LK 1.1 Identifikasi Masalah - Umum.pdf

1. LK 1.1 Identifikasi Masalah
Nama Guru : Ririn irianti
Asal Institusi : SMA PGRI 2 Kajen
Petunjuk: Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang
mungkin terkait dengan penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan
khusus, membangun relasi dengan siswa, melakukan disiplin positif,
pemberian feedback, metode pembelajaran, masalah motivasi, materi HOTS
(High Order Thinking Skills), literasi numerasi, miskonsepsi, pemanfaatan
teknologi dalam pembelajaran, asesmen, interaksi dengan orang tua siswa,
menggunakan model-model pembelajaran inovatif, dan masalah terkait
lainnya yang menjadi tugas keseharian guru berdasarkan pengalaman Anda
saat menjadi guru.
No Jenis
permasalahan
Masalah yang
diidentifikasi
Analisis identifikasi
masalah
1
Masalah motivasi 1.Peserta didik sering datang
terlambat
2. Minat untuk belajarnya
rendah
3. Peserta didik kurang mandiri
dalam belajar
1.Peserta didik kurang
mendapat perhatian dari
orang tua.
2. Peserta didik tidak
membawa buku pelajaran
sesuai jadwal
3. Peserta didik terlihat
malas dan tidak
bersemangat dalam belajar
dikelas.
4. Peserta didik tidak
mandiri dalam mengatur
dan merencanakan
pembelajaran.
2
Siswa bermasalah
dan berkebutuhan
khusus
1.Masih ada peserta didik yang
belum memahami pelajaran dan
merangkum materi dengan baik
2. Peserta didik belum dapat
menganalisa dan menyimpulkan
materi yang di baca maupun
materi yang dilihat dalam video
pembelajaran.
1. Peserta didik kurang
membaca materi.
2. Peserta didik tidak
fokus saat pembelajaran
dan kurang
memperhatikan tugas-
tugas akademik
3
Membangun relasi
dengan siswa
1.Hubungan komunikasi antar
guru dan orang tua peserta didik
terkait pembelajaran masih
kurang dan terbatas
1. Orang tua yang sibuk
bekerja dan kurang
memperhatikan pola
belajar anaknya

2. 2. Beberapa orang tua
tidak hadir saat diundang
oleh sekolah
4
Metode
pembelajaran
1.Guru belum mengoptimalkan
model pembelajaran yang
inovatif sesuai dengan
karakteristik materi
1. Metode yang digunakan
guru masih monoton
2. Guru belum memahami
setiap karakteristik dari
model-model
pembelajaran
3. Kegiatan belajar
mengajar masih terpusat
pada guru
5
Pemanfaatan
teknologi dalam
pembelajaran
1.Guru masih belum
memanfaatkan TIK dalam
pembelajaran
1. Masih monoton
menjadikan buku sebagai
sumber ilmu
2. Contoh-contoh
berkaitan materi ajaran
lingkungan hanya di
sampaikan secara lisan
3. Guru belum pernah
mengajar menggunakan
Aplikasi TIK sebagai
pendukung pembelajaran
6
Melakukan disiplin
positif
1.Peserta didik banyak yang
tidak mengerjakan tugas.
2.Peserta didik bermain Hp
pada saat pembelajaran
1. Peserta didik baru
mengerjakan tugas pada
saat jam pelajaran
tersebut.
2. Peserta didik tidak
mengerjakan tugas sendiri
tetapi mencotoh tugas
temannya.
3. peserta didik
mengerjakan tugas kurang
maximal atau asal-asalan
tidak difikirkan secara
matang.
4. Peserta didik enak
enakan bermain hp pada
saat pembelajaran dan
tidak menghiraukan
teguran dari guru.

3. Catatan: Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas bersifat
umum dan dapat berbeda-beda dalam setiap konteks kelas. Disarankan
untuk mengadakan diskusi lanjutan dengan rekan guru dan
mempertimbangkan pengalaman pribadi serta kebutuhan spesifik di
lingkungan pembelajaran Anda.