii
Rpp seni budaya kelas vii Rpp seni budaya kelas vii
Rpp seni budaya kelas vii
Desty Erni
 
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar teknik capan
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar teknik capanRancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar teknik capan
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar teknik capanSalihin Leen
 
Modul Ajar Seni Rupa - Melukis Pemandangan - Fase B.pdf
Modul Ajar Seni Rupa - Melukis Pemandangan  - Fase B.pdfModul Ajar Seni Rupa - Melukis Pemandangan  - Fase B.pdf
Modul Ajar Seni Rupa - Melukis Pemandangan - Fase B.pdf
MiliaSumendap
 
MA SENI RUPA K4 BAB 1 (datadikdasmen.com).docx
MA SENI RUPA K4 BAB 1 (datadikdasmen.com).docxMA SENI RUPA K4 BAB 1 (datadikdasmen.com).docx
MA SENI RUPA K4 BAB 1 (datadikdasmen.com).docx
MohFaizdAmrillah
 
Modul Ajar Seni Rupa Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Seni Rupa Kelas 4 Fase B Kurikulum MerdekaModul Ajar Seni Rupa Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Seni Rupa Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
1 pert 4-5-rpp_senibudaya_xi_smt-1_tp.1415_apgfile
1 pert 4-5-rpp_senibudaya_xi_smt-1_tp.1415_apgfile1 pert 4-5-rpp_senibudaya_xi_smt-1_tp.1415_apgfile
1 pert 4-5-rpp_senibudaya_xi_smt-1_tp.1415_apgfile
SMA NEGERI 2 BELOPA LUWU INDONESIA
 
Rpp sbk 2 a sd
Rpp sbk 2 a sdRpp sbk 2 a sd
Rpp sbk 2 a sd
Opertor MI Kbk
 
Rpp revisi 2017 seni budaya seni rupa kelas 10 sma
Rpp revisi 2017 seni budaya seni rupa kelas 10 smaRpp revisi 2017 seni budaya seni rupa kelas 10 sma
Rpp revisi 2017 seni budaya seni rupa kelas 10 sma
Diva Pendidikan
 
1 rpt psv t4 2019
1 rpt psv t4 20191 rpt psv t4 2019
1 rpt psv t4 2019
saliza_sains
 
RPP Seni Budaya SMA Kelas XII
RPP Seni Budaya SMA Kelas XIIRPP Seni Budaya SMA Kelas XII
RPP Seni Budaya SMA Kelas XII
Diva Pendidikan
 
Rph seni thn 3
Rph seni thn 3Rph seni thn 3
Rph seni thn 3
Rosesaliza Rose
 
Rpp kesenian kurikulum 2013 kelas x
Rpp kesenian kurikulum 2013 kelas xRpp kesenian kurikulum 2013 kelas x
Rpp kesenian kurikulum 2013 kelas x
adi darmawan
 
1 pert 1-2-3-rpp_senibudaya_xi_smt-1_tp.14.15_apgfile
1 pert 1-2-3-rpp_senibudaya_xi_smt-1_tp.14.15_apgfile1 pert 1-2-3-rpp_senibudaya_xi_smt-1_tp.14.15_apgfile
1 pert 1-2-3-rpp_senibudaya_xi_smt-1_tp.14.15_apgfile
SMA NEGERI 2 BELOPA LUWU INDONESIA
 
1 pert 5-7__rpp_seni.budaya_x_smst-1_tp.14.15_apg_
1 pert 5-7__rpp_seni.budaya_x_smst-1_tp.14.15_apg_1 pert 5-7__rpp_seni.budaya_x_smst-1_tp.14.15_apg_
1 pert 5-7__rpp_seni.budaya_x_smst-1_tp.14.15_apg_
SMA NEGERI 2 BELOPA LUWU INDONESIA
 
1 pert 1-2-3-rpp_senibudaya_xi_smt-1_tp.14.15_apgfile
1 pert 1-2-3-rpp_senibudaya_xi_smt-1_tp.14.15_apgfile1 pert 1-2-3-rpp_senibudaya_xi_smt-1_tp.14.15_apgfile
1 pert 1-2-3-rpp_senibudaya_xi_smt-1_tp.14.15_apgfile
SMA NEGERI 2 BELOPA LUWU INDONESIA
 

Similar to MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf (20)

MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
3. Final MA_RUP.A.JLR.2.2_Riski Anggoro R_2_A.pdf
3. Final MA_RUP.A.JLR.2.2_Riski Anggoro R_2_A.pdf3. Final MA_RUP.A.JLR.2.2_Riski Anggoro R_2_A.pdf
3. Final MA_RUP.A.JLR.2.2_Riski Anggoro R_2_A.pdf
 
RPP SMP Seni Budaya Kelas IX
RPP SMP Seni Budaya  Kelas IXRPP SMP Seni Budaya  Kelas IX
RPP SMP Seni Budaya Kelas IX
 
Rpp seni budaya kelas vii
Rpp seni budaya kelas vii Rpp seni budaya kelas vii
Rpp seni budaya kelas vii
 
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar teknik capan
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar teknik capanRancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar teknik capan
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar teknik capan
 
Modul Ajar Seni Rupa - Melukis Pemandangan - Fase B.pdf
Modul Ajar Seni Rupa - Melukis Pemandangan  - Fase B.pdfModul Ajar Seni Rupa - Melukis Pemandangan  - Fase B.pdf
Modul Ajar Seni Rupa - Melukis Pemandangan - Fase B.pdf
 
[2] rpp sbk2 2
[2] rpp sbk2 2[2] rpp sbk2 2
[2] rpp sbk2 2
 
MA SENI RUPA K4 BAB 1 (datadikdasmen.com).docx
MA SENI RUPA K4 BAB 1 (datadikdasmen.com).docxMA SENI RUPA K4 BAB 1 (datadikdasmen.com).docx
MA SENI RUPA K4 BAB 1 (datadikdasmen.com).docx
 
Modul Ajar Seni Rupa Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Seni Rupa Kelas 4 Fase B Kurikulum MerdekaModul Ajar Seni Rupa Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Seni Rupa Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka
 
1 pert 4-5-rpp_senibudaya_xi_smt-1_tp.1415_apgfile
1 pert 4-5-rpp_senibudaya_xi_smt-1_tp.1415_apgfile1 pert 4-5-rpp_senibudaya_xi_smt-1_tp.1415_apgfile
1 pert 4-5-rpp_senibudaya_xi_smt-1_tp.1415_apgfile
 
Rpp sbk 2 a sd
Rpp sbk 2 a sdRpp sbk 2 a sd
Rpp sbk 2 a sd
 
Rpp revisi 2017 seni budaya seni rupa kelas 10 sma
Rpp revisi 2017 seni budaya seni rupa kelas 10 smaRpp revisi 2017 seni budaya seni rupa kelas 10 sma
Rpp revisi 2017 seni budaya seni rupa kelas 10 sma
 
1 rpt psv t4 2019
1 rpt psv t4 20191 rpt psv t4 2019
1 rpt psv t4 2019
 
RPP Seni Budaya SMA Kelas XII
RPP Seni Budaya SMA Kelas XIIRPP Seni Budaya SMA Kelas XII
RPP Seni Budaya SMA Kelas XII
 
Rph seni thn 3
Rph seni thn 3Rph seni thn 3
Rph seni thn 3
 
Rpp kesenian kurikulum 2013 kelas x
Rpp kesenian kurikulum 2013 kelas xRpp kesenian kurikulum 2013 kelas x
Rpp kesenian kurikulum 2013 kelas x
 
1 pert 1-2-3-rpp_senibudaya_xi_smt-1_tp.14.15_apgfile
1 pert 1-2-3-rpp_senibudaya_xi_smt-1_tp.14.15_apgfile1 pert 1-2-3-rpp_senibudaya_xi_smt-1_tp.14.15_apgfile
1 pert 1-2-3-rpp_senibudaya_xi_smt-1_tp.14.15_apgfile
 
1 pert 5-7__rpp_seni.budaya_x_smst-1_tp.14.15_apg_
1 pert 5-7__rpp_seni.budaya_x_smst-1_tp.14.15_apg_1 pert 5-7__rpp_seni.budaya_x_smst-1_tp.14.15_apg_
1 pert 5-7__rpp_seni.budaya_x_smst-1_tp.14.15_apg_
 
1 pert 1-2-3-rpp_senibudaya_xi_smt-1_tp.14.15_apgfile
1 pert 1-2-3-rpp_senibudaya_xi_smt-1_tp.14.15_apgfile1 pert 1-2-3-rpp_senibudaya_xi_smt-1_tp.14.15_apgfile
1 pert 1-2-3-rpp_senibudaya_xi_smt-1_tp.14.15_apgfile
 
1 pert 1-2-3-rpp_senibudaya_xi_smt-1_tp.14.15_apgfile
1 pert 1-2-3-rpp_senibudaya_xi_smt-1_tp.14.15_apgfile1 pert 1-2-3-rpp_senibudaya_xi_smt-1_tp.14.15_apgfile
1 pert 1-2-3-rpp_senibudaya_xi_smt-1_tp.14.15_apgfile
 

More from AndiCoc

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 2 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA
AndiCoc
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
AndiCoc
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
AndiCoc
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
AndiCoc
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
AndiCoc
 
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI TARI KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
AndiCoc
 
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
AndiCoc
 
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
AndiCoc
 
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
AndiCoc
 
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
AndiCoc
 
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
AndiCoc
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
AndiCoc
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
AndiCoc
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
AndiCoc
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
AndiCoc
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
AndiCoc
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
AndiCoc
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
AndiCoc
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
AndiCoc
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
AndiCoc
 

More from AndiCoc (20)

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 2 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA (PPKN) KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI TARI KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 

Recently uploaded

Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptxNovel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
NirmalaJane
 
LAPORAN BIMBINGAN TEKNIS TRANSISI PAUD - SD.pdf
LAPORAN BIMBINGAN TEKNIS TRANSISI PAUD - SD.pdfLAPORAN BIMBINGAN TEKNIS TRANSISI PAUD - SD.pdf
LAPORAN BIMBINGAN TEKNIS TRANSISI PAUD - SD.pdf
RosidaAini3
 
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
SABDA
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SD.pdf.pdf
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SD.pdf.pdfProjek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SD.pdf.pdf
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SD.pdf.pdf
anikdwihariyanti
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan Regulasi Terbaru P...
PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan  Regulasi  Terbaru P...PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan  Regulasi  Terbaru P...
PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan Regulasi Terbaru P...
Kanaidi ken
 
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdfTokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
Mutia Rini Siregar
 
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdfKisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
indraayurestuw
 
Modul Ajar Projek Kreatif dan Kewirausahaan - Peluang Usaha di Lingkungan i...
Modul Ajar Projek Kreatif dan Kewirausahaan - Peluang Usaha di Lingkungan   i...Modul Ajar Projek Kreatif dan Kewirausahaan - Peluang Usaha di Lingkungan   i...
Modul Ajar Projek Kreatif dan Kewirausahaan - Peluang Usaha di Lingkungan i...
PutraDwitara
 
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Tugas CGP Mulai dari diri - Modul 2.1.pdf
Tugas CGP Mulai dari diri - Modul 2.1.pdfTugas CGP Mulai dari diri - Modul 2.1.pdf
Tugas CGP Mulai dari diri - Modul 2.1.pdf
Thahir9
 
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG  MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG  MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
HengkiRisman
 
peluang kejadian total dan kaidah nbayes
peluang kejadian total dan kaidah nbayespeluang kejadian total dan kaidah nbayes
peluang kejadian total dan kaidah nbayes
ayyurah2004
 
Tugas Refleksi Dwi Mingguan Modul 1.4.pdf
Tugas Refleksi Dwi Mingguan Modul 1.4.pdfTugas Refleksi Dwi Mingguan Modul 1.4.pdf
Tugas Refleksi Dwi Mingguan Modul 1.4.pdf
Thahir9
 
5. Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas_SDN 8n Kranji.docx
5. Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas_SDN 8n Kranji.docx5. Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas_SDN 8n Kranji.docx
5. Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas_SDN 8n Kranji.docx
StevanusOkiRudySusan
 
Demonstrasi Konseptual Modul 2.1 - RPP Berdiferensiasi.pdf
Demonstrasi Konseptual Modul 2.1 - RPP Berdiferensiasi.pdfDemonstrasi Konseptual Modul 2.1 - RPP Berdiferensiasi.pdf
Demonstrasi Konseptual Modul 2.1 - RPP Berdiferensiasi.pdf
d2spdpnd9185
 
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdfAKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
opkcibungbulang
 
Koneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan martha
Koneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan marthaKoneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan martha
Koneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan martha
johan199969
 
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Kanaidi ken
 
Pemutakhiran Data dosen pada sister.pptx
Pemutakhiran Data dosen pada sister.pptxPemutakhiran Data dosen pada sister.pptx
Pemutakhiran Data dosen pada sister.pptx
ssuser4dafea
 

Recently uploaded (20)

Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptxNovel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
 
LAPORAN BIMBINGAN TEKNIS TRANSISI PAUD - SD.pdf
LAPORAN BIMBINGAN TEKNIS TRANSISI PAUD - SD.pdfLAPORAN BIMBINGAN TEKNIS TRANSISI PAUD - SD.pdf
LAPORAN BIMBINGAN TEKNIS TRANSISI PAUD - SD.pdf
 
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
 
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SD.pdf.pdf
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SD.pdf.pdfProjek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SD.pdf.pdf
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SD.pdf.pdf
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan Regulasi Terbaru P...
PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan  Regulasi  Terbaru P...PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan  Regulasi  Terbaru P...
PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan Regulasi Terbaru P...
 
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdfTokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
 
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdfKisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
 
Modul Ajar Projek Kreatif dan Kewirausahaan - Peluang Usaha di Lingkungan i...
Modul Ajar Projek Kreatif dan Kewirausahaan - Peluang Usaha di Lingkungan   i...Modul Ajar Projek Kreatif dan Kewirausahaan - Peluang Usaha di Lingkungan   i...
Modul Ajar Projek Kreatif dan Kewirausahaan - Peluang Usaha di Lingkungan i...
 
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
 
Tugas CGP Mulai dari diri - Modul 2.1.pdf
Tugas CGP Mulai dari diri - Modul 2.1.pdfTugas CGP Mulai dari diri - Modul 2.1.pdf
Tugas CGP Mulai dari diri - Modul 2.1.pdf
 
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG  MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG  MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
 
peluang kejadian total dan kaidah nbayes
peluang kejadian total dan kaidah nbayespeluang kejadian total dan kaidah nbayes
peluang kejadian total dan kaidah nbayes
 
Tugas Refleksi Dwi Mingguan Modul 1.4.pdf
Tugas Refleksi Dwi Mingguan Modul 1.4.pdfTugas Refleksi Dwi Mingguan Modul 1.4.pdf
Tugas Refleksi Dwi Mingguan Modul 1.4.pdf
 
5. Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas_SDN 8n Kranji.docx
5. Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas_SDN 8n Kranji.docx5. Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas_SDN 8n Kranji.docx
5. Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas_SDN 8n Kranji.docx
 
Demonstrasi Konseptual Modul 2.1 - RPP Berdiferensiasi.pdf
Demonstrasi Konseptual Modul 2.1 - RPP Berdiferensiasi.pdfDemonstrasi Konseptual Modul 2.1 - RPP Berdiferensiasi.pdf
Demonstrasi Konseptual Modul 2.1 - RPP Berdiferensiasi.pdf
 
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdfAKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
 
Koneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan martha
Koneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan marthaKoneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan martha
Koneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan martha
 
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
 
Pemutakhiran Data dosen pada sister.pptx
Pemutakhiran Data dosen pada sister.pptxPemutakhiran Data dosen pada sister.pptx
Pemutakhiran Data dosen pada sister.pptx
 

MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf

  • 1. ARIS ARMIANTO, S.Pd., M.Pd., Gr. 1
  • 2. ARIS ARMIANTO, S.Pd., M.Pd., Gr. 2 MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA BELAJAR INFORMASI UMUM A. Identitas Penulis Nama Penyusun : ARIS ARMIANTO, S.Pd., M.Pd., Gr. Satuan Pendidikan : SD Negeri Unggulan 1 Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar (SD) Tahun Pelajaran : 2024 / 2025 Mata Pelajaran : Seni Rupa Fase : A Kelas / Semester : II (Dua) / I (Ganjil) Kegiatan 1 : Melihat dan Menggunakan Warna Alokasi Waktu : 2 JP* (dapat menyesuaikan dengan kondisi aktual pembelajaran) B. Profil Pelajar Pancasila Kreatif: Menghasilkan gagasan original 1. Saya mencari inspirasi untuk membantu memunculkan ideide saya sendiri. 2. Saya merencanakan, membuat sketsa, dan memikirkan tentang apa yang akan saya lakukan sebelum saya mulai membuat karya seni baru. C. Peserta Didik Target Peserta Didik : Peserta Didik Reguler/Tipikal Peserta Didik kecepatan belajar tinggi (advanced) Karakteristik PD : Umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar Jumlah Peserta Didik : 20 – 30 peserta didik D. Model Pembelajaran Moda Pembelajaran : Tatap Muka Pendekatan : Saintifik Model Pembelajaran : Investigasi Kelompok Metode Pembelajaran : Ceramah interaktif, tanya jawab, diskusi kelompok, eksplorasi, dan penugasan E. Sarana & Prasarana Sumber Belajar : Buku Panduan Guru Seni Rupa kelas 2 Media Pembelajaran : 1. Kertas buku gambar (alternatif: karton/kertas manila, kardus, piring kertas) 2. Alat pewarna kering (pilihan: pensil warna, krayon, pastel atau kapur) Karya seni dan objek yang dapat dijadikan referensi visual  Karya lukisan Basuki Abdullah (1950-1964) : Pemandangan di Kintamani.  Karya lukisan Basuki Abdullah (1993 ) : Pantai Flores.  Karya lukisan Ronald Apriyan (2017) : Dari Hati ke Hati. F. Kompetensi Prasyarat (Kompetensi Awal) Kompetensi prasyarat adalah kompetensi awal yang sudah dipahami peserta didik sebelum mempelajari materi ini, yaitu: 1. Peserta didik harus sudah mengerti kosakata bentuk dan garis, nama-nama warna, warna panas, warna dingin dan warna netral 2. Peserta didik harus sudah memilih warna ataupun karya yang ingin digunakan, dan dapat menyebutkan alasannya KOMPONEN INTI A. Capaian Pembelajaran (CP) Capaian Pembelajaran Seni Rupa Fase C (Kelas I dan II) Berdasarkan Elemen: Elemen Capaian Pembelajaran Mengalami (Experiencing) Pada akhir fase A, peserta didik mampu mengamati elemen-elemen rupa di lingkungan kesehariannya dan menuangkan pengalaman kesehariannya secara visual dengan menggunakan bentuk-bentuk dasar geometris. Peserta didik mengeksplorasi alat dan bahan dasar dalam berkarya seperti kertas, alat menggambar, mewarnai, membentuk, memotong, dan merekat.
  • 3. ARIS ARMIANTO, S.Pd., M.Pd., Gr. 3 Menciptakan (Making/Creating) Pada akhir fase A, peserta didik mampu menciptakan karya dengan mengeksplorasi dan menggunakan elemen seni rupa berupa garis, bentuk dan warna. Merefleksikan (Reflecting) Pada akhir fase A, peserta didik mampu mengenali dan menceritakan fokus dari karya yang diciptakan atau dilihatnya (dari teman sekelas karya seni dari orang lain) serta pengalaman dan perasaannya mengenai karya tersebut. Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically) Pada akhir fase A, peserta didik mampu mengenali dan membiasakan diri dengan berbagai prosedur dasar sederhana untuk berkarya dengan aneka pilihan media yang tersedia di sekitar. Peserta didik mengetahui dan memahami keutamaan faktor keselamatan dalam bekerja. Berdampak (Impacting) Pada akhir fase A, peserta didik mampu menciptakan karya sendiri yang sesuai dengan perasaan atau minatnya. Capaian Pembelajaran Seni Rupa Kelas II Setiap Tahun: 1. Menggunakan bentuk-bentuk dasar geometris untuk membuat gambar dan mampu mengulang bentuk untuk menuangkan pengalaman, pengamatan dan meniru bentuk dari lingkungan sekitar atau perasaan dan minatnya dengan lebih terperinci pada karyanya. 2. Menunjukkan kesadaran terhadap warna dan pencampuran warna (primer dan sekunder), keseimbangan (fokus), ruang (menggunakan garis pijak/baseline pada gambar) dan pola perulangan sederhana pada karyanya. 3. Mengenali karakteristik alat dan bahan yang digunakan dan mulai menunjukkan kesadaran terhadap keutamaan faktor keselamatan bekerja. 4. Mengkomunikasikan perasaan dan minatnya secara lisan terhadap sebuah karya dengan menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuai. B. Tujuan Pembelajaran 1.1 Mengenal dan mengeksplorasi elemen rupa dalam sebuah karya. C. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Elemen - Sub-Elemen Capaian - ATP Elemen Sub-Elemen Capaian Mengalami A.1 A.2 Mengalami, merasakan, merespon, dan bereksperimen dengan aneka sumber. Eksplorasi aneka media, bahan, alat, teknologi dan proses. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Peserta didikmampu mengenal dan mengeksplorasi elemen rupa dalam sebuah karya. D. Materi Pokok Melihat dan Menggunakan Warna E. Pemahaman Bermakna Pada kegiatan 1 ini peserta didik akan mengidentifikasi warna pada karya seni dan pada apa yang ada di sekitarnya dan bereksperimen dengan warna/mencampur warna F. Pertanyaan Pemantik Coba amati kondisi kelas kita, dapatkah kalian menyebutkan warna apa benda-benda yang ada dalam kelas ini? G. Asessmen 1. Asesmen diagnostik: Asesmen diagnosis dilakukan untuk memetakan peserta didik sehingga mereka mendapatkan pendampingan yang sesuai dengan kebutuhannya. 2. Asessmen formatif: Penilaian tes tertulis dan praktek. 3. Asessmen sumatif : Asesmen dilakukan pada akhir semester untuk mengetahui capaian peserta didik pada akhir semester. H. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Muatan Inovatif PPK, 4C Kegiatan Pendahuluan (10 Menit) 1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam 2. Peserta didik diberikan kesempatan untuk memimpin doa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing sebelum pembelajaran dilaksanakan. 3. Peserta didik bernyanyi lagu nasional 4. Guru melakukan apersepsi: 5. Guru mempersiapkan media atau alat bantu yang diperlukan. Religius Nasionalis Communication Collaboration
  • 4. ARIS ARMIANTO, S.Pd., M.Pd., Gr. 4 6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 7. Guru memberi motivasi kepada peserta didik pada pembelajaran ini. Kegiatan Inti (50 Menit) Persiapan 1. Ajak Peserta didikmengamati contoh gambar karya seni (dapat menggunakan gambar contoh pada unit ini) atau ajak Peserta didikuntuk mengamati sekeliling sekolah dan memilih satu sudut yang menurut mereka indah. Minta Peserta didikuntuk mengamati warna yang terdapat pada karya seni atau pada pemandangan yang menurut mereka indah. 2. Ajak Peserta didikuntuk lebih dalam lagi mengamati warna-warna yang mereka lihat. Contohnya, saat mengamati daun-daun di pepohonan dan rumput taman sekolah.Apakah mereka hanya melihat warna hijau? Apakah ada perbedaan warnawarna hijau yang mereka lihat? Apakah ada warna hijau muda atau warna hijau tua di sana? 3. Pilih suatu warna; misalnya merah. Ajak Peserta didikuntuk mencari benda lain di sekitar yang juga berwarna merah. Ulangi kegiatan ini untuk warna yang lain. Communication Critical Thingking Aktivitas 4. Jelaskan kepada Peserta didikbahwa kegiatan kali ini akan menggunakan pewarna kering berupa pensil warna/ krayon/pastel atau kapur (sebutkan jenis alat yang digunakan). 5. Peserta didikakan membuat sebuah gambar di buku gambar/ kertas/kertas karton/manila/kardus/piring kertas. 6. Ajak Peserta didikuntuk memejamkan mata selama semenit. Ajak mereka untuk membayangkan sebuah tempat yang indah. Pantik Peserta didikdengan pertanyaan bimbingan, “Dunia ini begitu penuh dengan aneka warna. Semuanya memiliki warna. Sekarang mari kita bayangkan suatu tempat yang indah. Apakah tempat itu sebuah taman? Atau suatu kota? Atau sebuah ruangan? Apa yang kalian lihat di sana? Bayangkan tempat itu penuh dengan warna-warna yang indah dan menarik. Warna apa saja yang ada di sana?” 7. Ajak Peserta didikuntuk membuka mata perlahan-lahan, “Sekarang kalian sudah mendapatkan ide masing-masing. Semuanya pasti memiliki ide yang berbeda. Yuk, kalian gambarkan ide kalian, lalu warnai gambar kalian.” 8. Peserta didikakan membersihkan ruang kerjanya dan menuliskan nama dan kelas di bagian sudut atas/bawah kertas. Communication Collaboration Critical thinking and Problem Solving Mandiri Integritas Kegiatan Penutup (10 Menit) 1. Guru dan peserta didik menyimpulkan secara bersama-sama tentang pembelajaran yang dilaksanakan. 2. Guru mengadakan refleksi dengan mengecek pemahaman peserta didik terhadap pembelajaran yang dilaksanakan. 3. Peserta didik diajak menutup pembelajaran dengan berdoa bersama-sama sesuai agama dan kepercayaan peserta didik. 4. Guru melaksanakan evaluasi proses pembelajaran. 5. Guru merencanakan tindak lanjut. Communication Collaboration Nasionalisme Religius Pembelajaran Alternatif dan pengayaan 1) Jika Peserta didiktidak memiliki pewarna kering, Peserta didikdapat menggunakan pewarna dari alam sekitar seperti arang, kunyit atau menggunakan pasir/ranting. Peserta didikdapat membuat gambar di tanah/pasir dengan menggunakan ketersediaan di alam sekitar. Guru dapat langsung menilai seketika proses dan hasil akhirnya (lihat bagian asesmen). 2) Guru dapat memutarkan musik instrumental yang menenangkan atau memutarkan bunyi-bunyian alam seperti bunyi gemericik air, suara burung atau deburan ombak. Ide lainnya adalah, jika sekolah terletak di daerah yang memiliki pemandangan alam, Peserta didikdapat menggambar langsung di luar ruang. 3) Bagi Peserta didikyang telah selesai terlebih dahulu, guru dapat memberikan tantangan tambahan untuk membuat gambar lebih detail atau ukuran lebih besar. 4) Bagi sekolah yang memiliki akses pada gawai/internet, Peserta didikdapat diajak untuk mencari inspirasi gambar atau menggambar secara digital. Berpikir & bekerja artistik Peserta didikdapat mendisplay karya mereka di dinding kelas atau berbagi mengenai inspirasi karyanya. Guru dapat mengajukan pertanyaan mengenai warna kesukaan pada 3-5 Peserta didikdan berbagi bahwa semua warna itu indah dan saling memperkaya keindahan satu sama lain.
  • 5. ARIS ARMIANTO, S.Pd., M.Pd., Gr. 5 I. Refleksi Refleksi Guru No. Pertanyaan Jawaban 1. Bagaimana bayangan saya mengenai tempat yang indah? Apa warna yang dominan di tempat tersebut? 2. Apakah warna kesukaan saya? Apa kesan saya terhadap warna tersebut? 3. Apakah kesan murid saya terhadap suatu warna tertentu? 4. Apa informasi yang dapat saya gali dari cerita atau pendapat murid mengenai warna kesukaannya? LAMPIRAN A Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik (Terlampir) B. Lembar Kerja Peserta Didik (Terlampir) C. Rubrik Penilaian (Terlampir) D. Glossarium 1. Primer : warna dasar yang tidak bisa didapat dari mencampurkan warna lain yaitu Merah, Kuning dan Biru 2. Sekunder : warna yang didapat dengan cara mencampurkan dua warna primer yaitu Jingga/Oranye, Hijau dan Nila/Ungu F Daftar Pustaka Rizki Raindriati (2021). Buku Panduan Guru Seni Rupa untuk SD Kelas II. Pusat Perbukuan, Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan Teknologi. Jakarta Bulete, 2024 Mengetahui: Kepala SD Negeri Unggulan 1, Guru kelas II, NADA NUR, S.Pd., M.Pd. ARIS ARMIANTO, S.Pd., M.Pd., Gr. NIP. 197725122000012001 NIP. 199008102015021002
  • 6. ARIS ARMIANTO, S.Pd., M.Pd., Gr. 6 Lampiran Kegiatan 1 Melihat dan Menggunakan Warna Lembar Kegiatan Peserta Didik Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Kegiatan : 1 Topik/Unit : Nama Peserta Didik : Tujuan Pembelajaran : Siswa mengidentifikasi warna pada karya seni dan pada apa yang ada di sekitarnya. Siswa mendiskusikan apa yang sudah mereka ketahui tentang warna untuk berkarya. Mereka kemudian membuat karya uniknya menggunakan berbagai warna yang ada. Warnailah kotak-kotak berikut ini dengan warna yang berbeda-beda. Kamu dapat menggabungkan dua atau tiga warna dalam sebuah kotak. Warnai serapi mungkin tanpa keluar garis Nilai Paraf Orangtua
  • 7. ARIS ARMIANTO, S.Pd., M.Pd., Gr. 7 Lampiran Kegiatan 1 Melihat dan Menggunakan Warna Rubrik Penilaian Asesmen Belum Memenuhi Standar 0-49 Menuju Standar 50-74 Memenuhi Standar 75-94 Melampaui Standar 95-100 Siswa tidak mampu menyebutkan warna yang dilihatnya. Siswa mampu menyebutkan hanya 1- 3 warna yang dilihatnya dengan detail. Siswa mampu menyebutkan 4-6 warna yang dilihatnya dengan detail. Siswa mampu menyebutkan warna yang dilihatnya dengan detail. Siswa masih selalu memerlukan bantuan untuk mewarnai dengan merata dan tanpa keluar garis. Siswa mampu mewarnai secara mandiri walau belum merata dan keluar garis. Siswa mampu mewarnai dengan merata dan tanpa keluar garis. Siswa mampu mewarnai dengan merata dan tanpa keluar garisi secara konsisten. *Jika ada siswa yang mengalami buta warna, guru dapat merekomendasikan pemeriksaan lebih lanjut.
  • 8. ARIS ARMIANTO, S.Pd., M.Pd., Gr. 8 CAPAIAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri Unggulan 1 Kelas / Semester : II (Dua) / I (Ganjil) Tahun Pelajaran : 2024 / 2025 Mata Pelajaran : Seni Rupa Capaian Pembelajaran Seni Rupa Fase A (Kelas I dan II) Berdasarkan Elemen: Di akhir fase A, peserta didik mampu mengamati, mengenal, merekam, merespon dan mengekspresikan pengalaman kesehariannya secara visual dalam karya 2 atau 3 dimensi dengan menggunakan bentuk-bentuk dasar geometris yang menunjukkan konsep bentuk yang jelas. Mengalami (Experiencing) Pada akhir fase A, peserta didik mampu mengamati elemen-elemen rupa di lingkungan kesehariannya dan menuangkan pengalaman kesehariannya secara visual dengan menggunakan bentuk-bentuk dasar geometris. Peserta didik mengeksplorasi alat dan bahan dasar dalam berkarya seperti kertas, alat menggambar, mewarnai, membentuk, memotong, dan merekat. Menciptakan (Making/Creating) Pada akhir fase A, peserta didik mampu menciptakan karya dengan mengeksplorasi dan menggunakan elemen seni rupa berupa garis, bentuk dan warna. Merefleksikan (Reflecting) Pada akhir fase A, peserta didik mampu mengenali dan menceritakan fokus dari karya yang diciptakan atau dilihatnya (dari teman sekelas karya seni dari orang lain) serta pengalaman dan perasaannya mengenai karya tersebut. Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically) Pada akhir fase A, peserta didik mampu mengenali dan membiasakan diri dengan berbagai prosedur dasar sederhana untuk berkarya dengan aneka pilihan media yang tersedia di sekitar. Peserta didik mengetahui dan memahami keutamaan faktor keselamatan dalam bekerja. Berdampak (Impacting) Pada akhir fase A, peserta didik mampu menciptakan karya sendiri yang sesuai dengan perasaan atau minatnya. Target Capaian Pembelajaran Seni Rupa Kelas II Setiap Tahun: 1. Menggunakan bentuk-bentuk dasar geometris untuk membuat gambar dan mampu mengulang bentuk untuk menuangkan pengalaman, pengamatan dan meniru bentuk dari lingkungan sekitar atau perasaan dan minatnya dengan lebih terperinci pada karyanya. 2. Menunjukkan kesadaran terhadap warna dan pencampuran warna (primer dan sekunder), keseimbangan (fokus), ruang (menggunakan garis pijak/baseline pada gambar) dan pola perulangan sederhana pada karyanya. 3. Mengenali karakteristik alat dan bahan yang digunakan dan mulai menunjukkan kesadaran terhadap keutamaan faktor keselamatan bekerja. 4. Mengkomunikasikan perasaan dan minatnya secara lisan terhadap sebuah karya dengan menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuai.
  • 9. ARIS ARMIANTO, S.Pd., M.Pd., Gr. 9 ATP KURIKULUM MERDEKA BELAJAR Nama Penyusun : ARIS ARMIANTO, S.Pd., M.Pd., Gr. Satuan Pendidikan : SD Negeri Unggulan 1 Kelas / Semester : II (Dua) / I (Ganjil) Tahun Pelajaran : 2024 / 2025 Mata Pelajaran : Seni Rupa Capaian Pembelajaran Seni Rupa Fase A (Kelas I dan II) Berdasarkan Elemen: Elemen Capaian Pembelajaran Mengalami (Experiencing) Pada akhir fase A, peserta didik mampu mengamati elemen-elemen rupa di lingkungan kesehariannya dan menuangkan pengalaman kesehariannya secara visual dengan menggunakan bentuk-bentuk dasar geometris. Peserta didik mengeksplorasi alat dan bahan dasar dalam berkarya seperti kertas, alat menggambar, mewarnai, membentuk, memotong, dan merekat. Menciptakan (Making/Creating) Pada akhir fase A, peserta didik mampu menciptakan karya dengan mengeksplorasi dan menggunakan elemen seni rupa berupa garis, bentuk dan warna. Merefleksikan (Reflecting) Pada akhir fase A, peserta didik mampu mengenali dan menceritakan fokus dari karya yang diciptakan atau dilihatnya (dari teman sekelas karya seni dari orang lain) serta pengalaman dan perasaannya mengenai karya tersebut. Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically) Pada akhir fase A, peserta didik mampu mengenali dan membiasakan diri dengan berbagai prosedur dasar sederhana untuk berkarya dengan aneka pilihan media yang tersedia di sekitar. Peserta didik mengetahui dan memahami keutamaan faktor keselamatan dalam bekerja. Berdampak (Impacting) Pada akhir fase A, peserta didik mampu menciptakan karya sendiri yang sesuai dengan perasaan atau minatnya. Kegiatan Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Materi Pokok Model / Metode Pembelajaran PPP Media Pembelajaran 1. Melihat dan Menggunakan Warna (2 JP) 1.1 Mengenal dan mengeksplorasi elemen rupa dalam sebuah karya. 1. Peserta didik mampu mengenal dan mengeksplorasi elemen rupa dalam sebuah karya. Melihat dan Menggunakan Warna Investigasi Kelompok / Ceramah interaktif, tanya jawab, diskusi kelompok, eksplorasi, dan penugasan Kreatif: Menghasilkan gagasan original 1. Kertas buku gambar (alternatif: karton/kertas manila, kardus, piring kertas) 2. Alat pewarna kering (pilihan: pensil warna, krayon, pastel atau kapur)
  • 10. ARIS ARMIANTO, S.Pd., M.Pd., Gr. 10 TUJUAN PEMBELAJARAN DAN LINGKUP MATERI Satuan Pendidikan : SD Negeri Unggulan 1 Kelas / Semester : II (Dua) / I (Ganjil) Tahun Pelajaran : 2024 / 2025 Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Lingkup Materi Kode TP Tujuan Pembelajaran Melihat dan Menggunakan Warna 1.1 Mengenal dan mengeksplorasi elemen rupa dalam sebuah karya. KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri Unggulan 1 Kelas / Semester : II (Dua) / I (Ganjil) Tahun Pelajaran : 2024 / 2025 Mata Pelajaran : Seni Rupa Kegiatan 1 : Melihat dan Menggunakan Warna Tujuan Pembelajaran 1.1 Mengenal dan mengeksplorasi elemen rupa dalam sebuah karya. Kriteria Ketuntasan Interval 0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100% 1. Menyebutkan warna yang dilihatnya dengan detail. √ 2. Mampu mewarnai dengan merata dan tanpa keluar garisi secara konsisten. √ Interval Kriteria Intervensi 0-40% Belum Mencapai Tujuan Remedial Di Seluruh Bagian 41-65% Belum Mencapai Tujuan Remedial Di Bagian Yang Diperlukan 66-85% Sudah Mencapai Tujuan Tidak Perlu Remedial 86-100% Sudah Mencapai Tujuan Perlu Pengayaan Atau Tantangan Lebih Kesimpulan : Tuntas (mencapai TP) jika minimal berada pada kriteria berada pada interval nilai 66-85% Hasil capaian KKTP Mata Pelajaran : Seni Rupa TP Nilai Interval Kriteria Intervensi 1.1 66-85% Sudah Mencapai Tujuan Tidak Perlu Remedial
  • 11. ARIS ARMIANTO, S.Pd., M.Pd., Gr. 11 PEMETAAN TUJUAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri Unggulan 1 Kelas / Semester : II (Dua) / I (Ganjil) Tahun Pelajaran : 2024 / 2025 Mata Pelajaran : Seni Rupa Kegiatan Belajar 1 : Melihat dan Menggunakan Warna Kegiatan Belajar 2 : Eksplorasi Alat, Media dan Bahan Kegiatan Belajar 3 : Menggambar/ Membuat Karya Cetak dari Bentuk Sekitar Kegiatan Belajar 4 : Menggambar Pemandangan dan Potret Kegiatan Belajar 5 : Menggambar Pola KB Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Jumlah Pertemuan 1 2 3 4 1 1.1 Mengenal dan mengeksplorasi elemen rupa dalam sebuah karya. Peserta didik mampu mengenal dan mengeksplorasi elemen rupa dalam sebuah karya. √ JURNAL HARIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri Unggulan 1 Kelas / Semester : II (Dua) / I (Ganjil) Tahun Pelajaran : 2024 / 2025 Mata Pelajaran : Seni Rupa Kegiatan Belajar 1 : Melihat dan Menggunakan Warna Kegiatan Belajar 2 : Eksplorasi Alat, Media dan Bahan Kegiatan Belajar 3 : Menggambar/ Membuat Karya Cetak dari Bentuk Sekitar Kegiatan Belajar 4 : Menggambar Pemandangan dan Potret Kegiatan Belajar 5 : Menggambar Pola KB Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Tanggal/ AW 1 1.1 Mengenal dan mengeksplorasi elemen rupa dalam sebuah karya. Peserta didik mampu mengenal dan mengeksplorasi elemen rupa dalam sebuah karya. Melihat dan Mengguna kan Warna Sikap, pengeta huan, keterampilan
  • 12. ARIS ARMIANTO, S.Pd., M.Pd., Gr. 12 MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA BELAJAR CAPAIAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN SK 033/H/KR/2022 KELAS 2 SEMESTER 1 & 2 TAPEL 2024/2025 FILE LENGKAP SEMUA MATA PELAJARAN BESERTA ADMINISTRASI PENDUKUNGNYA DALAM BENTUK WORD/DOC FILE SAYA EDITKAN SESUAI DATA GURU DALAM BENTUK WORD/DOC SIAP PRINT OUT WhatsApp : 0823 1223 7773 FILE LENGKAP: https://s.id/modulajarkm https://linktr.ee/guruteladan