20. Merumuskan secara tegas sifat hakikat Pendidikan;
Merumuskan sifat hakikat manusia, sebagai subjek dan objek pendidikan;
Merumuskan secara tegas hubungan antara filsafat, filsafatpendidikan, agama dan
kebudayaaan;
Merumuskan hubungan antara filsafat, filsafat pendidikan , dan teori pendidikan;
Merumuskan hubungan antara filsafat Negara, filsafatpendidikan , dan politik
pendidikan;
Merumuskan sistem nilai-norma atau isi moral pendidikanyang merupakan tujuan
pendidikan.
24. Spekulatif &
Kontemplatif
• Dalam system filsafat Islam disebut tafakkur.
• Baik kontemplatif maupun tafakkur, adalah berfikir secara mendalam dan dalam situasi yan tenang, sunyi, untuk
mendapatkan kebenaran tentang hakika sesuatu yang dipikirkan.
Normatif
• Menurut filsafat Islam, sumber nilai adalah Tuhan dan bentuk norma akan mengarahkan manusia kepada Islam.
• Dalam filsafat Islam bisa disebut sebagai pendekatan syari‟ah, yaitu mencari ketentuan dan menetapkan ketentuan
tentang apa yang boleh dan yang tidak boleh menurut syari’at Islam.
Analisa
konsep
• Disebut juga sebagai Analisa bahasa.
• Dalam sistem filsafat islam, menafsirkan dan juga menta‟wilkan ayat-ayat Alquran, merupakan praktek konkret dari
pendekatan analisa konsep atau analisa bahasa.
Pendekatan
Historis
• Perisiwa sejarah berguna untuk memberikan petunjuk dalam membina masa depan.
Pendekatan
Ilmiah
• Pendekatan Ilmiah terhadat masalah aktual, yang pada hakikatnya merupakan pengembangan dan penyempurnaa dari
pola berfikir rasional, empiris dan eksperimental yang telah berkembang pada masa jayanya filsafat dalam Islam.