Filsafat pendidikan islam

1. RESUME
PENGERTIAN, TUJUAN, RUANG LINGKUP FILSAFAT
DAN FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM
Pengertian Filsafat Pendidikan Islam
Filsafat berasal dari bahasa Yunani, philosophia, philo yang berarti cinta dalam arti yang luas
yaitu ingin dan karena itu lalu berusaha mencapai yang diinginkan itu; sophia artinya kebijakan
dalam arti pandai, pengertian yang mendalam, cinta pada kebijakan (Ahmad Tafsir, 2001: 9)
Filsafat pendidikan adalah filsafat yang memikirkan tentang masalah pendidikan. Filsafat
pendidikan juga diartikan sebagai teori pendidikan. Filsafat pendidikan adalah Ilmu yang pada
hakikatnya merupakan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan dalam bidang Pendidikan. Filsafat
pendidikan hal sangat penting diketahui peserta didik dalam pembelajaran karna filsafat membahas
asal usul pendidikan tersebut. Filsafat pendidikan juga termaksud hasil pemikiran dari seseorang
dengan memahami pendidikan secara mendalam sampai ke akar-akarnya.
Yang mana filsafat pendidikan termaksud segala Sesuatu yang Sangat penting yang
berhubungan dengan hidup dan kehidupan ini. sistematis, dan universal mengenai pendidikan.
Perenungan tersebut untuk mengkoordinasi tentang pendidikan atau sejumlah prinsip,
kepercayaan, konsep, asumsi, dan premis yang ada hubungan eratnya dengan praktek Pendidikan
yang ditentukan dalam bentuk yang lengkap-melengkapi, bertalian dan Selaras.
Tujuan Filsafat Pendidikan Islam
Tujuan filsafat pendidikan ialah memberikan inspirasiatau cerminan bagaimana
mengelompokkan suatu proses pembelajaran yang ideal. Peranan filsafat pendidikan adalah
memberikan Inspirasi, yakni menyatakan tujuan pendidikan negara bagi masyarakat, Memberikan
arah yang jelas dan tepat dengan mengajukan pertanyaan tentang kebijakan pendidikan dan praktik
di lapangan dengan Menggunakan rambu-rambu dari teori pendidik.
(Al-Syaibany,1979:33-36) secara khusus menjelaskan bahwa tujuan Filsafat Pendidikan Islam
adalah, Untuk membantu para perencana dan para pelaksana pendidikan dalam membentuk suatu
pemikiran yang sehat tentang Pendidikan, Untuk menjadikan prinsip-prinsip ajaran Islam sebagai
dasar dalam menentukan berbagai kebijakan Pendidikan, Untuk menjadikan prinsip-prinsip ajaran
Islam sebagai dasar dalam menilai keberhasilan dalam Pendidikan, Untuk menjadikan prinsip-
prinsip ajaran Islam sebagai pedoman Intelektual bagi mereka yang berada dalam dunia praksis
Pendidikan. Pedoman ini digunakan sebagai dasar ditengah-tengah maraknya berbagai aliran atau
sistem pendidikan yang Ada, Untuk menjadikan prinsip-prinsip ajaran Islam sebagai dasar dalam
pemikiran pendidikan dalam hubungannya dengan masalah spiritual, kebudayaan, ekonomi, dan
politik.

2. Ruang Lingkup Filsafat Pendidikan Islam
Pemikiran kefilsafatan harus bersifat sistematis, dalam arti cara berpikirnya bersifat logis dan
rasional tentang hakikat permasalahan yang dihadapi. Hasil pemikirannya tersusun secara
sistematis, artinya satu bagian dengan bagian lainnya saling berhubungan. Tinjauan terhadap
permasalahan yang dipikirkan bersifat radikal, artinya menyangkut persoalan yang mendasar
sampai keakar-akarnya. Ruang lingkup pemikirannya bersifat universal, artinya persoalan-
persoalan yang dipikirkan mencakup hal-hal yang menyeluruh dan mengandung generalisasi bagi
semua jenis dan tingkat kenyataan yang ada di alam ini, termasuk kehidupan umat manusia, baik
pada masa sekarang maupun masa mendatang. Meskipun pemikiran yang dilakukan lebih bersifat
spekulatif, artinya pemikiranpemikiran yang tidak didasari dengan pembuktian-pembuktian
empiris atau eksperimental (seperti dalam ilmu alam), akan tetapi mengandung nilai-nilai obyektif.
Nilai obyektif oleh permasalahannya adalah suatu realitas(kenyataan) yang ada pada obyek yang
dipikirkannya. Dr H. A. Marjuni M.pd.i. menerangkan dalam bukunya bahwa ada 5 ruang lingkup
filsafat pendidikan Islam yaitu, Logika, Estetika, Etika, Sosial, Politik.