tugas ppg identifikasi masalah

1. LK 1.1 Identifikasi Masalah
NAMA : ABDURRAHIM,ST
Asal Instansi : SMKN 1 PRINGGABAYA
LPTK : UNIVERSITAS NUSA CENDANA
No Jenis
permasalahan
Masalah yang
diidentifikasi
Analisis identifikasi
masalah
1. Pedagogik,literasi,nu
merisasi
pedagogik
Masih kurangnya  Siswa tidak menguasai
materi sehingga tidak
percaya diri dan
akhirnya kurang
motivasi untuk aktif
dalam pembelajaran
 Siswa kurang focus pada
saat guru
menyampaikan materi
pembelajaran
 Siswa tidak tertarik
dengan materi yang
disampaikan
motivasi siswa
dalam mengikuti
pembelajaran
tentang
pembacaan alat
ukur presisi
jangka sorong
literasi
Masih kurangnya
minat dan inisiatif
siswa dalam
 Peserta didik hanya
membaca buku ketika
diberikan instruksi
membaca buku
dan literatur lain
yang berhubungan
dengan materi
membaca alat
 Kurangnya inisiatif
siswa mencari
informasi materi pada
buku
ukur  Siswa tidak maksimal
memanfaatkan
perpustakaan sekolah
 kurangnya motivasi
siswa dalam mencari
materi pembelajaran
melalui sumber
internet/teknologi

2. Numerasi
Kemampuan dasar
siswa dalam
berhitung masih
rendah
didapatinya siswa
yang masih belum
bisa dalam
menganalisis
pembacaan alat
ukur
 peserta didik
kesulitan
menghitung dengan
efektif hasil dari
pengukuran
 minimnya
pengetahuan siswa
tentang
pembacaanalat
ukur
 Penguasaan
penjumlahan,penguranga
n,perkalian,pemangkatan
akar peserta yang rendah
 Penguasaan trigonometri yang
rendah
2. kesulitan belajar
siswa dan masalah
pembelajaran
(berdiferensiasi) di
kelas berdasarkan
pengalaman
mahasiswa saat
menjadi guru
Masih adanya
siswa kelas X yang
belum lancar
melakukan
perhitungan dasar
perkalian dan
pembagian yang
merupakan bagian
penting dari
pengukuran
 siswa cenderung tidak
serius dalam kegiatan
praktik dan
cenderung bermain
dalam pembelajaran
 siswa kurang bekerja
sama dalam
penyelesaian masalah
berkelompok dan
hanya didominan
siswa yang pandai
 siswa mengerjakan
tugas seadanya
Rendahnya sikap
apresiasi pada
peserta didik
Peserta didik asyik
dengan dunianya
sendiri
 siswa kurang
menghargai
hasil praktik
teman sejawat
 siswa tidak
memahami
apresiasi
 Peserta didik
melakukan kegiatan di luar
materi pembelajaran yang
disampaikan
 Peserta didik mengobrol
dengan teman di sebelahnya
saat KBM

3. 3. Membangun
relasi/hubungan
dengan siswa dan
orang tua siswa
Masih kurang dan
terbatasnya
komunikasi guru
dan orang tua
siswa terkait
dengan
pembelajaran
siswa
 Terbatasnya alat
komunikasi yang
dimiliki orang tua
siswa
 Ketika ada pertemuan
yang diadakan orang
tua siswa tidak hadir
dengan alasan kerja
Orang tua kurang
terbuka terhadap
perkembangan anak
di rumah
 Orang tua tidak
memiliki inisiatif
untuk mengetahui
perkembangan
anaknya
 Orang tua
cenderung
membela anak
meskipun salah
4
Pemahaman/
pemanfaatan
model-model
pembelajaran
inovatif
berdasarkan
karakteristik materi
dan siswa.
Guru masih
kurang maksimal
dalam menerapkan
model
pembelajaran
inovatif
berdasarkan
karakter siswa
 Siswa kurang
mengikuti proses
pembelajaran dengan
baik
 Pembelajaran
berpusat pada guru
 Suasana
pembelajaran kurang
kondusif
5
Materi terkait
Literasi,numerasi,
Advanced material,
miskonsepsi, HOTS.
Siswa kurang
memahami dan
mengerti tentang
soal yang
berbentuk literasi
atau numerasi
Pembuatan soal
belum berbasis
HOTS
 Guru masih
belum/kurang
memahami konsep
pembuatan soal
HOTS
 Minimnya Guru yang
mengikuti pelatihan
tentang penyusunan
soal HOTS
 Siswa belum terbias
a mengerjakan soal
HOTS

4. 6
Pemanfaatan teknol
ogi/inovasi dalam
pembelajaran
Guru kurang
memaksimalkan
teknologi dalam me
dia
pembelajarannya
Siswa tidak bisa
mengikuti
pembelajaran berb
asis teknologi
 Lingkungan/tata
tertib lembaga
(larangan penggunaan
HP) yang tidak mendu
kung untuk pembelaj
aran menggunakan
teknologi
 Terbatasnya jaringan
internet yang
disediakan pihak
sekolah
 Kemampuan ekonomi
orang tua siswa yang
minim dalam
memfasilitasi
kebutuhan media
internet seperti HP