Pendidikan Dalam Islam pt ii
•Download as PPTX, PDF•
3 likes•850 views
Final presentation on Pendidikan Islam for Islamic Studies on 280614. -definisi -konsep pendidikan -prinsip pendidikan perbezaan pendidikan Islam dan barat
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Viewers also liked
Viewers also liked (18)
Similar to Pendidikan Dalam Islam pt ii
Similar to Pendidikan Dalam Islam pt ii (20)
More from Akmal Cikmat
More from Akmal Cikmat (10)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Pendidikan Dalam Islam pt ii
- 3. Dipercayai berasal dari bahasa Latin yang terkandung dua kata e,ex : keluar Ducereduc : memimpin Ditafsirkan sebagai proses, termasuk semua aktiviti menyesuaikan individu dengan kehidupan sosial Dikaitkan juga sebagai aktiviti memindahkan adat, undang-undang, kepercayaan agama, bahasa dan institusi kemasyarakatan dari satu generasi ke generasi Bahasa Latin akmalcikmat
- 4. Mempunyai maksud yang sama dengan ‘al-tarbiyyah’ (rabba-yurabbi-tarbiyyatan) Membesarkan, mendidik dan mengasuh anak Dari aspek yang lebih luas, Rabb membawa maksud Tuhan dan pendidikan alam yang terdiri daripada langit, bumi, planet, malaikat, jin, haiwan dan lain-lain Bahasa Arab akmalcikmat
- 5. Bererti menyediakan seseorang dari aspek tubuh badan, akal, rohani dan mental sehingga menjadi masyarakat berguna untuk diri sendiri dan ummah Perkataan ‘tarbiyyah’ sendiri telah digunakan sejak zaman awal Islam lagi Islam akmalcikmat
- 6. Secara umumnya, pendidikan ialah meriwayat dan memindahkan nilai kebudayaan kepada setiap individu dalam sesebuah masyarakat Berfungsi bagi memelihara kelanjutan hidup masyarakat Sebagai syarat keutuhan dan peradaban sesebuah masyarakat untuk terus hidup dan berkembang maju akmalcikmat
- 8. Aspek Teras Islam Menekankan fahaman akidah kepada Allah swt, fahaman syariat dan didikan akhlak Aspek Hubungan Ilmu Teras Islam dengan Realiti Kehidupan Memberi pelbagai cara dan kaedah berkaitan hubungan dengan pergaulan dengan kehidupan manusia Aspek akmalcikmat
- 9. Terbahagi kepada Fardhu ‘Ain dan Fardhu Kifayah Pembahagian ini menyifatkan seseorang perlu memahami dengan mendalam tentang aspek teras dan berupaya merealisasikan pemahamannya dalam aktiviti rutin Pembahagian Ilmu akmalcikmat
- 10. Sebagai antara rukun terpenting Dianggap sebagai jambatan yang menghubungkan antara guru dan murid dalam menyampaikan ilmu, fikiran dan kemahiran Kaedah yang baik mampu mendatangkan kesan positif sewaktu belajar Kaedah Pengajaran akmalcikmat
- 12. Menitikberatkan soal keesaan Allah swt dan menyelami konsep ilmu yang berintegrasi hanya dari sumber yang suci Menolak perbezaan ilmu alam fizikal dan ilmu ketuhanan Konsep ini bersikap harmoni dan sepadu antara wahyu Ilahi, ilham, indera dan akal manusia Pendidikan Tauhid akmalcikmat
- 13. Penggunaan akal dalam mencari ilmu Akal digunakan semaksimum mungkin namun perlulah mengikut wahyu Ilahi Akal akan sesat tanpa bimbingan Ilahi (Kawalan Tuhan-bi ism rabbik) Kawalan ini bagi mengelakkan akal dari tersimpang daripada kebenaran dalam usaha melakukan teori atas suatu kajian Pendidikan ‘Aqilah akmalcikmat
- 14. Bertujuan mendisiplinkan diri 5 prinsip yang dipegang Menyuruh berbuat baik dan mencegah kejahatan Menyeru kebaikan dan berlumba-lumba melakukannya Saling membantu dalam perkara kebaikan Saling menasihati untuk kebaikan dan kebenaran Berlaku baik kepada yang lemah dan miskin Pendidikan Akhlak akmalcikmat
- 16. Ilmu yang dikembangkan dibentuk dari acuan pemikiran falsafah Pemikiran tersebut bercirikan materialisme, idealisme, sekularisme dan rasionalisme Pemikiran ini memberi kesan kepada konsep, tafsiran dan makna ilmu itu sendiri Pendidikan Barat akmalcikmat
- 17. Menurut Syed Naquib al-Attas, ilmu dalam peradaban Barat tidak dibina diatas wahyu dan kepercayaan agama, tetapi diatas tradisi budaya yang diperkukuhkan dengan spekulasi falsafah yang berkaitan dengan kehidupan sekular yang memusatkan manusia sebagai makhluk rasional. Akibatnya, ilmu pengetahuan serta nilai-nilai etika dan moral yang diatur oleh nisbah manusia terus berubah, akhirnya melahirkan ilmu-ilmu sekular akmalcikmat
- 18. Akal untuk membimbing kehidupan manusia Bersikap berbelah terhadap realiti dan kebenaran Menegaskan aspek kewujudan yang mengunjurkan pandangan hidup sekular Menggunakan doktrin humanisme Menjadikan drama atau tragedi sebagai unsur-unsur dominan dalam fitrah dan kewujudan manusia 5 Faktor yang menjiwai budaya dan peradaban Barat akmalcikmat
- 19. ISLAM BARAT Falsafah pendidikan Islam berusaha melahirkan individu yang beramal soleh. Melahirkan insan yang mempunyai keseimbangan dari segi kebendaan dan rohani Percaya bahawa manusia mempunyai kemampuan- kemampuan yang wajar dan dapat menghadapi dan mengatasi masalah yang menekan atau mengancam adanya manusia sendiri Perbezaan dari sudut dasar akmalcikmat
- 20. ISLAM BARAT Boleh dilihat dari dua sudut; • Falsafah teori • Falsafah amalan Boleh dibahagikan dua jenis; • Tradisional • Moden Berdasarkan ilmu • Wahyu • akhirat Bersumberkan • Akal • pengamalan Perbezaan dari sudut falsafah dan kategori ilmu akmalcikmat
- 21. ISLAM BARAT Proses penyatuan semua ilmu pengetahuan dibawah Al-Quran yang menjadi teras pendidikan Ciri-ciri semulajadi manusia bersifat sejagat Pendidikan memainkan peranan kearah mewujudkan keseimbangan antara potensi fizika, intelek, dan rohani manusia Menumpukan perkaea asas sahaja dan bersifat praktikal dan pragmatik Perbezaan dari sudut konsep akmalcikmat
- 22. ISLAM BARAT Membentuk dan pemperkembang insan agar menjadi muslim, beramal soleh, beriman dan berperibadi mulia ke arah melengkapkan diri sebagai hamba Allah yang bertakwa Mengajar ilmu dan budaya yang bersifat asas sahaja serta mengasaskan corak budaya baru Melahirkan insan yang taat kepada Allah swt, hidup dengan harmoni, mendapat keredhaan dan kesejahteraan akhirat Menghasilkan individu yang bersedia menghadapi perubahan dalam kehidupan seharian Perbezaan dari sudut matlamat akmalcikmat
- 23. ISLAM BARAT Berlandaskan sumber yang jelas dan kukuh iaitu Al-Quran dan As-Sunnah Meliputi bidang kemahiran dan kesusasteraan, bidang sains, sosial, estatik Meliputi Fardhu ‘Ain dan Fardhu Kifayah Kemahiran asas (membaca, menulis dan mengira) Perbezaan dari sudut kokurikulum akmalcikmat
- 24. ISLAM BARAT Pemberi ilmu Penyampai ilmu yang pakar Pembimbing Pembimbing dan pengurus Pendorong Agen perubahan Pembentuk akhlak murid-muridnya Pemangkin ilmu Perbezaan dari sudut peranan guru akmalcikmat