SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
Download to read offline
‫للبيداغوجيا‬ ‫العامة‬ ‫المفتشية‬‫[أكتوبر‬ ‫البيداغوجي‬ ‫التحضيري‬ ‫التكوين‬ ‫استدراك‬2016]‫مقياس‬–‫التشريع‬‫المدرسي‬
‫التكوين‬ ‫مديرية‬[ ‫التكوينية‬ ‫الوحدة‬3‫الموظف‬ ‫وواجبات‬ ‫حقوق‬ ،‫ضمانات‬ ]
[1]‫على‬ ‫والمستمر‬ ‫التحضيري‬ ‫التكوين؛‬ ‫جديد‬ ‫تابعوا‬‫صفحتي‬:
https://www.facebook.com ]‫صالح‬ ‫ّاشي‬‫ي‬‫[الع‬ ‫االبتدائي‬ ‫للتعليم‬ ‫التكوين‬ ‫ة‬ّ‫ص‬‫من‬
‫تقديم‬/
‫الموظفين‬ ‫واجبات‬ ‫موضوع‬ ‫إن‬‫من‬ ‫وحقوقهم‬‫العمل‬ ‫بنظام‬ ‫المرتبطة‬ ‫المواضيع‬ ‫أهم‬‫فقد‬ ‫والشغل‬‫تكفل‬
‫ضمانات‬ ‫خالله‬ ‫من‬ ‫يقدم‬ ‫قانوني‬ ‫نظام‬ ‫بإرساء‬ ‫الجزائري‬ ‫المشرع‬‫للعامل‬ ‫وحقوق‬‫علي‬ ‫والموظف‬‫السواء‬ ‫حد‬
‫له‬ ‫اقر‬ ‫كما‬‫أثناء‬ ‫التزامات‬‫لوظيفت‬ ‫أدائه‬‫حالة‬ ‫في‬ ‫تأديبي‬ ‫نظام‬ ‫له‬ ‫واعد‬ .‫الحسن‬ ‫السلوك‬ ‫و‬ ‫االنضباط‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫ه‬
.‫القانوني‬ ‫النظام‬ ‫لهذا‬ ‫مخالفته‬
‫في‬‫التكوينية‬ ‫الوحدة‬ ‫هذه‬‫س‬‫نتطرق‬‫إلى‬‫الت‬ ‫الضمانات‬‫ي‬‫في‬ ‫تتمثل‬ ،‫للموظف‬ ‫التشريع‬ ‫لها‬ ّ‫يخو‬‫وواجبات‬ ‫حقوق‬
‫الموظف‬.
‫التنازل‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫المكتسبات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫الحقوق‬ ‫تعتبر‬‫توفيرها‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫القانون‬ ‫حرص‬ ‫فقد‬ ‫عنها‬
‫لكي‬ ‫وإرسائها‬‫الموظف‬ ‫يطمئن‬‫على‬‫حاضره‬‫في‬ ‫واستقراره‬‫تعسف‬ ‫عن‬ ‫بعيدا‬ ‫وظيفته‬‫اإلدارة‬.
‫كما‬‫عليه‬ ‫الواجبات‬ ‫من‬ ‫بمجموعة‬ ‫ملزم‬ ‫الموظف‬ ‫أن‬.‫احترامها‬‫ذلك‬ ‫مقابل‬ ‫وفي‬‫أ‬‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫القانون‬ ‫عد‬
‫العقوبات‬‫في‬ ‫التأديبية‬‫فكل‬ ‫الواجبات‬ ‫مخالفة‬ ‫حالة‬‫درجة‬ ‫حسب‬ ‫بها‬ ‫خاصة‬ ‫عقوبة‬ ‫لها‬ ‫مخالفة‬‫فكل‬ ‫الخطأ‬‫هذه‬
‫الحقوق‬‫والواجبات‬‫محددة‬ ‫والمخلفات‬‫يعتمد‬ ‫الركائز‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هي‬ ‫التي‬ ‫العمومية‬ ‫الوظيفة‬ ‫في‬
‫العامل‬ ‫عليها‬‫الموظف‬ ‫يسمي‬.‫العام‬
1.‫تعريف‬‫الموظف‬/
‫ا‬‫لموظف‬‫دائمة‬ ‫وظيفة‬ ‫في‬ ‫معين‬ ‫شخص‬ ‫كل‬ ‫هو‬،ّ‫س‬‫ور‬‫اإلداري‬ ‫السلم‬ ‫برتبة‬ ‫م‬‫و‬ ‫للشروط‬ ‫وفقا‬‫اإلجراءات‬
‫عامة‬ ‫إدارة‬ ‫أو‬ ‫لمؤسسة‬ ‫القانونية‬،‫بواجبات‬ ‫ليقوم‬‫مقابل‬ ‫ومسؤوليات‬‫أ‬.‫محدد‬ ‫جر‬
‫وذلك‬‫حسب‬‫المادة‬ ‫نص‬04‫رقم‬ ‫العمومي‬ ‫الوظيفة‬ ‫قانون‬ ‫من‬06–03‫في‬ ‫الصادر‬19‫الثانية‬ ‫جمادى‬
1427‫الموافق‬‫لـ‬15‫يوليو‬2006.
2.‫ضمانات‬‫الموظف‬ ‫وحقوق‬
‫العام‬ ‫األساسي‬ ‫القانون‬ ‫حسب‬‫رقم‬ ‫العمومية‬ ‫للوظيفة‬0603‫المؤرخ‬‫في‬15‫جويلي‬2006‫إلي‬ ‫تطرقت‬ ‫مواد‬ ‫عدة‬ ‫هناك‬
: ‫يلي‬ ‫ما‬ ‫في‬ ‫المتمثلة‬ ‫و‬ ‫الموظف‬ ‫حقوق‬ ‫و‬ ‫ضمانات‬
‫أ‬)‫المادة‬ ‫من‬ ‫الضمانات‬26‫المادة‬ ‫إلى‬31‫القانون‬ ‫من‬06-03
1..‫عليه‬ ‫المفروض‬ ‫التحفظ‬ ‫واجب‬ ‫احترام‬ ‫حدود‬ ‫في‬ ‫للموظف‬ ‫مضمونة‬ ‫الرأي‬ ‫حرية‬
2.‫أو‬ ‫حسبهم‬ ‫أو‬ ‫أرائهم‬ ‫بسبب‬ ‫الموظفين‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬ ‫أو‬ ‫التفرقة‬ ‫عدم‬.‫أصلهم‬
3.‫االنتماء‬ ‫في‬ ‫الحق‬‫إلى‬‫سياسي‬ ‫حزب‬ ‫أو‬ ‫جمعية‬ ‫أو‬ ‫نقابي‬ ‫تنظيم‬
4.‫المتر‬ ‫للموظف‬ ‫المهنية‬ ‫الحياة‬ ‫تتأثر‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬‫شح‬‫إلى‬‫انتخابية‬ ‫عهدة‬‫أو‬ ‫وسياسية‬‫عنها‬ ‫يعبر‬ ‫التي‬ ‫باآلراء‬ ‫نقابة‬
‫تلك‬ ‫أثناء‬ ‫أو‬ ‫قبل‬.‫العهدة‬
5.‫أو‬ ‫وظيفته‬ ‫ممارسة‬ ‫أثناء‬ ‫شتم‬ ‫أو‬ ‫اهانة‬ ‫أو‬ ‫تهديد‬ ‫أي‬ ‫من‬ ‫الحماية‬ ‫في‬ ‫الحق‬.‫بمناسبتها‬
6.‫الغير‬ ‫من‬ ‫قضائية‬ ‫لمتابعة‬ ‫الموظف‬ ‫تعرض‬ ‫إذا‬‫التي‬ ‫العمومية‬ ‫اإلدارة‬ ‫أو‬ ‫المؤمن‬ ‫علي‬ ‫يجب‬ ‫الخدمة‬ ‫في‬ ‫خطا‬ ‫بسبب‬
‫لم‬ ‫ما‬ ‫عليه‬ ‫تسلط‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫المدنية‬ ‫العقوبات‬ ‫من‬ ‫يحميه‬ ‫أن‬ ‫إليها‬ ‫ينتمي‬.‫شخصي‬ ‫خطا‬ ‫الموظف‬ ‫لهذا‬ ‫ينسب‬
‫للبيداغوجيا‬ ‫العامة‬ ‫المفتشية‬‫[أكتوبر‬ ‫البيداغوجي‬ ‫التحضيري‬ ‫التكوين‬ ‫استدراك‬2016]‫مقياس‬–‫التشريع‬‫المدرسي‬
‫التكوين‬ ‫مديرية‬[ ‫التكوينية‬ ‫الوحدة‬3‫الموظف‬ ‫وواجبات‬ ‫حقوق‬ ،‫ضمانات‬ ]
[2]‫على‬ ‫والمستمر‬ ‫التحضيري‬ ‫التكوين؛‬ ‫جديد‬ ‫تابعوا‬‫صفحتي‬:
https://www.facebook.com ]‫صالح‬ ‫ّاشي‬‫ي‬‫[الع‬ ‫االبتدائي‬ ‫للتعليم‬ ‫التكوين‬ ‫ة‬ّ‫ص‬‫من‬
‫ب‬)‫المادة‬ ‫من‬ ‫الحقوق‬32‫المادة‬ ‫إلى‬39‫القانون‬ ‫من‬06-03
1.:‫الخدمة‬ ‫أداء‬ ‫بعد‬ ‫الراتب‬ ‫في‬ ‫الحق‬
‫شهريا‬ ‫الدولة‬ ‫من‬ ‫العمومي‬ ‫الموظف‬ ‫يتقاضاه‬ ‫الذي‬ ‫المالي‬ ‫المبلغ‬ ‫هو‬ ‫الراتب‬‫منتظمة‬ ‫وبصفة‬‫بالعمل‬ ‫التحاقه‬ ‫منذ‬.
‫الراتب‬ ‫ويتكون‬‫الرئي‬ ‫الراتب‬ ‫من‬‫سي‬‫والعالوات‬‫والتعويضات‬‫المنح‬ ‫وكذا‬‫الطابع‬ ‫ذات‬.‫العائلي‬
‫الراتب‬ ‫ويوافق‬‫للصنف‬ ‫األدنى‬ ‫االستداللي‬ ‫للرقم‬ ‫األساسي‬‫وي‬‫ض‬‫كل‬ ‫م‬‫رتبته‬ ‫في‬ ‫الموظف‬ ‫تقدم‬ ‫توافق‬ ‫دراجات‬ ‫صنف‬
‫لكل‬ ‫ويخصص‬‫عليه‬ ‫المحصل‬ ‫المهنية‬ ‫الخبرة‬ ‫يوافق‬ ‫استداللي‬ ‫رقم‬ ‫درجة‬‫الراتب‬ ‫فينتج‬‫االستدال‬ ‫الرقم‬ ‫ضرب‬ ‫في‬‫للراتب‬ ‫لي‬
.‫االستداللية‬ ‫النقطة‬ ‫قيمة‬ ‫في‬ ‫الرئيسي‬
2.‫للمو‬‫و‬ ‫االجتماعية‬ ‫الحماية‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫ظف‬.‫التقاعد‬
‫أ‬)‫الحماية‬:‫االجتماعية‬
‫هو‬ ‫االجتماعية‬ ‫حاجياته‬ ‫تلبية‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫عضو‬ ‫باعتباره‬ ‫الموظف‬ ‫حماية‬ ‫بمعني‬‫ألداء‬ ‫وأسرته‬‫بشكل‬ ‫مهامه‬
‫مرضي‬‫ذلك‬ ‫ويتجلى‬‫خاصة‬:‫في‬
‫الحماية‬‫الصحية‬:‫للموظف‬ ‫أساسيا‬ ‫حقا‬ ‫تعتبر‬ ‫التي‬‫للحفاظ‬ ‫وذلك‬‫على‬‫البدنية‬ ‫قدراته‬‫والمعنوية‬‫ضمانا‬‫فعاليته‬ ‫لزيادة‬
‫العمل‬ ‫طب‬ ‫تأسيس‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬
‫طب‬:‫العمل‬‫المهنية‬ ‫اإلمراض‬ ‫من‬ ‫الموظف‬ ‫لحماية‬ ‫يهدف‬ ‫الذي‬‫العمل‬ ‫وحوادث‬‫ويتجلى‬‫طريق‬ ‫عن‬ ‫ذلك‬:
o‫ال‬ ‫بواسطة‬ ‫الموظف‬ ‫وقاية‬.‫العمل‬ ‫طب‬ ‫مصالح‬ ‫تتوالها‬ ‫التي‬ ‫الطبية‬ ‫فحوص‬
o‫النظافة‬ ‫توفر‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫العمل‬ ‫أماكن‬ ‫مراقبة‬‫واألمن‬.
‫القانونية‬ ‫المدة‬‫للعمل‬:‫بلد‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫القائمة‬ ‫العامة‬ ‫للمعطيات‬ ‫تبعا‬ ‫تحدد‬ ‫للعمل‬ ‫القانونية‬ ‫المدة‬ ‫إن‬‫التنمية‬ ‫ومستوى‬‫به‬‫ا‬
-‫هي‬ ‫األسبوعي‬ ‫العمل‬ ‫فمدة‬40‫رقم‬ ‫األمر‬ ‫حسب‬ ‫ساعة‬97-03‫في‬ ‫المؤرخ‬11/01/1997
-‫أيام‬ ‫خمسة‬ ‫تقل‬ ‫ال‬ ‫العمل‬ ‫أيام‬
-‫يجب‬ ‫اليومي‬ ‫العمل‬ ‫ساعة‬‫أال‬‫تتجاوز‬12‫ساعة‬ ‫عشرة‬
‫التقاعد‬:
‫مالي‬ ‫طابع‬ ‫ذو‬ ‫حقا‬ ‫التقاعد‬ ‫معاش‬ ‫يشكل‬‫وشخصي‬‫به‬ ‫ويستفيد‬‫الشرطين‬ ‫استقائه‬ ‫عند‬ ‫الحياة‬ ‫مدى‬ ‫الموظف‬:‫التاليين‬
‫األول‬-( ‫سن‬ ‫بلوغ‬60( ‫و‬ ‫العمر‬ ‫من‬ ‫سنة‬ )55‫للمرأة‬ ‫بالنسبة‬ ‫سنة‬ )‫منها‬ ‫وبطلب‬.
‫الثاني‬‫ـ‬‫قضاء‬15‫سنة‬‫على‬‫العمل‬ ‫في‬ ‫العاقل‬
‫يلي‬ ‫كما‬ ‫المعاش‬ ‫لحساب‬ ‫أساسا‬ ‫المحدد‬ ‫واألجر‬:
-‫لإلحالة‬ ‫السابقة‬ ‫األخيرة‬ ‫الخمس‬ ‫السنوات‬ ‫في‬ ‫المتقاضي‬ ‫الشهري‬ ‫األجر‬ ‫معدل‬.‫التقاعد‬ ‫على‬
-‫السنوات‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫المقدر‬ ‫المتوسط‬ ‫الشهري‬ ‫األجر‬ ‫أو‬5‫تقا‬ ‫التي‬‫خالل‬ ‫األقصى‬ ‫األجر‬ ‫باألمر‬ ‫المعني‬ ‫فيها‬ ‫ضي‬
‫كان‬ ‫إذا‬ ‫المهنية‬ ‫حياته‬.‫له‬ ‫نفعا‬ ‫األكثر‬
‫التقاعد‬:‫النسبي‬
‫مكسب‬ ‫النسبي‬ ‫التقاعد‬ ‫يعتبر‬‫إضافي‬‫بلوغ‬ ‫دون‬ ‫التقاعد‬ ‫معاش‬ ‫من‬ ‫يستفيد‬ ‫أن‬ ‫للموظف‬ ‫ليسمح‬ ‫جاء‬ ‫حيث‬ ‫الشغل‬ ‫عالم‬ ‫في‬
( ‫الستين‬60(‫و‬ ‫للرجل‬ )55‫للمرأة‬ ).‫يمكن‬ ‫وعليه‬‫المو‬ ‫يستفيد‬ ‫أن‬:‫التالية‬ ‫الكيفيات‬ ‫حسب‬ ‫التقاعد‬ ‫معاش‬ ‫من‬ ‫ظف‬
-‫ما‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫للسن‬ ‫بالنسبة‬ ‫شرط‬ ‫أي‬ ‫دون‬‫األخير‬ ‫أتم‬‫اشتراكات‬ ‫دفع‬ ‫عنها‬ ‫نتج‬ ‫فعلي‬ ‫عمل‬ ‫مدة‬32‫على‬ ‫سنة‬.‫األقل‬
-‫من‬ ‫ابتداء‬‫سن‬(50( ‫اشتراكات‬ ‫دفع‬ ‫عنها‬ ‫نتج‬ ‫الفعلي‬ ‫العمل‬ ‫مدة‬ ‫أدى‬ ‫الذي‬ ‫األخير‬ ‫للعامل‬ ‫يمكن‬ )20‫على‬ ‫سنة‬ )
‫أن‬ ‫األقل‬‫النسبي‬ ‫التقاعد‬ ‫معاش‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫بطلب‬.
3.‫الخدمات‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫حق‬:‫االجتماعية‬
‫اجتماعية‬ ‫خدمات‬ ‫بتقديم‬ ‫العمل‬ ‫صاحب‬ ‫يتكفل‬ ‫للعامل‬ ‫اليومية‬ ‫للحياة‬ ‫تيسيرا‬‫تسيير‬ ‫ويخضع‬‫االجتماعية‬ ‫الخدمات‬‫إلى‬‫ممثلي‬
‫الوالئية‬ ‫اللجنة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الموظفين‬‫االجتماعية‬ ‫للخدمات‬‫الوطنية‬ ‫واللجنة‬‫االجتماعية‬ ‫للخدمات‬
4.‫الحق‬:‫النقابي‬
‫للبيداغوجيا‬ ‫العامة‬ ‫المفتشية‬‫[أكتوبر‬ ‫البيداغوجي‬ ‫التحضيري‬ ‫التكوين‬ ‫استدراك‬2016]‫مقياس‬–‫التشريع‬‫المدرسي‬
‫التكوين‬ ‫مديرية‬[ ‫التكوينية‬ ‫الوحدة‬3‫الموظف‬ ‫وواجبات‬ ‫حقوق‬ ،‫ضمانات‬ ]
[3]‫على‬ ‫والمستمر‬ ‫التحضيري‬ ‫التكوين؛‬ ‫جديد‬ ‫تابعوا‬‫صفحتي‬:
https://www.facebook.com ]‫صالح‬ ‫ّاشي‬‫ي‬‫[الع‬ ‫االبتدائي‬ ‫للتعليم‬ ‫التكوين‬ ‫ة‬ّ‫ص‬‫من‬
‫للمؤسسة‬ ‫الجماعي‬ ‫بالتفاوض‬ ‫للعمال‬ ‫التمثيلية‬ ‫الصفة‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫نقابية‬ ‫منظمات‬ ‫إنشاء‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫للموظف‬ ‫أن‬ ‫بمعني‬‫والمشاركة‬
‫في‬‫العمل‬ ‫في‬ ‫الخالفات‬ ‫من‬ ‫الوقاية‬‫وتسويتها‬.
5.‫في‬ ‫الحق‬:‫اإلضراب‬
‫اللجوء‬ ‫يتم‬‫إلى‬‫الطرق‬ ‫فشل‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫اإلضراب‬‫بموجب‬ ‫التسوية‬‫المادة‬36‫قانون‬ ‫من‬06-03،‫يحق‬ ‫وبدلك‬‫في‬ ‫للعمال‬
‫اللجوء‬ ‫األخير‬‫إلى‬‫شروط‬ ‫احترام‬ ‫مع‬ ‫اإلضراب‬‫ممارسته‬ ‫وحدود‬:‫في‬ ‫المتمثلة‬
-‫األخرى‬ ‫التسوية‬ ‫وسائل‬ ‫جميع‬ ‫استيفاء‬(،‫المصالحة‬،‫الوساطة‬)‫التحكيم‬.
-‫جماعة‬ ‫موافقة‬‫العمال‬‫تطلب‬ ‫والتي‬‫عامة‬ ‫جمعية‬ ‫في‬ ‫األقل‬ ‫على‬ ‫العمال‬ ‫نصف‬ ‫حضور‬‫األغلبية‬ ‫وبموجب‬‫المطلقة‬
-‫يجب‬ ‫الذي‬ ‫المسبق‬ ‫الشعار‬ ‫اجل‬ ‫انتهاء‬‫أال‬‫عن‬ ‫يقل‬8.‫المستخدم‬ ‫لدى‬ ‫إيداعه‬ ‫تاريخ‬ ‫من‬ ‫أيام‬
6.‫الكرامة‬ ‫له‬ ‫تضمن‬ ‫عمل‬ ‫ظروف‬ ‫في‬ ‫مهامه‬ ‫ممارسة‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫للموظف‬‫البدنية‬ ‫والسالمة‬‫والمعنوية‬.
7.‫التكوين‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫للموظف‬‫المستوي‬ ‫وتحسين‬‫في‬ ‫والترقية‬.‫المهنية‬ ‫حياته‬ ‫خالل‬
‫أ‬)‫في‬ ‫الحق‬‫التكوين‬:
‫الموظف‬ ‫تأهيل‬ ‫لضمان‬ ‫المستوي‬ ‫لتحسين‬ ‫تكوينه‬ ‫دورات‬ ‫بتنظيم‬ ‫ملزمة‬ ‫اإلدارة‬‫المهنية‬ ‫وترقيته‬‫تحديد‬ ‫وكذا‬‫المعارف‬
‫المهنية‬‫والعلمية‬
‫ب‬)‫الدرجات‬ ‫في‬ ‫الترقية‬ ‫في‬ ‫الحق‬:
‫المهني‬ ‫مساره‬ ‫في‬ ‫الموظف‬ ‫تقدم‬ ‫في‬ ‫الدرجات‬ ‫في‬ ‫الترقية‬ ‫تتمثل‬‫باالنتقال‬ ‫وذلك‬‫رتبة‬ ‫من‬‫إلى‬‫و‬ ‫مباشرة‬ ‫منها‬ ‫اعلي‬ ‫رتبة‬
‫الدرجة‬ ‫إلي‬ ‫األولي‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬ ‫مستمرة‬ ‫بصفة‬12( ‫بين‬ ‫ما‬ ‫تتراوح‬ ‫مدة‬ ‫حسب‬30( ‫و‬ )42‫المطلوبة‬ ‫االقدمية‬ ‫تحدد‬ ‫و‬ ،‫سنة‬ )
‫ل‬.‫األكثر‬ ‫علي‬ ‫ترقية‬ ‫مدد‬ ‫بثالث‬ ‫درجة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫لترقية‬
-‫مدة‬‫تقدر‬ :‫دنيا‬‫سنتان‬ ‫ب‬‫أشهر‬ ‫وستة‬
-‫مدة‬‫تقدر‬ :‫متوسطة‬‫سنوات‬ ‫ثالث‬ ‫ب‬
-‫مدة‬‫ثالث‬ :‫قصوى‬‫سنوات‬‫و‬6‫أشهر‬
8.‫في‬ ‫الحق‬:‫العطل‬
‫سنوية‬ ‫عطلة‬ ‫من‬ ‫الموظف‬ ‫يستفيد‬‫مدتها‬ ‫األجر‬ ‫مدفوعة‬30‫الواحدة‬ ‫للسنة‬ ‫يوما‬‫على‬‫يومين‬ ‫أساس‬‫يوم‬ ‫ونصف‬‫الشهر‬ ‫في‬
‫بينية‬ ‫عطل‬ ‫من‬ ‫التربوية‬ ‫المؤسسات‬ ‫موظفي‬ ‫يستفيد‬ ‫كما‬ ‫الواحد‬–‫الربيع‬ ‫عطلة‬‫والشتاء‬–‫العطل‬ ‫لرزمانة‬ ‫وفقا‬،‫المدرسية‬
‫غير‬‫االمتحانات‬ ‫في‬ ‫بالمشاركة‬ ‫المدرسية‬ ‫العطل‬ ‫أثناء‬ ‫ملزمون‬ ‫أنهم‬‫والمسابقات‬‫التكوينية‬ ‫والدورات‬‫أو‬ ‫مؤطرين‬ ‫بصفتهم‬
‫هده‬ ‫خالل‬ ‫التناوب‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫المداومة‬ ‫بضمان‬ ‫الموظفين‬ ‫أسالك‬ ‫بعض‬ ‫يلزم‬ ‫كما‬ ‫مستفيدين‬.‫العطل‬
‫باطال‬ ‫يعد‬ ‫بعضها‬ ‫عن‬ ‫أو‬ ‫عطلته‬ ‫عن‬ ‫الموظف‬ ‫من‬ ‫تنازل‬ ‫فكل‬‫األثر‬ ‫وعديم‬‫يستفيد‬ ‫وكما‬‫للراحة‬ ‫كامل‬ ‫يوم‬ ‫في‬ ‫حقه‬ ‫من‬ ‫أيضا‬
‫يجوز‬ ‫وال‬‫ال‬ ‫عالقة‬ ‫إنهاء‬‫العطلة‬ ‫أثناء‬ ‫إيقافها‬ ‫أو‬ ‫عمل‬‫بل‬ ‫السنوية‬‫توقف‬‫أثر‬.‫مبرر‬ ‫حادث‬ ‫أو‬ ‫مرض‬ ‫وقوع‬
‫الحاالت‬ ‫في‬ ‫الراتب‬ ‫فقدان‬ ‫دون‬ ‫للتغيب‬ ‫رخص‬ ‫من‬ ‫الموظف‬ ‫يستفيد‬ ‫كما‬:‫التالية‬
-‫حدود‬ ‫في‬ ‫بنشاطاته‬ ‫المرتبطة‬ ‫الدراسات‬ ‫لمتابعة‬4.‫األسبوع‬ ‫في‬ ‫ساعات‬
-‫الوطنية‬ ‫التظاهرات‬ ‫في‬ ‫للمشاركة‬‫والدولية‬.
-‫ب‬ ‫القيام‬.‫عليها‬ ‫المنصوص‬ ‫الشروط‬ ‫حسب‬ ‫التدريس‬ ‫مهام‬
-.‫انتخابية‬ ‫عهدة‬ ‫فيها‬ ‫يمارس‬ ‫التي‬ ‫المجالس‬ ‫دورات‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬
-‫الموترات‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬‫ذات‬ ‫والملتقيات‬.‫المهنية‬ ‫بنشاطاته‬ ‫عالقة‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫الدولي‬ ‫أو‬ ‫الوطني‬ ‫الطابع‬
-‫مدتها‬ ‫عطلة‬ ‫من‬ ‫الموظف‬ ‫يستفيد‬30‫خالل‬ ‫واحدة‬ ‫مرة‬ ‫الحج‬ ‫مناسك‬ ‫ألداء‬ ‫يوم‬.‫المهني‬ ‫مساره‬
‫مدته‬ ‫خاص‬ ‫غياب‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫للوطف‬3‫الحاالت‬ ‫في‬ ‫ايام‬:‫التالية‬
-.‫الموظف‬ ‫زواج‬
-‫الموظف‬ ‫طفل‬ ‫ازدياد‬
‫للبيداغوجيا‬ ‫العامة‬ ‫المفتشية‬‫[أكتوبر‬ ‫البيداغوجي‬ ‫التحضيري‬ ‫التكوين‬ ‫استدراك‬2016]‫مقياس‬–‫التشريع‬‫المدرسي‬
‫التكوين‬ ‫مديرية‬[ ‫التكوينية‬ ‫الوحدة‬3‫الموظف‬ ‫وواجبات‬ ‫حقوق‬ ،‫ضمانات‬ ]
[4]‫على‬ ‫والمستمر‬ ‫التحضيري‬ ‫التكوين؛‬ ‫جديد‬ ‫تابعوا‬‫صفحتي‬:
https://www.facebook.com ]‫صالح‬ ‫ّاشي‬‫ي‬‫[الع‬ ‫االبتدائي‬ ‫للتعليم‬ ‫التكوين‬ ‫ة‬ّ‫ص‬‫من‬
-‫الموظف‬ ‫ابن‬ ‫ختان‬
-‫زواج‬‫أحد‬‫الموظف‬ ‫فروع‬
-‫وفاة‬‫أحد‬‫الموظف‬ ‫فروع‬
-‫وفاة‬‫أحد‬‫زوجه‬ ‫أو‬ ‫للموظف‬ ‫المباشرة‬ ‫الحواشي‬ ‫أو‬ ‫ألصول‬ ‫أو‬ ‫الفروع‬
-‫المرأة‬ ‫تستفيد‬‫لمدة‬ ‫أمومة‬ ‫عطلة‬ ‫من‬ ‫العاملة‬14‫التشريع‬ ‫حسب‬ ‫أسبوعا‬ ‫عشر‬
-‫التغيب‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫للموظفة‬2‫خالل‬ ‫للرضاعة‬ ‫ساعة‬6‫أ‬‫شهر‬‫ا‬‫خالل‬ ‫واحدة‬ ‫ساعة‬ ‫أمومة‬ ‫عطلة‬ ‫انقضاء‬ ‫من‬ ‫ألولى‬
‫الموالية‬ ‫لستة‬ ‫ألشهرا‬
‫باألعياد‬ ‫الخاصة‬ ‫األجر‬ ‫المدفوعة‬ ‫العطل‬ ‫من‬ ‫الموظف‬ ‫يستفيد‬ ،‫الحاالت‬ ‫هده‬ ‫إلى‬ ‫إضافة‬،‫الدينية‬‫الوطنية‬‫والعالمية‬
‫بحسب‬‫المفعول‬ ‫السارية‬ ‫القوانين‬
II-‫الموظف‬ ‫واجبات‬
‫المواد‬ ‫تنص‬40‫إلى‬54‫القانون‬ ‫من‬06-03‫الموظف‬ ‫واجبات‬ ‫على‬‫كالتالي‬ ‫وهي‬:
1.‫يجب‬‫على‬‫الدولة‬ ‫سلطة‬ ‫احترام‬ ‫مهامه‬ ‫تأدية‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫الموظف‬‫والخضوع‬‫للسلطة‬.‫السلمية‬
2.‫أمانة‬ ‫بكل‬ ‫مهامه‬ ‫يمارس‬ ‫أن‬ ‫الموظف‬ ‫على‬‫ونزاهة‬‫تحيز‬ ‫وبدون‬.
3.‫كل‬ ‫تجنب‬ ‫الموظف‬ ‫على‬‫يتنافى‬ ‫فعل‬‫الئق‬ ‫بسلوك‬ ‫يتسم‬ ‫أن‬ ‫فعليه‬ ‫مهامه‬ ‫طبيعة‬ ‫مع‬‫ومحترم‬.
4.‫خاص‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫مربح‬ ‫نشاط‬ ‫ممارسة‬ ‫يمكنهم‬ ‫فال‬ ‫إليهم‬ ‫ت‬ ‫اسند‬ ‫التي‬ ‫للمهام‬ ‫المهني‬ ‫نشاطهم‬ ‫كل‬ ‫الموظفون‬ ‫يخصص‬
‫فع‬ ‫نوعه‬ ‫كان‬ ‫مهما‬‫وظيفتين‬ ‫بين‬ ‫يجمع‬ ‫أال‬ ‫الموظف‬ ‫لى‬‫لكي‬ ‫وذلك‬‫يمكن‬ ‫انه‬ ‫إال‬ ‫مؤسسته‬ ‫لخدمة‬ ‫مجهوداته‬ ‫يكرس‬
‫الوظائف‬ ‫بعض‬ ‫ممارسة‬ ‫ترخيص‬:‫كالتالي‬
-‫مهام‬،‫التكوين‬‫التعليم‬‫والبحث‬.
-‫اإلعمال‬ ‫إنتاج‬،‫األدبية‬‫العلمية‬( ‫والفنية‬‫ال‬.‫أعماله‬ ‫نشر‬ ‫بمناسبة‬ ‫اإلدارية‬ ‫رتبة‬ ‫أو‬ ‫صفته‬ ‫ذكر‬ ‫يمكن‬
5.‫م‬ ‫كل‬.‫إليه‬ ‫الموكلة‬ ‫المهام‬ ‫تنفيذ‬ ‫عن‬ ‫مسئول‬ ‫وظف‬
6.‫يجب‬‫على‬‫به‬ ‫علم‬ ‫خبر‬ ‫أو‬ ‫حدث‬ ‫أي‬ ‫أو‬ ‫بحوزته‬ ‫وثيقة‬ ‫أي‬ ‫محتوي‬ ‫يكشف‬ ‫أن‬ ‫عليه‬ ‫فيمنع‬ ‫المهني‬ ‫بالسر‬ ‫االلتزام‬ ‫الموظف‬
‫أداء‬ ‫أثناء‬ ‫عليه‬ ‫اطلع‬ ‫أو‬.‫مهامه‬
7.‫على‬‫الحفاظ‬ ‫الموظف‬‫على‬‫اإلدارية‬ ‫الوثائق‬‫فيمنع‬ ‫وأمنها‬‫أ‬ ‫تحويل‬ ‫أو‬ ‫أخطاء‬ ‫عليه‬‫المستندات‬ ‫إتالف‬ ‫و‬‫اإلدارية‬ ‫والوثائق‬،
‫لعقوبة‬ ‫يتعرض‬ ‫أن‬ ‫لمرتكبها‬ ‫فيمكن‬‫تأدبيه‬.
8.‫يتعين‬‫على‬‫المحافظة‬ ‫الموظف‬‫على‬.‫مهامه‬ ‫ممارسة‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫اإلدارة‬ ‫ممتلكات‬
9.‫يمنع‬‫على‬‫التجهيزات‬ ‫استعمال‬ ‫الموظف‬‫والمحالت‬‫اإلدارة‬ ‫ووسائل‬.‫شخصية‬ ‫إلعراض‬
10.‫على‬‫بآداب‬ ‫التعامل‬ ‫الموظف‬‫في‬ ‫واحترام‬‫زمالئه‬ ‫مع‬ ‫عالقاته‬‫ومرؤوسيه‬
11.‫يجب‬ ‫كما‬‫على‬‫بلياقة‬ ‫العام‬ ‫المرفق‬ ‫مستعملي‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫الموظف‬‫مماطلة‬ ‫ودون‬
12.‫يمنع‬‫على‬.‫لمهامه‬ ‫أدائه‬ ‫مقابل‬ ‫كانت‬ ‫نوع‬ ‫أي‬ ‫من‬ ‫امتيازات‬ ‫أية‬ ‫أو‬ ‫هبات‬ ‫أو‬ ‫هدايا‬ ‫استالم‬ ‫أو‬ ‫اشتراط‬ ‫أو‬ ‫طلب‬ ‫الموظف‬

More Related Content

What's hot

الوظيفة العمومية و قانون عدد 112 المِرخ في 12 12 1983
الوظيفة العمومية و  قانون عدد 112 المِرخ في 12 12 1983الوظيفة العمومية و  قانون عدد 112 المِرخ في 12 12 1983
الوظيفة العمومية و قانون عدد 112 المِرخ في 12 12 1983Aymen Abbassi
 
المشكلات السلوكية لذوي صعوبات التعلم - رسالة ماجستير
المشكلات السلوكية لذوي صعوبات التعلم - رسالة ماجستيرالمشكلات السلوكية لذوي صعوبات التعلم - رسالة ماجستير
المشكلات السلوكية لذوي صعوبات التعلم - رسالة ماجستيرEmad El-Din Ali
 
إعداد المعلم في اليابان والولايات المتحدة الأمريكية.pdf
إعداد المعلم في اليابان والولايات المتحدة الأمريكية.pdfإعداد المعلم في اليابان والولايات المتحدة الأمريكية.pdf
إعداد المعلم في اليابان والولايات المتحدة الأمريكية.pdfMariam Alzalbani
 
تقنيات التنشيط
تقنيات التنشيطتقنيات التنشيط
تقنيات التنشيطhayaahealth
 
ديداكتيك-الرياضيات -بنساسي.pptx
ديداكتيك-الرياضيات -بنساسي.pptxديداكتيك-الرياضيات -بنساسي.pptx
ديداكتيك-الرياضيات -بنساسي.pptxYasminaABIB
 
Portfolio professionel الملفّ التّربوي المهني
Portfolio professionel الملفّ التّربوي المهنيPortfolio professionel الملفّ التّربوي المهني
Portfolio professionel الملفّ التّربوي المهنيmonji farhat
 
تقنيات التنشيط
تقنيات التنشيطتقنيات التنشيط
تقنيات التنشيطTeaching Skills
 
مفهوم الاتصال وطبيعته وخصائصه
مفهوم الاتصال وطبيعته وخصائصهمفهوم الاتصال وطبيعته وخصائصه
مفهوم الاتصال وطبيعته وخصائصهسليمان داود
 
مقياس التشريع المدرسي للتّكوينِ البيداغوجِيّ التّحضيريّ للأساتذة المتربصين ال...
مقياس التشريع المدرسي للتّكوينِ البيداغوجِيّ التّحضيريّ للأساتذة المتربصين ال...مقياس التشريع المدرسي للتّكوينِ البيداغوجِيّ التّحضيريّ للأساتذة المتربصين ال...
مقياس التشريع المدرسي للتّكوينِ البيداغوجِيّ التّحضيريّ للأساتذة المتربصين ال...baht jahiz بحث جاهز
 
عرض التعليم الالكتروني
 عرض التعليم الالكتروني عرض التعليم الالكتروني
عرض التعليم الالكترونيHuda Moon
 
ppt المعاجم اللغوية
ppt المعاجم اللغويةppt المعاجم اللغوية
ppt المعاجم اللغويةSarachii
 
النظام الأساسي العام لأعوان الدولة و الجماعات العمومية المحلية و المؤسسات الع...
النظام الأساسي العام لأعوان الدولة و الجماعات العمومية المحلية و المؤسسات الع...النظام الأساسي العام لأعوان الدولة و الجماعات العمومية المحلية و المؤسسات الع...
النظام الأساسي العام لأعوان الدولة و الجماعات العمومية المحلية و المؤسسات الع...amira hedhli
 
النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية
النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنيةالنظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية
النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنيةMohamed Benhima
 
Retirement Appreciation Letter Examples
Retirement Appreciation Letter ExamplesRetirement Appreciation Letter Examples
Retirement Appreciation Letter ExamplesMarisa Ritzman
 
الجودة والتطوير الادارى.pptx
الجودة والتطوير الادارى.pptxالجودة والتطوير الادارى.pptx
الجودة والتطوير الادارى.pptxAliLebee
 
معامل اللغات
معامل  اللغاتمعامل  اللغات
معامل اللغاتGogga Ana Bass
 
دليل التواصل البيداغوجي و تقنيات التنشيط التربوي
دليل التواصل البيداغوجي و تقنيات التنشيط التربويدليل التواصل البيداغوجي و تقنيات التنشيط التربوي
دليل التواصل البيداغوجي و تقنيات التنشيط التربويfouad fes
 

What's hot (20)

الوظيفة العمومية و قانون عدد 112 المِرخ في 12 12 1983
الوظيفة العمومية و  قانون عدد 112 المِرخ في 12 12 1983الوظيفة العمومية و  قانون عدد 112 المِرخ في 12 12 1983
الوظيفة العمومية و قانون عدد 112 المِرخ في 12 12 1983
 
Fichier classe 6ème
Fichier   classe 6èmeFichier   classe 6ème
Fichier classe 6ème
 
المشكلات السلوكية لذوي صعوبات التعلم - رسالة ماجستير
المشكلات السلوكية لذوي صعوبات التعلم - رسالة ماجستيرالمشكلات السلوكية لذوي صعوبات التعلم - رسالة ماجستير
المشكلات السلوكية لذوي صعوبات التعلم - رسالة ماجستير
 
إعداد المعلم في اليابان والولايات المتحدة الأمريكية.pdf
إعداد المعلم في اليابان والولايات المتحدة الأمريكية.pdfإعداد المعلم في اليابان والولايات المتحدة الأمريكية.pdf
إعداد المعلم في اليابان والولايات المتحدة الأمريكية.pdf
 
تقنيات التنشيط
تقنيات التنشيطتقنيات التنشيط
تقنيات التنشيط
 
ديداكتيك-الرياضيات -بنساسي.pptx
ديداكتيك-الرياضيات -بنساسي.pptxديداكتيك-الرياضيات -بنساسي.pptx
ديداكتيك-الرياضيات -بنساسي.pptx
 
Portfolio professionel الملفّ التّربوي المهني
Portfolio professionel الملفّ التّربوي المهنيPortfolio professionel الملفّ التّربوي المهني
Portfolio professionel الملفّ التّربوي المهني
 
تقنيات التنشيط
تقنيات التنشيطتقنيات التنشيط
تقنيات التنشيط
 
مفهوم الاتصال وطبيعته وخصائصه
مفهوم الاتصال وطبيعته وخصائصهمفهوم الاتصال وطبيعته وخصائصه
مفهوم الاتصال وطبيعته وخصائصه
 
مقياس التشريع المدرسي للتّكوينِ البيداغوجِيّ التّحضيريّ للأساتذة المتربصين ال...
مقياس التشريع المدرسي للتّكوينِ البيداغوجِيّ التّحضيريّ للأساتذة المتربصين ال...مقياس التشريع المدرسي للتّكوينِ البيداغوجِيّ التّحضيريّ للأساتذة المتربصين ال...
مقياس التشريع المدرسي للتّكوينِ البيداغوجِيّ التّحضيريّ للأساتذة المتربصين ال...
 
عرض التعليم الالكتروني
 عرض التعليم الالكتروني عرض التعليم الالكتروني
عرض التعليم الالكتروني
 
ppt المعاجم اللغوية
ppt المعاجم اللغويةppt المعاجم اللغوية
ppt المعاجم اللغوية
 
النظام الأساسي العام لأعوان الدولة و الجماعات العمومية المحلية و المؤسسات الع...
النظام الأساسي العام لأعوان الدولة و الجماعات العمومية المحلية و المؤسسات الع...النظام الأساسي العام لأعوان الدولة و الجماعات العمومية المحلية و المؤسسات الع...
النظام الأساسي العام لأعوان الدولة و الجماعات العمومية المحلية و المؤسسات الع...
 
الإطار القانوني لتدبير الموارد البشرية
الإطار القانوني لتدبير الموارد البشريةالإطار القانوني لتدبير الموارد البشرية
الإطار القانوني لتدبير الموارد البشرية
 
النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية
النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنيةالنظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية
النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية
 
Retirement Appreciation Letter Examples
Retirement Appreciation Letter ExamplesRetirement Appreciation Letter Examples
Retirement Appreciation Letter Examples
 
الجودة والتطوير الادارى.pptx
الجودة والتطوير الادارى.pptxالجودة والتطوير الادارى.pptx
الجودة والتطوير الادارى.pptx
 
معامل اللغات
معامل  اللغاتمعامل  اللغات
معامل اللغات
 
دليل التواصل البيداغوجي و تقنيات التنشيط التربوي
دليل التواصل البيداغوجي و تقنيات التنشيط التربويدليل التواصل البيداغوجي و تقنيات التنشيط التربوي
دليل التواصل البيداغوجي و تقنيات التنشيط التربوي
 
Differentiated instruction التعليم المتمايز
Differentiated instruction التعليم المتمايز Differentiated instruction التعليم المتمايز
Differentiated instruction التعليم المتمايز
 

Similar to ضمانات، حقوق وواجبات الموظف

أ.زينة ابوحسان - ملتقى سيدات الأعمال الثقافي الثاني
أ.زينة  ابوحسان - ملتقى سيدات الأعمال الثقافي الثانيأ.زينة  ابوحسان - ملتقى سيدات الأعمال الثقافي الثاني
أ.زينة ابوحسان - ملتقى سيدات الأعمال الثقافي الثانيRiyadhBWF
 
الصفوة - الاستقالة في نظام العمل.pdf
الصفوة - الاستقالة في نظام العمل.pdfالصفوة - الاستقالة في نظام العمل.pdf
الصفوة - الاستقالة في نظام العمل.pdfloletahesham
 
General Organization for Social Insurance - KSA (GOSI)
General Organization for Social Insurance - KSA (GOSI)General Organization for Social Insurance - KSA (GOSI)
General Organization for Social Insurance - KSA (GOSI)Abdullh Fahad
 
تدريب تشريعات القانون - عمر شحادة
تدريب تشريعات القانون - عمر شحادةتدريب تشريعات القانون - عمر شحادة
تدريب تشريعات القانون - عمر شحادةTop Pillars
 
Work shop (2)
Work shop (2)Work shop (2)
Work shop (2)hudaj1
 
صور قانون الخدمة المدنية بالتفصيل لعام 2015
صور قانون الخدمة المدنية بالتفصيل لعام 2015صور قانون الخدمة المدنية بالتفصيل لعام 2015
صور قانون الخدمة المدنية بالتفصيل لعام 2015Ahmed Abdo
 
Hfccvggccvbtedxvvvcyyccycucuccucuuccuuccuc
HfccvggccvbtedxvvvcyyccycucuccucuuccuuccucHfccvggccvbtedxvvvcyyccycucuccucuuccuuccuc
Hfccvggccvbtedxvvvcyyccycucuccucuuccuuccuckossaybahrouni
 
لائحة إدارة الأداء الوظيفي
لائحة إدارة الأداء الوظيفيلائحة إدارة الأداء الوظيفي
لائحة إدارة الأداء الوظيفيrelationsmiddle
 
عرض حول الترقية.pptx
عرض حول الترقية.pptxعرض حول الترقية.pptx
عرض حول الترقية.pptxAhmedTaki5
 
متى يكون عرض العمل مناسب في حافز
متى يكون عرض العمل مناسب في حافزمتى يكون عرض العمل مناسب في حافز
متى يكون عرض العمل مناسب في حافزWaleed Hamoud
 

Similar to ضمانات، حقوق وواجبات الموظف (16)

أ.زينة ابوحسان - ملتقى سيدات الأعمال الثقافي الثاني
أ.زينة  ابوحسان - ملتقى سيدات الأعمال الثقافي الثانيأ.زينة  ابوحسان - ملتقى سيدات الأعمال الثقافي الثاني
أ.زينة ابوحسان - ملتقى سيدات الأعمال الثقافي الثاني
 
نظم الأجور و الحوافز
نظم الأجور و الحوافزنظم الأجور و الحوافز
نظم الأجور و الحوافز
 
الصفوة - الاستقالة في نظام العمل.pdf
الصفوة - الاستقالة في نظام العمل.pdfالصفوة - الاستقالة في نظام العمل.pdf
الصفوة - الاستقالة في نظام العمل.pdf
 
ساند
ساندساند
ساند
 
General Organization for Social Insurance - KSA (GOSI)
General Organization for Social Insurance - KSA (GOSI)General Organization for Social Insurance - KSA (GOSI)
General Organization for Social Insurance - KSA (GOSI)
 
تدريب تشريعات القانون - عمر شحادة
تدريب تشريعات القانون - عمر شحادةتدريب تشريعات القانون - عمر شحادة
تدريب تشريعات القانون - عمر شحادة
 
Insourance Per
Insourance PerInsourance Per
Insourance Per
 
Flixiwork_Jordan_ Feb 2016
Flixiwork_Jordan_ Feb 2016Flixiwork_Jordan_ Feb 2016
Flixiwork_Jordan_ Feb 2016
 
Work shop (2)
Work shop (2)Work shop (2)
Work shop (2)
 
صور قانون الخدمة المدنية بالتفصيل لعام 2015
صور قانون الخدمة المدنية بالتفصيل لعام 2015صور قانون الخدمة المدنية بالتفصيل لعام 2015
صور قانون الخدمة المدنية بالتفصيل لعام 2015
 
Hfccvggccvbtedxvvvcyyccycucuccucuuccuuccuc
HfccvggccvbtedxvvvcyyccycucuccucuuccuuccucHfccvggccvbtedxvvvcyyccycucuccucuuccuuccuc
Hfccvggccvbtedxvvvcyyccycucuccucuuccuuccuc
 
لائحة إدارة الأداء الوظيفي
لائحة إدارة الأداء الوظيفيلائحة إدارة الأداء الوظيفي
لائحة إدارة الأداء الوظيفي
 
نظام التأمينات الاجتماعية
نظام التأمينات الاجتماعيةنظام التأمينات الاجتماعية
نظام التأمينات الاجتماعية
 
عرض حول الترقية.pptx
عرض حول الترقية.pptxعرض حول الترقية.pptx
عرض حول الترقية.pptx
 
متى يكون عرض العمل مناسب في حافز
متى يكون عرض العمل مناسب في حافزمتى يكون عرض العمل مناسب في حافز
متى يكون عرض العمل مناسب في حافز
 
Rapport ramed 2013 v2
Rapport ramed 2013 v2Rapport ramed 2013 v2
Rapport ramed 2013 v2
 

More from Mr Bounab Samir

MS4 expressing opinion & positve action.pdf
MS4 expressing opinion & positve action.pdfMS4 expressing opinion & positve action.pdf
MS4 expressing opinion & positve action.pdfMr Bounab Samir
 
safety rules and conduct disasters& Had better-ought to-should-if I were you ...
safety rules and conduct disasters& Had better-ought to-should-if I were you ...safety rules and conduct disasters& Had better-ought to-should-if I were you ...
safety rules and conduct disasters& Had better-ought to-should-if I were you ...Mr Bounab Samir
 
Like-prefer-love -hate+verb+ing & silent letters & citizenship text.pdf
Like-prefer-love -hate+verb+ing & silent letters & citizenship text.pdfLike-prefer-love -hate+verb+ing & silent letters & citizenship text.pdf
Like-prefer-love -hate+verb+ing & silent letters & citizenship text.pdfMr Bounab Samir
 
lexis & tasks related to travelling & revision of simple present tense.pdf
lexis & tasks related to travelling & revision of simple present tense.pdflexis & tasks related to travelling & revision of simple present tense.pdf
lexis & tasks related to travelling & revision of simple present tense.pdfMr Bounab Samir
 
MS4 level being good citizen -imperative- (1) (1).pdf
MS4 level   being good citizen -imperative- (1) (1).pdfMS4 level   being good citizen -imperative- (1) (1).pdf
MS4 level being good citizen -imperative- (1) (1).pdfMr Bounab Samir
 
2AS reported speech part 2 ' all tenses'.pdf
2AS  reported speech part 2 ' all tenses'.pdf2AS  reported speech part 2 ' all tenses'.pdf
2AS reported speech part 2 ' all tenses'.pdfMr Bounab Samir
 
2 AS Types of Disaster and where they occur & Reported Speech.pdf
2 AS Types of Disaster and where they occur & Reported Speech.pdf2 AS Types of Disaster and where they occur & Reported Speech.pdf
2 AS Types of Disaster and where they occur & Reported Speech.pdfMr Bounab Samir
 
MS4 seq 3 - Speculating ( if type 1).pdf
MS4 seq 3 - Speculating ( if type 1).pdfMS4 seq 3 - Speculating ( if type 1).pdf
MS4 seq 3 - Speculating ( if type 1).pdfMr Bounab Samir
 
MS4 -seq3- citizenship& community lexis & conditional 1& imperative & text ...
MS4 -seq3-  citizenship& community lexis & conditional 1&  imperative & text ...MS4 -seq3-  citizenship& community lexis & conditional 1&  imperative & text ...
MS4 -seq3- citizenship& community lexis & conditional 1& imperative & text ...Mr Bounab Samir
 
جميــــع أنواع الأسئلــة الجديدة التي تم إدراجها في دليل شهادة التعليم 2018.pdf
جميــــع أنواع الأسئلــة الجديدة التي تم إدراجها في دليل  شهادة التعليم 2018.pdfجميــــع أنواع الأسئلــة الجديدة التي تم إدراجها في دليل  شهادة التعليم 2018.pdf
جميــــع أنواع الأسئلــة الجديدة التي تم إدراجها في دليل شهادة التعليم 2018.pdfMr Bounab Samir
 
Teaching Writing To very Young Learners.pptx
Teaching Writing To very Young Learners.pptxTeaching Writing To very Young Learners.pptx
Teaching Writing To very Young Learners.pptxMr Bounab Samir
 
Writing Agony Letter & If type O+1 & Diphthongs + Text “Arab Science”.pdf
Writing Agony Letter & If type O+1 & Diphthongs + Text “Arab Science”.pdfWriting Agony Letter & If type O+1 & Diphthongs + Text “Arab Science”.pdf
Writing Agony Letter & If type O+1 & Diphthongs + Text “Arab Science”.pdfMr Bounab Samir
 
imperative do & don't health safety recommendations.pdf
imperative do & don't  health safety recommendations.pdfimperative do & don't  health safety recommendations.pdf
imperative do & don't health safety recommendations.pdfMr Bounab Samir
 
Asking & Telling the time & Sample text School timetable
Asking & Telling the time & Sample text School timetableAsking & Telling the time & Sample text School timetable
Asking & Telling the time & Sample text School timetableMr Bounab Samir
 
2AS passive-voice & text oil & letter of advice & conditional & stressed sy...
2AS passive-voice  & text  oil & letter of advice & conditional & stressed sy...2AS passive-voice  & text  oil & letter of advice & conditional & stressed sy...
2AS passive-voice & text oil & letter of advice & conditional & stressed sy...Mr Bounab Samir
 
MS4 seq 2 revision superlative & past & past continuous with while and when &...
MS4 seq 2 revision superlative & past & past continuous with while and when &...MS4 seq 2 revision superlative & past & past continuous with while and when &...
MS4 seq 2 revision superlative & past & past continuous with while and when &...Mr Bounab Samir
 
Discoveries and innovations Words stress & If type 1 function...
Discoveries and innovations                 Words stress & If type 1 function...Discoveries and innovations                 Words stress & If type 1 function...
Discoveries and innovations Words stress & If type 1 function...Mr Bounab Samir
 
general grammar revision for MS4 learners seq 2
general  grammar revision for MS4 learners seq 2general  grammar revision for MS4 learners seq 2
general grammar revision for MS4 learners seq 2Mr Bounab Samir
 
2 as unit 3 technology & innovation & if type 0 & suffixes.pdf
2 as   unit 3     technology & innovation  & if type 0 &  suffixes.pdf2 as   unit 3     technology & innovation  & if type 0 &  suffixes.pdf
2 as unit 3 technology & innovation & if type 0 & suffixes.pdfMr Bounab Samir
 
Meeting primary school teachers 14 10 2023 sidi naamane.pdf
Meeting primary school teachers 14 10 2023 sidi naamane.pdfMeeting primary school teachers 14 10 2023 sidi naamane.pdf
Meeting primary school teachers 14 10 2023 sidi naamane.pdfMr Bounab Samir
 

More from Mr Bounab Samir (20)

MS4 expressing opinion & positve action.pdf
MS4 expressing opinion & positve action.pdfMS4 expressing opinion & positve action.pdf
MS4 expressing opinion & positve action.pdf
 
safety rules and conduct disasters& Had better-ought to-should-if I were you ...
safety rules and conduct disasters& Had better-ought to-should-if I were you ...safety rules and conduct disasters& Had better-ought to-should-if I were you ...
safety rules and conduct disasters& Had better-ought to-should-if I were you ...
 
Like-prefer-love -hate+verb+ing & silent letters & citizenship text.pdf
Like-prefer-love -hate+verb+ing & silent letters & citizenship text.pdfLike-prefer-love -hate+verb+ing & silent letters & citizenship text.pdf
Like-prefer-love -hate+verb+ing & silent letters & citizenship text.pdf
 
lexis & tasks related to travelling & revision of simple present tense.pdf
lexis & tasks related to travelling & revision of simple present tense.pdflexis & tasks related to travelling & revision of simple present tense.pdf
lexis & tasks related to travelling & revision of simple present tense.pdf
 
MS4 level being good citizen -imperative- (1) (1).pdf
MS4 level   being good citizen -imperative- (1) (1).pdfMS4 level   being good citizen -imperative- (1) (1).pdf
MS4 level being good citizen -imperative- (1) (1).pdf
 
2AS reported speech part 2 ' all tenses'.pdf
2AS  reported speech part 2 ' all tenses'.pdf2AS  reported speech part 2 ' all tenses'.pdf
2AS reported speech part 2 ' all tenses'.pdf
 
2 AS Types of Disaster and where they occur & Reported Speech.pdf
2 AS Types of Disaster and where they occur & Reported Speech.pdf2 AS Types of Disaster and where they occur & Reported Speech.pdf
2 AS Types of Disaster and where they occur & Reported Speech.pdf
 
MS4 seq 3 - Speculating ( if type 1).pdf
MS4 seq 3 - Speculating ( if type 1).pdfMS4 seq 3 - Speculating ( if type 1).pdf
MS4 seq 3 - Speculating ( if type 1).pdf
 
MS4 -seq3- citizenship& community lexis & conditional 1& imperative & text ...
MS4 -seq3-  citizenship& community lexis & conditional 1&  imperative & text ...MS4 -seq3-  citizenship& community lexis & conditional 1&  imperative & text ...
MS4 -seq3- citizenship& community lexis & conditional 1& imperative & text ...
 
جميــــع أنواع الأسئلــة الجديدة التي تم إدراجها في دليل شهادة التعليم 2018.pdf
جميــــع أنواع الأسئلــة الجديدة التي تم إدراجها في دليل  شهادة التعليم 2018.pdfجميــــع أنواع الأسئلــة الجديدة التي تم إدراجها في دليل  شهادة التعليم 2018.pdf
جميــــع أنواع الأسئلــة الجديدة التي تم إدراجها في دليل شهادة التعليم 2018.pdf
 
Teaching Writing To very Young Learners.pptx
Teaching Writing To very Young Learners.pptxTeaching Writing To very Young Learners.pptx
Teaching Writing To very Young Learners.pptx
 
Writing Agony Letter & If type O+1 & Diphthongs + Text “Arab Science”.pdf
Writing Agony Letter & If type O+1 & Diphthongs + Text “Arab Science”.pdfWriting Agony Letter & If type O+1 & Diphthongs + Text “Arab Science”.pdf
Writing Agony Letter & If type O+1 & Diphthongs + Text “Arab Science”.pdf
 
imperative do & don't health safety recommendations.pdf
imperative do & don't  health safety recommendations.pdfimperative do & don't  health safety recommendations.pdf
imperative do & don't health safety recommendations.pdf
 
Asking & Telling the time & Sample text School timetable
Asking & Telling the time & Sample text School timetableAsking & Telling the time & Sample text School timetable
Asking & Telling the time & Sample text School timetable
 
2AS passive-voice & text oil & letter of advice & conditional & stressed sy...
2AS passive-voice  & text  oil & letter of advice & conditional & stressed sy...2AS passive-voice  & text  oil & letter of advice & conditional & stressed sy...
2AS passive-voice & text oil & letter of advice & conditional & stressed sy...
 
MS4 seq 2 revision superlative & past & past continuous with while and when &...
MS4 seq 2 revision superlative & past & past continuous with while and when &...MS4 seq 2 revision superlative & past & past continuous with while and when &...
MS4 seq 2 revision superlative & past & past continuous with while and when &...
 
Discoveries and innovations Words stress & If type 1 function...
Discoveries and innovations                 Words stress & If type 1 function...Discoveries and innovations                 Words stress & If type 1 function...
Discoveries and innovations Words stress & If type 1 function...
 
general grammar revision for MS4 learners seq 2
general  grammar revision for MS4 learners seq 2general  grammar revision for MS4 learners seq 2
general grammar revision for MS4 learners seq 2
 
2 as unit 3 technology & innovation & if type 0 & suffixes.pdf
2 as   unit 3     technology & innovation  & if type 0 &  suffixes.pdf2 as   unit 3     technology & innovation  & if type 0 &  suffixes.pdf
2 as unit 3 technology & innovation & if type 0 & suffixes.pdf
 
Meeting primary school teachers 14 10 2023 sidi naamane.pdf
Meeting primary school teachers 14 10 2023 sidi naamane.pdfMeeting primary school teachers 14 10 2023 sidi naamane.pdf
Meeting primary school teachers 14 10 2023 sidi naamane.pdf
 

Recently uploaded

IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdfIntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdfAbd El-Rahman Khattaby
 
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...MaymonSalim
 
دورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptx
دورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptxدورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptx
دورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptxMustaqimMusytari
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...MaymonSalim
 
اسلوب النفي في ديوان الشريف الرضي بحث تخرج
اسلوب النفي في ديوان الشريف الرضي بحث تخرجاسلوب النفي في ديوان الشريف الرضي بحث تخرج
اسلوب النفي في ديوان الشريف الرضي بحث تخرج2trhzry9ny
 
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااانihseneberradjel
 
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .pptواستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .pptfido19
 
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةالاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةNawalDahmani
 
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)Arabic Dawateislami
 
RPT PENDIDIKAN ISLAM THN 2 (SK) 2024-2025.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM THN 2 (SK) 2024-2025.docxRPT PENDIDIKAN ISLAM THN 2 (SK) 2024-2025.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM THN 2 (SK) 2024-2025.docxNURULSADATULHASLINAA
 
مخطط التربية الموسيقية والتشكيلية س6.pdf
مخطط التربية الموسيقية والتشكيلية س6.pdfمخطط التربية الموسيقية والتشكيلية س6.pdf
مخطط التربية الموسيقية والتشكيلية س6.pdfouassam
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...Idrees.Hishyar
 

Recently uploaded (12)

IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdfIntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
 
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
 
دورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptx
دورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptxدورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptx
دورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptx
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
 
اسلوب النفي في ديوان الشريف الرضي بحث تخرج
اسلوب النفي في ديوان الشريف الرضي بحث تخرجاسلوب النفي في ديوان الشريف الرضي بحث تخرج
اسلوب النفي في ديوان الشريف الرضي بحث تخرج
 
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
 
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .pptواستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
 
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةالاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
 
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
 
RPT PENDIDIKAN ISLAM THN 2 (SK) 2024-2025.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM THN 2 (SK) 2024-2025.docxRPT PENDIDIKAN ISLAM THN 2 (SK) 2024-2025.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM THN 2 (SK) 2024-2025.docx
 
مخطط التربية الموسيقية والتشكيلية س6.pdf
مخطط التربية الموسيقية والتشكيلية س6.pdfمخطط التربية الموسيقية والتشكيلية س6.pdf
مخطط التربية الموسيقية والتشكيلية س6.pdf
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
 

ضمانات، حقوق وواجبات الموظف

  • 1. ‫للبيداغوجيا‬ ‫العامة‬ ‫المفتشية‬‫[أكتوبر‬ ‫البيداغوجي‬ ‫التحضيري‬ ‫التكوين‬ ‫استدراك‬2016]‫مقياس‬–‫التشريع‬‫المدرسي‬ ‫التكوين‬ ‫مديرية‬[ ‫التكوينية‬ ‫الوحدة‬3‫الموظف‬ ‫وواجبات‬ ‫حقوق‬ ،‫ضمانات‬ ] [1]‫على‬ ‫والمستمر‬ ‫التحضيري‬ ‫التكوين؛‬ ‫جديد‬ ‫تابعوا‬‫صفحتي‬: https://www.facebook.com ]‫صالح‬ ‫ّاشي‬‫ي‬‫[الع‬ ‫االبتدائي‬ ‫للتعليم‬ ‫التكوين‬ ‫ة‬ّ‫ص‬‫من‬ ‫تقديم‬/ ‫الموظفين‬ ‫واجبات‬ ‫موضوع‬ ‫إن‬‫من‬ ‫وحقوقهم‬‫العمل‬ ‫بنظام‬ ‫المرتبطة‬ ‫المواضيع‬ ‫أهم‬‫فقد‬ ‫والشغل‬‫تكفل‬ ‫ضمانات‬ ‫خالله‬ ‫من‬ ‫يقدم‬ ‫قانوني‬ ‫نظام‬ ‫بإرساء‬ ‫الجزائري‬ ‫المشرع‬‫للعامل‬ ‫وحقوق‬‫علي‬ ‫والموظف‬‫السواء‬ ‫حد‬ ‫له‬ ‫اقر‬ ‫كما‬‫أثناء‬ ‫التزامات‬‫لوظيفت‬ ‫أدائه‬‫حالة‬ ‫في‬ ‫تأديبي‬ ‫نظام‬ ‫له‬ ‫واعد‬ .‫الحسن‬ ‫السلوك‬ ‫و‬ ‫االنضباط‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫ه‬ .‫القانوني‬ ‫النظام‬ ‫لهذا‬ ‫مخالفته‬ ‫في‬‫التكوينية‬ ‫الوحدة‬ ‫هذه‬‫س‬‫نتطرق‬‫إلى‬‫الت‬ ‫الضمانات‬‫ي‬‫في‬ ‫تتمثل‬ ،‫للموظف‬ ‫التشريع‬ ‫لها‬ ّ‫يخو‬‫وواجبات‬ ‫حقوق‬ ‫الموظف‬. ‫التنازل‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫المكتسبات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫الحقوق‬ ‫تعتبر‬‫توفيرها‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫القانون‬ ‫حرص‬ ‫فقد‬ ‫عنها‬ ‫لكي‬ ‫وإرسائها‬‫الموظف‬ ‫يطمئن‬‫على‬‫حاضره‬‫في‬ ‫واستقراره‬‫تعسف‬ ‫عن‬ ‫بعيدا‬ ‫وظيفته‬‫اإلدارة‬. ‫كما‬‫عليه‬ ‫الواجبات‬ ‫من‬ ‫بمجموعة‬ ‫ملزم‬ ‫الموظف‬ ‫أن‬.‫احترامها‬‫ذلك‬ ‫مقابل‬ ‫وفي‬‫أ‬‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫القانون‬ ‫عد‬ ‫العقوبات‬‫في‬ ‫التأديبية‬‫فكل‬ ‫الواجبات‬ ‫مخالفة‬ ‫حالة‬‫درجة‬ ‫حسب‬ ‫بها‬ ‫خاصة‬ ‫عقوبة‬ ‫لها‬ ‫مخالفة‬‫فكل‬ ‫الخطأ‬‫هذه‬ ‫الحقوق‬‫والواجبات‬‫محددة‬ ‫والمخلفات‬‫يعتمد‬ ‫الركائز‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هي‬ ‫التي‬ ‫العمومية‬ ‫الوظيفة‬ ‫في‬ ‫العامل‬ ‫عليها‬‫الموظف‬ ‫يسمي‬.‫العام‬ 1.‫تعريف‬‫الموظف‬/ ‫ا‬‫لموظف‬‫دائمة‬ ‫وظيفة‬ ‫في‬ ‫معين‬ ‫شخص‬ ‫كل‬ ‫هو‬،ّ‫س‬‫ور‬‫اإلداري‬ ‫السلم‬ ‫برتبة‬ ‫م‬‫و‬ ‫للشروط‬ ‫وفقا‬‫اإلجراءات‬ ‫عامة‬ ‫إدارة‬ ‫أو‬ ‫لمؤسسة‬ ‫القانونية‬،‫بواجبات‬ ‫ليقوم‬‫مقابل‬ ‫ومسؤوليات‬‫أ‬.‫محدد‬ ‫جر‬ ‫وذلك‬‫حسب‬‫المادة‬ ‫نص‬04‫رقم‬ ‫العمومي‬ ‫الوظيفة‬ ‫قانون‬ ‫من‬06–03‫في‬ ‫الصادر‬19‫الثانية‬ ‫جمادى‬ 1427‫الموافق‬‫لـ‬15‫يوليو‬2006. 2.‫ضمانات‬‫الموظف‬ ‫وحقوق‬ ‫العام‬ ‫األساسي‬ ‫القانون‬ ‫حسب‬‫رقم‬ ‫العمومية‬ ‫للوظيفة‬0603‫المؤرخ‬‫في‬15‫جويلي‬2006‫إلي‬ ‫تطرقت‬ ‫مواد‬ ‫عدة‬ ‫هناك‬ : ‫يلي‬ ‫ما‬ ‫في‬ ‫المتمثلة‬ ‫و‬ ‫الموظف‬ ‫حقوق‬ ‫و‬ ‫ضمانات‬ ‫أ‬)‫المادة‬ ‫من‬ ‫الضمانات‬26‫المادة‬ ‫إلى‬31‫القانون‬ ‫من‬06-03 1..‫عليه‬ ‫المفروض‬ ‫التحفظ‬ ‫واجب‬ ‫احترام‬ ‫حدود‬ ‫في‬ ‫للموظف‬ ‫مضمونة‬ ‫الرأي‬ ‫حرية‬ 2.‫أو‬ ‫حسبهم‬ ‫أو‬ ‫أرائهم‬ ‫بسبب‬ ‫الموظفين‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬ ‫أو‬ ‫التفرقة‬ ‫عدم‬.‫أصلهم‬ 3.‫االنتماء‬ ‫في‬ ‫الحق‬‫إلى‬‫سياسي‬ ‫حزب‬ ‫أو‬ ‫جمعية‬ ‫أو‬ ‫نقابي‬ ‫تنظيم‬ 4.‫المتر‬ ‫للموظف‬ ‫المهنية‬ ‫الحياة‬ ‫تتأثر‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬‫شح‬‫إلى‬‫انتخابية‬ ‫عهدة‬‫أو‬ ‫وسياسية‬‫عنها‬ ‫يعبر‬ ‫التي‬ ‫باآلراء‬ ‫نقابة‬ ‫تلك‬ ‫أثناء‬ ‫أو‬ ‫قبل‬.‫العهدة‬ 5.‫أو‬ ‫وظيفته‬ ‫ممارسة‬ ‫أثناء‬ ‫شتم‬ ‫أو‬ ‫اهانة‬ ‫أو‬ ‫تهديد‬ ‫أي‬ ‫من‬ ‫الحماية‬ ‫في‬ ‫الحق‬.‫بمناسبتها‬ 6.‫الغير‬ ‫من‬ ‫قضائية‬ ‫لمتابعة‬ ‫الموظف‬ ‫تعرض‬ ‫إذا‬‫التي‬ ‫العمومية‬ ‫اإلدارة‬ ‫أو‬ ‫المؤمن‬ ‫علي‬ ‫يجب‬ ‫الخدمة‬ ‫في‬ ‫خطا‬ ‫بسبب‬ ‫لم‬ ‫ما‬ ‫عليه‬ ‫تسلط‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫المدنية‬ ‫العقوبات‬ ‫من‬ ‫يحميه‬ ‫أن‬ ‫إليها‬ ‫ينتمي‬.‫شخصي‬ ‫خطا‬ ‫الموظف‬ ‫لهذا‬ ‫ينسب‬
  • 2. ‫للبيداغوجيا‬ ‫العامة‬ ‫المفتشية‬‫[أكتوبر‬ ‫البيداغوجي‬ ‫التحضيري‬ ‫التكوين‬ ‫استدراك‬2016]‫مقياس‬–‫التشريع‬‫المدرسي‬ ‫التكوين‬ ‫مديرية‬[ ‫التكوينية‬ ‫الوحدة‬3‫الموظف‬ ‫وواجبات‬ ‫حقوق‬ ،‫ضمانات‬ ] [2]‫على‬ ‫والمستمر‬ ‫التحضيري‬ ‫التكوين؛‬ ‫جديد‬ ‫تابعوا‬‫صفحتي‬: https://www.facebook.com ]‫صالح‬ ‫ّاشي‬‫ي‬‫[الع‬ ‫االبتدائي‬ ‫للتعليم‬ ‫التكوين‬ ‫ة‬ّ‫ص‬‫من‬ ‫ب‬)‫المادة‬ ‫من‬ ‫الحقوق‬32‫المادة‬ ‫إلى‬39‫القانون‬ ‫من‬06-03 1.:‫الخدمة‬ ‫أداء‬ ‫بعد‬ ‫الراتب‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫شهريا‬ ‫الدولة‬ ‫من‬ ‫العمومي‬ ‫الموظف‬ ‫يتقاضاه‬ ‫الذي‬ ‫المالي‬ ‫المبلغ‬ ‫هو‬ ‫الراتب‬‫منتظمة‬ ‫وبصفة‬‫بالعمل‬ ‫التحاقه‬ ‫منذ‬. ‫الراتب‬ ‫ويتكون‬‫الرئي‬ ‫الراتب‬ ‫من‬‫سي‬‫والعالوات‬‫والتعويضات‬‫المنح‬ ‫وكذا‬‫الطابع‬ ‫ذات‬.‫العائلي‬ ‫الراتب‬ ‫ويوافق‬‫للصنف‬ ‫األدنى‬ ‫االستداللي‬ ‫للرقم‬ ‫األساسي‬‫وي‬‫ض‬‫كل‬ ‫م‬‫رتبته‬ ‫في‬ ‫الموظف‬ ‫تقدم‬ ‫توافق‬ ‫دراجات‬ ‫صنف‬ ‫لكل‬ ‫ويخصص‬‫عليه‬ ‫المحصل‬ ‫المهنية‬ ‫الخبرة‬ ‫يوافق‬ ‫استداللي‬ ‫رقم‬ ‫درجة‬‫الراتب‬ ‫فينتج‬‫االستدال‬ ‫الرقم‬ ‫ضرب‬ ‫في‬‫للراتب‬ ‫لي‬ .‫االستداللية‬ ‫النقطة‬ ‫قيمة‬ ‫في‬ ‫الرئيسي‬ 2.‫للمو‬‫و‬ ‫االجتماعية‬ ‫الحماية‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫ظف‬.‫التقاعد‬ ‫أ‬)‫الحماية‬:‫االجتماعية‬ ‫هو‬ ‫االجتماعية‬ ‫حاجياته‬ ‫تلبية‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫عضو‬ ‫باعتباره‬ ‫الموظف‬ ‫حماية‬ ‫بمعني‬‫ألداء‬ ‫وأسرته‬‫بشكل‬ ‫مهامه‬ ‫مرضي‬‫ذلك‬ ‫ويتجلى‬‫خاصة‬:‫في‬ ‫الحماية‬‫الصحية‬:‫للموظف‬ ‫أساسيا‬ ‫حقا‬ ‫تعتبر‬ ‫التي‬‫للحفاظ‬ ‫وذلك‬‫على‬‫البدنية‬ ‫قدراته‬‫والمعنوية‬‫ضمانا‬‫فعاليته‬ ‫لزيادة‬ ‫العمل‬ ‫طب‬ ‫تأسيس‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫طب‬:‫العمل‬‫المهنية‬ ‫اإلمراض‬ ‫من‬ ‫الموظف‬ ‫لحماية‬ ‫يهدف‬ ‫الذي‬‫العمل‬ ‫وحوادث‬‫ويتجلى‬‫طريق‬ ‫عن‬ ‫ذلك‬: o‫ال‬ ‫بواسطة‬ ‫الموظف‬ ‫وقاية‬.‫العمل‬ ‫طب‬ ‫مصالح‬ ‫تتوالها‬ ‫التي‬ ‫الطبية‬ ‫فحوص‬ o‫النظافة‬ ‫توفر‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫العمل‬ ‫أماكن‬ ‫مراقبة‬‫واألمن‬. ‫القانونية‬ ‫المدة‬‫للعمل‬:‫بلد‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫القائمة‬ ‫العامة‬ ‫للمعطيات‬ ‫تبعا‬ ‫تحدد‬ ‫للعمل‬ ‫القانونية‬ ‫المدة‬ ‫إن‬‫التنمية‬ ‫ومستوى‬‫به‬‫ا‬ -‫هي‬ ‫األسبوعي‬ ‫العمل‬ ‫فمدة‬40‫رقم‬ ‫األمر‬ ‫حسب‬ ‫ساعة‬97-03‫في‬ ‫المؤرخ‬11/01/1997 -‫أيام‬ ‫خمسة‬ ‫تقل‬ ‫ال‬ ‫العمل‬ ‫أيام‬ -‫يجب‬ ‫اليومي‬ ‫العمل‬ ‫ساعة‬‫أال‬‫تتجاوز‬12‫ساعة‬ ‫عشرة‬ ‫التقاعد‬: ‫مالي‬ ‫طابع‬ ‫ذو‬ ‫حقا‬ ‫التقاعد‬ ‫معاش‬ ‫يشكل‬‫وشخصي‬‫به‬ ‫ويستفيد‬‫الشرطين‬ ‫استقائه‬ ‫عند‬ ‫الحياة‬ ‫مدى‬ ‫الموظف‬:‫التاليين‬ ‫األول‬-( ‫سن‬ ‫بلوغ‬60( ‫و‬ ‫العمر‬ ‫من‬ ‫سنة‬ )55‫للمرأة‬ ‫بالنسبة‬ ‫سنة‬ )‫منها‬ ‫وبطلب‬. ‫الثاني‬‫ـ‬‫قضاء‬15‫سنة‬‫على‬‫العمل‬ ‫في‬ ‫العاقل‬ ‫يلي‬ ‫كما‬ ‫المعاش‬ ‫لحساب‬ ‫أساسا‬ ‫المحدد‬ ‫واألجر‬: -‫لإلحالة‬ ‫السابقة‬ ‫األخيرة‬ ‫الخمس‬ ‫السنوات‬ ‫في‬ ‫المتقاضي‬ ‫الشهري‬ ‫األجر‬ ‫معدل‬.‫التقاعد‬ ‫على‬ -‫السنوات‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫المقدر‬ ‫المتوسط‬ ‫الشهري‬ ‫األجر‬ ‫أو‬5‫تقا‬ ‫التي‬‫خالل‬ ‫األقصى‬ ‫األجر‬ ‫باألمر‬ ‫المعني‬ ‫فيها‬ ‫ضي‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫المهنية‬ ‫حياته‬.‫له‬ ‫نفعا‬ ‫األكثر‬ ‫التقاعد‬:‫النسبي‬ ‫مكسب‬ ‫النسبي‬ ‫التقاعد‬ ‫يعتبر‬‫إضافي‬‫بلوغ‬ ‫دون‬ ‫التقاعد‬ ‫معاش‬ ‫من‬ ‫يستفيد‬ ‫أن‬ ‫للموظف‬ ‫ليسمح‬ ‫جاء‬ ‫حيث‬ ‫الشغل‬ ‫عالم‬ ‫في‬ ( ‫الستين‬60(‫و‬ ‫للرجل‬ )55‫للمرأة‬ ).‫يمكن‬ ‫وعليه‬‫المو‬ ‫يستفيد‬ ‫أن‬:‫التالية‬ ‫الكيفيات‬ ‫حسب‬ ‫التقاعد‬ ‫معاش‬ ‫من‬ ‫ظف‬ -‫ما‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫للسن‬ ‫بالنسبة‬ ‫شرط‬ ‫أي‬ ‫دون‬‫األخير‬ ‫أتم‬‫اشتراكات‬ ‫دفع‬ ‫عنها‬ ‫نتج‬ ‫فعلي‬ ‫عمل‬ ‫مدة‬32‫على‬ ‫سنة‬.‫األقل‬ -‫من‬ ‫ابتداء‬‫سن‬(50( ‫اشتراكات‬ ‫دفع‬ ‫عنها‬ ‫نتج‬ ‫الفعلي‬ ‫العمل‬ ‫مدة‬ ‫أدى‬ ‫الذي‬ ‫األخير‬ ‫للعامل‬ ‫يمكن‬ )20‫على‬ ‫سنة‬ ) ‫أن‬ ‫األقل‬‫النسبي‬ ‫التقاعد‬ ‫معاش‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫بطلب‬. 3.‫الخدمات‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫حق‬:‫االجتماعية‬ ‫اجتماعية‬ ‫خدمات‬ ‫بتقديم‬ ‫العمل‬ ‫صاحب‬ ‫يتكفل‬ ‫للعامل‬ ‫اليومية‬ ‫للحياة‬ ‫تيسيرا‬‫تسيير‬ ‫ويخضع‬‫االجتماعية‬ ‫الخدمات‬‫إلى‬‫ممثلي‬ ‫الوالئية‬ ‫اللجنة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الموظفين‬‫االجتماعية‬ ‫للخدمات‬‫الوطنية‬ ‫واللجنة‬‫االجتماعية‬ ‫للخدمات‬ 4.‫الحق‬:‫النقابي‬
  • 3. ‫للبيداغوجيا‬ ‫العامة‬ ‫المفتشية‬‫[أكتوبر‬ ‫البيداغوجي‬ ‫التحضيري‬ ‫التكوين‬ ‫استدراك‬2016]‫مقياس‬–‫التشريع‬‫المدرسي‬ ‫التكوين‬ ‫مديرية‬[ ‫التكوينية‬ ‫الوحدة‬3‫الموظف‬ ‫وواجبات‬ ‫حقوق‬ ،‫ضمانات‬ ] [3]‫على‬ ‫والمستمر‬ ‫التحضيري‬ ‫التكوين؛‬ ‫جديد‬ ‫تابعوا‬‫صفحتي‬: https://www.facebook.com ]‫صالح‬ ‫ّاشي‬‫ي‬‫[الع‬ ‫االبتدائي‬ ‫للتعليم‬ ‫التكوين‬ ‫ة‬ّ‫ص‬‫من‬ ‫للمؤسسة‬ ‫الجماعي‬ ‫بالتفاوض‬ ‫للعمال‬ ‫التمثيلية‬ ‫الصفة‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫نقابية‬ ‫منظمات‬ ‫إنشاء‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫للموظف‬ ‫أن‬ ‫بمعني‬‫والمشاركة‬ ‫في‬‫العمل‬ ‫في‬ ‫الخالفات‬ ‫من‬ ‫الوقاية‬‫وتسويتها‬. 5.‫في‬ ‫الحق‬:‫اإلضراب‬ ‫اللجوء‬ ‫يتم‬‫إلى‬‫الطرق‬ ‫فشل‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫اإلضراب‬‫بموجب‬ ‫التسوية‬‫المادة‬36‫قانون‬ ‫من‬06-03،‫يحق‬ ‫وبدلك‬‫في‬ ‫للعمال‬ ‫اللجوء‬ ‫األخير‬‫إلى‬‫شروط‬ ‫احترام‬ ‫مع‬ ‫اإلضراب‬‫ممارسته‬ ‫وحدود‬:‫في‬ ‫المتمثلة‬ -‫األخرى‬ ‫التسوية‬ ‫وسائل‬ ‫جميع‬ ‫استيفاء‬(،‫المصالحة‬،‫الوساطة‬)‫التحكيم‬. -‫جماعة‬ ‫موافقة‬‫العمال‬‫تطلب‬ ‫والتي‬‫عامة‬ ‫جمعية‬ ‫في‬ ‫األقل‬ ‫على‬ ‫العمال‬ ‫نصف‬ ‫حضور‬‫األغلبية‬ ‫وبموجب‬‫المطلقة‬ -‫يجب‬ ‫الذي‬ ‫المسبق‬ ‫الشعار‬ ‫اجل‬ ‫انتهاء‬‫أال‬‫عن‬ ‫يقل‬8.‫المستخدم‬ ‫لدى‬ ‫إيداعه‬ ‫تاريخ‬ ‫من‬ ‫أيام‬ 6.‫الكرامة‬ ‫له‬ ‫تضمن‬ ‫عمل‬ ‫ظروف‬ ‫في‬ ‫مهامه‬ ‫ممارسة‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫للموظف‬‫البدنية‬ ‫والسالمة‬‫والمعنوية‬. 7.‫التكوين‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫للموظف‬‫المستوي‬ ‫وتحسين‬‫في‬ ‫والترقية‬.‫المهنية‬ ‫حياته‬ ‫خالل‬ ‫أ‬)‫في‬ ‫الحق‬‫التكوين‬: ‫الموظف‬ ‫تأهيل‬ ‫لضمان‬ ‫المستوي‬ ‫لتحسين‬ ‫تكوينه‬ ‫دورات‬ ‫بتنظيم‬ ‫ملزمة‬ ‫اإلدارة‬‫المهنية‬ ‫وترقيته‬‫تحديد‬ ‫وكذا‬‫المعارف‬ ‫المهنية‬‫والعلمية‬ ‫ب‬)‫الدرجات‬ ‫في‬ ‫الترقية‬ ‫في‬ ‫الحق‬: ‫المهني‬ ‫مساره‬ ‫في‬ ‫الموظف‬ ‫تقدم‬ ‫في‬ ‫الدرجات‬ ‫في‬ ‫الترقية‬ ‫تتمثل‬‫باالنتقال‬ ‫وذلك‬‫رتبة‬ ‫من‬‫إلى‬‫و‬ ‫مباشرة‬ ‫منها‬ ‫اعلي‬ ‫رتبة‬ ‫الدرجة‬ ‫إلي‬ ‫األولي‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬ ‫مستمرة‬ ‫بصفة‬12( ‫بين‬ ‫ما‬ ‫تتراوح‬ ‫مدة‬ ‫حسب‬30( ‫و‬ )42‫المطلوبة‬ ‫االقدمية‬ ‫تحدد‬ ‫و‬ ،‫سنة‬ ) ‫ل‬.‫األكثر‬ ‫علي‬ ‫ترقية‬ ‫مدد‬ ‫بثالث‬ ‫درجة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫لترقية‬ -‫مدة‬‫تقدر‬ :‫دنيا‬‫سنتان‬ ‫ب‬‫أشهر‬ ‫وستة‬ -‫مدة‬‫تقدر‬ :‫متوسطة‬‫سنوات‬ ‫ثالث‬ ‫ب‬ -‫مدة‬‫ثالث‬ :‫قصوى‬‫سنوات‬‫و‬6‫أشهر‬ 8.‫في‬ ‫الحق‬:‫العطل‬ ‫سنوية‬ ‫عطلة‬ ‫من‬ ‫الموظف‬ ‫يستفيد‬‫مدتها‬ ‫األجر‬ ‫مدفوعة‬30‫الواحدة‬ ‫للسنة‬ ‫يوما‬‫على‬‫يومين‬ ‫أساس‬‫يوم‬ ‫ونصف‬‫الشهر‬ ‫في‬ ‫بينية‬ ‫عطل‬ ‫من‬ ‫التربوية‬ ‫المؤسسات‬ ‫موظفي‬ ‫يستفيد‬ ‫كما‬ ‫الواحد‬–‫الربيع‬ ‫عطلة‬‫والشتاء‬–‫العطل‬ ‫لرزمانة‬ ‫وفقا‬،‫المدرسية‬ ‫غير‬‫االمتحانات‬ ‫في‬ ‫بالمشاركة‬ ‫المدرسية‬ ‫العطل‬ ‫أثناء‬ ‫ملزمون‬ ‫أنهم‬‫والمسابقات‬‫التكوينية‬ ‫والدورات‬‫أو‬ ‫مؤطرين‬ ‫بصفتهم‬ ‫هده‬ ‫خالل‬ ‫التناوب‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫المداومة‬ ‫بضمان‬ ‫الموظفين‬ ‫أسالك‬ ‫بعض‬ ‫يلزم‬ ‫كما‬ ‫مستفيدين‬.‫العطل‬ ‫باطال‬ ‫يعد‬ ‫بعضها‬ ‫عن‬ ‫أو‬ ‫عطلته‬ ‫عن‬ ‫الموظف‬ ‫من‬ ‫تنازل‬ ‫فكل‬‫األثر‬ ‫وعديم‬‫يستفيد‬ ‫وكما‬‫للراحة‬ ‫كامل‬ ‫يوم‬ ‫في‬ ‫حقه‬ ‫من‬ ‫أيضا‬ ‫يجوز‬ ‫وال‬‫ال‬ ‫عالقة‬ ‫إنهاء‬‫العطلة‬ ‫أثناء‬ ‫إيقافها‬ ‫أو‬ ‫عمل‬‫بل‬ ‫السنوية‬‫توقف‬‫أثر‬.‫مبرر‬ ‫حادث‬ ‫أو‬ ‫مرض‬ ‫وقوع‬ ‫الحاالت‬ ‫في‬ ‫الراتب‬ ‫فقدان‬ ‫دون‬ ‫للتغيب‬ ‫رخص‬ ‫من‬ ‫الموظف‬ ‫يستفيد‬ ‫كما‬:‫التالية‬ -‫حدود‬ ‫في‬ ‫بنشاطاته‬ ‫المرتبطة‬ ‫الدراسات‬ ‫لمتابعة‬4.‫األسبوع‬ ‫في‬ ‫ساعات‬ -‫الوطنية‬ ‫التظاهرات‬ ‫في‬ ‫للمشاركة‬‫والدولية‬. -‫ب‬ ‫القيام‬.‫عليها‬ ‫المنصوص‬ ‫الشروط‬ ‫حسب‬ ‫التدريس‬ ‫مهام‬ -.‫انتخابية‬ ‫عهدة‬ ‫فيها‬ ‫يمارس‬ ‫التي‬ ‫المجالس‬ ‫دورات‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬ -‫الموترات‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬‫ذات‬ ‫والملتقيات‬.‫المهنية‬ ‫بنشاطاته‬ ‫عالقة‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫الدولي‬ ‫أو‬ ‫الوطني‬ ‫الطابع‬ -‫مدتها‬ ‫عطلة‬ ‫من‬ ‫الموظف‬ ‫يستفيد‬30‫خالل‬ ‫واحدة‬ ‫مرة‬ ‫الحج‬ ‫مناسك‬ ‫ألداء‬ ‫يوم‬.‫المهني‬ ‫مساره‬ ‫مدته‬ ‫خاص‬ ‫غياب‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫للوطف‬3‫الحاالت‬ ‫في‬ ‫ايام‬:‫التالية‬ -.‫الموظف‬ ‫زواج‬ -‫الموظف‬ ‫طفل‬ ‫ازدياد‬
  • 4. ‫للبيداغوجيا‬ ‫العامة‬ ‫المفتشية‬‫[أكتوبر‬ ‫البيداغوجي‬ ‫التحضيري‬ ‫التكوين‬ ‫استدراك‬2016]‫مقياس‬–‫التشريع‬‫المدرسي‬ ‫التكوين‬ ‫مديرية‬[ ‫التكوينية‬ ‫الوحدة‬3‫الموظف‬ ‫وواجبات‬ ‫حقوق‬ ،‫ضمانات‬ ] [4]‫على‬ ‫والمستمر‬ ‫التحضيري‬ ‫التكوين؛‬ ‫جديد‬ ‫تابعوا‬‫صفحتي‬: https://www.facebook.com ]‫صالح‬ ‫ّاشي‬‫ي‬‫[الع‬ ‫االبتدائي‬ ‫للتعليم‬ ‫التكوين‬ ‫ة‬ّ‫ص‬‫من‬ -‫الموظف‬ ‫ابن‬ ‫ختان‬ -‫زواج‬‫أحد‬‫الموظف‬ ‫فروع‬ -‫وفاة‬‫أحد‬‫الموظف‬ ‫فروع‬ -‫وفاة‬‫أحد‬‫زوجه‬ ‫أو‬ ‫للموظف‬ ‫المباشرة‬ ‫الحواشي‬ ‫أو‬ ‫ألصول‬ ‫أو‬ ‫الفروع‬ -‫المرأة‬ ‫تستفيد‬‫لمدة‬ ‫أمومة‬ ‫عطلة‬ ‫من‬ ‫العاملة‬14‫التشريع‬ ‫حسب‬ ‫أسبوعا‬ ‫عشر‬ -‫التغيب‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫للموظفة‬2‫خالل‬ ‫للرضاعة‬ ‫ساعة‬6‫أ‬‫شهر‬‫ا‬‫خالل‬ ‫واحدة‬ ‫ساعة‬ ‫أمومة‬ ‫عطلة‬ ‫انقضاء‬ ‫من‬ ‫ألولى‬ ‫الموالية‬ ‫لستة‬ ‫ألشهرا‬ ‫باألعياد‬ ‫الخاصة‬ ‫األجر‬ ‫المدفوعة‬ ‫العطل‬ ‫من‬ ‫الموظف‬ ‫يستفيد‬ ،‫الحاالت‬ ‫هده‬ ‫إلى‬ ‫إضافة‬،‫الدينية‬‫الوطنية‬‫والعالمية‬ ‫بحسب‬‫المفعول‬ ‫السارية‬ ‫القوانين‬ II-‫الموظف‬ ‫واجبات‬ ‫المواد‬ ‫تنص‬40‫إلى‬54‫القانون‬ ‫من‬06-03‫الموظف‬ ‫واجبات‬ ‫على‬‫كالتالي‬ ‫وهي‬: 1.‫يجب‬‫على‬‫الدولة‬ ‫سلطة‬ ‫احترام‬ ‫مهامه‬ ‫تأدية‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫الموظف‬‫والخضوع‬‫للسلطة‬.‫السلمية‬ 2.‫أمانة‬ ‫بكل‬ ‫مهامه‬ ‫يمارس‬ ‫أن‬ ‫الموظف‬ ‫على‬‫ونزاهة‬‫تحيز‬ ‫وبدون‬. 3.‫كل‬ ‫تجنب‬ ‫الموظف‬ ‫على‬‫يتنافى‬ ‫فعل‬‫الئق‬ ‫بسلوك‬ ‫يتسم‬ ‫أن‬ ‫فعليه‬ ‫مهامه‬ ‫طبيعة‬ ‫مع‬‫ومحترم‬. 4.‫خاص‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫مربح‬ ‫نشاط‬ ‫ممارسة‬ ‫يمكنهم‬ ‫فال‬ ‫إليهم‬ ‫ت‬ ‫اسند‬ ‫التي‬ ‫للمهام‬ ‫المهني‬ ‫نشاطهم‬ ‫كل‬ ‫الموظفون‬ ‫يخصص‬ ‫فع‬ ‫نوعه‬ ‫كان‬ ‫مهما‬‫وظيفتين‬ ‫بين‬ ‫يجمع‬ ‫أال‬ ‫الموظف‬ ‫لى‬‫لكي‬ ‫وذلك‬‫يمكن‬ ‫انه‬ ‫إال‬ ‫مؤسسته‬ ‫لخدمة‬ ‫مجهوداته‬ ‫يكرس‬ ‫الوظائف‬ ‫بعض‬ ‫ممارسة‬ ‫ترخيص‬:‫كالتالي‬ -‫مهام‬،‫التكوين‬‫التعليم‬‫والبحث‬. -‫اإلعمال‬ ‫إنتاج‬،‫األدبية‬‫العلمية‬( ‫والفنية‬‫ال‬.‫أعماله‬ ‫نشر‬ ‫بمناسبة‬ ‫اإلدارية‬ ‫رتبة‬ ‫أو‬ ‫صفته‬ ‫ذكر‬ ‫يمكن‬ 5.‫م‬ ‫كل‬.‫إليه‬ ‫الموكلة‬ ‫المهام‬ ‫تنفيذ‬ ‫عن‬ ‫مسئول‬ ‫وظف‬ 6.‫يجب‬‫على‬‫به‬ ‫علم‬ ‫خبر‬ ‫أو‬ ‫حدث‬ ‫أي‬ ‫أو‬ ‫بحوزته‬ ‫وثيقة‬ ‫أي‬ ‫محتوي‬ ‫يكشف‬ ‫أن‬ ‫عليه‬ ‫فيمنع‬ ‫المهني‬ ‫بالسر‬ ‫االلتزام‬ ‫الموظف‬ ‫أداء‬ ‫أثناء‬ ‫عليه‬ ‫اطلع‬ ‫أو‬.‫مهامه‬ 7.‫على‬‫الحفاظ‬ ‫الموظف‬‫على‬‫اإلدارية‬ ‫الوثائق‬‫فيمنع‬ ‫وأمنها‬‫أ‬ ‫تحويل‬ ‫أو‬ ‫أخطاء‬ ‫عليه‬‫المستندات‬ ‫إتالف‬ ‫و‬‫اإلدارية‬ ‫والوثائق‬، ‫لعقوبة‬ ‫يتعرض‬ ‫أن‬ ‫لمرتكبها‬ ‫فيمكن‬‫تأدبيه‬. 8.‫يتعين‬‫على‬‫المحافظة‬ ‫الموظف‬‫على‬.‫مهامه‬ ‫ممارسة‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫اإلدارة‬ ‫ممتلكات‬ 9.‫يمنع‬‫على‬‫التجهيزات‬ ‫استعمال‬ ‫الموظف‬‫والمحالت‬‫اإلدارة‬ ‫ووسائل‬.‫شخصية‬ ‫إلعراض‬ 10.‫على‬‫بآداب‬ ‫التعامل‬ ‫الموظف‬‫في‬ ‫واحترام‬‫زمالئه‬ ‫مع‬ ‫عالقاته‬‫ومرؤوسيه‬ 11.‫يجب‬ ‫كما‬‫على‬‫بلياقة‬ ‫العام‬ ‫المرفق‬ ‫مستعملي‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫الموظف‬‫مماطلة‬ ‫ودون‬ 12.‫يمنع‬‫على‬.‫لمهامه‬ ‫أدائه‬ ‫مقابل‬ ‫كانت‬ ‫نوع‬ ‫أي‬ ‫من‬ ‫امتيازات‬ ‫أية‬ ‫أو‬ ‫هبات‬ ‫أو‬ ‫هدايا‬ ‫استالم‬ ‫أو‬ ‫اشتراط‬ ‫أو‬ ‫طلب‬ ‫الموظف‬