This presentation concernes the rights and duties of teachers in Morocco.

1. ‫إنجاز‬ ‫من‬:
‫طارق‬‫اسكندراني‬
‫القادر‬ ‫عبد‬‫البوهالي‬
‫كدي‬ ‫أحمد‬
‫طارق‬‫حرايشي‬
‫نعيم‬ ‫سعيد‬
‫إشراف‬ ‫تحت‬:
‫ذ‬.‫كريمي‬

2. 16/05/2016 2
‫تقديــــــــــــم‬
‫التدريس‬ ‫هيأة‬
‫هيأة‬‫التأطير‬‫التربوية‬ ‫المراقبة‬ ‫و‬
‫والمالية‬ ‫المادية‬ ‫والمراقبة‬ ‫التسيير‬ ‫هيأة‬
‫التربوي‬ ‫والتخطيط‬ ‫التوجيه‬ ‫هيأة‬
2
3
4
5
1
6
7
‫االجتماعية‬ ‫واألعمال‬ ‫والتربوي‬ ‫اإلداري‬ ‫الدعم‬ ‫هيأة‬
‫خاتـــــــــــمة‬

3. 16/05/2016 3
2
3
4
5
1
6
7
‫تقديـــــــــم‬
‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫بموظفي‬ ‫الخاص‬ ‫األساسي‬ ‫النظام‬
‫رقم‬ ‫المرسوم‬2.02.854‫في‬ ‫الصادر‬7‫أبريل‬2014
‫التدريس‬ ‫هيأة‬.
‫هيأة‬‫التأطير‬‫التربوية‬ ‫المراقبة‬ ‫و‬.
‫والمالية‬ ‫المادية‬ ‫والمراقبة‬ ‫التسيير‬ ‫هيأة‬.
‫التربوي‬ ‫والتخطيط‬ ‫التوجيه‬ ‫هيأة‬.
‫االجتماعية‬ ‫واألعمال‬ ‫والتربوي‬ ‫اإلداري‬ ‫الدعم‬ ‫هيأة‬.

4. 16/05/2016 4
‫تقديـــــــــم‬
2345
1
67
‫التدريس‬ ‫هيأة‬
‫االبتدائي‬ ‫التعليم‬ ‫أساتذة‬ ‫إطار‬
‫اإلعدادي‬ ‫الثانوي‬ ‫التعليم‬ ‫أساتذة‬ ‫إطار‬
‫الثانوي‬ ‫التعليم‬ ‫أساتذة‬ ‫إطار‬‫التأهيلي‬
‫الثانوي‬ ‫للتعليم‬ ‫المبرزين‬ ‫األساتذة‬ ‫إطار‬‫التأهي‬‫لي‬

5. 16/05/2016 5
2
345 167
‫التدريس‬ ‫هيأة‬
‫المهام‬
‫االمتحانات‬ ‫تصحيح‬
‫المحلية‬ ‫التعليمية‬
‫واإلقليمية‬‫والجهوية‬
‫والوطنية‬.
‫التربية‬‫و‬‫التدريس‬
‫مؤسسات‬ ‫في‬
‫االبتدائي‬ ‫التعليم‬.

6. 16/05/2016 6
2
345 167
‫التدريس‬ ‫هيأة‬
‫التعليم‬ ‫أساتذة‬
‫الدرج‬ ‫من‬ ‫االبتدائي‬‫ة‬
‫الثالثة‬
‫التعلي‬ ‫أساتذة‬‫م‬
‫من‬ ‫االبتدائي‬
‫الثانية‬ ‫الدرجة‬
‫التعليم‬ ‫أساتذة‬
‫من‬ ‫االبتدائي‬
‫األولى‬ ‫الدرجة‬

7. 16/05/2016 7
2
345 167
‫التدريس‬ ‫هيأة‬

8. 16/05/2016 8
2
345 167
‫التدريس‬ ‫هيأة‬
‫االبتدائي‬ ‫التعليم‬ ‫أساتذة‬ ‫إطار‬ ‫من‬ ‫الثالثة‬ ‫الدرجة‬ ‫في‬ ‫يعين‬
‫الحاصلون‬‫الثال‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬ ‫االبتدائي‬ ‫التعليم‬ ‫أستاذ‬ ‫شهادة‬ ‫على‬‫ثة‬.
‫من‬ ‫كل‬ ‫الثانية‬ ‫الدرجة‬ ‫في‬ ‫يعين‬:
‫المراكز‬ ‫خريجي‬‫الجهوية‬‫التربية‬ ‫لمهن‬‫و‬‫الحاصلي‬ ‫التكوين‬‫ن‬
‫اال‬ ‫والتعليم‬ ‫األولي‬ ‫للتعليم‬ ‫التربوي‬ ‫التأهيل‬ ‫شهادة‬ ‫على‬‫بتدائي‬.
‫وجه‬ ‫في‬ ‫يفتح‬ ‫الذي‬ ‫المهنية‬ ‫الكفاءة‬ ‫امتحان‬ ‫إثر‬ ‫على‬
‫المتوفري‬ ‫الثالثة‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬ ‫االبتدائي‬ ‫التعليم‬ ‫أساتذة‬‫على‬ ‫ن‬6
‫الصفة‬ ‫بهذه‬ ‫الخدمة‬ ‫من‬ ‫سنوات‬.)‫رقم‬ ‫المرسوم‬2.04.403)
‫ب‬ ‫من‬ ‫الترقية‬ ‫جدول‬ ‫في‬ ‫التقييد‬ ‫بعد‬ ‫االختيار‬ ‫طريق‬ ‫عن‬‫ين‬
‫المتوفرين‬ ‫الثالثة‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬ ‫االبتدائي‬ ‫التعليم‬ ‫أساتذة‬‫على‬
10‫الثالثة‬ ‫الدرجة‬ ‫في‬ ‫الخدمة‬ ‫من‬ ‫سنوات‬.)‫رقم‬ ‫المرسوم‬
2.04.403)

9. 16/05/2016 9
‫رقم‬ ‫المرسوم‬2.04.403

10. 16/05/2016 10
2
345 167
‫التدريس‬ ‫هيأة‬
‫السنة‬
‫الترقية‬ ‫نسبة‬
‫المهنية‬ ‫باالمتحانات‬
‫الترقية‬ ‫نسبة‬
‫باإلختيار‬
‫األولى‬ ‫السنة‬15%7%
‫الثاني‬ ‫السنة‬‫ة‬14%8%
‫الثالث‬ ‫السنة‬‫ة‬13%9%

11. 16/05/2016 11
2
345 167
‫التدريس‬ ‫هيأة‬
‫المهام‬
‫االمتحانات‬ ‫تصحيح‬
‫المحلية‬ ‫التعليمية‬
‫واإلقليمية‬‫والجهوية‬
‫والوطنية‬.
‫التربية‬‫و‬‫التدريس‬
‫مؤسسات‬ ‫في‬
‫الثانوي‬ ‫التعليم‬
‫اإلعدادي‬.

12. 16/05/2016 12
2
345 167
‫التدريس‬ ‫هيأة‬
‫التعليم‬ ‫أساتذة‬
‫اإلعدادي‬ ‫الثانوي‬
‫الثالثة‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬
‫التعليم‬ ‫أساتذة‬
‫اإلعدادي‬ ‫الثانوي‬
‫الثانية‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬
‫التعليم‬ ‫أساتذة‬
‫اإلعدادي‬ ‫الثانوي‬
‫األولى‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬

13. 16/05/2016 13
2
345 167
‫التدريس‬ ‫هيأة‬

14. 16/05/2016 14
2
345 167
‫التدريس‬ ‫هيأة‬
‫اإلع‬ ‫الثانوي‬ ‫التعليم‬ ‫أساتذة‬ ‫إطار‬ ‫من‬ ‫الثالثة‬ ‫الدرجة‬ ‫في‬ ‫يعين‬‫دادي‬
‫الحاصلون‬‫الدرج‬ ‫من‬ ‫اإلعدادي‬ ‫الثانوي‬ ‫التعليم‬ ‫أساتذة‬ ‫دبلوم‬ ‫على‬‫ة‬
‫الثالثة‬.
‫من‬ ‫كل‬ ‫الثانية‬ ‫الدرجة‬ ‫في‬ ‫يعين‬:
‫المراكز‬ ‫خريجي‬‫الجهوية‬‫الحاصلي‬ ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬‫على‬ ‫ن‬
‫اإلعدادي‬ ‫الثانوي‬ ‫للتعليم‬ ‫التربوي‬ ‫التأهيل‬ ‫شهادة‬.
‫وجه‬ ‫في‬ ‫يفتح‬ ‫الذي‬ ‫المهنية‬ ‫الكفاءة‬ ‫امتحان‬ ‫إثر‬ ‫على‬
‫ع‬ ‫المتوفرين‬ ‫الثالثة‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬ ‫اإلعدادي‬ ‫التعليم‬ ‫أساتذة‬‫لى‬6
‫الصفة‬ ‫بهذه‬ ‫الخدمة‬ ‫من‬ ‫سنوات‬.)‫رقم‬ ‫المرسوم‬2.04.403)
‫الترقية‬ ‫جدول‬ ‫في‬ ‫التقييد‬ ‫بعد‬ ‫االختيار‬ ‫طريق‬ ‫عن‬‫من‬
‫الث‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬ ‫اإلعدادي‬ ‫الثانوي‬ ‫التعليم‬ ‫أساتذة‬ ‫بين‬‫الثة‬
‫على‬ ‫المتوفرين‬10‫الصفة‬ ‫بهذه‬ ‫الخدمة‬ ‫من‬ ‫سنوات‬.
)‫رقم‬ ‫المرسوم‬2.04.403)

15. 16/05/2016 15
2
345 167
‫التدريس‬ ‫هيأة‬
‫السنة‬
‫الترقية‬ ‫نسبة‬
‫المهنية‬ ‫باالمتحانات‬
‫الترقية‬ ‫نسبة‬
‫باإلختيار‬
‫األولى‬ ‫السنة‬15%7%
‫الثاني‬ ‫السنة‬‫ة‬14%8%
‫الثالث‬ ‫السنة‬‫ة‬13%9%

16. 16/05/2016 16
2
345 167
‫التدريس‬ ‫هيأة‬
‫المهام‬
‫االمتحانات‬ ‫تصحيح‬
‫المحلية‬ ‫التعليمية‬
‫واإلقليمية‬‫والجهوية‬
‫والوطنية‬.
‫التربية‬‫و‬‫التدريس‬
‫مؤسسات‬ ‫في‬
‫الثانوي‬ ‫التعليم‬
‫التأهيلي‬،
‫القيام‬ ‫االقتضاء‬ ‫وعند‬
‫المهمة‬ ‫بنفس‬
‫التعليم‬ ‫مؤسسات‬ ‫في‬
‫اإلعدادي‬ ‫الثانوي‬

17. 16/05/2016 17
2
345 167
‫التدريس‬ ‫هيأة‬
‫التعليم‬ ‫أساتذة‬
‫الثانوي‬‫التأهيلي‬
‫الثانية‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬
‫التعليم‬ ‫أساتذة‬
‫الثانوي‬‫التأهيلي‬
‫األولى‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬
‫التعليم‬ ‫أساتذة‬
‫الثانوي‬‫التأهيلي‬
‫الممتازة‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬

18. 16/05/2016 18
2
345 167
‫التدريس‬ ‫هيأة‬

19. 16/05/2016 19
2
345 167
‫التدريس‬ ‫هيأة‬
‫المراكز‬ ‫خريجو‬ ‫الثانية‬ ‫الدرجة‬ ‫في‬ ‫يعين‬‫الجهوية‬‫التربية‬ ‫لمهن‬
‫والتكوين‬‫الحاصلون‬‫الث‬ ‫للتعليم‬ ‫التربوي‬ ‫التأهيل‬ ‫شهادة‬ ‫على‬‫انوي‬
‫التأهيلي‬.‫مباراة‬ ‫بمثابة‬ ‫المراكز‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫التخرج‬ ‫امتحان‬ ‫ويعتبر‬.
‫األولى‬ ‫الدرجة‬ ‫في‬ ‫يعين‬:
‫بين‬ ‫من‬‫المترشحين‬‫العالي‬ ‫السلك‬ ‫شهادة‬ ‫على‬ ‫الحاصلين‬
‫لها‬ ‫معادلة‬ ‫أو‬ ‫لألساتذة‬ ‫العليا‬ ‫المدارس‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫المسلمة‬.
‫وجه‬ ‫في‬ ‫يفتح‬ ‫الذي‬ ‫المهنية‬ ‫الكفاءة‬ ‫امتحان‬ ‫إثر‬ ‫على‬
‫الثانوي‬ ‫التعليم‬ ‫أساتذة‬‫التأهيلي‬‫ال‬ ‫الثانية‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬‫متوفرين‬
‫على‬6‫الصفة‬ ‫بهذه‬ ‫الخدمة‬ ‫من‬ ‫سنوات‬.
‫أس‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫الترقية‬ ‫جدول‬ ‫في‬ ‫التقييد‬ ‫بعد‬ ‫باالختيار‬‫اتذة‬
‫الثانوي‬ ‫التعليم‬‫التأهيلي‬‫المتوفري‬ ‫الثانية‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬‫على‬ ‫ن‬
‫أقدمية‬10‫الصفة‬ ‫بهذه‬ ‫الخدمة‬ ‫من‬ ‫سنوات‬.
‫السنة‬
‫الترقية‬ ‫نسبة‬
‫المهنية‬ ‫باالمتحانات‬
‫الترقية‬ ‫نسبة‬
‫باإلختيار‬
‫األولى‬ ‫السنة‬15%7%
‫الثاني‬ ‫السنة‬‫ة‬14%8%
‫الثالث‬ ‫السنة‬‫ة‬13%9%

20. 16/05/2016 20
2
345 167
‫التدريس‬ ‫هيأة‬
‫المهام‬
‫االمتحانات‬ ‫تصحيح‬
‫المحلية‬ ‫التعليمية‬
‫واإلقليمية‬‫والجهوية‬
‫والوطنية‬.
‫والتدريس‬ ‫التربية‬
‫التحضيرية‬ ‫باألقسام‬
‫المعاهد‬ ‫لولوج‬
‫العليا‬ ‫والمدارس‬
‫التكوين‬ ‫وبمراكز‬
‫النهائية‬ ‫باألقسام‬ ‫و‬
‫الثانوي‬ ‫للتعليم‬
‫التأهيلي‬‫عند‬
‫االقتضاء‬.

21. 16/05/2016 21
2
345 167
‫التدريس‬ ‫هيأة‬
‫المبرزون‬ ‫األساتذة‬
‫الثانوي‬ ‫للتعليم‬
‫التأهيلي‬‫من‬
‫األولى‬ ‫الدرجة‬
‫المبرزون‬ ‫األساتذة‬
‫الثانوي‬ ‫للتعليم‬
‫التأهيلي‬‫من‬
‫الممتازة‬ ‫الدرجة‬

22. 16/05/2016 22
2
345 167
‫التدريس‬ ‫هيأة‬

23. 16/05/2016 23
2
345 167
‫التدريس‬ ‫هيأة‬
‫إطار‬ ‫من‬ ‫األولى‬ ‫الدرجة‬ ‫في‬ ‫يعين‬
‫الثانو‬ ‫للتعليم‬ ‫المبرزين‬ ‫األساتذة‬‫ي‬
‫التأهيلي‬‫الحاصلون‬‫شهادة‬ ‫على‬
‫التبريز‬‫الثانوي‬ ‫للتعليم‬.
‫المبرزون‬ ‫األساتذة‬ ‫يعين‬
‫الثانوي‬ ‫للتعليم‬‫التأهيلي‬‫م‬‫ن‬
‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الممتازة‬ ‫الدرجة‬
‫جد‬ ‫في‬ ‫التقييد‬ ‫بعد‬ ‫االختيار‬‫ول‬
‫األساتذة‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫الترقية‬
‫الثانوي‬ ‫للتعليم‬ ‫المبرزين‬
‫التأهيلي‬‫األولى‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬
‫الرتبة‬ ‫البالغين‬7‫من‬ ‫األقل‬ ‫على‬
.‫والمتوفرين‬ ‫درجتهم‬.‫على‬5
‫األولى‬ ‫الدرجة‬ ‫في‬ ‫سنوات‬

24. 16/05/2016 24
‫هيأة‬‫التأطير‬‫التربوية‬ ‫المراقبة‬ ‫و‬
‫للتعليم‬ ‫التربويين‬ ‫المفتشين‬ ‫إطار‬‫اإلبتدا‬‫ئي‬
‫ا‬ ‫الثانوي‬ ‫للتعليم‬ ‫التربويين‬ ‫المفتشين‬ ‫إطار‬‫إلعدادي‬
‫الثانوي‬ ‫للتعليم‬ ‫التربويين‬ ‫المفتشين‬ ‫إطار‬‫ا‬‫لتأهيلي‬
2
345 167

25. 16/05/2016 25
‫هيأة‬‫التأطير‬‫التربوية‬ ‫المراقبة‬ ‫و‬
2
3
45 167
‫في‬ ‫المساهمة‬
‫البرامج‬ ‫إعداد‬
‫والمناهج‬
‫التأطير‬‫اإلشراف‬ ‫و‬
‫ألساتذة‬ ‫والمراقبة‬
‫األولي‬ ‫التعليم‬
‫وللمكلفين‬ ‫واالبتدائي‬
‫واإلدارة‬ ‫التدريس‬ ‫بمهام‬
‫األولي‬ ‫التعليم‬ ‫بمؤسسات‬
‫الخصوصية‬ ‫واالبتدائي‬.
‫المهام‬
‫التربوي‬ ‫البحث‬

26. 16/05/2016 26
‫هيأة‬‫التأطير‬‫التربوية‬ ‫المراقبة‬ ‫و‬
2
3
45 167
‫المفتشون‬
‫للتعل‬ ‫التربويون‬‫يم‬
‫من‬ ‫االبتدائي‬
‫األولى‬ ‫الدرجة‬
‫التربو‬ ‫المفتشون‬‫يون‬
‫االبتدائ‬ ‫للتعليم‬‫ي‬
‫الممتازة‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬

27. 16/05/2016 27
‫هيأة‬‫التأطير‬‫التربوية‬ ‫المراقبة‬ ‫و‬
2
3
45 167

28. 16/05/2016 28
‫هيأة‬‫التأطير‬‫التربوية‬ ‫المراقبة‬ ‫و‬
2
3
45 167
‫األولى‬ ‫الدرجة‬‫الممتازة‬ ‫الدرجة‬
‫يعين‬‫الحاصلون‬‫مفت‬ ‫دبلوم‬ ‫على‬‫ش‬
‫تربوي‬‫للتعليم‬‫االبتدائي‬.
‫طريق‬ ‫عن‬ ‫التعيين‬ ‫يتم‬‫االختي‬‫ار‬‫بعد‬
‫من‬ ‫الترقية‬ ‫جدول‬ ‫في‬ ‫التقييد‬‫بين‬
‫للتعل‬ ‫التربويين‬ ‫المفتشين‬‫يم‬
‫من‬ ‫االبتدائي‬،‫األولى‬ ‫الدرجة‬
‫الرتبة‬ ‫البالغين‬7‫من‬ ‫األقل‬ ‫على‬
‫درجتهم‬‫والمتوفرين‬‫على‬5
‫الدرجة‬ ‫في‬ ‫الخدمة‬ ‫من‬ ‫سنوات‬
‫األولى‬.

29. 16/05/2016 29
‫تقديـــــــــم‬‫هيأة‬‫التأطير‬‫التربوية‬ ‫المراقبة‬ ‫و‬
2
3
45 167
‫في‬ ‫المساهمة‬
‫البرامج‬ ‫إعداد‬
‫والمناهج‬
‫التأطير‬‫والمراقبة‬ ‫اإلشراف‬ ‫و‬
‫الثانوي‬ ‫التعليم‬ ‫ألساتذة‬ ‫التربوية‬
‫بمؤسسات‬ ‫العاملين‬ ‫اإلعدادي‬
‫اإلعدادي‬ ‫الثانوي‬ ‫التعليم‬
‫الثانوي‬ ‫التعليم‬ ‫وبمؤسسات‬
‫التأهيلي‬‫التكوين‬ ‫بمراكز‬ ‫و‬
‫بالتدريس‬ ‫للمكلفين‬ ‫وكذا‬
‫الثانوي‬ ‫التعليم‬ ‫بمؤسسات‬
‫الخصوصية‬ ‫اإلعدادي‬.
‫المهام‬
‫التربوي‬ ‫البحث‬

30. 16/05/2016 30
‫هيأة‬‫التأطير‬‫التربوية‬ ‫المراقبة‬ ‫و‬
2
3
45 167
‫المفتشون‬
‫للتعل‬ ‫التربويون‬‫يم‬
‫اإلعدادي‬ ‫الثانوي‬
‫األولى‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬
‫التربو‬ ‫المفتشون‬‫يون‬
‫الثانوي‬ ‫للتعليم‬
‫من‬ ‫اإلعدادي‬
‫الممتازة‬ ‫الدرجة‬

31. 16/05/2016 31
‫هيأة‬‫التأطير‬‫التربوية‬ ‫المراقبة‬ ‫و‬
2
3
45 167

32. 16/05/2016 32
‫هيأة‬‫التأطير‬‫التربوية‬ ‫المراقبة‬ ‫و‬
2
3
45 167
‫األولى‬ ‫الدرجة‬‫الممتازة‬ ‫الدرجة‬
‫بعين‬‫الحاصلون‬‫مفت‬ ‫دبلوم‬ ‫على‬‫ش‬
‫اإلعداد‬ ‫الثانوي‬ ‫للتعليم‬ ‫تربوي‬‫ي‬
‫األولى‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬
‫عن‬ ‫الدرجة‬ ‫بهذه‬ ‫التعيين‬ ‫يتم‬
‫ف‬ ‫التقييد‬ ‫بعد‬ ‫االختيار‬ ‫طريق‬‫ي‬
‫المفتش‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫الترقية‬ ‫جدول‬‫ين‬
‫ا‬ ‫الثانوي‬ ‫للتعليم‬ ‫التربويين‬‫إلعدادي‬
‫الرتب‬ ‫البالغين‬ ‫األولى‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬‫ة‬
7‫درجتهم‬ ‫من‬ ‫األقل‬ ‫على‬
‫على‬ ‫والمتوفرين‬5‫من‬ ‫سنوات‬
‫األولى‬ ‫الدرجة‬ ‫الفعلية‬ ‫الخدمات‬.

33. 16/05/2016 33
‫هيأة‬‫التأطير‬‫التربوية‬ ‫المراقبة‬ ‫و‬
2
3
45 167
‫في‬ ‫المساهمة‬
‫البرامج‬ ‫إعداد‬
‫والمناهج‬
‫التأطير‬‫والمراقبة‬ ‫واإلشراف‬
‫التعليم‬ ‫ألساتذة‬ ‫التربوية‬
‫الثانوي‬‫التأهيلي‬‫والثانوي‬
‫المبرزين‬ ‫ولألساتذة‬ ‫اإلعدادي‬
‫التعليم‬ ‫بمؤسسات‬ ‫العاملين‬
‫والثانوي‬ ‫اإلعدادي‬ ‫الثانوي‬
‫التأهيلي‬‫الخصوصية‬
‫المهام‬
‫التربوي‬ ‫البحث‬

34. 16/05/2016 34
‫هيأة‬‫التأطير‬‫التربوية‬ ‫المراقبة‬ ‫و‬
2
3
45 167
‫المفتشون‬
‫للتعل‬ ‫التربويون‬‫يم‬
‫الثانوي‬‫التأهيلي‬
‫األولى‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬
‫التربو‬ ‫المفتشون‬‫يون‬
‫الثانوي‬ ‫للتعليم‬
‫التأهيلي‬‫من‬
‫الممتازة‬ ‫الدرجة‬

35. 16/05/2016 35
‫هيأة‬‫التأطير‬‫التربوية‬ ‫المراقبة‬ ‫و‬
2
3
45 167

36. 16/05/2016 36
‫هيأة‬‫التأطير‬‫التربوية‬ ‫المراقبة‬ ‫و‬
2
3
45 167
‫األولى‬ ‫الدرجة‬‫الممتازة‬ ‫الدرجة‬
‫بعين‬‫الحاصلون‬‫مفت‬ ‫دبلوم‬ ‫على‬‫ش‬
‫الثانوي‬ ‫للتعليم‬ ‫تربوي‬‫التأهي‬‫لي‬
‫األولى‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬.
‫االختي‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫التعيين‬ ‫يتم‬‫بعد‬ ‫ار‬
‫من‬ ‫الترقية‬ ‫جدول‬ ‫في‬ ‫التقييد‬‫بين‬
‫للتعل‬ ‫التربويين‬ ‫المفتشين‬‫يم‬
‫الثانوي‬‫التأهيلي‬‫الدرجة‬ ‫من‬
‫الرتبة‬ ‫البالغين‬ ‫األولى‬7‫على‬
‫والمتوفرين‬ ‫درجتهم‬ ‫من‬ ‫األقل‬
‫على‬5‫الخدمة‬ ‫من‬ ‫سنوات‬
‫األولى‬ ‫الدرجة‬ ‫في‬ ‫الفعلية‬.

37. 16/05/2016 37
‫والمالية‬ ‫المادية‬ ‫والمراقبة‬ ‫التسيير‬ ‫هيأة‬
2
3
45 167
‫الممونين‬ ‫إطار‬
‫والمالي‬ ‫المادية‬ ‫المصالح‬ ‫مفتشي‬ ‫إطار‬‫ة‬

38. 16/05/2016 38
‫والمالية‬ ‫المادية‬ ‫والمراقبة‬ ‫التسيير‬ ‫هيأة‬
23
4
5 167
‫التعليم‬ ‫مؤسسات‬ ‫رؤساء‬ ‫إشراف‬ ‫تحت‬‫و‬‫يقوم‬ ‫التكوين‬
‫والمادي‬ ‫المالي‬ ‫بالتدبير‬ ‫الممونون‬‫والمحاسباتي‬‫لمؤس‬‫سات‬
‫والثانوي‬ ‫اإلعدادي‬ ‫والثانوي‬ ‫االبتدائي‬ ‫التعليم‬‫التأهي‬‫لي‬
‫وكذلك‬ ‫التكوين‬ ‫ولمراكز‬‫الداخليات‬‫المدرسية‬ ‫والمطاعم‬
‫الموجودة‬‫بها‬.

39. 16/05/2016 39
‫والمالية‬ ‫المادية‬ ‫والمراقبة‬ ‫التسيير‬ ‫هيأة‬
23
4
5 167
‫الدرجة‬ ‫من‬ ‫الممونون‬
‫الثانية‬
‫من‬ ‫الممونون‬
‫األولى‬ ‫الدرجة‬
‫من‬ ‫الممونون‬
‫الممتازة‬ ‫الدرجة‬

40. 16/05/2016 40
‫والمالية‬ ‫المادية‬ ‫والمراقبة‬ ‫التسيير‬ ‫هيأة‬
23
4
5 167

41. 16/05/2016 41
‫والمالية‬ ‫المادية‬ ‫والمراقبة‬ ‫التسيير‬ ‫هيأة‬
23
4
5 167
‫الثانية‬ ‫الدرجة‬‫األولى‬ ‫الدرجة‬‫الممتازة‬ ‫الدرجة‬
‫وجه‬ ‫في‬ ‫مباراة‬ ‫فتح‬
‫األقل‬ ‫على‬ ‫الحاصلين‬
‫في‬ ‫اإلجازة‬ ‫على‬
‫العلوم‬ ‫أو‬ ‫الحقوق‬
‫يعادل‬ ‫ما‬ ‫أو‬ ‫االقتصادية‬‫ها‬
‫ويخضع‬‫في‬ ‫الناجحون‬
‫بإحدى‬ ‫لتكوين‬ ‫المباراة‬
‫لوزارة‬ ‫التابعة‬ ‫المراكز‬
‫أو‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬
‫المؤسسات‬ ‫بإحدى‬
‫الجامعية‬.
‫فتح‬‫إمتحان‬‫الكفاءة‬
‫وجه‬ ‫في‬ ‫المهنية‬
‫الدرجة‬ ‫من‬ ‫الممونين‬
‫عل‬ ‫المتوفرين‬ ‫الثانية‬‫ى‬
6‫بهذه‬ ‫خدمة‬ ‫سنوات‬
‫الصفة‬.
‫عن‬‫االختيار‬ ‫طريق‬
‫جدو‬ ‫في‬ ‫التقييد‬ ‫بعد‬‫ل‬
‫بين‬ ‫من‬ ‫الترقية‬
‫الدرجة‬ ‫من‬ ‫الممونين‬
‫عل‬ ‫المتوفرين‬ ‫الثانية‬‫ى‬
5‫الخدمة‬ ‫من‬ ‫سنوات‬
‫الدرجة‬ ‫في‬‫الثانية‬.
‫االختيار‬ ‫طريق‬ ‫عن‬
‫جدو‬ ‫في‬ ‫التقييد‬ ‫بعد‬‫ل‬
‫بين‬ ‫من‬ ‫الترقية‬
‫الدرجة‬ ‫من‬ ‫الممونين‬
‫من‬ ‫البالغين‬ ‫األولى‬
‫الرتبة‬ ‫الدرجة‬7‫على‬
‫درجتهم‬ ‫من‬ ‫األقل‬‫و‬
‫على‬ ‫المتوفرين‬5
‫في‬ ‫الخدمة‬ ‫من‬ ‫سنوات‬
‫الدرجة‬‫األولى‬.

42. 16/05/2016 42
‫والمالية‬ ‫المادية‬ ‫والمراقبة‬ ‫التسيير‬ ‫هيأة‬
23
4
5 167
‫الدرجة‬ ‫من‬ ‫والمالية‬ ‫المادية‬ ‫المصالح‬ ‫مفتشو‬ ‫يسهر‬
‫والمالي‬ ‫المادي‬ ‫التسيير‬ ‫مراقبة‬ ‫على‬ ‫األولى‬‫والمحاسب‬‫اتي‬
‫لوزار‬ ‫التابعة‬ ‫التكوين‬ ‫ولمراكز‬ ‫التعليمية‬ ‫للمؤسسات‬‫التربية‬ ‫ة‬
‫الوطنية‬.
‫المص‬ ‫مفتشو‬ ‫يقوم‬ ‫الذكر‬ ‫السالفة‬ ‫للمهمة‬ ‫باإلضافة‬‫الح‬
‫الممتازة‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬ ‫والمالية‬ ‫المادية‬‫بتأطير‬‫أ‬ ‫وتنسيق‬‫عمال‬
‫األولى‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬ ‫والمالية‬ ‫المادية‬ ‫المصالح‬ ‫مفتشي‬.

43. 16/05/2016 43
‫والمالية‬ ‫المادية‬ ‫والمراقبة‬ ‫التسيير‬ ‫هيأة‬
23
4
5 167
‫المصالح‬ ‫مفتشو‬
‫والمالية‬ ‫المادية‬
‫األولى‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬
‫المصالح‬ ‫مفتشو‬
‫من‬ ‫والمالية‬ ‫المادية‬
‫الممتازة‬ ‫الدرجة‬

44. 16/05/2016 44
‫والمالية‬ ‫المادية‬ ‫والمراقبة‬ ‫التسيير‬ ‫هيأة‬
23
4
5 167

45. 16/05/2016 45
‫والمالية‬ ‫المادية‬ ‫والمراقبة‬ ‫التسيير‬ ‫هيأة‬
23
4
5 167
‫األولى‬ ‫الدرجة‬‫الممتازة‬ ‫الدرجة‬
‫يعين‬‫الحاصلون‬‫مفت‬ ‫دبلوم‬ ‫على‬‫ش‬
‫الدرجة‬ ‫من‬ ‫والمالية‬ ‫المادية‬ ‫المصالح‬
‫األولى‬.
‫بعد‬ ‫االختيار‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫التعيين‬
‫بي‬ ‫من‬ ‫الترقية‬ ‫جدول‬ ‫في‬ ‫التقييد‬‫ن‬
‫والمالية‬ ‫المادية‬ ‫المصالح‬ ‫مفتشي‬‫من‬
‫الرتبة‬ ‫من‬ ‫البالغين‬ ‫األولى‬ ‫الدرجة‬7
‫والمتوفرين‬ ‫درجتهم‬ ‫من‬ ‫األقل‬ ‫على‬
‫الخدمة‬ ‫من‬ ‫سنوات‬ ‫خمس‬ ‫على‬
‫األولى‬ ‫الدرجة‬ ‫في‬ ‫الفعلية‬.

46. 16/05/2016 46
‫التربوي‬ ‫والتخطيط‬ ‫التوجيه‬ ‫هيأة‬
23
4
5 167
‫التو‬ ‫أطر‬ ‫من‬ ‫التربوي‬ ‫والتخطيط‬ ‫التوجيه‬ ‫هيأة‬ ‫تتكون‬‫جيه‬
‫التربوي‬ ‫التخطيط‬ ‫وأطر‬ ‫التربوي‬.
‫التربوي‬ ‫التوجيه‬ ‫أطر‬ ‫تشمل‬:
‫التربوي‬ ‫التوجيه‬ ‫في‬ ‫المستشارون‬.
‫التربوي‬ ‫التوجيه‬ ‫في‬ ‫المفتشون‬.
‫التربوي‬ ‫التخطيط‬ ‫أطر‬ ‫تشمل‬:
‫التربوي‬ ‫التخطيط‬ ‫في‬ ‫المستشارون‬.
‫التربوي‬ ‫التخطيط‬ ‫في‬ ‫المفتشون‬.

47. 16/05/2016 47
‫التربوي‬ ‫والتخطيط‬ ‫التوجيه‬ ‫هيأة‬
234
5
167
‫في‬ ‫المستشارون‬
‫التربوي‬ ‫التوجيه‬
‫الثانية‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬
‫في‬ ‫المستشارون‬
‫التربوي‬ ‫التوجيه‬
‫األولى‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬
‫في‬ ‫المستشارون‬
‫من‬ ‫التربوي‬ ‫التوجيه‬
‫الممتازة‬ ‫الدرجة‬

48. 16/05/2016 48
‫التربوي‬ ‫والتخطيط‬ ‫التوجيه‬ ‫هيأة‬
234
5
167
‫والمهني‬ ‫المدرسي‬ ‫والتوجيه‬ ‫اإلعالم‬ ‫بعمليات‬ ‫القيام‬.
‫التعل‬ ‫باآلفاق‬ ‫المتعلقة‬ ‫والمعلومات‬ ‫المعطيات‬ ‫نشر‬‫يمية‬
‫والمهنية‬.
‫الدراسية‬ ‫الملفات‬ ‫واستثمار‬ ‫دراسة‬.
‫لفائدة‬ ‫السيكولوجية‬ ‫والفحوص‬ ‫بالمقابالت‬ ‫القيام‬
‫التالميذ‬.

49. 16/05/2016 49
‫التربوي‬ ‫والتخطيط‬ ‫التوجيه‬ ‫هيأة‬
234
5
167
‫في‬ ‫المفتشون‬
‫التربوي‬ ‫التوجيه‬
‫األولى‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬
‫في‬ ‫المفتشون‬
‫من‬ ‫التربوي‬ ‫التوجيه‬
‫الممتازة‬ ‫الدرجة‬

50. 16/05/2016 50
‫التربوي‬ ‫والتخطيط‬ ‫التوجيه‬ ‫هيأة‬
234
5
167
‫التوجيه‬ ‫في‬ ‫المفتشون‬
‫الدرجة‬ ‫من‬ ‫التربوي‬
‫األولى‬
‫تأطير‬‫في‬ ‫المستشارين‬ ‫ومراقبة‬
‫التعلي‬ ‫بالمؤسسات‬ ‫التربوي‬ ‫التوجيه‬‫مية‬.
‫تنسيق‬‫القطاعات‬ ‫مع‬ ‫العمل‬ ‫برامج‬
‫األخرى‬.
‫التوجيه‬ ‫في‬ ‫المفتشون‬
‫الدرجة‬ ‫من‬ ‫التربوي‬
‫الممتازة‬
‫في‬ ‫للمفتشين‬ ‫المسندة‬ ‫المهام‬
‫الدرجة‬ ‫من‬ ‫التربوي‬ ‫التوجيه‬‫األولى‬.
‫إعداد‬‫التر‬ ‫مخططات‬ ‫وتقييم‬ ‫وتنفيذ‬‫بية‬
‫على‬ ‫والتعليم‬‫الصعيد‬‫الجهوي‬‫والوطن‬‫ي‬.

51. 16/05/2016 51
‫التربوي‬ ‫والتخطيط‬ ‫التوجيه‬ ‫هيأة‬
234
5
167
‫في‬ ‫المستشارون‬
‫التربوي‬ ‫التخطيط‬
‫الثانية‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬
‫في‬ ‫المستشارون‬
‫التربوي‬ ‫التخطيط‬
‫األولى‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬
‫في‬ ‫المستشارون‬
‫التربوي‬ ‫التخطيط‬
‫الدرجة‬ ‫من‬
‫الممتازة‬

52. 16/05/2016 52
‫التربوي‬ ‫والتخطيط‬ ‫التوجيه‬ ‫هيأة‬
234
5
167
‫التربي‬ ‫مخططات‬ ‫وتقييم‬ ‫وتنفيذ‬ ‫إعداد‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬‫ة‬
‫المرتبطة‬ ‫العمليات‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫والمشاركة‬ ‫والتعليم‬‫بها‬
‫وبرمجة‬ ‫التربوية‬ ‫المعطيات‬ ‫وتحليل‬ ‫المدرسي‬ ‫كاإلحصاء‬
‫المدرسي‬ ‫الخريطة‬ ‫وضع‬ ‫على‬ ‫التقني‬ ‫واإلشراف‬ ‫البنيات‬‫ة‬

53. 16/05/2016 53
‫التربوي‬ ‫والتخطيط‬ ‫التوجيه‬ ‫هيأة‬
234
5
167
‫في‬ ‫المفتشون‬
‫التربوي‬ ‫التخطيط‬
‫األولى‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬
‫في‬ ‫المفتشون‬
‫التربوي‬ ‫التخطيط‬
‫الدرجة‬ ‫من‬
‫الممتازة‬

54. 16/05/2016 54
‫التربوي‬ ‫والتخطيط‬ ‫التوجيه‬ ‫هيأة‬
234
5
167
‫التخطي‬ ‫في‬ ‫المفتشون‬‫ط‬
‫الدرجة‬ ‫من‬ ‫التربوي‬
‫األولى‬
‫تأطير‬‫التخط‬ ‫في‬ ‫المستشارين‬ ‫ومراقبة‬‫يط‬
‫أنشطتهم‬ ‫وتنسيق‬ ‫التربوي‬.
‫التخطيط‬ ‫في‬ ‫المفتشون‬
‫الممتازة‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬ ‫التربوي‬
‫المهام‬‫المنوطة‬‫التخطي‬ ‫في‬ ‫بالمفتشين‬‫ط‬
‫األولى‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬ ‫التربوي‬.
‫وتقييم‬ ‫وتنفيذ‬ ‫إعداد‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬
‫الصعيد‬ ‫على‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫مخططات‬
‫الوطني‬‫و‬‫الجهوي‬.

55. 16/05/2016 55
‫االجتماعية‬ ‫واألعمال‬ ‫والتربوي‬ ‫اإلداري‬ ‫الدعم‬ ‫هيأة‬
234
5
167
‫التربوي‬ ‫الدعم‬ ‫إطار‬
‫اإلداري‬ ‫الدعم‬ ‫إطار‬
‫االجتماعي‬ ‫الدعم‬ ‫إطار‬

56. 16/05/2016 56
‫االجتماعية‬ ‫واألعمال‬ ‫والتربوي‬ ‫اإلداري‬ ‫الدعم‬ ‫هيأة‬
2345 1
6
7
‫التربوي‬ ‫الملحق‬
‫الثالثة‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬
‫التربوي‬ ‫الملحق‬
‫الثانية‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬
‫من‬ ‫التربوي‬ ‫الملحق‬
‫األولى‬ ‫الدرجة‬

57. 16/05/2016 57
‫االجتماعية‬ ‫واألعمال‬ ‫والتربوي‬ ‫اإلداري‬ ‫الدعم‬ ‫هيأة‬
‫ي‬ ‫التدريس‬ ‫هيأة‬ ‫وأطر‬ ‫التربوية‬ ‫اإلدارة‬ ‫هيأة‬ ‫إشراف‬ ‫تحت‬‫قوم‬
‫في‬ ‫بالخصوص‬ ‫المتمثلة‬ ‫التربوي‬ ‫الدعم‬ ‫بمهام‬:
‫البص‬ ‫السمعية‬ ‫اآلالت‬ ‫وتسيير‬ ‫المختبرات‬ ‫تحضير‬‫رية‬
‫والمعلوماتية‬.
‫التوثيق‬ ‫مهام‬:‫المكتبة‬ ‫وتنشيط‬ ‫تسيير‬ ‫وتشمل‬
‫المدرسية‬.
‫التربوية‬ ‫الحراسة‬ ‫مهام‬:‫األساتذ‬ ‫مساعدة‬ ‫في‬ ‫تتمثل‬‫ة‬
‫وحراسة‬ ‫الدعم‬ ‫وتمارين‬ ‫التطبيقية‬ ‫الدروس‬ ‫إنجاز‬ ‫على‬
‫االستراحة‬ ‫أثناء‬ ‫الساحة‬ ‫حراسة‬ ‫وكذا‬ ‫واالمتحانات‬ ‫الفروض‬
‫والخروج‬ ‫والدخول‬.
2345 1
6
7

58. 16/05/2016 58
‫االجتماعية‬ ‫واألعمال‬ ‫والتربوي‬ ‫اإلداري‬ ‫الدعم‬ ‫هيأة‬
‫االقتصا‬ ‫من‬ ‫ملحق‬‫د‬
‫الدرجة‬ ‫من‬ ‫واإلدارة‬
‫الثالثة‬
‫االقتصاد‬ ‫ملحق‬
‫الدرجة‬ ‫من‬ ‫واإلدارة‬
‫الثانية‬
‫االقتصاد‬ ‫ملحق‬
‫الدرجة‬ ‫من‬ ‫واإلدارة‬
‫األولى‬
2345 1
6
7

59. 16/05/2016 59
‫االجتماعية‬ ‫واألعمال‬ ‫والتربوي‬ ‫اإلداري‬ ‫الدعم‬ ‫هيأة‬
‫هيأة‬ ‫وأطر‬ ‫للمؤسسة‬ ‫التربوي‬ ‫اإلدارة‬ ‫هيأة‬ ‫إشراف‬ ‫تحت‬
‫والمرا‬ ‫التسيير‬ ‫هيأة‬ ‫وأطر‬ ‫التربوي‬ ‫والتخطيط‬ ‫التوجيه‬‫قبة‬
‫تش‬ ‫والتي‬ ‫اإلداري‬ ‫العمل‬ ‫بمهام‬ ‫يقوم‬ ‫والمالية‬ ‫المادية‬‫مل‬
‫التالي‬ ‫العمليات‬ ‫انجاز‬ ‫على‬ ‫بالمساعدة‬ ‫المرتبطة‬ ‫المهام‬‫ة‬:
‫والمالي‬ ‫المادي‬ ‫التسيير‬‫والمحاسباتي‬‫للمؤسسات‬
‫التعليمية‬.
‫المرتبطة‬ ‫واألنشطة‬ ‫والتوجيه‬ ‫اإلعالم‬ ‫حمالت‬ ‫تنظيم‬‫ب‬‫ها‬
‫اإلحصاء‬ ‫عمليات‬ ‫وإنجاز‬.
‫االعمال‬‫وتحض‬ ‫المؤسسة‬ ‫بتسيير‬ ‫المتصلة‬ ‫اإلدارية‬‫ير‬
‫والمعل‬ ‫البصرية‬ ‫السمعية‬ ‫اآلالت‬ ‫وتسيير‬ ‫المختبرات‬‫وماتية‬.
2345 1
6
7

60. 16/05/2016 60
‫االجتماعية‬ ‫واألعمال‬ ‫والتربوي‬ ‫اإلداري‬ ‫الدعم‬ ‫هيأة‬
‫الملحق‬
‫من‬ ‫االجتماعي‬
‫الثالثة‬ ‫الدرجة‬
‫الملحق‬
‫من‬ ‫االجتماعي‬
‫الثانية‬ ‫الدرجة‬
‫االجتماعي‬ ‫الملحق‬
‫األولى‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬
2345 1
6
7

61. 16/05/2016 61
‫االجتماعية‬ ‫واألعمال‬ ‫والتربوي‬ ‫اإلداري‬ ‫الدعم‬ ‫هيأة‬
‫بالمؤسسات‬ ‫والصحي‬ ‫االجتماعي‬ ‫العمل‬ ‫دعم‬ ‫بمهام‬ ‫القيام‬
‫التربوية‬ ‫اإلدارة‬ ‫هيأة‬ ‫إشراف‬ ‫تحت‬ ‫وذلك‬ ‫التعليمية‬
2345 1
6
7

62. 16/05/2016 62
‫خاتـــــــــــمة‬
2345 1
6
7
‫جديد‬ ‫أساسي‬ ‫نظام‬ ‫بإنزال‬ ‫الوزارة‬ ‫تقوم‬ ‫أن‬ ‫المنتظر‬ ‫من‬
‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫وأعوان‬ ‫وموظفي‬ ‫بأطر‬ ‫خاص‬(‫هذا‬ ‫خالل‬
‫الدراسي‬ ‫الموسم‬)‫وحسب‬ ‫تعديل‬ ‫مجرد‬ ‫يكون‬ ‫لن‬ ‫وهذا‬
‫تعديالت‬ ‫كباقي‬2003-2007-2011-2014‫نظاما‬ ‫ولكن‬
‫النظام‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫يعاب‬ ‫جوانب‬ ‫عدة‬ ‫في‬ ‫جذريا‬ ‫سيحسم‬
‫حاسمة‬ ‫بصفة‬ ‫لها‬ ‫التطرق‬ ‫عدم‬ ‫المتقادم‬.