Dokumen mengidentifikasi 6 masalah utama dalam pembelajaran di sekolah, yaitu (1) kesulitan siswa dalam belajar mandiri dan bertanggung jawab, (2) belum adanya penanganan khusus untuk siswa berkebutuhan khusus, (3) kurangnya komunikasi antara guru, siswa, dan orang tua, (4) kurangnya penerapan model pembelajaran inovatif, (5) kurangnya kegiatan literasi dan pemah

1. LK. 1.1. Identifikasi Masalah
No. Jenis Permasalahn
Masalah yang
Diidentifikasi
Analisis Identifikasi
Masalah
1 Pedagogik, literasi,
dan numerasi.
 Siswa kesulitan dan
tidak terbiasa untuk
belajar mandiri.
 Keinginan siswa
untuk
memanfaatkan
perpustaakan
sekolah untuk
menambah
pengetahuan dengan
membaca dan
memahami sangat
kurang.
 Siwa kurang memiliki
rasa percaya diri ntuk
menyelesaikan
tugasnya
 Siswa lebih condong
meminta bantuan ke
siswa lain yang lebih
dianggap mampu
 Siswa kurang percaya
diri dalam bertanya
kepada guru tentang
materi yang kurang
dipahami
 Siswa sering bersikap
ceroboh dalam
mengerjakan tugas
praktik.
 Siswa kurang
bertanggung jawab
terhadap alat dan
bahan dalam
mengerjakan tugas
praktik
2 Kesulitan belajar
siswa termasuk siswa
berkebutuhan
khusus dan masalah
pembelajaran
(berdiferensiasi) di
kelas berdasarkan
pengalaman
mahasiswa saat
menjadi guru.
Belum adanya
penanganan
khusus untuk siswa
berkebutuhan khusus
selama proses
pembelajaran yang
nantinya akan sangat
berpegaruh pada hasil
pembelajaran
 Belum adanya solusi
yang sesuai untuk
siswa berkebutuhan
khusus yang memilih
untuk melanjutkan
sekolah ke SMK
3 Membangun
relasi/hubungan
dengan siswa dan
orang tua siswa.
 Kurangnya
pemahaman orang
tua terhadap proses
pembelajaran di
sekolah
 Kurangnya
komunikasi antara
Guru dan orang tua
tentang
perkembangan
pendidikan siswa
 Kurangnya perhatian
orang tua kepada
siswa.
 Kurangnya perhatian
orang tua terhadap
proses pembelajaran
siswa di sekolah
 Kurangnya
pemahaman orang
tua
mengenai
proses pendidikan

2. No. Jenis Permasalahn
Masalah yang
Diidentifikasi
Analisis Identifikasi
Masalah
4 Pemahaman/
pemanfaatan model-
model pembelajaran
inovatif berdasarkan
karakteristik materi
dan siswa.
Kurangnya penerapan
model pembelajaran
inovatif pada siswa
sehingga menurunkan
minat dan semangat
siswa untuk belajar
mandiri
 Kurang adanya
pengetahuan guru
akan model
pembelajaran yang
inovatif.
 Kurangnya
ketrampilan guru
dalam meneapkan
model pembelajaran
yang inovatif
 Kegiatan
pembelajaran masih
terfokus pada guru
5 Materi terkait Literasi
numerasi, Advanced
material,
miskonsepsi, HOTS.
Kurang adanya
kegiatan literasi dan
pemahaman konsep
serta latihan soal
yang mengakibatkan
adanya miskonsepsi
 Kurang terbiasanya
siswa untuk
melakukan
literasi di awal
pembelajaran
sehingga konsep
tidak tersampaikan
dengan baik
 Kurang banyaknya
latihan soal yang di
kerjakan oleh siswa
6 Pemanfaatan
teknologi/inovasi
dalam pembelajaran.
Pemanfaatan teknologi
digunakan siswa tidak
dalam kegiatan
pembelajaran
melainkan dalam hal
lain.
Belum maksimalnya
pemanfaatan teknologi
pada siswa dan guru
sehingga belum adanya
inovasi dalam
pembelajaran