assigment

1. FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA
OPEN UNIVERSITY MALAYSIA
KUALA LUMPUR.
KOD KURSUS
HBEF 2803.
TAJUK KURSUS
PERKEMBANGAN PROFESIONALISME KEGURUAN
NAMA :
SITI JANIA @ NURSYAHIRAH BTE JIKRI
NO. MATRIKULASI :
700113-12-5342001.
NO.K/P: 700113125342.
SEMESTER :
SEPT. 2013

2. ISI KANDUNGAN. MUKA SURAT.
PENGHARGAAN. ii
SEMINAR 2: ( MOTIVASI PELAJAR ). 1
1.0 : Pengenalan. 1 - 2
2.0 : Faedah Mengikuti Program Pensiswazaan Guru. 2 - 3
3.0 : Sumbangan Gurur Kepada Kementerian Pelajaran Malaysia. 3 - 4
4.0 : RUMUSANNYA. 5
ii

3. PENGHARGAAN
Pada kesempatan ini, saya ingin mengucapkan syukur kepada Ilahi kerana dengan rahmat yang
diberikan olehNya, saya dapat menyiapkan tugasan yang telah diberikan dengan jayanya. Jutaan
terima kasih juga saya ucapkan kepada semua pihak yang turut membantu sama ada secara
langsung atau tidak langsung dalam menyiapkan tugasan ini.
Keseimbangan antara Kurikulum dan Kokurikulum amat dititik beratkan dalam falsafah
pendidikan negara.Oleh itu, sebagai guru-guru perlu melengkapkan diri bukan sahaja dari segi
ilmu pengetahuan malah kemahiran juga perlu dikuasai dengan sebaiknya.Dengan adanya ilmu
dan kemahiran tersebut, guru-guru dapat membentuk murid-murid ke arah yang lebih baik dan
seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek.Secara tidak langsung, pendidikan di negara
ini dapat dipertingkatkan lagisetanding dengan negara-negara lain.
Keberkesanan aktiviti Kokurikulum dalam membentuk sahsiah murid-murid dapat dilihat dengan
wujudnya pelbagai unit berunifom, persatuan dan kelab di sekolah-sekolah. Kesemua unit ini
ditubuhkan adalah untuk memantapkan ilmu dan kemahiran serta melatih murid-murid
mempraktikkan ilmu dan kemahiran tersebutsama ada dalam ataupun luar kawasan sekolah.
Dengan adanya keyakinan yang tinggi, murid-murid dapat memberi sumbangan dalam membina
dan membangunkan agama, bangsa dan negara.
Peningkatan taraf pendidikan dari masa ke semasa merancakkan lagi aktiviti Kurikulum dan
Kokurikulum di sekolah. Oleh yang demikian, sekali lagi guru-guru disaran agar sentiasa
melengkapkan diri selaras dengan peredaran masa dan perubahan sistem pendidikan di negara ini.
Dengan itu, semua sekolah di negara ini akan melahirkan guru dan pelajar yang cemerlang dari
semua segi selaras dengan kehendak Rukun Negara dan Falsafah Pendidikan Negara.
Wassalam,
iii

4. SEMINAR 2:
( MOTIVASI PELAJAR )
1.0 : PENGENALAN.
Menurut Tuan Haji Ibrahim bin Sakimin, Ketua Penolong Pengarah, Sektor Standard dan
Verifikasi daripada Bahagian Pendidikan Guru (BPG), Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM)
telah dijemput sebagai pembentang pada Seminar Perkembangan Profesionalisme Keguruan
yang telah dianjurkan oleh Fakulti Pendidikan dan Bahasa yang bertempat di kampus induk Open
University Malaysia (OUM) pada 26 Oktober 2013. Pembentangan beliau bertajuk Motivasi
Pelajar.
Beliau memberi penekanan terhadap dua perkara pokok dalam pembentangan tersebut iaitu,
apakah faedah yang akan diperolehi oleh warga pendidik sekiranya mereka mengikuti program
pensiswazahan guru dan apakah pula sumbangan yang akan diberikan oleh para guru kepada
Kementerian Pelajaran Malaysia setelah mereka mengikuti program tersebut. Bahagian
Pendidikan Guru telah berusaha untuk membantu warga pendidik dengan mempelawa semua guru
mengikuti program pensiswazahan ini yang dikenali sebagai Open University Malaysia (OUM).
Menurut beliau lagi, guru-guru yang mengikuti program ini boleh belajar mengikut subjek yang
mereka ajar di sekolah.
Bahagian Pendidikan Guru juga telah mengambil beberapa langkah dengan mempelawa para guru
untuk menyertai program ini seperti menghantar sistem pesanan ringkas (SMS) kepada lebih
kurang 16,000 para guru di seluruh negara. Walaubagaimanapun, menurut pembentang respon
yang diterima daripada warga pendidik kurang memberangsangkan kerana hanya 80% daripada
100% yang menyahut cabaran tersebut. Selain itu, guru-guru akan mengemukakan soalan yang
cukup panas iaitu; apakah yang akan saya perolehi sekiranya mengikuti program ini?.
Melalui kertas pembentangan tersebut, beliau menerangkan bahawa terdapat dua kebaikan yang
akan diperolehi oleh semua guru yang mengikuti program OUM ini. Kebaikan tersebut ialah dapat
meningkatkan ilmu dan kemahiran dan dapat meningkatkan pendapatan para guru.
1

5. Pihak pembentang dalam hal ini turut menjelaskan bahawa semua guru perlu membalas balik
segala usaha yang telah dijalankan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia dengan memberi
sumbangan yang bukan sahaja dapat mewujudkan keberhasilan murid malah dapat meningkatkan
kualiti pendidikan negara.
2.0 : Faedah Mengikuti Program Pensiswazan Guru.
Dalam hal ini, pihak pembentang menyatakan bahawa terdapat dua kebaikan yang akan diperolehi
sekiranya mengikuti program OUM ini. Faedah yang pertama ialah dapat meningkatkan ilmu dan
kemahiran. Warga pendidik yang mengikuti program ini dapat meningkatkan ilmu dan kemahiran
yang sedia ada. Hal ini kerana mereka bukan sahaja belajar subjek major malah akan mengikuti
pembelajaran bagi subjek-subjek yang lain. Sebagai contoh, bagi guru yang mengajar subjek
Bahasa Melayu sebagai subjek major, mereka juga akan belajar subjek Kemahiran Hidup dan
Pendidikan Kesihatan dalam program tersebut. Oleh yang demikian, mereka bukan sahaja mahir
berbahasa malah mahir dalam aspek pertukangan dan penjagaan kesihatan. Hal ini menunjukkan
bahawa warga guru perlu mengikuti program yang ditawarkan ini agar mereka dapat menguasai
pelbagai bidang ilmu.
Faedah yang kedua ialah dapat meningkatkan pendapatan. Sekiranya guru-guru mengikuti
program pensiswazahan ini, secara tidak langsung pendapatan mereka juga akan meningkat. Hal
ini kerana, setelah memperolehi ijazah, gred jawatan bagi seseorang guru akan berubah. Sebagai
contoh, bagi guru yang berada pada gred jawatan DGA32 akan melonjak kepada gred jawatan
DG41 selepas mereka mendapat ijazah dan secara tidak langsung gred gaji para guru juga akan
turut berubah. Selain itu, menurut pembentang pada masa ini terdapat banyak laluan yang boleh
digunakan oleh warga guru untuk meningkatkan lagi profesionalisme keguruan ini. Antara laluan
tersebut ialah laluan biasa berdasarkan time based ataupun laluan luar biasa iaitu mempunyai
kreativiti dan inovasi yang boleh diperkenalkan kepada murid-murid terutamanya dalam aktiviti
pengajaran dan pembelajaran.
2

6. Oleh yang demikian, berdasarkan kepada huraian di atas jelas menunjukkan bahawa guru-guru
yang mengikuti program pensiswazahan ini bukan sahaj dapat meningkatkan ilmu dan kemahiran
diri secara berterusan malah dapat melahirkan murid yang berpotensi tinggi.
3.0 : Sumbangan Gurur Kepada Kementeriaan Pelajaran Malaysia.
Berpandukan kepada kertas kerja yang dibentangkan oleh Tuan haji Ibrahim, terdapat tiga perkara
penting yang perlu diaplikasikan oleh para pendidik dalam tugas seharian mereka setelah
memperolehi ijazah. Antaranya ialah nilai sebagai seorang guru, ilmu dan kemahiran.
Lantaran itu sebagai seorang guru perlulah menerapkan nilai-nilai murni dalam menjalankan tugas
seharian mereka sebagai seorang guru. Menurut pembentang, antara nilai murni tersebut ialah
menepati masa sewaktu hendak masuk ke dalam kelas. Guru-guru seharusnya datang ke kelas lima
minit awal dari masa yang sepatutnya. Hal ini kerana, apabila guru datang ke kelas mengikut masa
pembelajaran yang sepatutnya, banyak masa untuk aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang
akan terbuang memandangkan guru telah mengambil masa yang banyak dalam perjalanan ke kelas
yang hendak diajar. Oleh itu, guru perlu jujur dan bersungguh-sungguh dalam menjalankan tugas.
Sebagai sumbangan yang tidak ternilai, guru perlulah menngaplikasikan dan memanafaatkan ilmu
yang diperolehi untuk dalam bentuk aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang terancang. Guru-
guru tidak seharusnya menggunakan teknik pengajaran yang sama setiap tahun tanpa membuat
pembaharuan. Hal ini kerana sistem pendidikan akan sentiasa berkembang mengikut peredaran
masa. Selain itu, kemudahan teknologi perlu diterokai oleh semua guru untuk mendapatkan dan
meningkatkan ilmu pengetahuan. Menurut pembentang, walaupun kemudahan pembelajaran kini
semakin canggih namun semuanya berbalik kepada guru. Hal ini kerana sekiranya guru menguasai
ilmu yang pelbagai baharulah teknologi tersebut dapat digunakan dengan sebaiknya dan begitulah
sebaliknya.
3

7. Pembentang telah memberi contoh satu kes yang berlaku di negeri Sabah. Walaubagaimanapun,
beliau tidak mendedahkan nama sekolah tersebut. Terdapat 30 orang murid yang akan menduduki
peperiksaan UPSR dan daripada jumlah tersebut hanya tujuh orang murid yang boleh membaca
tetapi tidak lancar dan selebihnya tidak boleh membaca. Guru yang berada di sekolah tersebut
seramai 27 orang dan kesemua guru tersebut mempunyai ijazah. Hal ini menggambarkan bahawa
semua guru tersebut mempunyai ilmu namun tidak digunakan dengan sebaiknya dalam membantu
murid-murid yang mengalami masalah pembelajaran. Oleh yang demikian, warga guru perlu
bertanggungjawab dengan tugas yang telah diamanahkan dan bukan hanya mementingkan
pendapatan bulanan.
Selain itu, kemahiran yang pelbagai juga perlu dikuasi oleh warga guru. Warga guru perlu
mempunyai inisiatif kendiri untuk membangunkan profesionalisme keguruan. Hal ini kerana
kemahiran tersebut bukan sahaja dapat meningkatkan pengetahuan guru tetapi turut membantu
meningkatkan potensi murid-murid. Sebagai contoh, guru perlu lebih kreatif dan berinovatif ketika
menjalankan aktiviti pengajaran dan pembelajaran dengan mengaplikasikan kemudahan ICT.
Dengan adanya penggunaan kemudahan tersebut secara tidak langsung guru dapat mewujudkan
pemikiran aras tinggi di kalangan murid-murid atau pelajar. Selain itu, murid-murid atau pelajar
pada masa ini adalah mereka yang celik komputer. Oleh itu, guru perlu melengkapkan diri dengan
pelbagai kemahiran agar murid atau pelajar tidak berasa guru yang mengajar mempunyai ilmu
yang cetek.
4.0 : Rumusannya.
Berpandukan kertas kerja yang dibentangkan oleh pihak pembentang, maka jelaslah menunjukkan
bahawa para guru perlu melaksanakan tugas yang telah diamanahkan dan diberikan kepada mereka
oleh Kementerian Pelajaran Malaysia dengan bersungguh-sungguh dan dengan penuh
tanggungjawab. Setelah memperolehi pelbagai faedah selepas mengikuti program pensiswazahan
ini, guru-guru perlu memberi sumbangan kepada Kementerian Pelajaran Malaysia. Keadaan ini
dapatlah dikatakan sebagai win win situations.
4