#TRENDING #1 #MTK32018 #UINRADENFATAH LAPORAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA 3 ANGKATAN 2018 PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN FATAH PALEMBANG

1. LAPORANUJICOBAMEDIAPEMBELAJARAN
BOLA-BOLASTATISTIKA
TugasMataKuliahMediaPembelajaranMatematika
DosenPengampu:FeliRamury,M.Pd
DisusunOleh:
Nurbaiti(1810206017)
PegiDiyaArtika(1830206108)
PROGRAMSTUDIPENDIDIKANMATEMATIKA
FAKULTASILMUTARBIYAHDANKEGURUAN
UNIVERSITASISLAMNEGERIRADENFATAHPALEMBANG
TAHUN2019

2. PEMBAHASAN
A.PengertianMatematika
MenurutAnitahdkk,dalam bukuHamzahdanMuhlisrarini(2014)
menerangkanbahwamatematikaadalahilmutentanglogikaterkait
mengenaibentuk,susunanbesaran,dankonsep-konsephubunganlain
yangjumlahnyabanyakdanterbagikedalam tigabidangyaitualjabar,
analisis,dangeometri.Matematikamemegangperanpentingdalam
mengembangkan kemampuan menyelesaikan masalah dan
kemampuanberpikirkritispadasiswa.Konsepmatematikamenjadihal
terpentinguntukdikuasaikarenapenggunaannyayangluasdimasa
depandanbanyakdigunakandalam matapelajaranyanglain(Rohim:
2011).MatematikamenurutRuseffendi,adalahbahasasimbol;ilmu
deduktif;ilmutentangpolaketeraturan,danstrukturyangterorganisasi,
mulaidariunsuryangtidakdidefinisikan,keunsuryangdidefinisikan,ke
aksioma atau postulat, dan akhirnya dalil.Sedangkan hakikat
matematikamenurutSoedjadi,yaitumemilikiobjektujuanyangabstrak,
bertumpupadakesepakatan,danpolapikirdeduktif.(Ruseffendi:1990).
Berdasarkandefinisidiatas,dapatditarikkesimpulanbahwa
hakekatmatematikaadalahsuatubahasasimbolisyangberkaitan
denganstruktur-strukturdanhubungan-hubunganyangdiatursecara
logis,menggunakanpolaberpikirdeduktif,seratobjekkajiannya
bersifatabstrak.
B.PenguasaanKonsep
Pemahaman konsep adalah salah satu kecakapan atau
kemampuan untuk memahamidan menjelaskan suatu situasiatau
tindakansuatukelasataukategori,yangmemilikisifat-sifatumum yang
diketahuinyadalam matematika(Rahayu,2012:11).MenurutSusanto
(2013:210),pemahamankonsepadalahkemampuanmenjelaskansuatu
situasidengankata-katayangberbedadandapatmenginterpretasikan

3. atau menarik kesimpulan daritabel,data,grafik,dan sebagainya..
SedangkanmenurutHudojo(2005:124),konsepadalahsuatuideabstrak
yangmemungkinkankitamengklasifikasikanobjek-objekdanperistiwa-
peristiwaitutermasukatautidakkedalamideabstraktersebut.
Penyajian konsep atau ide matematika yang baru harus
didasarkanpadapengalamanyangterdahulukarenamahasiswaakan
ingatkonsep-konsepyangbarulebihbaikbilakonseptersebuttidak
bertentangandengankonsepyangtelahdikenalsebelumnya(Hudojo,
2005:86).Dalam penguasaan konsep dan strukturmatematika,
mahasiswa harus membentuk konsep atau struktur melalui
pengalaman sebelumnya. Konsep atau struktur baru haruslah
bermaknabagimahasiswaartinyakonseptersebutcocokdengan
kemampuan yang dimiliki mahasiswa serta relevan dengan
kemampuankognitif(Hudojo,2005:72).
Berdasarkan uraian diatas,penguasaan konsep matematika
adalahprodukdarisuatukegiatanbelajarseseoranguntukmengerti
dan memahami suatu obyek-obyek atau benda-benda melalui
pengamatan dan pengalaman seseorang dalam menyelesaikan
masalahmatematika.
C.KompetensiInti
1.Menghargaidanmenghayatiajaranagamayangdianutnya.
2.Menghargaidanmenghayatiperilakujujur,disiplin,tanggungjawab,
peduli(toleransi,gotongroyong),santun,percayadiri,dalam jangkauan
pergaulandankeberadaannya.
3.Memahamitentangpengetahuanbaikberupafaktual,konseptual,dan
proseduralberdasarkanrasaingintahunyatentangilmupengetahuan,
teknologi,seni,budayaterkaitfenomenadandankejadiantampakmata.
4.Menunjukkan keterampilan menalar,mengolah,dan menyajisecara

4. kreatif,produktif,kritis,mandiri,kolaboratif,dankomunikatifdalam ranah
konkretdanranahabstraksesuaidenganyangdipelajarisekolahdan
sumberlainyangsamadalamsudutpandangteori.
D.KompetensiDasardanIndikator
KompetensiDasar Indikator
3.2Menentukannilai
mean,median,dan
modusdalamukuran
pemusatandata.
3.2.1Menentukannilaimean
dalamdatatunggal
3.2.2Menentukannilaimedian
dalamdatatunggal
3.2.3Menentukannilaimodus
dalamdatatunggal
E.Statistika(Mean,Median,danModus)
Ukuranpemusatandatamerupakansalahsatupengukurandatadalam
statistika.Statistikaadalahpengetahuanyangberhubungandengancara
mpenyusunan data,penyajian data,dan penarikan kesimpulan mengenai
suatukeseluruhanberdasarkandatayangadapadabagiandarikeseluruhan
tadi.Yangtermasukdalam ukuranpemusatandataadalahrataan(Mean),
Median,Modus.Untukmemudahkan anda dalam memahamimateriini,
dibawahiniakankitauraikanpenjelasandibawahini.
1.Mean(Rata-Rata)

5. Meanmerupakanrata-ratadari sekumpulandata.Rata-rataataumean
dapatdicaridengan menjumlahkan seluruh data dan membaginya
denganbanyaknyadatatersebut.Rata-ratadisimbolkandenganx.
Rata-RatauntukDataTunggal
Keterangan:
ẋ=mean
n=banyaknyadata
xi=nilaidatake-i
ContohDatatunggal
Apabiladatadalambentuktunggal,seperti:
6,7,8,9,6,7,8,9,7,8,
Makarata-rata(mean)dapatdicaridengancara:
=
̅
X
+ + + + + + + + +x1
x2
x3
x4
x5
x6
x7
x8
x9
x10
n
=
̅
x
6+7+8+9+6+7+8+9+7+8
10
=
̅
x
75
10
=7,5
̅
x
Itulahcaramencarirata-ratauntukdatatunggal.
2.Median
Medianmerupakandatayangberadapalingtengah.Untukmencari
mediandarisekumpulandatadapatdicaridengancaramengurutkan
terlebih data tersebutdariyang terkecilsampaiterbesaratau
sebaliknya.

6. Contoh
Apabiladatadalambentuktunggal,seperti:
6,7,8,9,6,7,8,9,7,8,6.
Makauntukmencarimedianterlebihdahuludatadiurutkandariyang
terkecilketerbesaratausebaliknya.
Misalkandalamkasusinikitaurutkandariyangterkecilketerbesar
6,6,6,7,7,7,8,8,8,9,9
Makamediandaridatatersebutyaitu7
Karena7merupakanbilanganyangpalingtengahdiantarabilangan
yanglainnya.
3.Modus
Modusmerupakandatayangseringmunculataudatayangpaling
banyakmuncul.
Contoh
Apabiladatadalambentuktunggal,seperti:
6,7,8,9,6,7,8,9,7,6,6,
Daridatadiatasterlihatbahwa
Angka6sebanyak4x
Angka7sebanyak3x
Angka8sebanyak2x
Angka9sebanyak2x
Sehinggamodusdarikasustersebutyaituangka6,Karena6muncul
sebanyak4x,lebihbanyakdaridatayanglainnya.

7. F.AlatdanBahan
1. Alat
Untukmembuatalatperaga“BoboStatistik”diperlukanalatsebagai
berikut:
a.Pensil
b.Penggaris
c.Gergaji
d.Palu
e.Tang
f.Cutter
g.Pasah
h.Kuas
i.Gunting
2. Bahan
Bahan-bahan yang diperlukan dalam ppembuatan alatperaga
“BoboStatistik”adalahsebagaiberikut:
a.Kayujatiputih(40x4x1cm)10buah
b.Triplektebal(60x60x0.5cm)
Triplektebal(8x4x0.5cm)10buah
Triplektebal(60x25cm)
c.Mikatebal(60x40cm)
d.Lemfoxkuning(1ons)
e.Amplas
f.PakuIdep
g.Pakupayung
h.Stemples
i.Bolapimpong(diameter3.8cm)60buah
j.TinerdanCatkayu(warnabiru)

8. k.Stickerhuruf
l.Kertassticker
m.Rombe-rombeatauHiasan
G.CaraPembuatan
1.PembuatanKerangka
a.Siapkanalatdanbahansepertiyangtelahdiuraikandiatas.
b.HaluskankayujatiputihdantripleknyadenganAmplas.
c.Triplektebaldenganukuran60x60x0.5cm sebagaialasdindingnya,
ukuran60x25cm sebagaialas,ukuran40x4x1cm sebanyak10buah
sebagaipenahansampingdanukuran8x4x0.5cm sebagaipenyangga
alassebagaislottempatbola.
d.Gabungkanpotongantersebutmenggunakanlemfox
2.TempatBola:
a.Rekatkanmikatebalmenggunakanpakupayungdanstemples.
b.Gabungkansemuapotongansehinggamembentukbaloktanpa
tutupdanberbentuksebagaislotdalam.
3.Pembuatankotakbola:
a.Ukurdiameterbola,untukmenjadiukuranlebardanpanjangalas
kotakdaritriplek,kemudiandibawahalaskotakditempelpotongan
kayusengonkeciluntukmelekatkankotaktersebutpadaalasdan
mempermudahmengambilkotakapabilaakandipindah.
b.Tinggikotaksesuaitinggi10bola.
c.Sekatterbuatdarimika,panjangmikasesuaitinggi10boladan
lebarmikasesuaidiameterbola.

9. H.PenggunaaanMedia
1.Anggapsatudatapadasoaladalahsatukotak.
2.Masukkanbolapadakotaksejumlahnilaidatake-1,begituseterusnya
sampaisemuadata.
3.Untukmencari:
a.Modus
Kitadapatmelihatjumlahkotakterbanyakyangmemilikijumlah
bolayangsama.
b.Median
Kitamengurutkandatadariyangterkecilsampaiterbesar,kemudian
ambildatatengahnya;
1) Jikajumlahdatagenap,ambilduadatatengahnyakemudian
darikeduadatatersebutambilsekatdanratakanbolamakanilai
medianakanterlihat.
2) Jikajumlahdataganjil,makamediannyalangsungmelihat
datatengahnya.
c.Mean
Kitaratakanboladenganmemindahkanbolayangbanyakkebola
yangsedikit,makaakanterlihatmeannya.
I. KomentarGuruTentangMediaPembelajaran
AlatMediaPembelajaran nyasudah baik.Bolayang digunakan
cukupmenarik.penggunaanbahandalam alatperaganyabagus,terbuat
daribahanyangberkualitassehinggaalatperaganyaawetatautidak
mudahrusak.Desainnyaunik,sederhana,mudahdipahamisiswa.Media
inisangatbaikuntukmembantudalam kegiatanpembelajarandisekolah
sehinggasiswalebihsemangattidakmonotonataumerasabosandan
mudahmemahamimateridenganbaik.

10. PENUTUP
A.Kesimpulan
Hakekatmatematikaadalahsuatubahasasimbolisyangberkaitandengan
struktur-struktur dan hubungan-hubungan yang diatur secara logis,
menggunakanpolaberpikirdeduktif,seratobjekkajiannyabersifatabstrak.
penguasaankonsepmatematikaadalahprodukdarisuatukegiatanbelajar
seseoranguntukmengertidanmemahamisuatuobyek-obyekataubenda-benda
melaluipengamatandanpengalamanseseorangdalammenyelesaikanmasalah
matematika.
Ukuranpemusatandatamerupakansalahsatupengukurandatadalam
statistika.Statistika adalah pengetahuan yang berhubungan dengan cara
mpenyusunandata,penyajiandata,danpenarikankesimpulanmengenaisuatu
keseluruhanberdasarkandatayangadapadabagiandarikeseluruhantadi.
Yangtermasukdalam ukuranpemusatandataadalahrataan(Mean),Median,
Modus.
B.Saran
Mediapembelajaranmerupakansalahsatucarauntukmenyampaikan
materipembelajaranterkhususmatematikakepadasiswa.Dalam pembuatan
mediapembelajraninidapatmempermudahgurudansiswadalam mempelajari
materiStatistika(Mean,Median,Modus).