Isu Penggunaan Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran

1. NAMA : NIK NURUL SYAZWANI BINTI IBRAHIM
MATRIK NO : M20151000732
NAMA PENSYARAH : Pn RAJA LAILATUL ZURAIDA BINTI RAJA MA’AMORSHAH
Huraian tentang pendapat individu dalam penambahbaikan dan mengatasi isu-isu berkaitan dengan
penggunaan teknologi dalam pengajaran danpembelajaran.
Kepentingan teknologi maklumat pada era kini terhadap bidang pendidikan tidak dapat dinafikan
lagi kerana ia adalah satu saluran maklumat utama yang digunakan di seluruh dunia. Penggunaan
teknologi maklumat dalam pendidikan di sekolah bukan sahaja dapat membantu pelajar-pelajar
mengenali peralatan-peralatan elektronik yang canggih dan terkini, tetapi ia juga sangat penting
dalam memastikan maklumat dalam pendidikan yang disampaikan oleh guru-guru di seluruh
negara mencapai standard pendidikan bertaraf antarabangsa. Namun, kajian-kajian yang
dijalankan di seluruh negara mendapati penggunaan ICT dalam pengajaran dan pembelajaran
adalah di tahap yang rendah. Langkah-langkah yang boleh diambil dalam mengatasi masalah ini
ialah :
1. Mendapatkan bantuan dari pihak swasta bagi memastikan perlaksanaan projek
ICT di sekolah berjalan dengan lancar.
Kita sudah jelas bahawa peruntukan dana yang sangat besar diperlukan untuk
mengintegrasikan penggunaan ICT dalam pengajaran dan pembelajaran. Maka, jika
peruntukan ini diberikan tanggungjawab kepada pihak kerajaan sahaja, sudah pasti beban
yang perlu dipikul akan menjadi sangat besar. Sokongan dan bantuan dari syarikat-
syarikat swasta sangat diperlukan terutamanya dari segi kewangan. Selain itu, bantuan
mereka dalam menjalankan kursus-kursus dan bengkel bagi meningkatkan kemahiran

2. ICT dalam kalangan guru juga diperlukan. Terdapat banyak syarikat di seluruh negara
yang menjalankan perniagaan dari segi perindustrian teknologi seperti membuat software
komputer, membuat perisian dan sebagainya. Syarikat-syarikat ini pastinya mempunyai
pakar-pakar yang arif dalam kemahiran ICT. Kerjasama ini juga boleh memberikan
hubungan yang baik antara pihak kerajaan dan swasta.
2. Penguasaan pelbagai pedagogi pendidikan dalam kalangan guru dapat membantu
mereka mengatasi masalah kurang mahir dalam ICT.
Penggunaan ICT dalam pengajaran sudah dibuktikan memberi banyak kebaikan kepada
guru dan pelajar. Secara tidak langsung, ia sebenarnya bertujuan untuk meningkatkan
pencapaian pelajar. Oleh itu, guru yang tidak mahir dalam penggunaan ICT boleh
menukar kaedah pengajaran kepada kaedah yang menarik dan mampu menarik minat
serta memupuk sikap positif pelajar terhadap pelajaran. Guru perlu berfikiran kreatif bagi
menggantikan aplikasi-aplikasi dalam perisian komputer dengan alat bantu mengajar
yang menarik. Namun, hal ini tidak boleh menjadi jalan pintas untuk guru-guru tidak
menguasai kemahiran ICT. Inisiatif dalam meningkatkan kemahiran ICT perlu diambil
tanpa mengharapkan kursus dan bengkel yang dianjurkan pihak kerajaan atau sekolah
semata-mata.
3. Pengawasan ibu bapa dalam penggunaan peralatan teknologi terhadap anak-anak
perlu dititikberatkan.
Hal ini bukan sahaja untuk mengelakkan penyalahgunaan internet, tetapi juga untuk
mendidik anak-anak agar tidak obses terhadap gadget yang canggih. Di samping itu, nilai
tanggungjawab juga perlu dipupuk dalam diri anak-anak agar masalah vandalisme dapat
di atasi. Ibu bapa perlulah menjadi contoh yang terbaik kepada anak-anak mereka.
4. Pihak sekolah juga perlu memainkan peranan dalam memastikan disiplin pelajar
sekolah di tahap yang memuaskan.
Perbuatan pelajar membawa telefon bimbit ke sekolah adalah satu kesalahan disiplin
yang agak besar. Tindakan disiplin perlulah diambil secara tegas kepada pelajar-pelajar
ini. Perkara ini mampu memberi kesedaran kepada pelajar lain sekaligus dapat

3. mengurangkan masalah penyalahgunaan internet dalan kalangan pelajar semasa sesi
persekolahan. Guru-guru juga tidak boleh diberikan kelonggaran untuk menggunakan
kemudahan yang disediakan untuk kepentingan diri sendiri. Langkah membuat sekatan
internet untuk web-web yang diragui seperti social network juga perlu diambil.
5. Pihak PIBG juga memainkan peranan dalam memastikan masalah dalam
penggunaan ICT di sekolah.
Ibu bapa dan guru hendaklah bekerjasama dalam membantu sekolah memastikan
kelancaran sesi pelajaran. Derma dan sumbangan kepada sekolah bagi membaik pulih
peralatan ICT yang rosak adalah salah satu langkah yang bijak. Selain membantu
kerajaan mengurangkan perbelanjaan, sesuatu peralatan yang rosak itu dapat dibaiki
dalam masa yang singkat.