Tujuan Pembelajaran : 1. Memahami dan menjelaskan permasalahan yang dihadapi tokoh cerita serta mengaitkannya dengan pengalaman pribadi. 2. Berbicara dengan santun, menggunakan kata maaf, tolong, permisi, dan terima kasih. Berbicara dengan volume yang tepat sesuai konteks dan tempat berbicara. Mengangkat tema seputar diri peserta didik: perubahan yang mereka alami, hal-hal yang mereka sukai, hal-hal yang tidak mereka sukai, dan dinamika dengan anggota keluarga lainnya.

1. Aris Armianto, S.Pd., M.Pd., Gr. 1

2. Aris Armianto, S.Pd., M.Pd., Gr. 2

3. Aris Armianto, S.Pd., M.Pd., Gr. 3

4. Aris Armianto, S.Pd., M.Pd., Gr. 4

5. Aris Armianto, S.Pd., M.Pd., Gr. 5

6. Aris Armianto, S.Pd., M.Pd., Gr. 6

7. Aris Armianto, S.Pd., M.Pd., Gr. 7

8. Aris Armianto, S.Pd., M.Pd., Gr. 8

9. Aris Armianto, S.Pd., M.Pd., Gr. 9
Bulete, 2024
Mengetahui:
Kepala SD Negeri Unggulan 1, Guru kelas IV,
NADA NUR, S.Pd., M.Pd. ARIS ARMIANTO, S.Pd., M.Pd., Gr.
NIP. 197725122000012001 NIP. 199008102015021002

10. Aris Armianto, S.Pd., M.Pd., Gr. 10

11. Aris Armianto, S.Pd., M.Pd., Gr. 11

12. Aris Armianto, S.Pd., M.Pd., Gr. 12

13. Aris Armianto, S.Pd., M.Pd., Gr. 13

14. Aris Armianto, S.Pd., M.Pd., Gr. 14

15. Aris Armianto, S.Pd., M.Pd., Gr. 15

16. Aris Armianto, S.Pd., M.Pd., Gr. 16
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Negeri Unggulan 1
Kelas / Semester : IV (Empat) / I (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2024 / 2025
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia Fase B (Kelas III dan IV) Berdasarkan Elemen:
Pada akhir fase B. Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar,
sesuai dengan tujuan, kepada teman sebaya dan orang dewasa tentang hal-hal menarik di lingkungan
sekitarnya. Peserta didik menunjukkan minat terhadap teks, mampu memahami dan menyampaikan gagasan
dari teks informatif, serta mampu mengungkapkan gagasan dalam kerja kelompok dan diskusi, serta
memaparkan pendapatnya secara lisan dan tertulis. Peserta didik mampu meningkatkan penguasaan
kosakata baru melalui berbagai kegiatan berbahasa dan bersastra dengan topik yang beragam. Peserta didik
mampu membaca dengan fasih dan lancar.
Menyimak
Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan) suatu pesan lisan, informasi
dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), dan instruksi
lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi. Peserta didik mampu memahami
dan memaknai teks narasi yang dibacakan atau dari media audio.
Membaca dan
Memirsa
Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi tentang kehidupan sehari-hari,
teks narasi, dan puisi anak dalam bentuk cetak atau elektronik. Peserta didik mampu
membaca kata-kata baru dengan pola kombinasi huruf yang telah dikenalinya dengan
fasih. Peserta didik mampu memahami ide pokok dan ide pendukung pada teks
informatif. Peserta didik mampu menjelaskan hal-hal yang dihadapi oleh tokoh cerita
pada teks narasi. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang
dibaca atau tayangan yang dipirsa sesuai dengan topik.
Berbicara dan
Mempresentasikan
Peserta didik mampu berbicara dengan pilihan kata dan sikap tubuh/gestur yang
santun, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Peserta didik
mengajukan dan menanggapi pertanyaan, jawaban, pernyataan, penjelasan dalam
suatu percakapan dan diskusi dengan aktif. Peserta didik mampu mengungkapkan
gagasan dalam suatu percakapan dan diskusi dengan mematuhi tata caranya.
Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau
didengar dari teks narasi dengan topik yang beraneka ragam.
Menulis
Peserta didik mampu menulis teks narasi, teks deskripsi, teks rekon, teks prosedur,
dan teks eksposisi dengan rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang rinci dan
akurat dengan topik yang beragam. Peserta didik terampil menulis tegak
bersambung.
Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Pertahun:
Elemen Capaian Pembelajaran
Menyimak
Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan) suatu pesan lisan, informasi
dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan), dan instruksi lisan yang
berkaitan dengan tujuan berkomunikasi. Peserta didik mampu memahami dan
memaknai teks narasi yang dibacakan atau dari media audio.
Membaca dan Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi tentang kehidupan

17. Aris Armianto, S.Pd., M.Pd., Gr. 17
Memirsa seharihari, teks narasi, dan puisi anak dalam bentuk cetak atau elektronik. Peserta
didik mampu memahami ide pokok dan ide pendukung pada teks informasi dan
mampu menjelaskan permasalahan yang dihadapi tokoh cerita pada teks narasi.
Peserta didik mampu menambah kosakata baru dari teks yang dibaca atau
tayangan yang dipirsa sesuai dengan topik.
Berbicara dan
Mempresentasikan
Peserta didik mampu berbicara dengan pilihan kata dan sikap tubuh (gestur) yang
santun; menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks; serta
mengajukan dan menanggapi pertanyaan dalam suatu percakapan dan diskusi
dengan lebih aktif. Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan dalam suatu
percakapan dan diskusi dengan menerapkan tata caranya. Peserta didik mampu
menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar dari teks narasi
dengan topik yang beragam.
Menulis
Peserta didik mampu menulis teks narasi, deskripsi, rekon, prosedur, dan eksposisi
dengan rangkaian kalimat yang beragam serta informasi yang lebih terperinci dan
akurat dengan topik yang beragam. Peserta didik makin terampil menulis tegak
bersambung.

18. Aris Armianto, S.Pd., M.Pd., Gr. 18
ATP KURIKULUM MERDEKA BELAJAR
Nama Penyusun : ARIS ARMIANTO, S.Pd., M.Pd., Gr.
Satuan Pendidikan : SD Negeri Unggulan 1
Kelas / Semester : IV (Empat) / I (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2024 / 2025
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia Fase B (Kelas III dan IV) Berdasarkan Elemen:
Elemen Capaian Pembelajaran
Menyimak
Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan) suatu pesan lisan, informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar),
dan instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi. Peserta didik mampu memahami dan memaknai teks narasi yang dibacakan atau dari
media audio.
Membaca dan Memirsa
Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi tentang kehidupan sehari-hari, teks narasi, dan puisi anak dalam bentuk cetak atau elektronik.
Peserta didik mampu membaca kata-kata baru dengan pola kombinasi huruf yang telah dikenalinya dengan fasih. Peserta didik mampu memahami ide
pokok dan ide pendukung pada teks informatif. Peserta didik mampu menjelaskan hal-hal yang dihadapi oleh tokoh cerita pada teks narasi. Peserta didik
mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa sesuai dengan topik.
Berbicara dan
Mempresentasikan
Peserta didik mampu berbicara dengan pilihan kata dan sikap tubuh/gestur yang santun, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.
Peserta didik mengajukan dan menanggapi pertanyaan, jawaban, pernyataan, penjelasan dalam suatu percakapan dan diskusi dengan aktif. Peserta
didik mampu mengungkapkan gagasan dalam suatu percakapan dan diskusi dengan mematuhi tata caranya. Peserta didik mampu menceritakan kembali
suatu informasi yang dibaca atau didengar dari teks narasi dengan topik yang beraneka ragam.
Menulis
Peserta didik mampu menulis teks narasi, teks deskripsi, teks rekon, teks prosedur, dan teks eksposisi dengan rangkaian kalimat yang beragam, informasi
yang rinci dan akurat dengan topik yang beragam. Peserta didik terampil menulis tegak bersambung.
Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Pertahun:
Menyimak Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan) suatu pesan lisan, informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan), dan instruksi lisan
yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi. Peserta didik mampu memahami dan memaknai teks narasi yang dibacakan atau dari media audio.
Membaca dan Memirsa
Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi tentang kehidupan seharihari, teks narasi, dan puisi anak dalam bentuk cetak atau elektronik.
Peserta didik mampu memahami ide pokok dan ide pendukung pada teks informasi dan mampu menjelaskan permasalahan yang dihadapi tokoh cerita
pada teks narasi. Peserta didik mampu menambah kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa sesuai dengan topik.

19. Aris Armianto, S.Pd., M.Pd., Gr. 19
Berbicara dan
Mempresentasikan
Peserta didik mampu berbicara dengan pilihan kata dan sikap tubuh (gestur) yang santun; menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks;
serta mengajukan dan menanggapi pertanyaan dalam suatu percakapan dan diskusi dengan lebih aktif. Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan
dalam suatu percakapan dan diskusi dengan menerapkan tata caranya. Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau
didengar dari teks narasi dengan topik yang beragam.
Menulis Peserta didik mampu menulis teks narasi, deskripsi, rekon, prosedur, dan eksposisi dengan rangkaian kalimat yang beragam serta informasi yang lebih
terperinci dan akurat dengan topik yang beragam. Peserta didik makin terampil menulis tegak bersambung.
Bab 1 / Tema Sudah Besar / Aku
Alokasi Waktu 24 JP (6 Minggu)
Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Materi Pokok
Model / Metode
Pembelajaran
PPP Media Pembelajaran
Membaca
Memahami dan menjelaskan
permasalahan yang dihadapi tokoh
cerita serta mengaitkannya dengan
pengalaman pribadi.
Berdiskusi
Berbicara dengan santun,
menggunakan kata maaf, tolong,
permisi, dan terima kasih. Berbicara
dengan volume yang tepat sesuai
konteks dan tempat berbicara.
Menulis
Mengidentifikasi kalimat transitif dan
intransitif di dalam cerita.
Menuliskan kalimat menggunakan
tanda baca yang tepat sesuai
Membaca (Asessmen Formatif).
Melalui kegiatan membaca cerita, peserta didik
dapat menyimpulkan permasalahan yang
dihadapi tokoh dan mengaitkannya dengan
pengalaman pribadi.
Berdiskusi
Melalui kegiatan diskusi, peserta didik mampu
mengemukakan pendapat atau menceritakan
pengalaman dengan santun.
Menulis
Melalui kegiatan mencari kalimat di dalam
cerita, peserta didik dapat memahami
pemakaian kalimat transitif dan intransitif
dengan baik.
Melalui kegiatan latihan ini, peserta didik dapat
menggunakan tanda baca serta kalimat transitif
Membaca
Cerita “Tak Muat Lagi”
Berdiskusi
Hubungan kakak-adik
Menulis
Kalimat transitif dan
intransitif
Kalimat transitif dan
intransitif Tanda baca
Membaca
Menyimak
Menulis
Menulis
Problem Based
Learning
Ekplorasi, tanya
jawab, diskusi,
penugasan
1. Berkebhineka
an global
2. Bergotong-
royong,
3. Mandiri,
4. Bernalar kritis,
Komputer/laptop,
proyektor, pengeras
suara, jaringan
internet*
• Buku bacaan
digital
• https://
kbbi.kemdikbud
• go.id/)
• Buku cerita anak
• Media cetak dan
elektronik
• Brosur dan
poster tentang
hemat listrik

20. Aris Armianto, S.Pd., M.Pd., Gr. 20
fungsinya dan sesuai kaidah bahasa
Indonesia.
Membaca
“Contoh ATP Modul Ajar Kelas IV”
Menyimak
“Contoh ATP Modul Ajar Kelas IV”
Menulis
“Contoh ATP Modul Ajar Kelas IV”
Menulis
“Contoh ATP Modul Ajar Kelas IV”
dan intransitif dengan tepat.
Membaca (Asessmen Formatif)
“Contoh ATP Modul Ajar Kelas IV”
Menyimak
“Contoh ATP Modul Ajar Kelas IV”
Menulis
“Contoh ATP Modul Ajar Kelas IV”
Menulis (Asessmen Formatif).
“Contoh ATP Modul Ajar Kelas IV”

21. Aris Armianto, S.Pd., M.Pd., Gr. 21
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Negeri Unggulan 1
Kelas / Semester : IV (Empat) / I (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2024 / 2025
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Bab 1 / Tema : Sudah Besar / Aku
Tujuan Pembelajaran
1. Menyimak
a. Menyimak dengan saksama dan memahami informasi dalam teks yang dibacakan.
2. Membaca
a. Memahami dan menjelaskan permasalahan yang dihadapi tokoh cerita serta mengaitkannya dengan
pengalaman pribadi.
3. Berbicara
a. Berbicara dengan santun, menggunakan kata maaf, tolong, permisi, dan terima kasih. Berbicara
dengan volume yang tepat sesuai konteks dan tempat berbicara.
4. Menulis
a. Mengidentifikasi kalimat transitif dan intransitif di dalam cerita.
Kriteria Ketuntasan
Interval
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Menyimak
1. Mampu menemukan, menyimpulkan informasi, serta
menyampaikan kembali simpulannya dengan tepat.
Membaca
1. Mampu menyimpulkan permasalahan yang dihadapi
tokoh dan mengaitkannya dengan pengalaman pribadi.
2. Mampu mengucapkan kata-kata yang panjang dengan
benar.
Berbicara
1. Mampu mengemukakan pendapat atau menceritakan
pengalaman dengan santun
Menulis
1. Mampu memahami pemakaian kalimat transitif dan
intransitif dengan baik.
Interval Kriteria Intervensi
0-40% Belum Mencapai Tujuan Remedial Di Seluruh Bagian
41-65% Belum Mencapai Tujuan Remedial Di Bagian Yang Diperlukan
66-85% Sudah Mencapai Tujuan Tidak Perlu Remedial
86-100% Sudah Mencapai Tujuan Perlu Pengayaan Atau Tantangan Lebih
Kesimpulan :
Menyimak : Tuntas (mencapai TP) jika kriteria berada pada interval nilai 66-85%
Membaca : Tuntas (mencapai TP) jika kriteria berada pada interval nilai 66-85%
Berbicara : Tuntas (mencapai TP) jika kriteria berada pada interval nilai 66-85%
Menulis: Tuntas (mencapai TP) jika minimal 3 dari 4 kriteria berada pada interval nilai 66-85%
Hasil capaian KKTP
Bab 1/Tema : Sudah Besar / Aku
Elemen Nilai Interval Kriteria Intervensi
Menyimak
Membaca dan Memirsa
Berbicara dan
Mempresentasikan
Menulis

22. Aris Armianto, S.Pd., M.Pd., Gr. 22
PEMETAAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Negeri Unggulan 1
Kelas / Semester : IV (Empat) / I (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2024 / 2025
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Bab 1 : Sudah Besar
Pb Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Tanggal
1 Membaca (Asessmen
Formatif)
Memahami dan menjelaskan
permasalahan yang dihadapi
tokoh cerita serta
mengaitkannya dengan
pengalaman pribadi.
Melalui kegiatan membaca cerita,
peserta didik dapat menyimpulkan
permasalahan yang dihadapi tokoh
dan mengaitkannya dengan
pengalaman pribadi.
Cerita
“Tak Muat
Lagi”
Sikap,
pengeta
huan,
keterampi
lan
2 Berdiskusi
Berbicara dengan santun,
menggunakan kata maaf,
tolong, permisi, dan terima
kasih. Berbicara dengan
volume yang tepat sesuai
konteks dan tempat
berbicara.
Melalui kegiatan diskusi, peserta
didik mampu mengemukakan
pendapat atau menceritakan
pengalaman dengan santun.
Hubungan
kakak-
adik
Sikap,
pengeta
huan,
keterampi
lan
3 Menulis
Mengidentifikasi kalimat
transitif dan intransitif di
dalam cerita.
Melalui kegiatan mencari kalimat di
dalam cerita, peserta didik dapat
memahami pemakaian kalimat
transitif dan intransitif dengan baik.
Kalimat
transitif
dan
intransitif
Sikap,
pengeta
huan,
keterampi
lan
JURNAL HARIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Negeri Unggulan 1
Kelas / Semester : IV (Empat) / I (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2024 / 2025
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Bab 1 : Sudah Besar
Pb Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian
Tanggal/
AW
1 Membaca (Asessmen
Formatif)
Memahami dan menjelaskan
permasalahan yang dihadapi
tokoh cerita serta
mengaitkannya dengan
pengalaman pribadi.
Melalui kegiatan membaca cerita,
peserta didik dapat menyimpulkan
permasalahan yang dihadapi tokoh
dan mengaitkannya dengan
pengalaman pribadi.
Cerita
“Tak Muat
Lagi”
Sikap,
pengeta
huan,
keterampi
lan
2 Berdiskusi
Berbicara dengan santun,
menggunakan kata maaf,
tolong, permisi, dan terima
kasih. Berbicara dengan
volume yang tepat sesuai
konteks dan tempat
berbicara.
Melalui kegiatan diskusi, peserta
didik mampu mengemukakan
pendapat atau menceritakan
pengalaman dengan santun.
Hubungan
kakak-
adik
Sikap,
pengeta
huan,
keterampi
lan
3 Menulis
Mengidentifikasi kalimat
transitif dan intransitif di
dalam cerita.
Melalui kegiatan mencari kalimat di
dalam cerita, peserta didik dapat
memahami pemakaian kalimat
transitif dan intransitif dengan baik.
Kalimat
transitif
dan
intransitif
Sikap,
pengeta
huan,
keterampi
lan

23. Aris Armianto, S.Pd., M.Pd., Gr. 23
MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA BELAJAR
CAPAIAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN SK 033/H/KR/2022
KELAS 4 SEMESTER I & 2 TAPEL 2024/2025
FILE LENGKAP SEMUA MATA PELAJARAN BESERTA ADMINISTRASI
PENDUKUNGNYA DALAM BENTUK WORD/DOC
FILE SAYA EDITKAN SESUAI DATA GURU
DALAM BENTUK WORD/DOC SIAP PRINT OUT
WhatsApp : 0823 1223 7773
FILE LENGKAP:
https://s.id/modulajarkm
https://linktr.ee/guruteladan