الترقية في الوظيفة

1. ‫الترقية‬

2. .
-
‫د‬ ‫أو‬ ‫رتبة‬ ‫من‬ ‫الموظف‬ ‫انتقال‬ ‫قية‬ ‫ر‬
‫بالت‬ ‫يقصد‬
‫إىل‬ ‫رجة‬
‫منها‬ ‫أعىل‬
,
‫ال‬ ‫والتقويم‬‫التقدير‬ ‫عنارص‬ ‫عىل‬ ‫بناءا‬
‫محددة‬
‫المقررة‬ ‫والمناصب‬
,
‫الوضع‬ ‫تخوله‬ ‫مما‬ ‫االستفادة‬ ‫مع‬
‫ية‬
‫ومعنويا‬ ‫ماديا‬ ‫الجديدة‬
.

3. •
‫و‬
‫مست‬ ‫بصفة‬ ‫تنجز‬ ‫بأنواعها‬ ‫قية‬ ‫ر‬
‫الت‬
‫مرة‬
‫لتق‬ ‫تقديرية‬ ‫بسلطة‬ ‫اإلدارة‬ ‫وتتمتع‬
‫ييد‬
‫ال‬ ‫أساس‬ ‫عىل‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫ف‬ ‫ر‬
‫الت‬ ‫الئحة‬ ‫ي‬
‫ف‬ ‫الموظف‬
‫مزج‬
‫ال‬ ‫أجاز‬ ‫كما‬‫والكفاءة‬ ‫األقدمية‬ ‫ي‬
‫عامىل‬ ‫بي‬
‫ع‬ ‫ر‬
‫مش‬
‫حقه‬ ‫ي‬
‫ف‬ ‫صدرت‬ ‫الذي‬ ‫الموظف‬ ‫عن‬ ‫منعها‬
‫تأديبية‬ ‫عقوبة‬
.

4. ‫قية‬ ‫ر‬
‫الت‬ ‫مفهوم‬
•
‫الموظ‬ ‫وضعية‬ ‫تطور‬ ‫قية‬ ‫ر‬
‫الت‬ ‫ي‬
‫تعن‬
‫من‬ ‫ف‬
‫م‬ ‫الدرجات‬ ‫سلم‬ ‫ي‬
‫ف‬ ‫رتبة‬ ‫إىل‬ ‫رتبة‬
‫نفس‬ ‫ن‬
‫اإلطار‬ ‫من‬ ‫الخروج‬ ‫أيضا‬ ‫ي‬
‫وتعن‬ ‫اإلطار‬
‫أعىل‬ ‫إطار‬ ‫ي‬
‫ف‬ ‫والدخول‬ ‫ي‬
‫األصىل‬
,
‫ي‬
‫وف‬
‫كلتا‬
‫باألقد‬ ‫قية‬ ‫ر‬
‫الت‬ ‫ترتبط‬ ‫الحالتي‬
‫مية‬
‫التكوي‬ ‫ومستوى‬ ‫العلمية‬ ‫والمؤهالت‬
‫ن‬
‫الموظف‬ ‫ترقية‬ ‫اإلدارة‬ ‫ادة‬‫ر‬‫وإ‬
.
‫ال‬ ‫لكفاءة‬ ‫حتمية‬ ‫نتيجة‬ ‫قية‬ ‫ر‬
‫فالت‬
‫موظف‬

5. •‫الترقية‬
• ‫ا‬
‫لرتبة‬
•‫باالختيار‬ ‫الدرجة‬
•‫المهن‬ ‫باالمتحان‬
•‫بالتسقيف‬
•‫الجامعية‬ ‫بالشهادات‬

6. ‫أ‬
-
‫أسس‬
‫الترقية‬
:
‫عىل‬ ‫تعمل‬ ‫قانونية‬ ‫أسس‬ ‫عىل‬ ‫قية‬ ‫ر‬
‫الت‬ ‫تقوم‬
‫تحقيق‬
‫إذ‬ ‫قية‬ ‫ر‬
‫الت‬ ‫نظام‬ ‫أن‬ ‫ذلك‬ ،‫منها‬ ‫المرجوة‬ ‫األهداف‬
‫ا‬
‫معنويات‬ ‫انخفاض‬ ‫إىل‬ ‫سيؤدي‬ ‫فاسدا‬ ‫كان‬
‫ت‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الن‬ ‫النظم‬ ‫بعدالة‬ ‫إيمانه‬ ‫وانعدام‬ ‫الموظف‬
‫طبق‬
‫كفاء‬‫انخفاض‬ ‫إىل‬ ‫سيؤدي‬ ‫حتما‬ ‫وهذا‬ ،‫عليهم‬
، ‫تهم‬
‫نذكر‬ ‫األسس‬ ‫هذه‬ ‫بي‬ ‫ومن‬
‫مايلي‬
:
‫قية‬ ‫ر‬
‫الت‬ ‫أسس‬
‫وأنواعها‬
:

7. •
‫األسس‬ ‫هذه‬ ‫بي‬ ‫من‬
:
•
‫ـدمية‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ق‬‫األ‬ ‫ـام‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ظ‬‫ن‬
•
‫ات‬‫ر‬‫االختبا‬ ‫نظام‬

8. ‫ب‬
-
‫الداخلية‬ ‫قية‬ ‫ر‬
‫الت‬
(
‫قي‬ ‫ر‬
‫الت‬
‫ف‬ ‫ة‬
‫الدرجة‬
:)
‫ي‬
‫ه‬
‫االنتقال‬
‫من‬
‫درجة‬
‫أو‬
‫سلم‬
‫إىل‬
،‫أعىل‬
‫وذلك‬
‫بتوافر‬
‫عدد‬
‫من‬
‫المعايت‬
‫العامة‬
‫والمقتضيات‬
‫الخاصة‬
‫المقررة‬
‫لتهييء‬
‫كل‬
‫إطا‬
‫ر‬
‫عىل‬
‫حدة‬
.
‫وهذا‬
‫النوع‬
‫من‬
‫قية‬ ‫ر‬
‫الت‬
‫ي‬
‫يقتض‬
‫زيادة‬
‫مالية‬
‫ي‬
‫ف‬
‫مرتب‬
‫الموظف‬
‫مع‬
‫ار‬‫ر‬‫استم‬
‫انتمائه‬
‫إىل‬
‫نفس‬
‫الف‬
‫ئة‬
.
‫أ‬
-
‫العادية‬ ‫قية‬ ‫ر‬
‫الت‬
(
‫قي‬ ‫ر‬
‫الت‬
‫ف‬ ‫ة‬
‫الرتبة‬
:)
‫ي‬
‫ه‬
‫انتقال‬
‫الموظف‬
‫من‬
‫رتبة‬
‫إىل‬
‫أخرى‬
‫أعىل‬
‫ي‬
‫ف‬
‫نفس‬
‫الدرجة‬
‫أو‬
،‫السلم‬
‫تبعا‬
‫لقواعد‬
‫موضوعية‬
‫يخضع‬
‫لها‬
‫الجميع‬
.
‫وهذه‬
‫القواعد‬
‫ي‬
‫ه‬
:
‫التنقيط‬
‫والمالحظات‬
،‫العامة‬
‫والتقييد‬
‫ي‬
‫ف‬
‫جدول‬
، ‫ي‬
‫ر‬
‫ف‬ ‫ر‬
‫الت‬
‫و‬
‫تدخل‬
‫اللجان‬
‫اإلدارية‬
‫المتساوية‬
‫األعض‬
‫اء‬
‫كما‬
‫تتم‬
‫وفق‬
‫أنساق‬
‫محددة‬
.
‫مالحظة‬
:
‫ي‬
‫وف‬
‫حالة‬
‫انتفاع‬
‫الموظف‬
‫عند‬
‫ترقيته‬
‫بدرجة‬
‫فإنه‬
‫يرتب‬
‫ي‬
‫ف‬
‫الرتبة‬
‫ي‬
‫ر‬
‫الن‬
‫تقل‬
‫ة‬ ‫ر‬
‫مباش‬
‫عن‬
‫رتبته‬
،‫القديمة‬
‫أنواعها‬
:

9. ‫ب‬
-
‫المهن‬ ‫الكفاءة‬ ‫امتحان‬ ‫طريق‬ ‫عن‬
‫ية‬
:
•
‫يتم‬
‫ابتداء‬
‫من‬
‫سالليم‬
‫األجور‬
‫رقم‬
2
‫إلى‬
10
‫أو‬
‫درجات‬
‫ي‬
‫ر‬
‫الن‬
‫لها‬
‫ترتيب‬
‫ي‬
‫استدالىل‬
،‫مماثل‬
‫ويفتح‬
‫سنويا‬
‫ي‬
‫ف‬
‫حدود‬
%
13
‫من‬
‫عدد‬
‫الموظفي‬
‫المتوفرين‬
‫عىل‬
‫أقدمية‬
‫ال‬
‫تقل‬
‫ع‬
‫ن‬
6
‫سنوات‬
.
•
‫تضاف‬
‫إىل‬
‫النقطة‬
‫المخصصة‬
‫ات‬‫ر‬‫الختبا‬
‫امتحان‬
‫الكفاءة‬
‫المهني‬
‫ة‬
‫نقطة‬
‫مهنية‬
‫تطابق‬
‫معدل‬
‫النقط‬
‫المحصل‬
‫عليها‬
‫برسم‬
‫السنوات‬
‫المطلوبة‬
‫الجتياز‬
‫امتحان‬
‫الكفاء‬
‫ة‬
‫المهنية‬
‫يخصص‬
‫لها‬
‫معامل‬
‫يعادل‬
%
30
‫أ‬
-
‫باالختيار‬ ‫قية‬ ‫ر‬
‫الت‬ ‫طريق‬
:
•
‫بعد‬
‫التقيد‬
‫ي‬
‫ف‬
‫جدول‬
‫ي‬
‫ر‬
‫ف‬ ‫ر‬
‫الت‬
‫ي‬
‫ف‬
‫حدود‬
‫المناصب‬
‫المالية‬
‫المحددة‬
‫سنويا‬
‫من‬
‫عدد‬
‫الموظفي‬
‫المتوفرين‬
‫ع‬
‫ىل‬
‫أقدمية‬
10
‫سنوات‬
‫عىل‬
‫األقل‬
.
•
‫اعاة‬‫ر‬‫م‬
‫وط‬ ‫ر‬
‫ش‬
‫االستحقاق‬
‫الذي‬
‫ي‬
‫ينبغ‬
‫أن‬
‫يتم‬
،‫تقديره‬
‫ي‬
‫وه‬
‫مس‬
‫طرة‬
‫تنقيط‬
‫وتقييم‬
‫ي‬
‫موظف‬
‫اإلدارة‬
‫العمومية‬
.
•
‫اعاة‬‫ر‬‫م‬
‫الحصيص‬
‫السنوي‬
‫ي‬
‫ف‬ ‫حدد‬ ‫الذي‬
%
20
‫يناي‬ ‫فاتح‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ ‫سنويا‬
‫ر‬
2
O
12
‫بالنسبة‬
‫لسالليم‬
‫االجور‬
‫من‬
5
‫الى‬
10
‫و‬
%
33
‫لسلم‬ ‫بالنسبة‬
‫االجور‬
11
‫الى‬
‫الدرجةاالعلى‬
‫حددت‬
‫النصوص‬
‫القانونية‬
‫طرق‬
‫قية‬ ‫ر‬
‫الت‬
‫الداخلية‬
‫ي‬
‫كالتاىل‬
:
‫الدرجة‬ ‫قية‬ ‫ر‬
‫الت‬ ‫طرق‬

10. • ‫خا‬ ‫ترقية‬ ‫ي‬
‫ه‬ ‫بالتسقيف‬ ‫قية‬ ‫ر‬
‫الت‬
‫رج‬
‫الحصيص‬
‫ترقية‬ ‫ي‬
‫ه‬‫آخر‬ ‫بمعن‬‫أو‬
‫قضوا‬ ‫للذين‬ ‫استثنائية‬ ‫شبه‬
14
‫سنة‬
‫الدرجة‬ ‫ي‬
‫ف‬
.
‫مفعول‬ ‫ـخ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫تار‬ ‫كان‬‫و‬
‫المرسوم‬
2.11.270
‫قية‬ ‫ر‬
‫بالت‬ ‫الخاص‬
‫هو‬ ‫بالتسقيف‬
01/01/2012
،
.
‫ت‬
-
‫الجامعية‬ ‫الشهادات‬ ‫طريق‬ ‫عن‬
:
•
‫يمكن‬
‫ي‬
‫ر‬
‫ف‬ ‫ر‬
‫الت‬
‫بواسطة‬
‫الشهادة‬
‫الجامعية‬
‫المنصوص‬
‫عليها‬
‫ي‬
‫ف‬
‫ال‬
‫نظام‬
‫ي‬
‫األساس‬
‫أو‬
‫الشهادات‬
‫المعادلة‬
‫له‬
‫ا‬
.
‫ج‬
_
‫التسقيف‬ ‫طريق‬ ‫عن‬
:

11. •
‫والترقــــــي‬ ‫التنقيط‬ ‫مسطرة‬
•
1
‫العــــــــامة‬ ‫المسطـــــــرة‬
:
•
‫على‬ ‫بناءا‬ ‫مباشرة‬ ‫تليها‬ ‫التي‬ ‫الرتبة‬ ‫إلى‬ ‫رتبة‬ ‫من‬ ‫مستمرة‬ ‫بكيفية‬ ‫الرتبة‬ ‫في‬ ‫الترقية‬ ‫تتم‬
‫الموظف‬ ‫أقدمية‬
‫لـــــه‬ ‫الممنوحة‬ ‫العددية‬ ‫النقط‬ ‫وعلى‬
.
❑
‫اآلتية‬ ‫الثالثة‬ ‫األنساق‬ ‫أحد‬ ‫حسب‬ ‫أخرى‬ ‫إلى‬ ‫رتبة‬ ‫من‬ ‫الموظف‬ ‫ترقي‬ ‫ويتم‬
:
–
‫السريــــــع‬
(
‫امتياز‬
)
‫المتوســــط‬
(
‫امتياز‬ ‫نصف‬
)
‫البطــــــيء‬
(
‫األقدمية‬
)
_
‫االستداللي‬ ‫رقمه‬ ‫يتغير‬ ‫أخرى‬ ‫الى‬ ‫رتبة‬ ‫من‬ ‫الموظف‬ ‫ترقى‬ ‫وكلما‬
_
‫للحصيص‬ ‫تخضع‬ ‫ال‬
‫التنقيط‬ ‫مسطرة‬

12. ‫الرتبة‬ ‫من‬
10
‫االستثنائية‬ ‫الرتبة‬ ‫إىل‬
:
‫ي‬
‫ف‬ ‫األقل‬ ‫عىل‬ ‫سنتي‬ ‫أقدمية‬ ‫بعد‬‫باالمتياز‬
‫ي‬
‫وف‬ ‫ة‬ ‫ر‬
‫العاش‬ ‫الرتبة‬
‫حدود‬
10
%
‫المالية‬ ‫المنصب‬ ‫من‬
.
‫الساللم‬ ‫خارج‬
:
‫الرتب‬ ‫ي‬
‫ف‬ ‫سنوات‬ ‫ثالث‬ ‫قضاء‬ ‫بعد‬ ‫أخرى‬ ‫إىل‬ ‫رتبة‬ ‫من‬ ‫قية‬ ‫ر‬
‫الت‬ ‫تتم‬
‫ة‬
.
‫ء‬‫البط‬ ‫المتوسط‬ ‫ع‬ ‫الرسي‬ ‫الرتب‬
‫سنة‬ ‫سنة‬ ‫سنة‬ ‫الرتبة‬ ‫من‬
1
‫الرتبة‬ ‫إىل‬
2
‫سنتان‬ ‫ونصف‬ ‫سنة‬ ‫سنة‬ ‫الرتبة‬ ‫من‬
2
‫الرتبة‬ ‫إىل‬
3
3
‫سنوات‬ ‫ونصف‬ ‫سنتان‬ ‫سنتان‬ ‫الرتبة‬ ‫من‬
3
‫الرتبة‬ ‫إىل‬
4
3
‫ونصف‬ ‫سنوات‬ ‫ونصف‬ ‫سنتان‬ ‫سنتان‬ ‫الرتبة‬ ‫من‬
4
‫الرتبة‬ ‫إىل‬
5
3
‫ونصف‬ ‫سنوات‬ ‫ونصف‬ ‫سنتان‬ ‫سنتان‬ ‫الرتبة‬ ‫من‬
5
‫الرتبة‬ ‫إىل‬
6
4
‫سنوات‬ 3
‫ونصف‬ ‫سنوات‬ 3
‫سنوات‬ ‫الرتبة‬ ‫من‬
6
‫الرتبة‬ ‫إىل‬
7
4
‫سنوات‬ 3
‫ونصف‬ ‫سنوات‬ 3
‫سنوات‬ ‫الرتبة‬ ‫من‬
7
‫الرتبة‬ ‫إىل‬
8
4
‫ونصف‬ ‫سنوات‬ 4
‫سنوات‬ 3
‫سنوات‬ ‫الرتبة‬ ‫من‬
8
‫الرتبة‬ ‫إىل‬
9
5
‫ونصف‬ ‫سنوات‬ 5
‫سنوات‬ 4
‫سنوات‬ ‫الرتبة‬ ‫من‬
9
‫الرتبة‬ ‫إىل‬
10
31
‫سنة‬ 26
‫سنة‬ 21
‫سنة‬ ‫ـوع‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫م‬‫ـج‬‫ـ‬‫ـ‬‫م‬‫ال‬

13. •
‫النظام‬
‫الجديد‬
‫حاول‬
‫توسيع‬
‫قياس‬
‫أداء‬
‫الموظفي‬
‫إنطالقا‬
‫من‬
‫وضع‬
‫حدود‬
‫قية‬ ‫ر‬
‫للت‬
‫ي‬
‫ف‬
‫الرتبة‬
،
‫وم‬
‫ن‬
‫خالل‬
‫النقط‬
.
‫ي‬
‫ر‬
‫الن‬
‫ستمنح‬
‫للموظفي‬
‫خالل‬
‫سنوات‬
‫ي‬
‫ر‬
‫ف‬ ‫ر‬
‫الت‬
‫المعمول‬
‫بها‬
‫ي‬
‫ف‬
‫قية‬ ‫ر‬
‫الت‬
‫ي‬
‫ف‬
‫الرتبة‬
،
‫فإن‬
‫المعدل‬
‫ع‬
‫يوز‬
‫عىل‬
‫ال‬
‫شكل‬
‫التالي‬
:
‫توضيح‬

14. ‫ال‬ ‫لدن‬ ‫من‬ ‫ي‬
‫والتأهيىل‬ ‫اإلعدادي‬ ‫التعليم‬ ‫أساتذة‬ ‫تنقيط‬ ‫شبكة‬
‫مفتشي‬
:
❑
‫من‬
14
‫إىل‬
20
‫ـع‬‫ـ‬‫ي‬‫ش‬‫ال‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫ف‬ ‫ر‬
‫الت‬ ‫اح‬ ‫ر‬
‫اقت‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬
.
❑
‫من‬
11
‫إىل‬
13
‫المتوسط‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫ف‬ ‫ر‬
‫الت‬ ‫اح‬ ‫ر‬
‫اقت‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬
.
❑
‫ـن‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫م‬ ‫أقل‬
10
‫ـيء‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ط‬‫الب‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫ف‬ ‫ر‬
‫الت‬ ‫اح‬ ‫ر‬
‫اقت‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬
.

15. ‫ت‬
‫عددية‬ ‫نقطة‬ ‫موظف‬ ‫لكل‬ ‫سنويا‬ ‫ي‬
‫يعط‬ ‫الذي‬ ‫اإلدارة‬ ‫رئيس‬ ‫إىل‬ ‫التنقيط‬ ‫سلطة‬ ‫رجع‬
(
‫عىل‬
20
)
‫مشفوعة‬
‫عن‬ ‫عامة‬ ‫بنظرة‬
‫قيمتة‬
,
‫عىل‬ ‫بناء‬ ‫وذلك‬
‫التالية‬ ‫التنقيط‬ ‫عنارص‬
•
‫بالوظيفة‬ ‫المرتبطة‬ ‫األعمال‬‫نجاز‬
:
‫من‬ ‫ينقط‬
0
‫إىل‬
5
.
‫إتقان‬ ‫مدى‬ ‫هنا‬ ‫يقاس‬
‫للموظف‬ ‫الموكولة‬ ‫المهام‬‫وإنجاز‬
(
‫ة‬
)
‫والدينامي‬ ‫التخصص‬ ‫مجاالت‬ ‫ام‬ ‫ر‬
‫واحت‬
‫ة‬
‫اإلنجاز‬ ‫ي‬
‫ف‬ ‫والشعة‬
,
‫وان‬ ‫وحزم‬ ‫بجد‬ ‫الوضعيات‬ ‫مختلف‬ ‫مختلف‬ ‫ومواجهة‬
‫ضباط‬
.
•
‫ال‬
‫مردودية‬
:
‫من‬ ‫تنقط‬
0
‫إىل‬
5
,
‫ومقنع‬ ‫مرضية‬ ‫نتائج‬ ‫تحقيق‬ ‫مدى‬ ‫تقويم‬ ‫يجب‬
‫ة‬
‫األداء‬ ‫بتحسي‬ ‫واالهتمام‬ ‫وفعالة‬
,
‫اإلم‬ ‫وتوظيف‬ ‫اإلنتاجية‬ ‫من‬ ‫والرفع‬
‫كانات‬
‫المسطرة‬ ‫األهداف‬ ‫وتحقيق‬ ‫المقدمة‬ ‫الخدمات‬ ‫جودة‬ ‫لتحسي‬ ‫المتاحة‬
.
•
‫ي‬
‫المهن‬ ‫السلوك‬
:
‫من‬ ‫ينقط‬
0
‫إىل‬
5
.
‫ي‬
‫والخارج‬ ‫ي‬
‫الداخىل‬ ‫المحيط‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬
,
‫واالنضباط‬ ‫والمواظبة‬
,
‫ال‬ ‫والتنظيمية‬ ‫يعية‬ ‫ر‬
‫التش‬ ‫النصوص‬ ‫ام‬ ‫ر‬
‫واحت‬
‫بها‬ ‫جاري‬
‫العمل‬
,
‫ـهات‬‫ـ‬‫ي‬‫والتنو‬ ‫التأديبية‬ ‫السوابق‬‫االعتبار‬ ‫بعي‬ ‫األخذ‬ ‫مع‬
.
•
‫التنظيم‬ ‫عىل‬ ‫القدرة‬
:
‫من‬ ‫تنقط‬
0
‫إىل‬
3
.
‫ومدى‬ ‫األنشطة‬ ‫ي‬
‫ف‬ ‫المساهمة‬ ‫تقويم‬ ‫يتم‬
‫العمل‬ ‫وتنظيم‬ ‫ي‬
‫واإلشعاع‬ ‫التعبوي‬ ‫العمل‬ ‫ي‬
‫ف‬ ‫اط‬‫ر‬‫االنخ‬
,
‫ا‬ ‫عىل‬ ‫والقدرة‬
‫لتوجيه‬
‫والتنظيم‬ ‫والتخطيط‬
.

16. ‫البحث‬
‫و‬
‫االبتكار‬
‫من‬ ‫ينقط‬
0
‫إىل‬
2
.
‫العمل‬ ‫ي‬
‫ف‬ ‫واإلبداع‬ ‫بالتجديد‬ ‫األمر‬ ‫يتعلق‬
,
‫األداء‬ ‫تحسي‬ ‫عىل‬ ‫المستمر‬ ‫والبحث‬
,
‫عىل‬ ‫والقدرة‬
‫أجل‬ ‫من‬ ‫بالممارسة‬ ‫المرتبط‬ ‫بوي‬ ‫ر‬
‫الت‬ ‫البحث‬ ‫ي‬
‫ف‬ ‫المساهمة‬
‫االيجابية‬ ‫وانعكاساتها‬ ‫نتائجها‬ ‫من‬ ‫الرفع‬
.

17. ‫التنقيط‬ ‫ل‬ ‫أج‬ ‫من‬ ‫اءات‬‫ر‬‫اإلج‬
•
‫كزية‬
‫المر‬ ‫اإلدارة‬
(
‫ارة‬‫ز‬‫الو‬
:)
‫الموظفي‬ ‫ترقية‬ ‫ست‬ ‫تقدير‬ ‫يقع‬
‫العاملي‬
‫لدن‬ ‫من‬ ‫ارة‬‫ز‬‫بالو‬
:
‫العام‬ ‫الكاتب‬
,
‫المديرين‬
,
‫ورؤس‬ ‫األقسام‬ ‫رؤساء‬
‫اء‬
‫المصالح‬
.
‫عىل‬ ‫ة‬ ‫ر‬
‫مباش‬ ‫اإلداري‬ ‫التنقيط‬ ‫ويكون‬
20
‫العنارص‬ ‫حسب‬
‫سابقا‬ ‫المذكورة‬
.
•
‫األكاديميات‬
‫والنيابات‬
‫اإلقليمية‬
:
‫الموظفي‬ ‫تنقيط‬ ‫يتم‬
‫بويي‬ ‫ر‬
‫الت‬
‫العاملي‬ ‫والموظفي‬
:
-
‫باألكاديميات‬
:
‫األكاديمية‬ ‫مدير‬ ‫لدن‬ ‫من‬
.
‫األمر‬ ‫يتعلق‬
-
‫بالنيابات‬
:
‫ي‬
‫اإلقليم‬ ‫النائب‬ ‫لدن‬ ‫من‬
.
•
‫والتكوين‬ ‫بية‬ ‫ر‬
‫الت‬ ‫مؤسسات‬
:
-
‫المدير‬
:
‫ي‬
‫اإلقليم‬ ‫النائب‬ ‫لدن‬ ‫من‬ ‫ترقيته‬ ‫ست‬ ‫تقرير‬ ‫يتم‬
.
-
‫والمستشا‬ ‫واإلدارة‬ ‫االقتصاد‬‫وملحقو‬ ‫والمقتصدون‬ ‫الممونون‬
‫ي‬
‫ف‬ ‫رون‬
‫بوي‬ ‫ر‬
‫الت‬ ‫التوجيه‬
:
‫إثر‬ ‫المختص‬ ‫المفتش‬ ‫نقطة‬ ‫لهم‬ ‫تمنح‬
‫ميدانية‬ ‫زيارة‬
‫تفتيش‬‫وتقرير‬
,
‫ر‬
‫المباش‬ ‫الرئيس‬ ‫ونقطة‬
,
‫النائب‬ ‫ونقطة‬
‫ي‬
‫اإلقليم‬
.
-
‫باإلدارة‬ ‫العاملي‬ ‫الموظفي‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫باف‬
:
‫الرئي‬ ‫لدن‬ ‫من‬ ‫التنقيط‬
‫ر‬
‫المباش‬ ‫س‬
.
-
‫األساتذة‬
:
‫عىل‬ ‫بناء‬ ‫المختص‬ ‫المفتش‬ ‫لدن‬ ‫من‬ ‫نقطة‬ ‫لهم‬ ‫تمنح‬
‫زيارة‬
‫تفتيش‬‫وتقرير‬ ‫ميدانية‬
,
‫ر‬
‫المباش‬ ‫الرئيس‬ ‫ونقطة‬
,
‫ونقط‬
‫النائب‬ ‫ة‬
‫ي‬
‫اإلقليم‬
.
‫ت‬ ‫شبكات‬ ‫عىل‬ ‫تنقيطه‬ ‫ي‬
‫ف‬ ‫المفتش‬ ‫ويعتمد‬
‫خاصة‬ ‫قويمية‬
‫سلك‬‫أو‬ ‫درجة‬ ‫بكل‬
.

18. .1
‫طرف‬ ‫من‬ ‫التنقيط‬ ‫بطاقة‬ ‫تعبئة‬
‫الموظف‬
.2
‫رئيسه‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫ف‬ ‫ر‬
‫الت‬ ‫سنة‬ ‫خالل‬ ‫نقطة‬ ‫عىل‬ ‫الموظف‬ ‫حصول‬
‫سوا‬ ‫المهنية‬ ‫الموظف‬ ‫قيمة‬ ‫حول‬ ‫بنظريته‬ ‫مشفوعة‬ ‫ر‬
‫المباش‬
‫كان‬‫ء‬
‫أخرى‬ ‫بإدارة‬ ‫ملحقا‬ ‫أو‬ ‫لمهامه‬ ‫ا‬ ‫ر‬
‫مباش‬
.
.3
‫سنة‬ ‫كل‬‫اإلدارة‬ ‫تعده‬ ‫الذي‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫ف‬ ‫ر‬
‫الت‬ ‫جدول‬ ‫ي‬
‫ف‬ ‫التقيد‬
.
.4
‫المتساوية‬ ‫اإلدارية‬ ‫للجان‬ ‫استشارة‬
.
.5
‫أعىل‬ ‫رتبة‬ ‫إىل‬ ‫منتميا‬ ‫اإلدارية‬ ‫اللجنة‬ ‫ي‬
‫ف‬ ‫عضو‬ ‫كل‬‫يكون‬ ‫ن‬ ‫أ‬
‫متوازية‬ ‫أو‬
‫قية‬ ‫ر‬
‫للت‬ ‫المرشح‬ ‫لرتبة‬
.
.6
‫اإلدار‬ ‫اللجنة‬ ‫مداوالت‬ ‫ي‬
‫ف‬ ‫يشارك‬ ‫أن‬ ‫قية‬ ‫ر‬
‫للت‬ ‫للمرشح‬ ‫يجوز‬ ‫ال‬
‫كان‬‫ولو‬ ‫ية‬
‫فيها‬ ‫عضوا‬
.
.1
‫ي‬
‫ر‬
‫ف‬ ‫ر‬
‫الت‬ ‫لوائح‬ ‫عىل‬ ‫الموظفي‬ ‫اطالع‬
.
.2
‫له‬ ‫تعط‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الن‬ ‫العددية‬ ‫بالنقط‬ ‫باألمر‬ ‫ي‬
‫المعن‬ ‫إخبار‬
.
‫ي‬
‫ينبغ‬
‫عىل‬
‫الموظف‬
‫تعبئة‬
‫بطاقة‬
‫التنقيط‬
‫قبل‬
‫فاتح‬
‫أكتو‬
‫بر‬
‫من‬
‫كل‬
‫سنة‬
(
‫معلومات‬
‫إدارية‬
,
‫إبداء‬
‫موقفه‬
‫من‬
‫وضعيته‬
‫اإلدارية‬
)
.
‫ر‬
‫ف‬ ‫ر‬
‫الت‬ ‫وط‬ ‫ر‬
‫ش‬

19. ‫كذلك‬‫قية‬ ‫ر‬
‫الت‬ ‫وط‬ ‫ر‬
‫ش‬ ‫ومن‬
:
•
‫الفصل‬ ‫حسب‬
29
‫ي‬
‫األساس‬ ‫القانون‬ ‫من‬
‫بص‬ ‫قية‬ ‫ر‬
‫الت‬ ‫تنجز‬ ‫العمومية‬ ‫للوظيفة‬
‫فة‬
‫إىل‬ ‫رتبة‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫درجة‬ ‫إىل‬ ‫درجة‬ ‫من‬ ‫مستمرة‬
‫المتساو‬ ‫اإلدارية‬ ‫اللجنة‬ ‫أي‬‫ر‬ ‫بعد‬ ‫رتبة‬
‫ية‬
‫األعضاء‬
.
-
‫الموظف‬ ‫عىل‬ ‫يتعي‬
‫المترقي‬
‫ا‬ ‫قبول‬
‫لوظيفة‬
‫رفضه‬ ‫حالة‬ ‫ي‬
‫وف‬ ‫إليه‬ ‫المناطة‬ ‫الجديدة‬
‫يتم‬
‫ي‬
‫ر‬
‫ف‬ ‫ر‬
‫الت‬ ‫الئحة‬ ‫من‬ ‫وحذفه‬ ‫ترقيته‬ ‫إلغاء‬
.

20. •
-
‫إىل‬ ‫إطار‬ ‫أومن‬ ‫درجة‬ ‫إىل‬ ‫درجة‬ ‫من‬ ‫قية‬ ‫ر‬
‫الت‬ ‫تتم‬
‫إطار‬
‫تق‬ ‫االعتبار‬ ‫بعي‬ ‫األخذ‬ ‫مع‬ ‫الجدارة‬ ‫عىل‬ ‫بناء‬
‫ارير‬
‫واألقدمية‬ ‫العلمية‬ ‫والمؤهالت‬ ‫األداء‬
.
-
‫ال‬ ‫الوظيفة‬‫خلو‬ ‫قية‬ ‫ر‬
‫الت‬ ‫ي‬
‫ف‬ ‫أيضا‬ ‫ط‬ ‫ر‬
‫يشت‬
‫اد‬‫ر‬‫ي‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫ن‬
‫بمل‬ ‫اإلدارة‬ ‫يلزم‬ ‫ال‬ ‫خلوها‬ ‫أن‬ ‫مع‬ ‫إليها‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫ف‬ ‫ر‬
‫الت‬
‫فلها‬ ‫ئها‬
‫ذلك‬ ‫ي‬
‫ف‬ ‫المطلقة‬ ‫الحرية‬
.
-
‫م‬ ‫أو‬ ‫االختيار‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫موظف‬ ‫ترقية‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬
‫ن‬
‫ق‬ ‫ي‬
‫ف‬ ‫مسجال‬ ‫اسمه‬ ‫كان‬‫إذا‬ ‫إال‬ ‫رتبة‬ ‫إىل‬ ‫رتبة‬
‫ائمة‬
‫في‬ ‫ويؤخذ‬ ‫سنويا‬ ‫اإلدارة‬ ‫تعدها‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الن‬ ‫قية‬ ‫ر‬
‫الت‬
‫أي‬‫ر‬ ‫ها‬
‫اللجنة‬
‫األدارية‬
‫األعضاء‬ ‫المتساوية‬
,
‫أن‬ ‫حيث‬

21. ‫االستثن‬ ‫الرتبة‬
‫ائية‬ ‫الرتب‬
‫ة‬
10
‫الرتبة‬
9
‫الرتبة‬
8
‫الرتبة‬
7
‫الرتبة‬
6
‫الرتبة‬
5
‫الرتبة‬
4
‫الرتبة‬
3
‫الرتب‬
‫ة‬
2
‫الرتب‬
‫ة‬
1
‫السالل‬
‫م‬
131 128 126 124 122 119 117 115 112 109 107 1
158 153 148 144 139 136 133 128 124 119 2
181 175 170 161 153 146 139 134 130 126 3
200 188 179 171 162 154 147 140 135 131 4
220 201 192 183 174 165 157 150 141 137 5
262 249 236 222 209 197 185 173 161 151 6
318 305 291 277 260 242 225 208 193 177 7
438 404 382 361 339 317 259 241 224 207 8
438 404 382 361 339 317 296 274 253 235 9
564 512 484 456 428 402 377 351 326 300 275 10
704 639 606 574 542 509 472 436 403 369 336 11
675
/
690 639 606 574 542 509 472 436 403 369 336 11
930 900 870 840 812 779 746 704 ‫خارج‬
‫السلم‬

22. ‫ر‬
‫ف‬ ‫ر‬
‫والت‬ ‫التنقيط‬ ‫مسطرة‬
•
‫ي‬
‫الملك‬ ‫المرسوم‬
68
-
988
‫ـخ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫بتار‬
19
‫صفر‬
1388
(
17
‫مايو‬
1968
)
‫ي‬
‫ر‬
‫وترف‬ ‫التنقيط‬ ‫مسطرة‬ ‫حدد‬
‫والدرجة‬ ‫الرتبة‬ ‫ي‬
‫ف‬ ‫العمومية‬ ‫اإلدارة‬ ‫ي‬
‫موظف‬
.
•
‫الفصل‬
2
:
‫رئيس‬ ‫إىل‬ ‫التنقيط‬ ‫سلطة‬ ‫ترجع‬
‫اإلدارة‬
‫وظيف‬ ‫ر‬
‫مباش‬ ‫موظف‬ ‫لكل‬ ‫سنويا‬ ‫ي‬
‫يعط‬ ‫الذي‬
‫أو‬ ‫ته‬
‫بنظ‬ ‫مشفوعة‬ ‫عددية‬ ‫نقطة‬ ‫أخرى‬ ‫بإدارة‬ ‫ملحق‬
‫رة‬
‫المهنية‬ ‫قيمته‬ ‫عن‬ ‫فيها‬ ‫يعت‬ ‫عامة‬
.
‫ب‬ ‫العمل‬ ‫بهذا‬ ‫القيام‬ ‫المصالح‬ ‫لرؤساء‬ ‫ويسوغ‬
‫موجب‬
‫تفويض‬
.

23. ‫حالة‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬
:
•
‫اإلسم‬
‫والنسب‬
:
‫ي‬‫الحض‬ ‫ر‬
‫زهت‬
•
‫اإلطار‬
:
‫التعليم‬ ‫أستاذ‬
‫اإلبتدائي‬
•
‫التوظيف‬ ‫خ‬ ‫تاري‬
:
2004/09/17
•
‫سيم‬ ‫ر‬
‫الت‬ ‫خ‬ ‫تاري‬
:
2006/03/19
•
‫اإلجازة‬ ‫عىل‬ ‫الحصول‬ ‫خ‬ ‫تاري‬
:
2009/07/20
•
‫قية‬ ‫ر‬
‫الت‬ ‫نوع‬
:
‫الثالثة‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬ ‫داخلية‬ ‫ترقية‬
(
‫س‬
9
)
‫إىل‬
‫الثانية‬ ‫الدرجة‬
(
‫س‬
10
)
•
‫قية‬ ‫ر‬
‫الت‬ ‫طريقة‬
:
‫باإلمتحان‬
‫مرور‬ ‫بعد‬ ‫المعن‬
6
‫من‬ ‫سنوات‬
‫خ‬ ‫بتاري‬ ‫وذلك‬ ‫سيم‬ ‫ر‬
‫الت‬
2010/11/15