SlideShare a Scribd company logo
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh,
Shalom, Damai Sejahtera, Om Swastyastu,
Namo Buddhaya, Salam Kebajikan, Rahayu
SALAM & BAHAGIA
Lokakarya
Kepemimpinan Sekolah 1
Pengambilan Keputusan Berdampak
Tujuan Lokakarya
1. Peserta mengenal 5 kebiasaan seorang Pemimpin efektif
2. Peserta mampu menyebutkan langkah 5T dalam pengambilan
keputusan berdampak
3. Peserta mampu menerapkan setiap langkah 5T dalam pengambilan
keputusan berdampak
KESEPAKATAN KELAS
Perkenalan Diri - Peserta
Alur MERDEKA
Mulai Dari
Diri
Eksplorasi
Konsep
Ruang
Kolaborasi
Demonstrasi
Kontekstual
Elaborasi
Pemahaman
Koneksi
Antar Materi
Aksi
Nyata
Peserta
melakukan
refleksi tentang
langkah - langkah
yang dilakukan
dalam
menindaklanjuti
berbagai situasi
di lingkungan
sekolah.
Peserta mengenal 5
kebiasaan seorang
pemimpin yang efektif.
Peserta menjabarkan 5T
(Telusuri Kondisi Kunci,
Tentukan Kondisi
Batasan, Tetapkan
Kondisi Ideal, Terapkan
Aksi Nyata, Temukan
Umpan Balik) sebagai
langkah - langkah
pengambilan keputusan
berdampak
Peserta menerapkan 3
langkah dari langkah
5T dalam sebuah
simulasi pengambilan
keputusan berdampak
bersama kelompok
Peserta melengkapi tahap
ke 4 dari 5T yaitu
Terapkan Aksi Nyata yang
disesuaikan dengan
situasi sekolah masing -
masing.
Peserta berbagi langkah
langkah aksi nyata yang
dibuat sesuai
kebutuhan masing
masing sekolah
Peserta
memberdayakan
anggota komunitas
belajar di sekolah
sebagai
penanggung jawab
pelaksana aksi
nyata
Peserta
melengkapi
langkah
terakhir 5T
dengan
menemukan
beberapa
cara untuk
mendapatkan
umpan balik
selama
pelaksanaan
rencana aksi
Mulai Dari Diri
• Peserta melakukan refleksi tentang
langkah - langkah yang dilakukan dalam
menindaklanjuti berbagai situasi di
lingkungan sekolah.
STUDI KASUS
Contoh kondisi di sekolah
1. Kepala sekolah kesulitan untuk memimpin rapat refleksi rutin mingguan
karena seringkali ada kegiatan lain yang bersifat mendadak
2. Beberapa kali orang tua datang ke sekolah marah - marah karena anaknya
dipukul atau berkelahi dengan siswa lain
3. Dana BOS belum cair selama 3 Bulan (Januari, Pebruari, Maret) dimana
operasional sekolah tetap harus berjalan
4. Terdapat 7 orang guru honorer di sekolah yang lolos P3K secara
bersamaan dan akan bertugas di sekolah lain dalam waktu 6 bulan
kedepan
Eksplorasi Konsep
● Peserta mengenal 5 kebiasaan seorang
pemimpin yang efektif
● Peserta menjabarkan 5T (Telusuri Kondisi
Kunci, Tentukan Kondisi Batasan, Tetapkan
Kondisi Ideal, Terapkan Aksi Nyata,
Temukan Umpan Balik) sebagai langkah -
langkah pengambilan keputusan
berdampak
Sebutkan 2 kebiasaan harian Anda
ketika sampai di sekolah di pagi hari?
Mengelola waktu dengan cermat
Mengusahakan hasil terbaik
Memberdayakan potensi aset
Menentukan skala prioritas
Mengambil keputusan berdampak
5 Kebiasaan
Pemimpin
yang Efektif
The Effective Executive, Drucker, Hal.
35
Swanilai kebiasaan kerja
Mengelola waktu
dengan cermat
Mengusahakan hasil
terbaik
Memberdayakan
potensi aset
Menentukan skala
prioritas
Mengambil keputusan
berdampak
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Langkah 5T: Keputusan Berdampak
1. Telusuri
Kondisi Kunci
2. Tentukan
Kondisi Batasan
3. Tetapkan
Kondisi Ideal
5. Temukan
Umpan Balik
4. Terapkan
Aksi Nyata
05
01
02 03
04
The Effective Executive, Drucker, Hal. 140
Langkah 5T: Keputusan Berdampak
1. Telusuri
Kondisi Kunci
2. Tentukan
Kondisi Batasan
3. Tetapkan
Kondisi Ideal
5. Temukan
Umpan Balik
4. Terapkan
Aksi Nyata
05
01
02 03
04
The Effective Executive, Drucker, Hal. 140
Langkah 5T: Keputusan Berdampak
1. Telusuri
Kondisi Kunci
2. Tentukan
Kondisi Batasan
3. Tetapkan
Kondisi Ideal
5. Temukan
Umpan Balik
4. Terapkan
Aksi Nyata
05
01
02 03
04
The Effective Executive, Drucker, Hal. 140
Telusuri Kondisi Kunci
Tidak setiap kondisi memerlukan pengambilan keputusan berdampak.
Ada kondisi yang memerlukan adaptasi.
Ada kondisi yang memerlukan pengalaman orang/institusi lain.
Ada kondisi yang memerlukan solusi luar biasa.
Ada kondisi yang keputusan berdampak.
Pemimpin efektif diharapkan mampu menelusuri kondisi apa yang sedang dihadapinya
dan menentukan tindak lanjut yang tepat.
Telusuri Kondisi Kunci
Kondisi Umum Baru
04
● Sebuah kondisi yang menjadi gejala awal
terbentuknya kondisi umum baru.
Membutuhkan keputusan berdampak.
Kondisi Luar Biasa
03
● Sebuah kondisi luar biasa yang sangat jarang
kemungkinannya terjadi. Membutuhkan solusi luar
biasa juga diluar standar yg normal.
Kondisi Khusus-Umum
02
● Sebuah kondisi khusus untuk seseorang/institusi
namun umum terjadi di lain tempat.
Membutuhkan pengalaman orang/institusi lain.
Kondisi Sehari hari
01 ● Setiap pekerjaan memiliki kondisi kerja
harian. Membutuhkan adaptasi.
Contoh kondisi di sekolah
1. Kepala sekolah kesulitan untuk memimpin rapat refleksi rutin mingguan
karena seringkali ada kegiatan lain yang bersifat mendadak
2. Beberapa kali orang tua datang ke sekolah marah - marah karena anaknya
dipukul atau berkelahi dengan siswa lain
3. Dana BOS belum cair selama 3 Bulan (Januari, Pebruari, Maret) dimana
operasional sekolah tetap harus berjalan
4. Terdapat 7 orang guru honorer di sekolah yang lolos P3K secara
bersamaan dan akan bertugas di sekolah lain dalam waktu 6 bulan
kedepan
Telusuri Kondisi Kunci
Kondisi Umum Baru
04
● Beberapa kali orang tua datang ke sekolah
marah - marah karena anaknya dipukul atau
berkelahi dengan siswa lain
Kondisi Luar Biasa
03
● Terdapat 7 orang guru honorer di sekolah yang
lolos P3K secara bersamaan dan akan bertugas
di sekolah lain dalam waktu 6 bulan kedepan
Kondisi Khusus Umum
02
● Dana BOS belum cair selama 3 Bulan (Januari,
Pebruari, Maret) dimana operasional sekolah
tetap harus berjalan
Kondisi Sehari hari
01
● Kepala sekolah kesulitan untuk memimpin rapat
refleksi rutin mingguan karena seringkali ada
kegiatan lain yang bersifat mendadak
Disini contoh LK bagian langkah
kondisi kunci
Langkah 5T: Keputusan Berdampak
1. Telusuri
Kondisi Kunci
2. Tentukan
Kondisi Batasan
3. Tetapkan
Kondisi Ideal
5. Temukan
Umpan Balik
4. Terapkan
Aksi Nyata
05
01
02 03
04
The Effective Executive, Drucker, Hal. 140
Tentukan Kondisi Batasan
Pemimpin perlu menentukan kondisi batasan untuk memastikan
keputusannya bisa berdampak.
Batasan - batasan tersebut dapat bersumber dari:
1. Undang - undang atau peraturan yang berlaku
2. Peraturan di suatu daerah
3. Visi dan misi
4. Kapasitas dan kapabilitas
5. Daya dukung
6. Dll.
Kondisi
Batasan
Minimal
Kondisi
Batasan
Maksimal
➔ Paling banyak
hanya bisa…
➔ Lebih dari ini
akan sulit
➔ Diluar dari ini
tidak mungkin
➔ Minimal
harus ada…
➔ Paling tidak
perlu ada…
➔ Sedikitnya
perlu ada…
Tentukan Kondisi Batasan
Tentukan Kondisi Batasan
Berapa suhu
air panas?
Air dingin : 4 °C - 15°C.
Air normal : 25°C - 32°C
Air hangat : 36°C - 37°C
Air panas : 40°C - 100°C
brainly.co.id
Tentukan Kondisi Batasan
Air panas mencapai suhu minimal 40 derajat dan sampai maksimal 100 derajat
celcius.
Disini contoh LK bagian langkah
kondisi batasan
Langkah 5T: Keputusan Berdampak
1. Telusuri
Kondisi Kunci
2. Tentukan
Kondisi Batasan
3. Tetapkan
Kondisi Ideal
5. Temukan
Umpan Balik
4. Terapkan
Aksi Nyata
05
01
02 03
04
The Effective Executive, Drucker, Hal. 140
Tetapkan Kondisi Ideal
➔ Kondisi Ideal adalah kondisi yang paling optimal agar muncul dampak
yang diharapkan.
➔ “Seharusnya ada …” “Idealnya perlu ada …” adalah ungkapan yang
kita biasa sampaikan saat menggambarkan sebuah kondisi ideal.
➔ Menetapkan kondisi ideal adalah sebuah kesadaran bahwa pada
akhirnya kita perlu bernegosiasi, berkompromi, atau tawar menawar
dalam kondisi nyata di lapangan.
➔ Menetapkan kondisi ideal di awal akan memberikan gambaran
seberapa jauh kita akan bernegosiasi, berkompromi, atau tawar
menawar.
Tetapkan Kondisi Ideal
40 - 100 °C
Seduhlah
susu, teh,
dan kopi
dengan
air panas.
70 °C
65 - 82 °C
90 - 96 °C
Area
Negosiasi,
Kompromi,
Tawar -
Menawar
Kondisi
Ideal
Kondisi
Batasan
Minimal
Kondisi
Batasan
Maksimal
Tetapkan Kondisi Ideal
Disini contoh LK bagian langkah
kondisi ideal
Langkah 5T: Keputusan Berdampak
1. Telusuri
Kondisi Kunci
2. Tentukan
Kondisi Batasan
3. Tetapkan
Kondisi Ideal
5. Temukan
Umpan Balik
4. Terapkan
Aksi Nyata
05
01
02 03
04
The Effective Executive, Drucker, Hal. 140
Setelah mengetahui kondisi kunci, kondisi batasan
dan kondisi ideal, kini saatnya mengambil keputusan.
Keputusan adalah hasil pilihan dari
beberapa alternatif yang ada.
Drucker, Hal. 176
Terapkan Aksi Nyata
Alternatif pilihan…
➔ Bersumber dari pendapat - pendapat yang berbeda.
➔ Pemimpin efektif memastikan lingkungan kerjanya mengundang orang -
orang untuk merasa aman dan nyaman menyampaikan pendapat
berbeda.
➔ Perbedaan pendapat yang dikelola dengan tepat akan memperkaya
sudut pandang untuk melihat lebih dalam setiap pilihan dari sisi baik
dan buruknya serta dapat digunakan untuk mengidentifikasi dampak
dan resikonya.
Terapkan Aksi Nyata
Benar
Vs
Salah
Alternatif
pilihan yang
baik biasanya
jarang
berasal dari
pilihan…
Terapkan Aksi Nyata
Rasanya
Benar
Vs
Sepertinya
Benar
Terapkan Aksi Nyata
Alternatif
pilihan yang
baik justru
biasanya berasal
dari pilihan…
Disini contoh LK bagian langkah
Aksi Nyata
Memilih
Alternatif
Paling
Berdampak
Disini contoh LK bagian langkah
Aksi Nyata - Pilih dua/tiga
strategi prioritas.
Keputusan…
hanya sekedar jadi harapan baik TANPA
adanya komitmen aksi nyata sampai
ditentukan siapa penanggung jawab
pelaksana aksi tersebut.
Drucker, 168
Terapkan Aksi Nyata
Disini contoh LK bagian langkah
Aksi Nyata - Tambah PIC strategi
Langkah 5T: Keputusan Berdampak
1. Telusuri
Kondisi Kunci
2. Tentukan
Kondisi Batasan
3. Tetapkan
Kondisi Ideal
5. Temukan
Umpan Balik
4. Terapkan
Aksi Nyata
05
01
02 03
04
The Effective Executive, Drucker, Hal. 140
Temukan Umpan Balik
Kesadaran Pemimpin bahwa setelah langkah - langkah dilakukan
sebelum mengambil keputusan, setiap keputusan yang telah dibuat,
masih memiliki kemungkinan salah, keliru, dan tidak tepat saat
dihadapkan dengan kondisi nyata dilapangan.
Kesadaran pemimpin mendorong Pemimpin untuk memonitor dan
mengevaluasi pelaksanaan aksi nyata terhadap keputusannya,
memastikan dampak keputusan sesuai dengan yang diharapkan.
Kegiatan tersebut diharapkan menggunakan metode reflektif
yang memberdayakan komunitas sekolah dan membawa kenyamanan
dalam pelaksanaannya.
Metode 4P
Pertanyaan Jawaban
Ceritakan pengalaman Anda mengikuti pembekalan pada hari
ini? Ceritakan juga hambatan atau kesulitan Anda selama
proses pembelajaran hari ini?
Bagaimana perasaan Anda selama pembelajaran berlangsung?
Ceritakan hal yang membuat Anda memiliki perasaan tersebut?
Ceritakan yang anda pelajari pada hari ini? Elaborasi cerita
Anda dengan pembelajaran yang paling berkesan?
Ceritakan manfaat pembelajaran pada hari ini untuk peran
Anda di sekolah
Teknik 6 Topi
Ceritakan pengalaman Anda mengikuti pembekalan pada hari ini!
Bagaimana perasaan Anda selama mengikuti proses pembelajaran hari ini?
Ceritakan hal-hal positif yang terjadi dari pembelajaran hari ini!
Ceritakan hal-hal yang menghambat pembelajaran Anda pada hari ini!
Ceritakan ide-ide yang muncul setelah Anda mengikuti pembelajaran hari ini!
Ceritakan kesimpulan-kesimpulan yang Anda dapatkan setelah mengikuti
pembelajaran hari ini!
Papan Cerita Reflektif
Buatlah 4 gambar bersambung yang mengilustrasikan refleksi Anda tentang hari ini!
1 2
3
4
Model 4MAT
1. Silakan Anda memilih salah satu hal menarik yang Anda dapatkan selama
pembelajaran hari ini. Kemudian ceritakan apa yang membuat hal tersebut
menarik menurut Anda.
2. Apa hal yang ingin Anda ketahui lebih banyak lagi berkaitan pembelajaran yang
Anda alami hari ini?
3. Bagaimana caranya agar hasil pembelajaran hari ini optimal sesuai yang Anda
harapkan?
4. Di masa depan, pada situasi apa hasil pembelajaran ini bisa Anda terapkan dan
bagaimana hasilnya?
Gaya Round Robin
1. Apa hal yang paling Anda kuasai setelah pembelajaran hari ini? Mengapa
Anda merasa hal tersebut bisa membuat Anda sangat menguasainya?
2. Apa hal yang belum Anda kuasai setelah pembelajaran hari ini? Apa yang
akan Anda lakukan untuk mengatasi hal tersebut?
3. Apa hal yang masih membingungkan bagi Anda dari pembelajaran hari ini?
Ceritakan hal-hal apa saja yang membuat hal tersebut membingungkan!
Disini contoh LK bagian langkah
umpan balik
Ruang Kolaborasi
● Peserta menerapkan 3 langkah dari langkah
5T dalam sebuah simulasi pengambilan
keputusan berdampak bersama kelompok
Telusuri
kondisi
Kunci
Tentukan
Kondisi
Batasan
Tetapkan
Kondisi
Ideal
Demonstrasi Kontekstual
● Peserta melengkapi tahap ke 4 dari 5T yaitu
Terapkan Aksi Nyata yang disesuaikan
dengan situasi sekolah masing - masing.
Terapkan
Aksi
Nyata
Terapkan
Aksi
Nyata
Elaborasi Pemahaman
● Peserta berbagi langkah langkah aksi nyata
yang dibuat sesuai kebutuhan masing -
masing.
● peserta diberikan kesempatan untuk
merevisi (menambah, mengurangi, atau
mengganti) aksi nyata jika dirasa perlu.
Koneksi Antar Materi
● Peserta memberdayakan anggota
komunitas belajar di sekolah sebagai
penanggung jawab pelaksana aksi nyata
Keputusan…
hanya sekedar jadi harapan baik TANPA
adanya komitmen aksi nyata sampai
ditentukan siapa penanggung jawab
pelaksana aksi tersebut.
Drucker, 168
Terapkan Aksi Nyata
Terapkan
Aksi
Nyata
(Rencana) Aksi Nyata
● Peserta menentukan beberapa cara untuk
mendapatkan umpan balik selama
pelaksanaan rencana aksi
● Didorong untuk umpan balik didapatkan
dari kegiatan refleksi sekolah
Temukan
Umpan
Balik
Berbagi hasil lokakarya
KUMPUL DOKUMEN
LEMBAR KERJA
Penutup
● Fasilitator menutup lokakarya dengan
memberikan apresiasi kepada peserta dan
berharap bahwa apa yang sudah
didiskusikan bisa menjadi bahan untuk
mendampingi dan meningkatkan
kompetensi guru di sekolah.

More Related Content

What's hot

LK 1 - 5T Keputusan Pemimpin Berdampak.docx
LK 1 - 5T Keputusan Pemimpin Berdampak.docxLK 1 - 5T Keputusan Pemimpin Berdampak.docx
LK 1 - 5T Keputusan Pemimpin Berdampak.docx
sarimuliati80
 
Lampiran 4 _ Lembar Kerja Rencana Pengembangan Kompetensi Diri (Wahyu).docx
Lampiran 4 _ Lembar Kerja Rencana Pengembangan Kompetensi Diri (Wahyu).docxLampiran 4 _ Lembar Kerja Rencana Pengembangan Kompetensi Diri (Wahyu).docx
Lampiran 4 _ Lembar Kerja Rencana Pengembangan Kompetensi Diri (Wahyu).docx
WahyouJuztyn
 
Materi lokakarya 4
Materi lokakarya 4Materi lokakarya 4
Materi lokakarya 4
HestiDaryadi
 
Tugas Ruang Kolaborasi Modul 2.2.a.5.pptx
Tugas Ruang Kolaborasi Modul 2.2.a.5.pptxTugas Ruang Kolaborasi Modul 2.2.a.5.pptx
Tugas Ruang Kolaborasi Modul 2.2.a.5.pptx
JasabangImanSuhada
 
slide PI2 visi dan prakarsa perubahan.pptx
slide PI2 visi dan prakarsa perubahan.pptxslide PI2 visi dan prakarsa perubahan.pptx
slide PI2 visi dan prakarsa perubahan.pptx
MuhararMuharar
 
LA-Paket-1.1 Kelompok 1.docx
LA-Paket-1.1 Kelompok 1.docxLA-Paket-1.1 Kelompok 1.docx
LA-Paket-1.1 Kelompok 1.docx
donal31
 
BAGJA - Zamzami.pptx
BAGJA - Zamzami.pptxBAGJA - Zamzami.pptx
BAGJA - Zamzami.pptx
ZamzamiZamzami2
 
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP.pptx
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP.pptxPrakarsa Perubahan dan kanvas ATAP.pptx
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP.pptx
SukamtoSukamto21
 
Lembar Kerja 2_Rencana Penguatan Kompetensi Diri (2).docx
Lembar Kerja 2_Rencana Penguatan Kompetensi Diri (2).docxLembar Kerja 2_Rencana Penguatan Kompetensi Diri (2).docx
Lembar Kerja 2_Rencana Penguatan Kompetensi Diri (2).docx
AvepAhmadMuasirSpd
 
LK Disiplin Positif.pptx
LK Disiplin Positif.pptxLK Disiplin Positif.pptx
LK Disiplin Positif.pptx
Mozy2
 
Modul 1.3. Angkatan 5 Reguler. Visi GP - Final.pdf
Modul 1.3. Angkatan 5 Reguler. Visi GP - Final.pdfModul 1.3. Angkatan 5 Reguler. Visi GP - Final.pdf
Modul 1.3. Angkatan 5 Reguler. Visi GP - Final.pdf
Irman Ramly
 
Modul 1.1. Angkatan 5 Reguler. Refleksi Filosofis Pendidikan Nasional - Final...
Modul 1.1. Angkatan 5 Reguler. Refleksi Filosofis Pendidikan Nasional - Final...Modul 1.1. Angkatan 5 Reguler. Refleksi Filosofis Pendidikan Nasional - Final...
Modul 1.1. Angkatan 5 Reguler. Refleksi Filosofis Pendidikan Nasional - Final...
Irman Ramly
 
Lembar Tindak Lanjut Refleksi Lokakarya Januari 2024.pdf
Lembar Tindak Lanjut Refleksi Lokakarya Januari 2024.pdfLembar Tindak Lanjut Refleksi Lokakarya Januari 2024.pdf
Lembar Tindak Lanjut Refleksi Lokakarya Januari 2024.pdf
SyehAhmadMuhammadBas
 
Pengenalan Platform Merdeka Mengajar.pptx
Pengenalan Platform Merdeka Mengajar.pptxPengenalan Platform Merdeka Mengajar.pptx
Pengenalan Platform Merdeka Mengajar.pptx
ssuser0ee2bf
 
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP).pptx
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP).pptxKRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP).pptx
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP).pptx
Joko Lelurrr
 
Catatan Hasil Lokakarya.docx
Catatan Hasil Lokakarya.docxCatatan Hasil Lokakarya.docx
Catatan Hasil Lokakarya.docx
yacub Sitorus
 
AKSI NYATA MERUMUSKAN TUJUAN PEMBELAJARAN--.pdf
AKSI NYATA MERUMUSKAN TUJUAN PEMBELAJARAN--.pdfAKSI NYATA MERUMUSKAN TUJUAN PEMBELAJARAN--.pdf
AKSI NYATA MERUMUSKAN TUJUAN PEMBELAJARAN--.pdf
Muh. Thamrin
 
1.2.a.5. Ruang Kolaborasi Modul 1.2 - Diskusi Mandiri.pdf
1.2.a.5. Ruang Kolaborasi Modul 1.2 - Diskusi Mandiri.pdf1.2.a.5. Ruang Kolaborasi Modul 1.2 - Diskusi Mandiri.pdf
1.2.a.5. Ruang Kolaborasi Modul 1.2 - Diskusi Mandiri.pdf
BASUKI ERYANTO
 
Penilaian_CGP_Angkatan-7.pptx
Penilaian_CGP_Angkatan-7.pptxPenilaian_CGP_Angkatan-7.pptx
Penilaian_CGP_Angkatan-7.pptx
DeasyIrawati2
 
E 2 144 dian purnama sari -- 01.b._lembar_peta_aktivitas_p2
E 2 144 dian purnama sari -- 01.b._lembar_peta_aktivitas_p2E 2 144 dian purnama sari -- 01.b._lembar_peta_aktivitas_p2
E 2 144 dian purnama sari -- 01.b._lembar_peta_aktivitas_p2
Dian Sari
 

What's hot (20)

LK 1 - 5T Keputusan Pemimpin Berdampak.docx
LK 1 - 5T Keputusan Pemimpin Berdampak.docxLK 1 - 5T Keputusan Pemimpin Berdampak.docx
LK 1 - 5T Keputusan Pemimpin Berdampak.docx
 
Lampiran 4 _ Lembar Kerja Rencana Pengembangan Kompetensi Diri (Wahyu).docx
Lampiran 4 _ Lembar Kerja Rencana Pengembangan Kompetensi Diri (Wahyu).docxLampiran 4 _ Lembar Kerja Rencana Pengembangan Kompetensi Diri (Wahyu).docx
Lampiran 4 _ Lembar Kerja Rencana Pengembangan Kompetensi Diri (Wahyu).docx
 
Materi lokakarya 4
Materi lokakarya 4Materi lokakarya 4
Materi lokakarya 4
 
Tugas Ruang Kolaborasi Modul 2.2.a.5.pptx
Tugas Ruang Kolaborasi Modul 2.2.a.5.pptxTugas Ruang Kolaborasi Modul 2.2.a.5.pptx
Tugas Ruang Kolaborasi Modul 2.2.a.5.pptx
 
slide PI2 visi dan prakarsa perubahan.pptx
slide PI2 visi dan prakarsa perubahan.pptxslide PI2 visi dan prakarsa perubahan.pptx
slide PI2 visi dan prakarsa perubahan.pptx
 
LA-Paket-1.1 Kelompok 1.docx
LA-Paket-1.1 Kelompok 1.docxLA-Paket-1.1 Kelompok 1.docx
LA-Paket-1.1 Kelompok 1.docx
 
BAGJA - Zamzami.pptx
BAGJA - Zamzami.pptxBAGJA - Zamzami.pptx
BAGJA - Zamzami.pptx
 
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP.pptx
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP.pptxPrakarsa Perubahan dan kanvas ATAP.pptx
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP.pptx
 
Lembar Kerja 2_Rencana Penguatan Kompetensi Diri (2).docx
Lembar Kerja 2_Rencana Penguatan Kompetensi Diri (2).docxLembar Kerja 2_Rencana Penguatan Kompetensi Diri (2).docx
Lembar Kerja 2_Rencana Penguatan Kompetensi Diri (2).docx
 
LK Disiplin Positif.pptx
LK Disiplin Positif.pptxLK Disiplin Positif.pptx
LK Disiplin Positif.pptx
 
Modul 1.3. Angkatan 5 Reguler. Visi GP - Final.pdf
Modul 1.3. Angkatan 5 Reguler. Visi GP - Final.pdfModul 1.3. Angkatan 5 Reguler. Visi GP - Final.pdf
Modul 1.3. Angkatan 5 Reguler. Visi GP - Final.pdf
 
Modul 1.1. Angkatan 5 Reguler. Refleksi Filosofis Pendidikan Nasional - Final...
Modul 1.1. Angkatan 5 Reguler. Refleksi Filosofis Pendidikan Nasional - Final...Modul 1.1. Angkatan 5 Reguler. Refleksi Filosofis Pendidikan Nasional - Final...
Modul 1.1. Angkatan 5 Reguler. Refleksi Filosofis Pendidikan Nasional - Final...
 
Lembar Tindak Lanjut Refleksi Lokakarya Januari 2024.pdf
Lembar Tindak Lanjut Refleksi Lokakarya Januari 2024.pdfLembar Tindak Lanjut Refleksi Lokakarya Januari 2024.pdf
Lembar Tindak Lanjut Refleksi Lokakarya Januari 2024.pdf
 
Pengenalan Platform Merdeka Mengajar.pptx
Pengenalan Platform Merdeka Mengajar.pptxPengenalan Platform Merdeka Mengajar.pptx
Pengenalan Platform Merdeka Mengajar.pptx
 
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP).pptx
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP).pptxKRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP).pptx
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP).pptx
 
Catatan Hasil Lokakarya.docx
Catatan Hasil Lokakarya.docxCatatan Hasil Lokakarya.docx
Catatan Hasil Lokakarya.docx
 
AKSI NYATA MERUMUSKAN TUJUAN PEMBELAJARAN--.pdf
AKSI NYATA MERUMUSKAN TUJUAN PEMBELAJARAN--.pdfAKSI NYATA MERUMUSKAN TUJUAN PEMBELAJARAN--.pdf
AKSI NYATA MERUMUSKAN TUJUAN PEMBELAJARAN--.pdf
 
1.2.a.5. Ruang Kolaborasi Modul 1.2 - Diskusi Mandiri.pdf
1.2.a.5. Ruang Kolaborasi Modul 1.2 - Diskusi Mandiri.pdf1.2.a.5. Ruang Kolaborasi Modul 1.2 - Diskusi Mandiri.pdf
1.2.a.5. Ruang Kolaborasi Modul 1.2 - Diskusi Mandiri.pdf
 
Penilaian_CGP_Angkatan-7.pptx
Penilaian_CGP_Angkatan-7.pptxPenilaian_CGP_Angkatan-7.pptx
Penilaian_CGP_Angkatan-7.pptx
 
E 2 144 dian purnama sari -- 01.b._lembar_peta_aktivitas_p2
E 2 144 dian purnama sari -- 01.b._lembar_peta_aktivitas_p2E 2 144 dian purnama sari -- 01.b._lembar_peta_aktivitas_p2
E 2 144 dian purnama sari -- 01.b._lembar_peta_aktivitas_p2
 

Similar to Lokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptx

Lokakarya Kepemimpinan Sekolah Sekolah Dsa
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah Sekolah DsaLokakarya Kepemimpinan Sekolah Sekolah Dsa
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah Sekolah Dsa
titinsumiyati62
 
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah 1_Mei 2024.pptx
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah 1_Mei 2024.pptxLokakarya Kepemimpinan Sekolah 1_Mei 2024.pptx
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah 1_Mei 2024.pptx
Hermawati Dwi Susari
 
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak (1). SDN 001 BU.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak (1). SDN 001 BU.pdfLK 1 - 5T Keputusan Berdampak (1). SDN 001 BU.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak (1). SDN 001 BU.pdf
indrawatiahmad62
 
Rangkuman Modul 3.1 Pendidikan Guru Penggerak
Rangkuman Modul 3.1 Pendidikan Guru PenggerakRangkuman Modul 3.1 Pendidikan Guru Penggerak
Rangkuman Modul 3.1 Pendidikan Guru Penggerak
RetnoWigatiningsih1
 
Pertemuan 7 _8-pengambilan_keputusan
Pertemuan 7 _8-pengambilan_keputusanPertemuan 7 _8-pengambilan_keputusan
Pertemuan 7 _8-pengambilan_keputusan
sandi217
 
Elaborasi Pemahaman 3.1 Guru Penggerak Modul 3.1
Elaborasi Pemahaman 3.1 Guru Penggerak Modul 3.1Elaborasi Pemahaman 3.1 Guru Penggerak Modul 3.1
Elaborasi Pemahaman 3.1 Guru Penggerak Modul 3.1
aljamilahprewo
 
3.1.a.6 Demontrasi Kontekstual Modul 3.1. MN_BALAD.pdf
3.1.a.6 Demontrasi Kontekstual Modul 3.1. MN_BALAD.pdf3.1.a.6 Demontrasi Kontekstual Modul 3.1. MN_BALAD.pdf
3.1.a.6 Demontrasi Kontekstual Modul 3.1. MN_BALAD.pdf
MuhammadNurBalad
 
02. 8 habits
02. 8 habits02. 8 habits
02. 8 habits
sofyan mr
 
Implementasi aplikasi sistem pengambilan keputusan
Implementasi aplikasi sistem pengambilan keputusan Implementasi aplikasi sistem pengambilan keputusan
Implementasi aplikasi sistem pengambilan keputusan
rian rian
 
MATERI HUKUM.ppt
MATERI HUKUM.pptMATERI HUKUM.ppt
MATERI HUKUM.ppt
MahasiswaMahasusah
 
Teknik Implementasi 5 s 5r shitsuke
Teknik Implementasi 5 s 5r shitsukeTeknik Implementasi 5 s 5r shitsuke
Teknik Implementasi 5 s 5r shitsuke
Herry Prakoso
 
Coaching counseling
Coaching counseling Coaching counseling
Coaching counseling
Yustinus Raharjo
 
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdfLK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
UditGheozi2
 
Demontrasi Kontekstual - Modul 3.1 pengambilan keputusan berbasis nilai-nilai...
Demontrasi Kontekstual - Modul 3.1 pengambilan keputusan berbasis nilai-nilai...Demontrasi Kontekstual - Modul 3.1 pengambilan keputusan berbasis nilai-nilai...
Demontrasi Kontekstual - Modul 3.1 pengambilan keputusan berbasis nilai-nilai...
Sitinajlahazis
 
Tugas sim, alfina rolitasari, yananto mihadi putra, sistem pengambilan keputu...
Tugas sim, alfina rolitasari, yananto mihadi putra, sistem pengambilan keputu...Tugas sim, alfina rolitasari, yananto mihadi putra, sistem pengambilan keputu...
Tugas sim, alfina rolitasari, yananto mihadi putra, sistem pengambilan keputu...
AlfinaRltsr
 
12, BE & GG, Riana Fitri, Prof. Dr. Ir Hapzi Ali, MM, CMA, Ethical Decision M...
12, BE & GG, Riana Fitri, Prof. Dr. Ir Hapzi Ali, MM, CMA, Ethical Decision M...12, BE & GG, Riana Fitri, Prof. Dr. Ir Hapzi Ali, MM, CMA, Ethical Decision M...
12, BE & GG, Riana Fitri, Prof. Dr. Ir Hapzi Ali, MM, CMA, Ethical Decision M...
rianafitri1
 
Demonstrasi Kontekstual 3.1 Guru Penggerak.pdf
Demonstrasi Kontekstual 3.1 Guru Penggerak.pdfDemonstrasi Kontekstual 3.1 Guru Penggerak.pdf
Demonstrasi Kontekstual 3.1 Guru Penggerak.pdf
JokoSutanto11
 
Power Point Paparan Disiplin Positif.pptx
Power Point Paparan Disiplin Positif.pptxPower Point Paparan Disiplin Positif.pptx
Power Point Paparan Disiplin Positif.pptx
LaOdeUbaidillah
 
Tugas Demonstrasi Kontekstual Modul 3.1.pptx
Tugas Demonstrasi Kontekstual Modul 3.1.pptxTugas Demonstrasi Kontekstual Modul 3.1.pptx
Tugas Demonstrasi Kontekstual Modul 3.1.pptx
laodesupriono1
 
HOW TO SET TARGET.pptx
HOW TO SET TARGET.pptxHOW TO SET TARGET.pptx
HOW TO SET TARGET.pptx
Zefanya Widyasmoro
 

Similar to Lokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptx (20)

Lokakarya Kepemimpinan Sekolah Sekolah Dsa
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah Sekolah DsaLokakarya Kepemimpinan Sekolah Sekolah Dsa
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah Sekolah Dsa
 
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah 1_Mei 2024.pptx
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah 1_Mei 2024.pptxLokakarya Kepemimpinan Sekolah 1_Mei 2024.pptx
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah 1_Mei 2024.pptx
 
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak (1). SDN 001 BU.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak (1). SDN 001 BU.pdfLK 1 - 5T Keputusan Berdampak (1). SDN 001 BU.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak (1). SDN 001 BU.pdf
 
Rangkuman Modul 3.1 Pendidikan Guru Penggerak
Rangkuman Modul 3.1 Pendidikan Guru PenggerakRangkuman Modul 3.1 Pendidikan Guru Penggerak
Rangkuman Modul 3.1 Pendidikan Guru Penggerak
 
Pertemuan 7 _8-pengambilan_keputusan
Pertemuan 7 _8-pengambilan_keputusanPertemuan 7 _8-pengambilan_keputusan
Pertemuan 7 _8-pengambilan_keputusan
 
Elaborasi Pemahaman 3.1 Guru Penggerak Modul 3.1
Elaborasi Pemahaman 3.1 Guru Penggerak Modul 3.1Elaborasi Pemahaman 3.1 Guru Penggerak Modul 3.1
Elaborasi Pemahaman 3.1 Guru Penggerak Modul 3.1
 
3.1.a.6 Demontrasi Kontekstual Modul 3.1. MN_BALAD.pdf
3.1.a.6 Demontrasi Kontekstual Modul 3.1. MN_BALAD.pdf3.1.a.6 Demontrasi Kontekstual Modul 3.1. MN_BALAD.pdf
3.1.a.6 Demontrasi Kontekstual Modul 3.1. MN_BALAD.pdf
 
02. 8 habits
02. 8 habits02. 8 habits
02. 8 habits
 
Implementasi aplikasi sistem pengambilan keputusan
Implementasi aplikasi sistem pengambilan keputusan Implementasi aplikasi sistem pengambilan keputusan
Implementasi aplikasi sistem pengambilan keputusan
 
MATERI HUKUM.ppt
MATERI HUKUM.pptMATERI HUKUM.ppt
MATERI HUKUM.ppt
 
Teknik Implementasi 5 s 5r shitsuke
Teknik Implementasi 5 s 5r shitsukeTeknik Implementasi 5 s 5r shitsuke
Teknik Implementasi 5 s 5r shitsuke
 
Coaching counseling
Coaching counseling Coaching counseling
Coaching counseling
 
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdfLK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
 
Demontrasi Kontekstual - Modul 3.1 pengambilan keputusan berbasis nilai-nilai...
Demontrasi Kontekstual - Modul 3.1 pengambilan keputusan berbasis nilai-nilai...Demontrasi Kontekstual - Modul 3.1 pengambilan keputusan berbasis nilai-nilai...
Demontrasi Kontekstual - Modul 3.1 pengambilan keputusan berbasis nilai-nilai...
 
Tugas sim, alfina rolitasari, yananto mihadi putra, sistem pengambilan keputu...
Tugas sim, alfina rolitasari, yananto mihadi putra, sistem pengambilan keputu...Tugas sim, alfina rolitasari, yananto mihadi putra, sistem pengambilan keputu...
Tugas sim, alfina rolitasari, yananto mihadi putra, sistem pengambilan keputu...
 
12, BE & GG, Riana Fitri, Prof. Dr. Ir Hapzi Ali, MM, CMA, Ethical Decision M...
12, BE & GG, Riana Fitri, Prof. Dr. Ir Hapzi Ali, MM, CMA, Ethical Decision M...12, BE & GG, Riana Fitri, Prof. Dr. Ir Hapzi Ali, MM, CMA, Ethical Decision M...
12, BE & GG, Riana Fitri, Prof. Dr. Ir Hapzi Ali, MM, CMA, Ethical Decision M...
 
Demonstrasi Kontekstual 3.1 Guru Penggerak.pdf
Demonstrasi Kontekstual 3.1 Guru Penggerak.pdfDemonstrasi Kontekstual 3.1 Guru Penggerak.pdf
Demonstrasi Kontekstual 3.1 Guru Penggerak.pdf
 
Power Point Paparan Disiplin Positif.pptx
Power Point Paparan Disiplin Positif.pptxPower Point Paparan Disiplin Positif.pptx
Power Point Paparan Disiplin Positif.pptx
 
Tugas Demonstrasi Kontekstual Modul 3.1.pptx
Tugas Demonstrasi Kontekstual Modul 3.1.pptxTugas Demonstrasi Kontekstual Modul 3.1.pptx
Tugas Demonstrasi Kontekstual Modul 3.1.pptx
 
HOW TO SET TARGET.pptx
HOW TO SET TARGET.pptxHOW TO SET TARGET.pptx
HOW TO SET TARGET.pptx
 

Recently uploaded

PRESENTASI PROGRAM KERJA TATA USAHA SMP.pptx
PRESENTASI PROGRAM KERJA TATA USAHA SMP.pptxPRESENTASI PROGRAM KERJA TATA USAHA SMP.pptx
PRESENTASI PROGRAM KERJA TATA USAHA SMP.pptx
Hasbullah66
 
Aksi Nyata Topik Membangun Komunitas Belajar dalam Sekolah_Dhenis.pptx
Aksi Nyata Topik Membangun Komunitas Belajar dalam Sekolah_Dhenis.pptxAksi Nyata Topik Membangun Komunitas Belajar dalam Sekolah_Dhenis.pptx
Aksi Nyata Topik Membangun Komunitas Belajar dalam Sekolah_Dhenis.pptx
dhenisarlini86
 
SABDA MLC - Kelas Bedah Kitab Wahyu (BKW)
SABDA MLC - Kelas Bedah Kitab Wahyu (BKW)SABDA MLC - Kelas Bedah Kitab Wahyu (BKW)
SABDA MLC - Kelas Bedah Kitab Wahyu (BKW)
SABDA
 
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF (perubahan kecil dengan dampak besar)
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF (perubahan kecil dengan dampak besar)AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF (perubahan kecil dengan dampak besar)
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF (perubahan kecil dengan dampak besar)
juliafnita47
 
Modul AJar Rekayasa Perangkat Lunak 2024
Modul AJar Rekayasa Perangkat Lunak 2024Modul AJar Rekayasa Perangkat Lunak 2024
Modul AJar Rekayasa Perangkat Lunak 2024
Herry Prasetyo
 
Aksi Nyata Modul 1.1. Pendidikan Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1. Pendidikan Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1. Pendidikan Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1. Pendidikan Guru Penggerak
TitisNindiasariAnggr
 
juknis_2024_new pendaftaran ppdb kota kediri
juknis_2024_new pendaftaran ppdb kota kedirijuknis_2024_new pendaftaran ppdb kota kediri
juknis_2024_new pendaftaran ppdb kota kediri
DaraAOi
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Modul Projek Gaya Hidup Berkelanjutan - Peduli Sampah Selamatkan Generasi - F...
Modul Projek Gaya Hidup Berkelanjutan - Peduli Sampah Selamatkan Generasi - F...Modul Projek Gaya Hidup Berkelanjutan - Peduli Sampah Selamatkan Generasi - F...
Modul Projek Gaya Hidup Berkelanjutan - Peduli Sampah Selamatkan Generasi - F...
AdeSutisna19
 
BAHAN MENGAJAR MATEMATIK KEPADA KANAK - KANAK
BAHAN MENGAJAR MATEMATIK KEPADA KANAK - KANAKBAHAN MENGAJAR MATEMATIK KEPADA KANAK - KANAK
BAHAN MENGAJAR MATEMATIK KEPADA KANAK - KANAK
HUMAH KUMARASAMY
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
RENCANA + Link2 Materi BimTek _"Ketentuan TERBARU_PTK 007 Rev-5 Tahun 2023 & ...
RENCANA + Link2 Materi BimTek _"Ketentuan TERBARU_PTK 007 Rev-5 Tahun 2023 & ...RENCANA + Link2 Materi BimTek _"Ketentuan TERBARU_PTK 007 Rev-5 Tahun 2023 & ...
RENCANA + Link2 Materi BimTek _"Ketentuan TERBARU_PTK 007 Rev-5 Tahun 2023 & ...
Kanaidi ken
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 5 Fase C Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Koneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan martha
Koneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan marthaKoneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan martha
Koneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan martha
johan199969
 
(Fase B ) - Gaya Hidup Berkelanjutan (P5).docx
(Fase B ) - Gaya Hidup Berkelanjutan (P5).docx(Fase B ) - Gaya Hidup Berkelanjutan (P5).docx
(Fase B ) - Gaya Hidup Berkelanjutan (P5).docx
BAHTIARMUHAMAD
 
KIAN karya ilmiah akhir ners keperawatan medikal bedah.ppt
KIAN karya ilmiah akhir ners keperawatan medikal bedah.pptKIAN karya ilmiah akhir ners keperawatan medikal bedah.ppt
KIAN karya ilmiah akhir ners keperawatan medikal bedah.ppt
WAYANDARSANA1
 
Aksi Nyata Buku Non Teks Bermutu Dan Manfaatnya .pdf
Aksi Nyata Buku Non Teks Bermutu Dan Manfaatnya .pdfAksi Nyata Buku Non Teks Bermutu Dan Manfaatnya .pdf
Aksi Nyata Buku Non Teks Bermutu Dan Manfaatnya .pdf
DenysErlanders
 
Modul Ajar Biologi Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Biologi Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Biologi Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Biologi Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Modul Kimia Fase E Kelas X TH 24 - E10.6 Kimia Hijau.docx
Modul Kimia Fase E Kelas X TH 24 - E10.6 Kimia Hijau.docxModul Kimia Fase E Kelas X TH 24 - E10.6 Kimia Hijau.docx
Modul Kimia Fase E Kelas X TH 24 - E10.6 Kimia Hijau.docx
SuciHarianti3
 

Recently uploaded (20)

PRESENTASI PROGRAM KERJA TATA USAHA SMP.pptx
PRESENTASI PROGRAM KERJA TATA USAHA SMP.pptxPRESENTASI PROGRAM KERJA TATA USAHA SMP.pptx
PRESENTASI PROGRAM KERJA TATA USAHA SMP.pptx
 
Aksi Nyata Topik Membangun Komunitas Belajar dalam Sekolah_Dhenis.pptx
Aksi Nyata Topik Membangun Komunitas Belajar dalam Sekolah_Dhenis.pptxAksi Nyata Topik Membangun Komunitas Belajar dalam Sekolah_Dhenis.pptx
Aksi Nyata Topik Membangun Komunitas Belajar dalam Sekolah_Dhenis.pptx
 
SABDA MLC - Kelas Bedah Kitab Wahyu (BKW)
SABDA MLC - Kelas Bedah Kitab Wahyu (BKW)SABDA MLC - Kelas Bedah Kitab Wahyu (BKW)
SABDA MLC - Kelas Bedah Kitab Wahyu (BKW)
 
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF (perubahan kecil dengan dampak besar)
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF (perubahan kecil dengan dampak besar)AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF (perubahan kecil dengan dampak besar)
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF (perubahan kecil dengan dampak besar)
 
Modul AJar Rekayasa Perangkat Lunak 2024
Modul AJar Rekayasa Perangkat Lunak 2024Modul AJar Rekayasa Perangkat Lunak 2024
Modul AJar Rekayasa Perangkat Lunak 2024
 
Aksi Nyata Modul 1.1. Pendidikan Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1. Pendidikan Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1. Pendidikan Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1. Pendidikan Guru Penggerak
 
juknis_2024_new pendaftaran ppdb kota kediri
juknis_2024_new pendaftaran ppdb kota kedirijuknis_2024_new pendaftaran ppdb kota kediri
juknis_2024_new pendaftaran ppdb kota kediri
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
 
Modul Projek Gaya Hidup Berkelanjutan - Peduli Sampah Selamatkan Generasi - F...
Modul Projek Gaya Hidup Berkelanjutan - Peduli Sampah Selamatkan Generasi - F...Modul Projek Gaya Hidup Berkelanjutan - Peduli Sampah Selamatkan Generasi - F...
Modul Projek Gaya Hidup Berkelanjutan - Peduli Sampah Selamatkan Generasi - F...
 
BAHAN MENGAJAR MATEMATIK KEPADA KANAK - KANAK
BAHAN MENGAJAR MATEMATIK KEPADA KANAK - KANAKBAHAN MENGAJAR MATEMATIK KEPADA KANAK - KANAK
BAHAN MENGAJAR MATEMATIK KEPADA KANAK - KANAK
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
 
RENCANA + Link2 Materi BimTek _"Ketentuan TERBARU_PTK 007 Rev-5 Tahun 2023 & ...
RENCANA + Link2 Materi BimTek _"Ketentuan TERBARU_PTK 007 Rev-5 Tahun 2023 & ...RENCANA + Link2 Materi BimTek _"Ketentuan TERBARU_PTK 007 Rev-5 Tahun 2023 & ...
RENCANA + Link2 Materi BimTek _"Ketentuan TERBARU_PTK 007 Rev-5 Tahun 2023 & ...
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 5 Fase C Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
 
Koneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan martha
Koneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan marthaKoneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan martha
Koneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan martha
 
(Fase B ) - Gaya Hidup Berkelanjutan (P5).docx
(Fase B ) - Gaya Hidup Berkelanjutan (P5).docx(Fase B ) - Gaya Hidup Berkelanjutan (P5).docx
(Fase B ) - Gaya Hidup Berkelanjutan (P5).docx
 
KIAN karya ilmiah akhir ners keperawatan medikal bedah.ppt
KIAN karya ilmiah akhir ners keperawatan medikal bedah.pptKIAN karya ilmiah akhir ners keperawatan medikal bedah.ppt
KIAN karya ilmiah akhir ners keperawatan medikal bedah.ppt
 
Aksi Nyata Buku Non Teks Bermutu Dan Manfaatnya .pdf
Aksi Nyata Buku Non Teks Bermutu Dan Manfaatnya .pdfAksi Nyata Buku Non Teks Bermutu Dan Manfaatnya .pdf
Aksi Nyata Buku Non Teks Bermutu Dan Manfaatnya .pdf
 
Modul Ajar Biologi Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Biologi Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Biologi Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Biologi Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
 
Modul Kimia Fase E Kelas X TH 24 - E10.6 Kimia Hijau.docx
Modul Kimia Fase E Kelas X TH 24 - E10.6 Kimia Hijau.docxModul Kimia Fase E Kelas X TH 24 - E10.6 Kimia Hijau.docx
Modul Kimia Fase E Kelas X TH 24 - E10.6 Kimia Hijau.docx
 

Lokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptx

  • 1. Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh, Shalom, Damai Sejahtera, Om Swastyastu, Namo Buddhaya, Salam Kebajikan, Rahayu SALAM & BAHAGIA
  • 3. Tujuan Lokakarya 1. Peserta mengenal 5 kebiasaan seorang Pemimpin efektif 2. Peserta mampu menyebutkan langkah 5T dalam pengambilan keputusan berdampak 3. Peserta mampu menerapkan setiap langkah 5T dalam pengambilan keputusan berdampak
  • 6. Alur MERDEKA Mulai Dari Diri Eksplorasi Konsep Ruang Kolaborasi Demonstrasi Kontekstual Elaborasi Pemahaman Koneksi Antar Materi Aksi Nyata Peserta melakukan refleksi tentang langkah - langkah yang dilakukan dalam menindaklanjuti berbagai situasi di lingkungan sekolah. Peserta mengenal 5 kebiasaan seorang pemimpin yang efektif. Peserta menjabarkan 5T (Telusuri Kondisi Kunci, Tentukan Kondisi Batasan, Tetapkan Kondisi Ideal, Terapkan Aksi Nyata, Temukan Umpan Balik) sebagai langkah - langkah pengambilan keputusan berdampak Peserta menerapkan 3 langkah dari langkah 5T dalam sebuah simulasi pengambilan keputusan berdampak bersama kelompok Peserta melengkapi tahap ke 4 dari 5T yaitu Terapkan Aksi Nyata yang disesuaikan dengan situasi sekolah masing - masing. Peserta berbagi langkah langkah aksi nyata yang dibuat sesuai kebutuhan masing masing sekolah Peserta memberdayakan anggota komunitas belajar di sekolah sebagai penanggung jawab pelaksana aksi nyata Peserta melengkapi langkah terakhir 5T dengan menemukan beberapa cara untuk mendapatkan umpan balik selama pelaksanaan rencana aksi
  • 7. Mulai Dari Diri • Peserta melakukan refleksi tentang langkah - langkah yang dilakukan dalam menindaklanjuti berbagai situasi di lingkungan sekolah.
  • 9. Contoh kondisi di sekolah 1. Kepala sekolah kesulitan untuk memimpin rapat refleksi rutin mingguan karena seringkali ada kegiatan lain yang bersifat mendadak 2. Beberapa kali orang tua datang ke sekolah marah - marah karena anaknya dipukul atau berkelahi dengan siswa lain 3. Dana BOS belum cair selama 3 Bulan (Januari, Pebruari, Maret) dimana operasional sekolah tetap harus berjalan 4. Terdapat 7 orang guru honorer di sekolah yang lolos P3K secara bersamaan dan akan bertugas di sekolah lain dalam waktu 6 bulan kedepan
  • 10. Eksplorasi Konsep ● Peserta mengenal 5 kebiasaan seorang pemimpin yang efektif ● Peserta menjabarkan 5T (Telusuri Kondisi Kunci, Tentukan Kondisi Batasan, Tetapkan Kondisi Ideal, Terapkan Aksi Nyata, Temukan Umpan Balik) sebagai langkah - langkah pengambilan keputusan berdampak
  • 11. Sebutkan 2 kebiasaan harian Anda ketika sampai di sekolah di pagi hari?
  • 12. Mengelola waktu dengan cermat Mengusahakan hasil terbaik Memberdayakan potensi aset Menentukan skala prioritas Mengambil keputusan berdampak 5 Kebiasaan Pemimpin yang Efektif The Effective Executive, Drucker, Hal. 35
  • 13.
  • 14. Swanilai kebiasaan kerja Mengelola waktu dengan cermat Mengusahakan hasil terbaik Memberdayakan potensi aset Menentukan skala prioritas Mengambil keputusan berdampak 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
  • 15. Langkah 5T: Keputusan Berdampak 1. Telusuri Kondisi Kunci 2. Tentukan Kondisi Batasan 3. Tetapkan Kondisi Ideal 5. Temukan Umpan Balik 4. Terapkan Aksi Nyata 05 01 02 03 04 The Effective Executive, Drucker, Hal. 140
  • 16. Langkah 5T: Keputusan Berdampak 1. Telusuri Kondisi Kunci 2. Tentukan Kondisi Batasan 3. Tetapkan Kondisi Ideal 5. Temukan Umpan Balik 4. Terapkan Aksi Nyata 05 01 02 03 04 The Effective Executive, Drucker, Hal. 140
  • 17. Langkah 5T: Keputusan Berdampak 1. Telusuri Kondisi Kunci 2. Tentukan Kondisi Batasan 3. Tetapkan Kondisi Ideal 5. Temukan Umpan Balik 4. Terapkan Aksi Nyata 05 01 02 03 04 The Effective Executive, Drucker, Hal. 140
  • 18. Telusuri Kondisi Kunci Tidak setiap kondisi memerlukan pengambilan keputusan berdampak. Ada kondisi yang memerlukan adaptasi. Ada kondisi yang memerlukan pengalaman orang/institusi lain. Ada kondisi yang memerlukan solusi luar biasa. Ada kondisi yang keputusan berdampak. Pemimpin efektif diharapkan mampu menelusuri kondisi apa yang sedang dihadapinya dan menentukan tindak lanjut yang tepat.
  • 19. Telusuri Kondisi Kunci Kondisi Umum Baru 04 ● Sebuah kondisi yang menjadi gejala awal terbentuknya kondisi umum baru. Membutuhkan keputusan berdampak. Kondisi Luar Biasa 03 ● Sebuah kondisi luar biasa yang sangat jarang kemungkinannya terjadi. Membutuhkan solusi luar biasa juga diluar standar yg normal. Kondisi Khusus-Umum 02 ● Sebuah kondisi khusus untuk seseorang/institusi namun umum terjadi di lain tempat. Membutuhkan pengalaman orang/institusi lain. Kondisi Sehari hari 01 ● Setiap pekerjaan memiliki kondisi kerja harian. Membutuhkan adaptasi.
  • 20. Contoh kondisi di sekolah 1. Kepala sekolah kesulitan untuk memimpin rapat refleksi rutin mingguan karena seringkali ada kegiatan lain yang bersifat mendadak 2. Beberapa kali orang tua datang ke sekolah marah - marah karena anaknya dipukul atau berkelahi dengan siswa lain 3. Dana BOS belum cair selama 3 Bulan (Januari, Pebruari, Maret) dimana operasional sekolah tetap harus berjalan 4. Terdapat 7 orang guru honorer di sekolah yang lolos P3K secara bersamaan dan akan bertugas di sekolah lain dalam waktu 6 bulan kedepan
  • 21. Telusuri Kondisi Kunci Kondisi Umum Baru 04 ● Beberapa kali orang tua datang ke sekolah marah - marah karena anaknya dipukul atau berkelahi dengan siswa lain Kondisi Luar Biasa 03 ● Terdapat 7 orang guru honorer di sekolah yang lolos P3K secara bersamaan dan akan bertugas di sekolah lain dalam waktu 6 bulan kedepan Kondisi Khusus Umum 02 ● Dana BOS belum cair selama 3 Bulan (Januari, Pebruari, Maret) dimana operasional sekolah tetap harus berjalan Kondisi Sehari hari 01 ● Kepala sekolah kesulitan untuk memimpin rapat refleksi rutin mingguan karena seringkali ada kegiatan lain yang bersifat mendadak
  • 22. Disini contoh LK bagian langkah kondisi kunci
  • 23. Langkah 5T: Keputusan Berdampak 1. Telusuri Kondisi Kunci 2. Tentukan Kondisi Batasan 3. Tetapkan Kondisi Ideal 5. Temukan Umpan Balik 4. Terapkan Aksi Nyata 05 01 02 03 04 The Effective Executive, Drucker, Hal. 140
  • 24. Tentukan Kondisi Batasan Pemimpin perlu menentukan kondisi batasan untuk memastikan keputusannya bisa berdampak. Batasan - batasan tersebut dapat bersumber dari: 1. Undang - undang atau peraturan yang berlaku 2. Peraturan di suatu daerah 3. Visi dan misi 4. Kapasitas dan kapabilitas 5. Daya dukung 6. Dll.
  • 25. Kondisi Batasan Minimal Kondisi Batasan Maksimal ➔ Paling banyak hanya bisa… ➔ Lebih dari ini akan sulit ➔ Diluar dari ini tidak mungkin ➔ Minimal harus ada… ➔ Paling tidak perlu ada… ➔ Sedikitnya perlu ada… Tentukan Kondisi Batasan
  • 27. Air dingin : 4 °C - 15°C. Air normal : 25°C - 32°C Air hangat : 36°C - 37°C Air panas : 40°C - 100°C brainly.co.id Tentukan Kondisi Batasan Air panas mencapai suhu minimal 40 derajat dan sampai maksimal 100 derajat celcius.
  • 28. Disini contoh LK bagian langkah kondisi batasan
  • 29. Langkah 5T: Keputusan Berdampak 1. Telusuri Kondisi Kunci 2. Tentukan Kondisi Batasan 3. Tetapkan Kondisi Ideal 5. Temukan Umpan Balik 4. Terapkan Aksi Nyata 05 01 02 03 04 The Effective Executive, Drucker, Hal. 140
  • 30. Tetapkan Kondisi Ideal ➔ Kondisi Ideal adalah kondisi yang paling optimal agar muncul dampak yang diharapkan. ➔ “Seharusnya ada …” “Idealnya perlu ada …” adalah ungkapan yang kita biasa sampaikan saat menggambarkan sebuah kondisi ideal. ➔ Menetapkan kondisi ideal adalah sebuah kesadaran bahwa pada akhirnya kita perlu bernegosiasi, berkompromi, atau tawar menawar dalam kondisi nyata di lapangan. ➔ Menetapkan kondisi ideal di awal akan memberikan gambaran seberapa jauh kita akan bernegosiasi, berkompromi, atau tawar menawar.
  • 31. Tetapkan Kondisi Ideal 40 - 100 °C Seduhlah susu, teh, dan kopi dengan air panas. 70 °C 65 - 82 °C 90 - 96 °C
  • 33. Disini contoh LK bagian langkah kondisi ideal
  • 34. Langkah 5T: Keputusan Berdampak 1. Telusuri Kondisi Kunci 2. Tentukan Kondisi Batasan 3. Tetapkan Kondisi Ideal 5. Temukan Umpan Balik 4. Terapkan Aksi Nyata 05 01 02 03 04 The Effective Executive, Drucker, Hal. 140
  • 35. Setelah mengetahui kondisi kunci, kondisi batasan dan kondisi ideal, kini saatnya mengambil keputusan. Keputusan adalah hasil pilihan dari beberapa alternatif yang ada. Drucker, Hal. 176 Terapkan Aksi Nyata
  • 36. Alternatif pilihan… ➔ Bersumber dari pendapat - pendapat yang berbeda. ➔ Pemimpin efektif memastikan lingkungan kerjanya mengundang orang - orang untuk merasa aman dan nyaman menyampaikan pendapat berbeda. ➔ Perbedaan pendapat yang dikelola dengan tepat akan memperkaya sudut pandang untuk melihat lebih dalam setiap pilihan dari sisi baik dan buruknya serta dapat digunakan untuk mengidentifikasi dampak dan resikonya. Terapkan Aksi Nyata
  • 38. Rasanya Benar Vs Sepertinya Benar Terapkan Aksi Nyata Alternatif pilihan yang baik justru biasanya berasal dari pilihan…
  • 39. Disini contoh LK bagian langkah Aksi Nyata
  • 41. Disini contoh LK bagian langkah Aksi Nyata - Pilih dua/tiga strategi prioritas.
  • 42. Keputusan… hanya sekedar jadi harapan baik TANPA adanya komitmen aksi nyata sampai ditentukan siapa penanggung jawab pelaksana aksi tersebut. Drucker, 168 Terapkan Aksi Nyata
  • 43. Disini contoh LK bagian langkah Aksi Nyata - Tambah PIC strategi
  • 44. Langkah 5T: Keputusan Berdampak 1. Telusuri Kondisi Kunci 2. Tentukan Kondisi Batasan 3. Tetapkan Kondisi Ideal 5. Temukan Umpan Balik 4. Terapkan Aksi Nyata 05 01 02 03 04 The Effective Executive, Drucker, Hal. 140
  • 45. Temukan Umpan Balik Kesadaran Pemimpin bahwa setelah langkah - langkah dilakukan sebelum mengambil keputusan, setiap keputusan yang telah dibuat, masih memiliki kemungkinan salah, keliru, dan tidak tepat saat dihadapkan dengan kondisi nyata dilapangan. Kesadaran pemimpin mendorong Pemimpin untuk memonitor dan mengevaluasi pelaksanaan aksi nyata terhadap keputusannya, memastikan dampak keputusan sesuai dengan yang diharapkan. Kegiatan tersebut diharapkan menggunakan metode reflektif yang memberdayakan komunitas sekolah dan membawa kenyamanan dalam pelaksanaannya.
  • 46. Metode 4P Pertanyaan Jawaban Ceritakan pengalaman Anda mengikuti pembekalan pada hari ini? Ceritakan juga hambatan atau kesulitan Anda selama proses pembelajaran hari ini? Bagaimana perasaan Anda selama pembelajaran berlangsung? Ceritakan hal yang membuat Anda memiliki perasaan tersebut? Ceritakan yang anda pelajari pada hari ini? Elaborasi cerita Anda dengan pembelajaran yang paling berkesan? Ceritakan manfaat pembelajaran pada hari ini untuk peran Anda di sekolah
  • 47. Teknik 6 Topi Ceritakan pengalaman Anda mengikuti pembekalan pada hari ini! Bagaimana perasaan Anda selama mengikuti proses pembelajaran hari ini? Ceritakan hal-hal positif yang terjadi dari pembelajaran hari ini! Ceritakan hal-hal yang menghambat pembelajaran Anda pada hari ini! Ceritakan ide-ide yang muncul setelah Anda mengikuti pembelajaran hari ini! Ceritakan kesimpulan-kesimpulan yang Anda dapatkan setelah mengikuti pembelajaran hari ini!
  • 48. Papan Cerita Reflektif Buatlah 4 gambar bersambung yang mengilustrasikan refleksi Anda tentang hari ini! 1 2 3 4
  • 49. Model 4MAT 1. Silakan Anda memilih salah satu hal menarik yang Anda dapatkan selama pembelajaran hari ini. Kemudian ceritakan apa yang membuat hal tersebut menarik menurut Anda. 2. Apa hal yang ingin Anda ketahui lebih banyak lagi berkaitan pembelajaran yang Anda alami hari ini? 3. Bagaimana caranya agar hasil pembelajaran hari ini optimal sesuai yang Anda harapkan? 4. Di masa depan, pada situasi apa hasil pembelajaran ini bisa Anda terapkan dan bagaimana hasilnya?
  • 50. Gaya Round Robin 1. Apa hal yang paling Anda kuasai setelah pembelajaran hari ini? Mengapa Anda merasa hal tersebut bisa membuat Anda sangat menguasainya? 2. Apa hal yang belum Anda kuasai setelah pembelajaran hari ini? Apa yang akan Anda lakukan untuk mengatasi hal tersebut? 3. Apa hal yang masih membingungkan bagi Anda dari pembelajaran hari ini? Ceritakan hal-hal apa saja yang membuat hal tersebut membingungkan!
  • 51. Disini contoh LK bagian langkah umpan balik
  • 52.
  • 53. Ruang Kolaborasi ● Peserta menerapkan 3 langkah dari langkah 5T dalam sebuah simulasi pengambilan keputusan berdampak bersama kelompok
  • 57. Demonstrasi Kontekstual ● Peserta melengkapi tahap ke 4 dari 5T yaitu Terapkan Aksi Nyata yang disesuaikan dengan situasi sekolah masing - masing.
  • 60. Elaborasi Pemahaman ● Peserta berbagi langkah langkah aksi nyata yang dibuat sesuai kebutuhan masing - masing. ● peserta diberikan kesempatan untuk merevisi (menambah, mengurangi, atau mengganti) aksi nyata jika dirasa perlu.
  • 61. Koneksi Antar Materi ● Peserta memberdayakan anggota komunitas belajar di sekolah sebagai penanggung jawab pelaksana aksi nyata
  • 62. Keputusan… hanya sekedar jadi harapan baik TANPA adanya komitmen aksi nyata sampai ditentukan siapa penanggung jawab pelaksana aksi tersebut. Drucker, 168 Terapkan Aksi Nyata
  • 64. (Rencana) Aksi Nyata ● Peserta menentukan beberapa cara untuk mendapatkan umpan balik selama pelaksanaan rencana aksi ● Didorong untuk umpan balik didapatkan dari kegiatan refleksi sekolah
  • 68. Penutup ● Fasilitator menutup lokakarya dengan memberikan apresiasi kepada peserta dan berharap bahwa apa yang sudah didiskusikan bisa menjadi bahan untuk mendampingi dan meningkatkan kompetensi guru di sekolah.