Pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw melalui pendekatan kontekstual terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas X di MAN 2 Palembang
Power Point Sidang Skripsi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Penelitian Tindakan Kelas
Peningkatan Keterampilan Menarasikan Teks Wawancara Melalui Metode Cooperative Script Siswa Kelas VII E SMP Negeri 3 Sumani
Pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw melalui pendekatan kontekstual terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas X di MAN 2 Palembang
Power Point Sidang Skripsi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Penelitian Tindakan Kelas
Peningkatan Keterampilan Menarasikan Teks Wawancara Melalui Metode Cooperative Script Siswa Kelas VII E SMP Negeri 3 Sumani
PPT Pendadaran Ujian Skripsi : EFEKTIVITAS PENGGUNAAN STRATEGI CARD SORT DAN ...Dhinar Dewi Istini
Power point ini saya buat sebagai bahan presentasi saya ketika ujian skripsi yang berjudul EFEKTIVITAS PENGGUNAAN STRATEGI CARD SORT DAN INDEX CARD MATCH TERHADAP NILAI KOGNITIF DAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATERI FUNGI (Eksperimen pada siswa kelas X SMA Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2011/2012).
Sekiranya dapat dimanfaatkan sebaik-baiknya dan tidak disalahgunakan selama mencantumkan sumbernya.
Semoga Bermanfaat... :)
Salam
Template Presentasi Powerpoint - Seminar Proposal Skripsi Alvian
Pendidikan Fisika, Universitas Negeri Semarang.
Follow saya di Instagram:
http://instagram.com/alvian.indonesia
SUBSCRIBE Youtube saya:
https://youtube.com/c/AlvianIndonesia
Contoh Desain Slide Presentasi Ilmiah Kreatif dan Menarik #5Arry Rahmawan
Ketika saya mengampu mata kuliah permodelan sistem, di mana mata kuliah ini merupakan mata kuliah untuk mahasiswa tingkat 3, saya menugaskan mahasiswa untuk melakukan sebuah penelitian sederhana dengan menerapkan prinsip - prinsip ilmiah ke lapangan langsung. Saya juga menantang mereka untuk dapat mempresentasikan hasil penelitian mereka dengan tampilan slide yang tidak biasa dan menjemukan. Hingga akhirnya, inilah beberapa di antaranya. Bagaimana menurut Anda?
Contoh Desain Slide Presentasi Ilmiah Kreatif dan Menarik #1Arry Rahmawan
Ketika saya mengampu mata kuliah permodelan sistem, di mana mata kuliah ini merupakan mata kuliah untuk mahasiswa tingkat 3, saya menugaskan mahasiswa untuk melakukan sebuah penelitian sederhana dengan menerapkan prinsip - prinsip ilmiah ke lapangan langsung. Saya juga menantang mereka untuk dapat mempresentasikan hasil penelitian mereka dengan tampilan slide yang tidak biasa dan menjemukan. Hingga akhirnya, inilah beberapa di antaranya. Bagaimana menurut Anda?
PPT Pendadaran Ujian Skripsi : EFEKTIVITAS PENGGUNAAN STRATEGI CARD SORT DAN ...Dhinar Dewi Istini
Power point ini saya buat sebagai bahan presentasi saya ketika ujian skripsi yang berjudul EFEKTIVITAS PENGGUNAAN STRATEGI CARD SORT DAN INDEX CARD MATCH TERHADAP NILAI KOGNITIF DAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATERI FUNGI (Eksperimen pada siswa kelas X SMA Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2011/2012).
Sekiranya dapat dimanfaatkan sebaik-baiknya dan tidak disalahgunakan selama mencantumkan sumbernya.
Semoga Bermanfaat... :)
Salam
Template Presentasi Powerpoint - Seminar Proposal Skripsi Alvian
Pendidikan Fisika, Universitas Negeri Semarang.
Follow saya di Instagram:
http://instagram.com/alvian.indonesia
SUBSCRIBE Youtube saya:
https://youtube.com/c/AlvianIndonesia
Contoh Desain Slide Presentasi Ilmiah Kreatif dan Menarik #5Arry Rahmawan
Ketika saya mengampu mata kuliah permodelan sistem, di mana mata kuliah ini merupakan mata kuliah untuk mahasiswa tingkat 3, saya menugaskan mahasiswa untuk melakukan sebuah penelitian sederhana dengan menerapkan prinsip - prinsip ilmiah ke lapangan langsung. Saya juga menantang mereka untuk dapat mempresentasikan hasil penelitian mereka dengan tampilan slide yang tidak biasa dan menjemukan. Hingga akhirnya, inilah beberapa di antaranya. Bagaimana menurut Anda?
Contoh Desain Slide Presentasi Ilmiah Kreatif dan Menarik #1Arry Rahmawan
Ketika saya mengampu mata kuliah permodelan sistem, di mana mata kuliah ini merupakan mata kuliah untuk mahasiswa tingkat 3, saya menugaskan mahasiswa untuk melakukan sebuah penelitian sederhana dengan menerapkan prinsip - prinsip ilmiah ke lapangan langsung. Saya juga menantang mereka untuk dapat mempresentasikan hasil penelitian mereka dengan tampilan slide yang tidak biasa dan menjemukan. Hingga akhirnya, inilah beberapa di antaranya. Bagaimana menurut Anda?
Contoh Desain Slide Presentasi Ilmiah Kreatif dan Menarik #4Arry Rahmawan
Ketika saya mengampu mata kuliah permodelan sistem, di mana mata kuliah ini merupakan mata kuliah untuk mahasiswa tingkat 3, saya menugaskan mahasiswa untuk melakukan sebuah penelitian sederhana dengan menerapkan prinsip - prinsip ilmiah ke lapangan langsung. Saya juga menantang mereka untuk dapat mempresentasikan hasil penelitian mereka dengan tampilan slide yang tidak biasa dan menjemukan. Hingga akhirnya, inilah beberapa di antaranya. Bagaimana menurut Anda?
Contoh Desain Slide Presentasi Ilmiah Kreatif dan Menarik #3Arry Rahmawan
Ketika saya mengampu mata kuliah permodelan sistem, di mana mata kuliah ini merupakan mata kuliah untuk mahasiswa tingkat 3, saya menugaskan mahasiswa untuk melakukan sebuah penelitian sederhana dengan menerapkan prinsip - prinsip ilmiah ke lapangan langsung. Saya juga menantang mereka untuk dapat mempresentasikan hasil penelitian mereka dengan tampilan slide yang tidak biasa dan menjemukan. Hingga akhirnya, inilah beberapa di antaranya. Bagaimana menurut Anda?
Contoh Desain Slide Presentasi Ilmiah Kreatif dan Menarik #2Arry Rahmawan
Ketika saya mengampu mata kuliah permodelan sistem, di mana mata kuliah ini merupakan mata kuliah untuk mahasiswa tingkat 3, saya menugaskan mahasiswa untuk melakukan sebuah penelitian sederhana dengan menerapkan prinsip - prinsip ilmiah ke lapangan langsung. Saya juga menantang mereka untuk dapat mempresentasikan hasil penelitian mereka dengan tampilan slide yang tidak biasa dan menjemukan. Hingga akhirnya, inilah beberapa di antaranya. Bagaimana menurut Anda?
5 Secrets to Killer Lead Generation Using SlideShareEugene Cheng
So you've tried all way and means to drive leads for your business. But B2B leads are just so damn hard especially with mediums like Facebook and Twitter. Enter SlideShare and it's unlimited potential. With these simple hacks you'll start generating leads in no time!
Contoh PPT ujian akhir, memuat tentang hasil penelitian Ismawati M, di kampus universitas Sulawesi Barat dengan jurusan Pendidikan Biologi yang memuat judul tentang efektivitas WhatsApp pada pembelajaran biologi di kelas X SMAN 1 Majene di masa pandemi covid-19, dengan hasil penelitian yang di dapatkan adalah efektif meskipun masih banyak hal pendukung yang perlu dilengkapi lagi
Artikel ptk (Penelitian tinddakan Kelas) SMA KimiaM Wahyudi Haidar
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP REAKSI REDUKSI OKSIDASI MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA REDOKS DI KELAS X 2 SMA NEGERI 1 TANJUNG TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Sebagai salah satu pertanggungjawab pembangunan manusia di Jawa Timur, dalam bentuk layanan pendidikan yang bermutu dan berkeadilan, Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur terus berupaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan masyarakat. Untuk mempercepat pencapaian sasaran pembangunan pendidikan, Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur telah melakukan banyak terobosan yang dilaksanakan secara menyeluruh dan berkesinambungan. Salah satunya adalah Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) jenjang Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan, dan Sekolah Luar Biasa Provinsi Jawa Timur tahun ajaran 2024/2025 yang dilaksanakan secara objektif, transparan, akuntabel, dan tanpa diskriminasi.
Pelaksanaan PPDB Jawa Timur tahun 2024 berpedoman pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 1 Tahun 2021 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru, Keputusan Sekretaris Jenderal Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi nomor 47/M/2023 tentang Pedoman Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 1 Tahun 2021 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru pada Taman Kanak-Kanak, Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, dan Sekolah Menengah Kejuruan, dan Peraturan Gubernur Jawa Timur Nomor 15 Tahun 2022 tentang Pedoman Pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru pada Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan dan Sekolah Luar Biasa. Secara umum PPDB dilaksanakan secara online dan beberapa satuan pendidikan secara offline. Hal ini bertujuan untuk mempermudah peserta didik, orang tua, masyarakat untuk mendaftar dan memantau hasil PPDB.
1. PENERAPAN MEDIAANIMASI DALAM MATERI
GRAVITASI NEWTON PADA SISWA KELAS XI SMAN-1
PALANGKA RAYA TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh:
MUHAMMAD YUSUF SHOLLEHUDIN
ACB 109 010
2.
3. LATAR BELAKANG
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara
1. Pemahaman siswa terhadap konsep materi
fisika masih belum jelas
2. Keterlibatan siswa dalam pembelajaran masih
kurang
3. Minat belajar siswa yang kurang
4. Hasil belajar kognitif belum mencapai KKM
yang ditetapkan (≥80)
4. Solusi
1. Melibatkan siswa dalam pembelajaran
2. Meningkatkan minat belajar siswa
3. Menggunakan media pembelajaran berupa media
animasi
5. Rumusan masalah
1. Bagaimana ketuntasan hasil belajar siswa setelah
pembelajaran menggunakan media animasi pada
materi Gravitasi Newton?
2. Bagaimana respon siswa terhadap media animasi
pada proses pembelajaran dalam materi Gravitasi
Newton?
6. Tujuan penelitian
1. Ketuntasan hasil belajar siswa setelah pembelajaran
menggunakan media animasi pada materi Gravitasi
Newton.
2. Respon siswa kelas XI SMAN-1 Palangka Raya
terhadap pembelajaran yang menggunakan media
animasi Gravitasi Newton.
7. Batasan masalah
1. Guru yang mengajar materi adalah peneliti
2. Media yang digunakan adalah media dari sumber yang
sudah tervalidasi
3. Media yang digunakan dalam penelitian ini berupa media
power point
4. Hasil belajar yang diteliti adalah hasil belajar kognitif
5. Soal tes hasil belajar yang digunakan adalah soal yang telah
tervalidasi dari penelitian terdahulu
8. Manfaat penelitian
1. Bagi siswa, dapat membantu meningkatkan hasil belajar siswa
pada materi hukum gravitasi Newton
2. Bagi guru, memperoleh strategi pembelajaran yang lebih
variatif terhadap materi fisika yaitu dengan memanfaatkan
media animasi ini
3. Bagi sekolah, yaitu memberikan inovasi baru dalam bentuk
media pembelajaran yang dapat dijadikan sebagai penunjang
proses belajar khususnya pada materi hukum gravitasi Newton
4. Bagi peneliti, mendapat bekal tambahan sebagai mahasiswa
dan calon guru fisika sehingga siap melaksanakan tugas di
lapangan
9.
10. Metode Penelitian
Jenis penelitian ini adalah penelitian pra-eksprimen dengan
desain one shot case study
Tempat penelitian adalah SMAN-1 Palangka Raya
Waktu pelaksanaan penelitian yaitu bulan September 2015 –
Oktober 2016, pengambilan data dilaksanakan tanggal 19-27
Oktober 2016
Populasi penelitian adalah seluruh kelas XI SMAN-1
Palangkaraya semester ganjil tahaun ajaran 2016/2017
Sampel penelitian adalah kelas XI IPA-7 dengan jumlah siswa
sebanyak 39 orang
12. 1. Tes Hasil Belajar Kognitif
2. Angket respon siswa
Instrumen
Penelitian
13. Tes Hasil Belajar (THB)
Teknik Analisis Data
Ketuntasan Individu
Ketuntasan Klasikal
Angker Respon Siswa
14.
15. Ketuntasan Hasil Belajar
siswaNo. Siswa Skor Total Ketuntasan Individu Keterangan (≥80%)
1 15 88,23 Tuntas
2 13 76,47 Tidak Tuntas
3 14 82,35 Tuntas
4 13 76,47 Tidak Tuntas
5 15 88,23 Tuntas
6 15 88,23 Tuntas
7 14 82,35 Tuntas
8 15 88,23 Tuntas
9 15 88,23 Tuntas
10 13 76,47 Tidak Tuntas
11 15 88,23 Tuntas
12 14 82,35 Tuntas
13 14 82,35 Tuntas
14 14 82,35 Tuntas
15 13 76,47 Tidak Tuntas
16 Tidak Mengikuti Tes
17 13 76,47 Tidak Tuntas
18 14 82,35 Tuntas
19 14 82,35 Tuntas
20 13 76,47 Tidak Tuntas
21 14 82,35 Tuntas
22 15 88,23 Tuntas
23 14 82,35 Tuntas
24 15 88,23 Tuntas
25 15 88,23 Tuntas
26 12 70,58 Tidak Tuntas
27 13 76,47 Tidak Tuntas
28 15 88,23 Tuntas
29 13 76,47 Tidak Tuntas
30 15 88,23 Tuntas
31 16 94,11 Tuntas
32 13 76,47 Tidak Tuntas
33 14 82,35 Tuntas
34 14 82,35 Tuntas
35 13 76,47 Tidak Tuntas
36 16 94,11 Tuntas
37 13 76,47 Tidak Tuntas
38 13 76,47 Tidak Tuntas
39 12 70,58 Tidak Tuntas
Ketuntasan individu dari38 siswa yang
mengikuti tes hasil belajar, terdapat
24 siswa tuntas ,
14 siswa tidak tuntas
16. 0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
1 2 3 4 5 6 7 8 9 101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839
Tuntas Tidak Tuntas
Diagram ketuntasan Individu
siswaPersentase
Hasil Belajar
No Siswa
17. Diagram ketuntasan Klasikal
siswa
63.15%
36.85%
Tuntas Tidak Tuntas
Secara klasikal, pembelajaran dikatakan tidak tuntas karena hanya
diperoleh 63,15% siswa yang tuntas belajarnya, dari standar
ketuntasan klasikal yang ditetapkan yaitu sebesar 85%
18. Respon
siswa
No. Pertanyaan
Hasil Respon Jawaban Siswa
Ya Tidak
Jumlah % Jumlah %
1
Apakah media yang digunakan menarik dan
mudah dibaca?
32 84,21 6 15,79
2 Apakah kualitas animasi dalam media jelas? 32 84,21 6 15,79
3
Apakah media yang digunakan dapat membantu
Anda memahami materi yang dijelaskan?
30 78,94 8 21,06
4 Apakah tampilan warna pada media sudah baik? 37 97,36 1 2,64
5 Apakah tampilan keseluruhan media sudah baik? 30 78,94 8 21,06
No. Pertanyaan
Hasil Respon Jawaban Siswa
Ya Tidak
Jumlah % Jumlah %
1
Apakah media PPT memberikan gambaran yang
lebih jelas tentang konsep pada materi?
34 89,47 4 10,53
2
Apakah media yang digunakan memudahkan
Anda menyelesaikan soal-soal?
28 73,68 10 26,32
3
Apakah materi-materi yang sudah diberikan
menggunakan media membantu Anda untuk
selalu menginggatnya?
30 78,94 8 21,05
4 Apakah Anda termotivasi untuk belajar? 33 86,84 5 13,16
A. Aspek Tampilan
B. Aspek Materi
19. Kesimpulan
1. Hasil belajar siswa setelah pembelajaran menggunakan animasi
diperoleh 24 siswa tuntas dan 14 siswa tidak tuntas dari 38 siwa
yang mengikuti tes. Secara klasikal pembelajaran tidak tuntas,
karena hanya 63,15% siswa yang tuntas.
2. Respon siswa terhadap penggunaan animasi:
a. 84,21% siswa yang menyatakan media animasi menarik dan
mudah dibaca
b. 78,94% siswa menyatakan penggunaan media animasi
membantu untuk mengingat materi.
c. 86,84% siswa menyatakan termotivasi untuk belajar.
20. Saran
1. Penelitian ini memerlukan waktu yang cukup lama sehingga bagi
peneliti yang ingin melakukan penelitian berupa pembuatan
media animasi dapat melakukan perencanaan yang semaksimal
mungkin.
2. Guru hendaknya mempersiapkan diri secara matang sebelum
mengajarkan materi hukum gravitasi Newton dan guru juga
harus terampil dalam menggunakan waktu yang ada untuk
menjelaskan dan membimbing siswa pada pembelajaran
sehingga hasil belajar siswa bisa dicapai secara maksimal
3. Format angket respon sebaiknya tidak memuat nama siswa
untuk menjaga kenyamanan siswa saat mengisi angket.
21. SEKIAN
TERIMAKASIH
M. Yusuf Shollehudin
ACB 109 010
PEMBIMBING SKRIPSI:
Drs. Suhartono, M.Si
Dr.Pendi Sinulingga, M.Pd
PENGUJI SKRIPSI:
Dra. Hj. Titik Utami, M.Si
Theo Jhoni Hartanto, S.Pd, M.Pd
Saulim DT. Hutahaean, S.Pd, M.Pd