Huda Moon, profile picture
Uploaded byHuda Moon
PPTX, PDF1,484 views

عرض التعليم الالكتروني

تستعرض الوثيقة أهمية التعليم الإلكتروني كأحد أساليب التعليم الحديثة التي تواجه التحديات العالمية في مجال التعليم. تشمل الوثيقة فلسفات التعليم الإلكتروني وأنواعه وتطوره عبر الزمن، مُعَرِّفةً مراحله المختلفة وتأثير التقنيات الحديثة على أساليب التعلم. كما تسلط الضوء على فوائد التعليم الإلكتروني مثل الوصول السهل للمعرفة وتوفير فرص تعليمية متنوعة.

Embed presentation

Downloaded 120 times
‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫إعداد‬ / ‫ي‬‫البلو‬ ‫هدى‬ ‫ر‬‫الدكتو‬ ‫اف‬‫ر‬‫اش‬ / ‫محمد‬ ‫املشيقح‬
‫مقدمة‬ ‫ﻴﻌﻴﺵ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ‬ ‫ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ‬ ‫ﺜﻭﺭﺓ‬ ‫ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺔ‬ ‫ﻜﺒﻴﺭﺓ‬ ، ‫ﻜﺎﻥ‬ ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺘﺄﺜﻴﺭ‬ ‫ﻜﺒﻴﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺠﻭﺍﻨﺏ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‬ ، ‫ﻭﺃﺼﺒﺢ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‬ ‫ﻤﻁﺎﻟﺒﺎﹰﺒﺎﻟﺒﺤﺙ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺃﺴﺎﻟﻴﺏ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﻨﻤﺎﺫﺝ‬ ‫ﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺠﺩﻴ‬ ‫ـ‬ ‫ﺩﺓ‬ ‫ﻟﻤﻭﺍﺠﻬ‬ ‫ـ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﺩﻴﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫ﻤﻨﻬﺎ‬ : ‫ﺯﻴﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻁﻠﺏ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‬ ‫ﻤ‬ ‫ـ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻨﻘ‬ ‫ـ‬ ‫ﺹ‬ ‫ﻋ‬ ‫ـ‬ ‫ﺩﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ، ‫ﻭ‬ ‫ﺯﻴﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻜﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺘﻲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻓﺭﻭﻉ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ‬ . ‫ﻓﻅﻬﺭ‬ ‫ﻨﻤﻭﺫﺝ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‬ ‫ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ‬ E-Learning ‫ﻟﻴﺴﺎﻋﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻡ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﻴﺭﻴﺩﻩ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﻓ‬ ‫ـ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺍﻟﻭﻗ‬ ‫ـ‬ ‫ﺕ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﻴﻔﻀﻠﻪ‬ .
‫ﻓﻠﺴﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ‬ ‫ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ‬ ‫ﻴﺒﻘﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‬ ‫ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ‬ ‫ﻭﺍﺤﺩﺍﹰ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺃﻫﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﻀﻴﻊ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺘﺸﻐ‬ ‫ل‬ ‫ﺒﺎ‬ ‫ل‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺅﻭﻟﻴﻥ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻜ‬ ‫ل‬ ‫ﻤﻜﺎﻥ‬ . ‫ﻭﻤﺜﻠﻤﺎ‬ ‫ﻟﻜ‬ ‫ل‬ ‫ﻤﻭﻀﻭﻉ‬ ‫ﻓﻠﺴﻔﺔ‬ ، ‫ﻓﺈﻥ‬ ‫ﺍﻷﻤﺭ‬ ‫ﻴﻨﻁﺒﻕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‬ ‫ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ‬ ، ‫ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ﺃﺒﻌﺎﺩ‬ ‫ﻓﻠﺴﻔﻴﺔ‬ ‫ﻤﻨﻬﺎ‬ : ١ ) ‫ﺤﻕ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻭﺼﻭ‬ ‫ل‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ‬ ، ‫ﺤﺘﻰ‬ ‫ﻭﻟﻭ‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ‬ ‫ﺒﻌﻴﺩﺓ‬ . ٢ ) ‫ﺤﻕ‬ ‫ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺹ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ، ‫ﺤﺘﻰ‬ ‫ﻭﺃﻥ‬ ‫ﺘﺠﺎﻭﺯﻫﺎ‬ ‫ﺍﻟﺯﻤﻥ‬ . ٣ ) ‫ﺍﻟﺘﺤﻭ‬ ‫ل‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻨﺸﺎﻁ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻨﺸﺎﻁ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻡ‬ . ٤ ) ‫ﺘﻜﻴﻑ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻡ‬ ‫ﻤﻊ‬ ‫ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‬ ‫ﻭﻓﻘﺎﹰ‬ ‫ﻟﺤﺎﺠﺎﺘﻪ‬ ‫ﻭﺍﻫﺘﻤﺎﻤﺎﺘﻪ‬ ‫ﻭﻗﺩﺭﺍﺘﻪ‬ ‫ﻭﺴﺭﻋﺘﻪ‬ ‫ﺍﻟﺫﺍﺘﻴﺔ‬ ‫ﻭﺘﻌﻠﻤﻪ‬ ‫ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ‬ .
‫المصطلحات‬ ‫شوربة‬ ‫اإللكتروني‬‫التعلم‬ ‫عن‬ ‫مفهومك‬‫هو‬‫ما‬
‫االلكتروني‬ ‫التعلم‬‫مفهوم‬ • ‫هو‬ ‫تفاعلية‬ ‫بيئة‬ ‫للتعليم‬ ‫االتصال‬ ‫آليات‬ ‫باستخدام‬ ‫الحديثة‬ ‫ال‬ ‫بوابات‬ ‫و‬ ‫املتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫و‬ ‫الشبكات‬ ‫و‬ ‫كالحاسب‬ ‫نترنت‬ ‫ت‬ ‫أقل‬ ‫و‬ ‫وقت‬ ‫بأسرع‬ ‫للمتعلمين‬ ‫املعلومات‬ ‫إيصال‬‫أجل‬ ‫من‬ ‫كلفة‬ ‫ة‬‫ر‬‫بصو‬‫و‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫يمكن‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬ ‫ض‬ ‫و‬ ‫بطها‬ ‫املتعلمين‬ ‫أداء‬ ‫تقييم‬ ‫و‬ ‫قياس‬‫و‬ .
‫االلكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫مفهوم‬ • ‫عرف‬ ( ‫وهورتن‬ ‫هورتن‬ ) ‫االلكتر‬ ‫للتعليم‬ ‫الشامل‬ ‫المفهوم‬ ‫وني‬ : ‫التعلم‬ ‫إلحداث‬ ‫واالنترنت‬ ‫الويب‬ ‫لتقنية‬ ‫استخدام‬ ‫أي‬ ‫أنه‬ ( Horton and Horton , 2003 ) . • ‫عرف‬ ( ‫هندرسن‬ ) ‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ : ‫الحاسب‬ ‫تقنية‬ ‫باستخدام‬ ‫بعد‬ ‫من‬ ‫التعلم‬ ‫بأنه‬ ( Henderson , 2002 ) .
‫ﻤﺭﺍﺤ‬ ‫ل‬ ‫ﺘﻁﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‬ ‫ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ‬ • ‫األولى‬ ‫المرحلة‬ - ‫ﻗﺒ‬ ‫ل‬ ‫ﻋﺎﻡ‬ ١٩٨٣ ‫ﻡ‬ : ‫ﻋﺼﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺭﺱ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺩﻱ‬ ، ‫حيث‬ ‫ﻜﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‬ ‫ﺘﻘﻠﻴﺩﻴﺎﹰ‬ ‫ﻗﺒ‬ ‫ل‬ ‫ﺍﻨﺘﺸﺎﺭ‬ ‫ﺃﺠﻬﺯﺓ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺴﺒﺎﺕ‬ ‫ﺒ‬ ‫ـ‬ ‫ﺎﻟﺭﻏﻡ‬ ‫ﻤ‬ ‫ـ‬ ‫ﻥ‬ ‫ﻭﺠﻭﺩﻫﺎ‬ ‫ﻟﺩﻯ‬ ‫ﺍﻟﺒﻌﺽ‬ ، ‫ﻭﻜﺎﻥ‬ ‫ﺍﻻﺘﺼﺎ‬ ‫ل‬ ‫ﺒﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺭﺱ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺎﻋﺔ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺱ‬ ‫ﺤﺴﺏ‬ ‫ﺠ‬ ‫ـ‬ ‫ﺩﻭ‬ ‫ل‬ ‫ﺩﺭﺍﺴﻲ‬ ‫ﻤﺤﺩﺩ‬ . • ‫الثانية‬ ‫المرحلة‬ - ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ‬ ‫ﻤﻥ‬ ١٩٨٤ ‫ﻡ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ١٩٩٣ ‫ﻡ‬ : ‫ﻋﺼﺭ‬ ‫ﺍﻟﻭﺴﺎﺌﻁ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻌﺩﺩﺓ‬ ‫ﺤﻴﺙ‬ ‫ﺘﻤﻴﺯﺕ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ‬ ‫ﺒﺎﺴ‬ ‫ـ‬ ‫ﺘﺨﺩﺍﻡ‬ windows 3.1 ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻤ‬ ‫ـ‬ ‫ﺎﻜﻴﻨﺘﻭﺵ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻷﻗﺭﺍﺹ‬ ‫ﺍﻟﻤﻤﻐﻨﻁﺔ‬ ‫ﻜﺄﺩﻭﺍﺕ‬ ‫ﺭﺌﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻁﻭﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‬ .
‫ﻤﺭﺍﺤ‬ ‫ل‬ ‫ﺘﻁﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‬ ‫ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ‬ • ‫الثالثة‬ ‫المرحلة‬ - ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ‬ ‫ﻤﻥ‬ ١٩٩٣ ‫ﻡ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ٢٠٠٠ ‫ﻡ‬ : ‫ﻅﻬﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﺸﺒﻜﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻨﻜﺒﻭﺘﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ( ‫ﺍﻹﻨﺘﺭﻨﺕ‬ ) ، ‫ﺜﻡ‬ ‫ﺒﺩﺃ‬ ‫ﻅﻬﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﻴﺩ‬ ‫ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺒ‬ ‫ـ‬ ‫ﺭﺍﻤﺞ‬ ‫ﺇﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ‬ ‫ﺃﻜﺜﺭ‬ ‫ﺇﻨﺴﻴﺎﺒﻴﺔ‬ ‫ﻟﻌﺭﺽ‬ ‫ﺃﻓﻼﻡ‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﺩﻴﻭ‬ . • ‫الرابعة‬ ‫المرحلة‬ - ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ‬ ‫ﻤﻥ‬ ٢٠٠١ ‫ﻭ‬ ‫ﻡ‬ ‫ﻤﺎ‬ ‫ﺒﻌﺩﻫﺎ‬ : ‫ﺍﻟﺠﻴ‬ ‫ل‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﻜﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻨﻜﺒﻭﺘﻴﺔ‬ ‫ﺤﻴﺙ‬ ‫ﺃﺼﺒﺢ‬ ‫ﺘﺼﻤﻴﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ـ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﺍﻟﺸ‬ ‫ـ‬ ‫ﺒﻜﺔ‬ ‫ﺃﻜﺜ‬ ‫ـ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﺘﻘ‬ ‫ـ‬ ‫ﺩﻤﺎﹰ‬ ‫ﺫﻭ‬ ‫ﺨﺼﺎﺌﺹ‬ ‫ﺃﻗﻭﻯ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻨﺎﺤﻴﺔ‬ ‫ﺴﺭﻋﺔ‬ ‫ﺴﺭﻴﺎﻥ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﺴﺘﻘﺒﺎ‬ ‫ل‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻔﺎﺕ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ‬ .
‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫أنواع‬ ‫أوال‬ • ‫سال‬‫ر‬‫اإل‬‫طريقة‬‫حيث‬ ‫من‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫ثانيــا‬ • ‫الج‬‫استخدام‬ ‫جة‬‫ر‬‫د‬‫حيث‬ ‫من‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫زء‬ ‫اإللكتروني‬ ‫ثالثا‬ • ‫طبيعته‬‫حيث‬ ‫من‬‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬
‫أوال‬ : ‫سال‬‫ر‬‫اإل‬ ‫طريقة‬‫حيث‬‫من‬ ‫اإللكتروني‬‫التعليم‬  ‫المتزامن‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ . ‫تحت‬ ‫المحاضرة‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫يتم‬ ‫الذي‬ ‫التعليمي‬ ‫النشاط‬ ‫هو‬ ‫قيادة‬ ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫والطالب‬ ‫الدارسين‬ ‫يوجد‬ ‫حيث‬ ‫المحاضر‬ ‫المرئي‬ ‫المؤتمرات‬ ‫مثل‬ ‫بعضهم‬ ‫مع‬ ‫مباشرة‬ ‫ويتواصلون‬ ‫ة‬ .  ‫متزامن‬ ‫الغير‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ . ‫في‬ ‫والطلبة‬ ‫المحاضرة‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫بالضرورة‬ ‫ليس‬ ‫االلك‬ ‫البريد‬ ‫استخدام‬ ‫مثل‬ ‫نفسه‬ ‫الوقت‬ ‫او‬ ‫المكان‬ ‫نفس‬ ‫تروني‬ .
‫ثانيا‬ : ‫اإللكتروني‬ ‫الجزء‬ ‫استخدام‬‫جة‬‫ر‬‫د‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫اإللكتروني‬‫التعليم‬  ‫المساند‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ . ‫با‬ ‫ودعمها‬ ‫التقليدية‬ ‫التعليم‬ ‫عملية‬ ‫لمساندة‬ ‫يستخدم‬ ‫ستخدام‬ ‫االلكترونية‬ ‫الويب‬ ‫وأدوات‬ ‫تقنيات‬ .  ‫المدمج‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ . ‫الوص‬ ‫يمكن‬ ‫بحيث‬ ‫التقليدي‬ ‫التعليم‬ ‫عمليات‬ ‫مع‬ ‫يدمج‬ ‫الى‬ ‫ول‬ ‫الويب‬ ‫عبر‬ ‫المحتوى‬ ‫من‬ ‫األساسيات‬ ‫من‬ ‫جزء‬ .
‫ثانيا‬ : ‫اإللكتروني‬ ‫الجزء‬ ‫استخدام‬‫جة‬‫ر‬‫د‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫اإللكتروني‬‫التعليم‬  ‫المباشر‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ . ‫المعروف‬ ‫هو‬ ‫بإسم‬ ‫ي‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫االفتراضي‬ ‫التعليم‬ ‫بدون‬ ‫تم‬ ‫والمتعلم‬ ‫المعلم‬ ‫بين‬ ‫فيزيائي‬ ‫اتصال‬ .
‫ثالثا‬ : ‫طبيعته‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬  ‫بالمتعلم‬ ‫الموجه‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ . • ‫و‬ ‫معلم‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫بحيث‬ ‫المقرر‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫المواد‬ ‫يقدم‬ ‫ال‬ ‫التعليم‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫مساعد‬ .  ‫الميسر‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ . • ‫التع‬ ‫الخدمات‬ ‫مع‬ ‫الويب‬ ‫محتوى‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫بين‬ ‫يجمع‬ ‫اونية‬ ‫بالمعلم‬ ‫الموجة‬ .
‫ثالثا‬ : ‫طبيعته‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬  ‫بالمعلم‬ ‫الموجه‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ . ‫ت‬ ‫إلجراء‬ ‫االنترنت‬ ‫تقنية‬ ‫يوظف‬ ‫الكتروني‬ ‫تعليم‬ ‫هو‬ ‫دريس‬ ‫التقليدي‬ ‫بالمفهوم‬ .  ‫المضمن‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ . ‫والتدريب‬ ‫التعليم‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫يقدم‬ ‫الذي‬ ‫التعليم‬ ‫هو‬ .  ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫المتابعة‬ ‫و‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التدريب‬ . ‫أنواع‬ ‫احدث‬ ‫يستخدم‬ ‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫نمط‬ ‫هو‬ ‫التك‬ ‫نولوجيا‬ .
‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫مزايا‬
‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫فوائد‬ 1 . ‫ومعلميهم‬ ‫الطالب‬ ‫بين‬ ‫النظر‬ ‫ووجهات‬ ‫والخبرات‬ ‫اآلراء‬ ‫لتبادل‬ ‫التواصل‬ ‫إمكانية‬ ‫من‬ ‫يزيد‬ , ‫وب‬ ‫ين‬ ‫بعضهم‬ ‫الطالب‬ 2 . ‫المختلفة‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫تنوع‬ 3 . ‫يسهم‬ ‫وإثراء‬ ‫التفكير‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫التعلم‬ ‫عملية‬ . 4 . ‫فئات‬ ‫لمختلف‬ ‫التعليم‬ ‫فرص‬ ‫إتاحة‬ ‫في‬ ‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫يساعد‬ ‫المجتمع‬ 5 . ‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫يساعد‬ ‫على‬ ‫زاد‬ ‫كلما‬ ‫التعليم‬ ‫تكلفة‬ ‫خفض‬ ‫عدد‬ ‫الطالب‬ 6 . ‫أساليب‬ ‫مختلف‬ ‫مالئمة‬ ‫التعليم‬ .
‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫فوائد‬ 7 . ‫على‬ ‫اإلضافية‬ ‫المساعدة‬ ‫التكرار‬ . 8 . ‫وشامل‬ ‫ذاتي‬ ‫تعليمي‬ ‫محتوي‬ ‫تقديم‬ ‫وديناميكي‬ . 9 . ‫معينة‬ ‫وبأماكن‬ ‫معينة‬ ‫بأعداد‬ ‫محدد‬ ‫غير‬ 10 . ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫في‬ ‫االستمرارية‬ ‫المناهج‬ . 11 . ‫الحضور‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫عدم‬ ‫الفعلي‬ . 12 . ‫تطور‬ ‫تقييم‬ ‫طرق‬ ‫وتعدد‬ ‫سهولة‬ ‫الطالب‬ .
‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫أهمية‬ ‫التعلي‬ ‫نطاق‬ ‫توسيع‬ ‫في‬ ‫يسهم‬ ‫م‬ ‫محدود‬ ‫حيز‬‫في‬ ‫تحدث‬ ‫التي‬ ‫التقليدية‬ ‫التعلم‬ ‫أساليب‬ ‫بخالف‬ ‫مثل‬ : ‫الفصل‬ ‫أو‬ ‫املكتبة‬‫أو‬ ‫املعمل‬ ‫أو‬‫سة‬‫ر‬‫املد‬‫فناء‬ ‫أو‬ ‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫املسرح‬ ‫النوع‬ ‫فهذا‬ ، ‫من‬ ‫حدوث‬ ‫يمكن‬‫حيث‬ ‫التعلم‬ ‫حدود‬ ‫يوسع‬ ‫التعليم‬ ‫التعلم‬ ‫ت‬ ‫مكان‬ ‫أي‬‫في‬ ، ‫توفر‬ ‫خدمة‬ ‫فيه‬ ‫النترنت‬ ‫التع‬‫مصادر‬ ‫أو‬ ‫املعلومة‬‫إلى‬ ‫ل‬‫الوصو‬‫فإمكانية‬ ، ‫ذات‬ ‫لم‬ ‫الت‬ ‫املوقع‬ ‫عن‬ ‫النظر‬ ‫بغض‬ ‫ويسر‬ ‫بسهولة‬ ‫متاحة‬ ‫املتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫بما‬ ‫عليه‬ ‫ي‬ ‫من‬ ‫التزود‬‫على‬ ‫ويشجعه‬ ‫التعلم‬ ‫بمواصلة‬ ‫للمتعلم‬‫يسمح‬ ‫املعرفة‬ .
‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫أهمية‬ ‫العلمي‬ ‫المحتوى‬ ‫بط‬ ‫اللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫بواسطة‬ ‫ض‬‫و‬‫املعر‬ ‫العلمي‬ ‫ى‬‫املحتو‬‫يتميز‬ ‫بيعة‬ ‫في‬ ‫نشرها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫الثابتة‬ ‫النصوص‬ ‫بخالف‬ ‫متجددة‬ ‫ديناميكية‬ ‫يخ‬‫ر‬‫توا‬ ‫محددة‬ .
‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫أهمية‬ ‫على‬‫ته‬‫ر‬‫قد‬ ‫تفريد‬ ‫الفر‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫وم‬ ‫التعليم‬ ‫ق‬‫و‬ ‫الفردية‬ ‫وأسال‬ ‫التعلم‬‫ومصادر‬ ‫والوقت‬ ‫ى‬‫املحتو‬‫اختيار‬ ‫للمتعلم‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬ ‫التعلم‬ ‫يب‬ ‫التي‬ ‫التقويم‬ ‫وأساليب‬ ‫التعليمية‬ ‫والوسائل‬ ‫تناسبه‬ ‫سب‬ ‫فعلى‬ ، ‫أن‬ ‫نجد‬‫املثال‬ ‫يل‬ ‫نصوص‬‫شكل‬‫على‬ ‫يعرض‬‫ال‬‫النترنت‬ ‫شبكة‬‫على‬ ‫ى‬‫املحتو‬ ‫فقط‬ ‫وإ‬ ، ‫يمكن‬‫نما‬ ‫وال‬ ‫ة‬‫ر‬‫والصو‬ ‫الصوت‬ ‫فيها‬ ‫يستخدم‬‫متعددة‬ ‫وسائط‬ ‫باستخدام‬‫عرضه‬ ‫حركة‬ ‫والنص‬
‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫أهمية‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعلم‬ ‫مفهوم‬‫ز‬‫يعز‬ ‫ال‬‫خالل‬‫من‬ ‫يسها‬‫ر‬‫تد‬‫يتم‬ ‫التي‬‫اسية‬‫ر‬‫الد‬‫ات‬‫ر‬‫املقر‬‫من‬ ‫الكثير‬‫فهناك‬ ‫تعليم‬ ‫اللكتروني‬ ‫املناسب‬ ‫الوقت‬ ‫بتوفير‬‫ات‬‫ر‬‫املقر‬‫هذه‬ ‫وتتميز‬ ، ‫ا‬‫ر‬‫للد‬ ‫سة‬ ‫نة‬‫و‬‫واملر‬، ‫في‬ ‫ى‬‫املحتو‬ ‫ألداء‬ ‫مناسب‬ ‫تقويم‬‫على‬‫ل‬‫الحصو‬ ‫خاللها‬‫من‬ ‫يمكن‬‫كما‬ ، ‫املتعلم‬ ، ‫االتص‬ ‫هذا‬ ‫أكان‬ ‫سواء‬ ‫قائمة‬ ‫واملتعلم‬ ‫املعلم‬ ‫بين‬‫االتصال‬ ‫فإمكانية‬ ً ‫امنا‬‫ز‬‫مت‬ ‫ال‬ ‫غير‬ ‫أم‬ ‫امن‬‫ز‬‫مت‬ ‫أو‬‫فردي‬ ‫بشكل‬ ، ‫جماعي‬ ‫على‬ ً ‫جديدا‬ ً ‫بعدا‬ ‫يضفي‬‫مما‬ ، ‫أساليب‬ ‫التعلم‬
‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫استخدام‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫اللكتروني‬ ‫التعليم‬‫استخدم‬ ‫مجال‬ :  ‫التعليم‬ ‫الجامعي‬ .  ‫التعليم‬ ‫األساسي‬ .  ‫التعليم‬ ‫املستمر‬ .
‫نشاط‬ : ‫ناقش‬ ،‫ك‬‫ر‬‫شا‬،‫اقرأ‬ 1 . ‫اقرأ‬ 2 . ‫ك‬‫ر‬‫شا‬ 3 . ‫ناقش‬ ‫نشاط‬ : ‫جماعي‬ ‫؟‬ ‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫معوقات‬ ‫ماهي‬
‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫معوقات‬ ١ . ‫ﻀﻌﻑ‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬ ‫ﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭ‬ ‫ل‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﻤﻴﺔ‬ . ٢ . ‫ﺼﻌﻭﺒﺔ‬ ‫ﺍﻹﺘﺼﺎ‬ ‫ل‬ ‫ﺒﺎﻹﻨﺘﺭﻨﺕ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺭﺴﻭﻤﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺘﻔﻌﺔ‬ . ٣ . ‫ﻋﺩﻡ‬ ‫ﺇﻟﻤﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻥ‬ ‫ﺒﻤﻬﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺇﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ‬ ‫ﻤﺜ‬ ‫ل‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺴﻭﺏ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺘﺼﻔﺢ‬ ‫ﺍﻹﻨﺘﺭﻨﺕ‬ . ٤ . ‫ﻋﺩﻡ‬ ‫ﺇﻗﺘﻨﺎﻉ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺱ‬ ‫ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ‬ ‫ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﺍﻟﻭﺴﺎﺌﻁ‬ ‫ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺱ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺨﻭﻑ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻠﻴ‬ ‫ل‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺩﻭﺭﻫﻡ‬ .
‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫معوقات‬ ٥ . ‫ﺼﻌﻭﺒﺔ‬ ‫ﺘﻁﺒﻴﻕ‬ ‫ﺃﺩﻭﺍﺕ‬ ‫ﻭﻭﺴﺎﺌ‬ ‫ل‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻭﻴﻡ‬ . ٦ . ‫ﻋﺩﻡ‬ ‫ﺇﻋﺘﺭﺍﻑ‬ ‫ﺒﻌﺽ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﺸﻬﺎﺩﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺘﻤﻨﺤﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ‬ ‫ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ‬ . ٧ . ‫ﺍﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺘﺼﻤﻴﻡ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺇﻨﺘﺎﺝ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﻤﺠﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ . ‫ﻀﻌ‬ ‫ف‬ ‫التفاعل‬ ‫ا‬ ‫ﻹﻨﺴﺎﻨﻲ‬ ‫ﺒﻴ‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫ﻷﺴﺘﺎ‬ ‫ذ‬ ‫والطالب‬ .
‫االلكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫التقنيات‬ ‫جوانب‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫اإللكترون‬ ‫التعليم‬ ‫ي‬ ‫المادي‬ ‫الجانب‬ ‫اجهزة‬ ‫معدات‬ ‫توصيالت‬ ‫البشري‬ ‫الجانب‬ ‫المنتجين‬ ‫و‬ ‫المصممين‬ ‫المبرمجين‬ ‫المستضيف‬ ‫المشرفين‬ ‫الدارسين‬ ‫البرمجي‬ ‫الجانب‬ ‫البرمجيات‬
‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫أدوات‬ ‫التالي‬ ‫التقسيم‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫ادوات‬ ‫سنتناول‬ :  ‫اإللكتروني‬ ‫للتعليم‬ ‫الوصول‬ ‫ادوات‬ .  ‫تقديمه‬ ‫و‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫عرض‬ ‫أدوات‬ .  ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫محتوى‬ ‫تكوين‬ ‫أدوات‬ .
‫االلكتروني‬ ‫للتعليم‬ ‫الوصول‬ ‫أدوات‬ • ‫الويب‬ ‫متصفحات‬ . • ‫العارضات‬ ‫و‬ ‫الوسائط‬ ‫تشغيل‬ ‫أدوات‬ .
‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫تقديم‬ ‫و‬ ‫عرض‬ ‫أدوات‬ • ‫خوادم‬ ‫الويب‬ : ‫أباتشي‬ ‫خادم‬ ‫أشهرها‬ ‫و‬ ‫و‬ ” IIS “ . • ‫إدارة‬ ‫نظم‬ ‫و‬ ‫التعليم‬ ‫إدارة‬ ‫نظم‬ ‫المحتويات‬ . • ‫اإللكترونيه‬ ‫التعاون‬ ‫أدوات‬ .
‫المحتوى‬ ‫وادارة‬ ‫التعلم‬ ‫ادارة‬ ‫أنظمة‬ LMS& LCMS ‫التعلم‬ ‫ادارة‬ ‫انظمة‬ Learning Management System ‫ان‬ LMS ‫برنامج‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ Software ‫صمم‬ ‫والت‬ ‫التدريب‬ ‫وتقيم‬ ‫ومتابعة‬ ‫إدارة‬ ‫في‬ ‫للمساعدة‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫التعلم‬ ‫أنشطة‬ ‫وجميع‬ ‫المستمر‬ ‫الت‬ ‫المؤسسات‬ ‫عليمية‬ . ‫للتخطيط‬ ‫استراتيجي‬ ‫حل‬ ‫يعتبر‬ ‫فهو‬ ‫لذا‬ ‫والت‬ ‫دريب‬ ‫في‬ ‫التعلم‬ ‫أوجه‬ ‫جميع‬ ‫وإدارة‬ ‫التعليمية‬ ‫المؤسسة‬ ‫في‬ ‫بما‬ ‫الحي‬ ‫البث‬ ‫ذلك‬ online ‫التخيلية‬ ‫القاعات‬ ‫أو‬ virtual classroom ‫الموجه‬ ‫المقررات‬ ‫أو‬ ‫ة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المدرسين‬ . ‫ك‬ ‫التي‬ ‫التعليمية‬ ‫األنشطة‬ ‫يجعل‬ ‫وهذا‬ ‫انت‬ ‫متر‬ ‫نظام‬ ‫وفق‬ ‫تعمل‬ ‫بعضها‬ ‫عن‬ ‫ومعزولة‬ ‫منفصلة‬ ‫ابط‬ ‫مستوى‬ ‫رفع‬ ‫في‬ ‫يسهم‬ ‫التعليم‬ . ‫الجانب‬ ‫وعلى‬ ‫اآلخر‬ ‫فإن‬ ، LMS ‫على‬ ً‫ا‬‫كثير‬ ‫تركز‬ ‫ال‬ ‫المحتوى‬ . ‫و‬ ‫استخدامه‬ ‫إعادة‬ ‫وال‬ ‫تكوينه‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫ال‬ ‫ال‬ ‫المحتوى‬ ‫تطوير‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫حتى‬ . ‫التعليمي‬ ‫المحتوى‬ ‫ادارة‬ ‫انظمة‬ ‫إن‬ LCMS ‫على‬ ‫تركز‬ ‫ال‬ ‫التعليم‬ ‫محتوى‬ ‫ي‬ . ‫تم‬ ‫فهي‬ ‫نح‬ ‫التعليميين‬ ‫والمصممين‬ ‫المؤلفين‬ ‫ومختصي‬ ‫المو‬ ‫القدرة‬ ‫اد‬ ‫ب‬ ‫التعليمي‬ ‫المحتوى‬ ‫وتعديل‬ ‫وتطوير‬ ‫إنشاء‬ ‫على‬ ‫أكثر‬ ‫شكل‬ ‫العملية‬ ‫عناصر‬ ‫يناسب‬ ‫بما‬ ‫فاعلية‬ ‫التعليمية‬ ‫من‬ ‫معلم‬ ‫ومتعلم‬ ‫وخبير‬ ‫تعليمي‬ ‫ومصمم‬ ‫للمقرر‬ . ‫حتى‬ ‫تتيح‬ ‫المحتوى‬ ‫أدارة‬ ‫أنظمة‬ ‫بعض‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫للمتعلمين‬ ‫وتبادل‬ ‫للمحتوى‬ ‫اإلضافة‬ ‫الع‬ ‫المعرفة‬ ‫لمية‬ ‫بينهم‬ Learning Content Management System
‫أدوات‬ ‫التعاون‬ :  ‫متزامنة‬ ‫أدوات‬ : ‫الفورية‬ ‫الرسائل‬ ‫و‬ ‫الدردشة‬ , ‫المؤتمرات‬ ‫المرئية‬ ‫و‬ ‫الصوتية‬ , ‫الحية‬ ‫اإللكترونية‬ ‫اللقاءات‬ , ‫جول‬ ‫الويب‬ ‫ة‬ .  ‫غير‬ ‫أدوات‬ ‫متزامنة‬ : ‫البريد‬ ‫مثل‬ ‫اإللكتروني‬ , ‫المناقش‬ ‫ات‬ ‫اإللكترونية‬ , ‫العروض‬ , ‫التطبيق‬ ‫مشاركة‬ .
‫التعليم‬ ‫محتوى‬ ‫تكوين‬ ‫أدوات‬ ‫اإللكتروني‬ : • ‫ر‬‫املقر‬ ‫تأليف‬‫أدوات‬ • ‫الويب‬‫مواقع‬ ‫تأليف‬ ‫أدوات‬ • ‫والتقييم‬ ‫االختبار‬ ‫أدوات‬
‫ة‬‫ر‬‫املشهو‬ ‫ات‬‫ر‬‫املقر‬ ‫تأليف‬‫أدوات‬ Authorware Lectora DzzlerMax
‫الويب‬ ‫مواقع‬ ‫تأليف‬‫أدوات‬ ‫على‬ ‫أمثلة‬ • Dreamweaver ‫يم‬‫ر‬‫د‬ ‫ويفر‬ • Front Page ‫نت‬‫و‬‫فر‬ ‫بيج‬ • KomppZer ‫ر‬‫ز‬‫كومبو‬
‫ة‬‫ر‬‫املشهو‬ ‫ات‬‫ر‬‫االختبا‬ ‫أدوات‬ • Perception ‫ن‬‫برسيبشو‬ • CourseBuilderfor Dreamweaver ‫بيلدر‬ ‫س‬‫ر‬‫كو‬ • HotPotatoes ‫بوتاتوس‬ ‫هوت‬
‫ﺠﻭﺍﻨﺏ‬ ‫ﺍﻻﺨﺘﻼﻑ‬ ‫ﺒﻴﻨﻪ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺒﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺒﻌﺩ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺘﻭﺡ‬ ١ ) ‫ﺴﺒﻕ‬ ‫ﻅﻬﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺒﻌﺩ‬ Distance Learning ‫ﻭ‬ ‫ﺃﺴﺎﻟﻴﺒﻪ‬ ( ١٨٤٠ ‫ﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ‬ ) ‫ﻓﻜﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺘﻭﺡ‬ ١٩٦٣ ) Open Learning ‫ﻡ‬ ‫ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺘﻭﺤﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‬ ) ، ‫ﺃﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‬ ‫ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ‬ E-Learning ‫ﻓﻬﻭ‬ ‫ﺃﻫﻡ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺃﺤﺩﺙ‬ ‫ﻨﻤﺎﺫﺝ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺒﻌﺩ‬ . ٢ ) ‫ﻜ‬ ‫ل‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺒﻌﺩ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‬ ‫ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ‬ ‫ﻴﻤﻜﻥ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻴﻜﻭﻥ‬ ‫ﺘﻌﻠﻴﻡ‬ ‫ﻋﺎﻡ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﻋﺎﻟﻲ‬ ‫ﺃﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺘﻭﺡ‬ ‫ﻓﻬﻭ‬ ‫ﺘﻌﻠﻴﻡ‬ ‫ﻋﺎﻟﻲ‬ . ٣ ) ‫ﻜ‬ ‫ل‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺒﻌﺩ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺘﻭﺡ‬ ‫ﻴﺘﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺃﻱ‬ ‫ﻭﻗﺕ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺃﻱ‬ ‫ﻤﻜﺎﻥ‬ ( ‫ﻏﻴﺭ‬ ‫ﻤﺘﺯﺍﻤﻥ‬ ) ‫ﺃﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‬ ‫ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ‬ ‫ﻓﻴﻤﻜﻥ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻴﻜﻭﻥ‬ ‫ﻤﺘﺯﺍﻤﻥ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﻏﻴﺭ‬ ‫ﻤﺘﺯﺍﻤﻥ‬ . ٤ ) ‫ﻜ‬ ‫ل‬ ‫ﺘﻌﻠﻴﻡ‬ ‫ﻤﻔﺘﻭﺡ‬ ‫ﻫﻭ‬ ‫ﺘﻌﻠﻴﻡ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺒﻌﺩ‬ ، ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻌﻜﺱ‬ ‫ﻏﻴﺭ‬ ‫ﺼﺤﻴﺢ‬ .
‫المراجع‬ - ‫كتاب‬ ‫أسماعيل‬ ‫زاهر‬ ‫الغريب‬ ‫الدكتور‬ ‫والجودة‬ ‫االحتراف‬ ‫الى‬ ‫التطبيق‬ ‫من‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ - ‫القرى‬ ‫أم‬ ‫جامعة‬ http://uqu.edu.sa/page/ar/97260 - ‫التعليم‬ ‫عمادة‬ ‫األلكتروني‬ ‫المجمعة‬ ‫جامعة‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫والتعليم‬ - ‫ا‬ ‫ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ا‬ ‫ﻻﻟﻜﺘﺮ‬ ‫و‬ ‫ﻧﻲ‬ e – Learning ‫د‬ / ‫ﺳﺎﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﻨﺖ‬ ‫ﺻﺪﻗﺔ‬ ‫ﻣﺪ‬ ‫اح‬ - http://wikisites.cityu.edu.hk/sites/netcomp/articles/Pages/e- LearningBeyondBlackboard.aspx - ‫االلكتروني‬ ‫لتعليم‬ ‫العربية‬ ‫األكاديمية‬ http://www.elearning-arab- academy.com/elearning-principles/257-2011-08-19-18-10-49.html

More Related Content

PDF
مهارات معلم القرن الواحد و العشرين
bySharifa Hajjat
 
PDF
عناوين لمذكرات تخصص تسيير الموارد البشرية
byMRH 3éme Année TLEMCEN
 
PPTX
عرض الفصل المقلوب1
bysamiaaldarwish
 
DOC
1. الفرق بين أساليب وطرق التدريس
byNoor Aini Samsusah
 
PDF
عرض تقديمي صعوبات التعلم
bymaalifaisal
 
PPT
التدريس وفق الذكاآت المتعددة
byHassan Al-debany
 
PPT
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
byTarek Nassar
 
PPSX
دورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسية
byNour Al-Mohammad
 
مهارات معلم القرن الواحد و العشرين
bySharifa Hajjat
 
عناوين لمذكرات تخصص تسيير الموارد البشرية
byMRH 3éme Année TLEMCEN
 
عرض الفصل المقلوب1
bysamiaaldarwish
 
1. الفرق بين أساليب وطرق التدريس
byNoor Aini Samsusah
 
عرض تقديمي صعوبات التعلم
bymaalifaisal
 
التدريس وفق الذكاآت المتعددة
byHassan Al-debany
 
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
byTarek Nassar
 
دورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسية
byNour Al-Mohammad
 

What's hot

PPTX
تطبيقات التعلم الالكتروني
byshaikhah1404
 
PDF
أسس بناء الشخصية
byMohammad Alloqtta
 
PPTX
المحاضرة الرابعة - التعلم المدمج
byالتعلم المدمج
 
PDF
إعدد مُعلِّم العصر الرقمي
byرؤية للحقائب التدريبية
 
PPTX
أنواع التقويم التربوي
bysaraalsulaiman
 
PPTX
أنواع المدربين
byShahid Alamin
 
PDF
الثقة بالنفس.pdf
byHusainSalman4
 
PDF
دورة تدريب المدربين
byحسن ابداح
 
DOCX
صعوبات التعلم النمائية
byTeaching Skills
 
PPTX
التعليم المبرمج
byrasha-24
 
PPTX
الواقع المعزز
bylamiaaahmed16
 
PDF
الذكاءات المتعدده
byرؤية للحقائب التدريبية
 
PPTX
- أفضل الطرق في الحد من السلوكيات غير المقبولة
byOsama Madbooly
 
PDF
إعداد البرامج التلفزيونية
byرؤية للحقائب التدريبية
 
PDF
المرونة النفسية
byرؤية للحقائب التدريبية
 
PDF
الجودة الشخصية - ورشة عمل
bytanmya-eg
 
PPTX
معايير سكورم
byتقنيات التعليم
 
PDF
التدريب الالكتروني
bymgaf2013
 
PPTX
ULS-6
byTaghreed Alrehaili
 
PDF
فن ادارة العلاقات
byرؤية للحقائب التدريبية
 
تطبيقات التعلم الالكتروني
byshaikhah1404
 
أسس بناء الشخصية
byMohammad Alloqtta
 
المحاضرة الرابعة - التعلم المدمج
byالتعلم المدمج
 
إعدد مُعلِّم العصر الرقمي
byرؤية للحقائب التدريبية
 
أنواع التقويم التربوي
bysaraalsulaiman
 
أنواع المدربين
byShahid Alamin
 
الثقة بالنفس.pdf
byHusainSalman4
 
دورة تدريب المدربين
byحسن ابداح
 
صعوبات التعلم النمائية
byTeaching Skills
 
التعليم المبرمج
byrasha-24
 
الواقع المعزز
bylamiaaahmed16
 
الذكاءات المتعدده
byرؤية للحقائب التدريبية
 
- أفضل الطرق في الحد من السلوكيات غير المقبولة
byOsama Madbooly
 
إعداد البرامج التلفزيونية
byرؤية للحقائب التدريبية
 
المرونة النفسية
byرؤية للحقائب التدريبية
 
الجودة الشخصية - ورشة عمل
bytanmya-eg
 
معايير سكورم
byتقنيات التعليم
 
التدريب الالكتروني
bymgaf2013
 
ULS-6
byTaghreed Alrehaili
 
فن ادارة العلاقات
byرؤية للحقائب التدريبية
 

Viewers also liked

PPTX
التعليم الإلكتروني
bySeham faisal
 
PDF
التعليم الالكتروني تقريري
bytaghridali
 
PPS
استخدام الحاسب الالي في عملية التعليم
bydakh04
 
PPTX
التـعـليم الالكتـرونـي «E learning
byalorchida orchida
 
PPT
محاضرة التعليم الالكتروني
byHearty Valy
 
PDF
الفرق بين تعليم وتعلم والفرق بين دمج واستخدام الحاسب في التعليم
byhesham3303
 
PPT
E learning
byteachernon
 
PPTX
أدوات في التعليم الالكتروني
byManswr Al Wealny
 
التعليم الإلكتروني
bySeham faisal
 
التعليم الالكتروني تقريري
bytaghridali
 
استخدام الحاسب الالي في عملية التعليم
bydakh04
 
التـعـليم الالكتـرونـي «E learning
byalorchida orchida
 
محاضرة التعليم الالكتروني
byHearty Valy
 
الفرق بين تعليم وتعلم والفرق بين دمج واستخدام الحاسب في التعليم
byhesham3303
 
E learning
byteachernon
 
أدوات في التعليم الالكتروني
byManswr Al Wealny
 

Similar to عرض التعليم الالكتروني

PDF
تقرير (التعليم الالكتروني)..
byshagra77
 
PPTX
التعليم الالكتروني
byaishalqahtani
 
PDF
تقنيات التعليم
byhoofa15
 
PPSX
E _ learning +التعليم الالكترونى
byMohamed Reda
 
PPTX
التعلم الألكتروني
by12345Mashaal
 
PPTX
التعليم الالكتروني
byraldehaim
 
PPT
التعليم الإلكتروني (E-Learning)
byHadil Saifi
 
PPTX
‫التعلم الإلكتروني
byHessahAziz
 
PPTX
الدرس السادس: التعليم الالكتروني
bymaths teacher
 
PPTX
د يتوقع من الطالب بعد نهاية المحاضر أن يكون قادراً على أن يعدد مميزات التعلي
byKarimKherraz1
 
PPT
المحاضرة الاولى - التعلم الإلكتروني
byالتعلم المدمج
 
DOCX
تقرير التعليم الالكتروني
bybeshoxs
 
DOCX
تقرير
byhaya9almazyad
 
PDF
تقنيات التعليم
byhoofa15
 
PPSX
E learning
byHemdan Elshaer
 
PDF
تقرير
byshygoo999
 
DOCX
تعديل خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014
byامنية رشدي
 
DOCX
خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014 تعديل اخي
byامنية رشدي
 
PDF
التعليم الإلكتروني
byhoofa15
 
PPTX
-التكوين أثناء الحدمة -التعليم الإلكتروني.pptx
byhamkezai
 
تقرير (التعليم الالكتروني)..
byshagra77
 
التعليم الالكتروني
byaishalqahtani
 
تقنيات التعليم
byhoofa15
 
E _ learning +التعليم الالكترونى
byMohamed Reda
 
التعلم الألكتروني
by12345Mashaal
 
التعليم الالكتروني
byraldehaim
 
التعليم الإلكتروني (E-Learning)
byHadil Saifi
 
‫التعلم الإلكتروني
byHessahAziz
 
الدرس السادس: التعليم الالكتروني
bymaths teacher
 
د يتوقع من الطالب بعد نهاية المحاضر أن يكون قادراً على أن يعدد مميزات التعلي
byKarimKherraz1
 
المحاضرة الاولى - التعلم الإلكتروني
byالتعلم المدمج
 
تقرير التعليم الالكتروني
bybeshoxs
 
تقرير
byhaya9almazyad
 
تقنيات التعليم
byhoofa15
 
E learning
byHemdan Elshaer
 
تقرير
byshygoo999
 
تعديل خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014
byامنية رشدي
 
خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014 تعديل اخي
byامنية رشدي
 
التعليم الإلكتروني
byhoofa15
 
-التكوين أثناء الحدمة -التعليم الإلكتروني.pptx
byhamkezai
 

Recently uploaded

PPTX
فاضل_المبارك_رحلة_في_عالم_الابداعيي.pptx
byssuserc02d5b
 
PPTX
مكونات النموذج البيداغوجي للمدرسة المغربية.pptx
bysouhmadouch
 
PDF
_ دورة احتراف LinkedIn.pdf حقيبة تدريبية
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
دورة الدفع الإلكتروني.pdf حقيبة تدريبية
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
_ دورة احتراف Instagram.pdf حقيبة تدريبية
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
حقيبة تدريبية الابتكار وريادة الأعمال الاجتماعية.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
دورة Google Analytics.pdf حقيبة تدريبية..
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
دورة استخدام ChatGPT في العمل.pdf حقيبة تدريبية
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
التسويق الرقمي عبر Google Ads للسعوديين .حقيبة تدريبية pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
دورة أساسيات التصميم الجرافيكي.pdf حقيبة تدريبية
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
حقيبة تدريبية الاستثمار في المشاريع الصغيرة والمتوسطة بالسعودية.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PDF
حقيبة تدريبية تصميم خطة عمل ناجحة في السوق السعودي.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
PPTX
Sudan معمل ستاك معمل ستاك معمل ستاك معمل ستاك
byHashim Khalifa
 
فاضل_المبارك_رحلة_في_عالم_الابداعيي.pptx
byssuserc02d5b
 
مكونات النموذج البيداغوجي للمدرسة المغربية.pptx
bysouhmadouch
 
_ دورة احتراف LinkedIn.pdf حقيبة تدريبية
byHakapetk حقيبتك
 
دورة الدفع الإلكتروني.pdf حقيبة تدريبية
byHakapetk حقيبتك
 
_ دورة احتراف Instagram.pdf حقيبة تدريبية
byHakapetk حقيبتك
 
حقيبة تدريبية الابتكار وريادة الأعمال الاجتماعية.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
دورة Google Analytics.pdf حقيبة تدريبية..
byHakapetk حقيبتك
 
دورة استخدام ChatGPT في العمل.pdf حقيبة تدريبية
byHakapetk حقيبتك
 
التسويق الرقمي عبر Google Ads للسعوديين .حقيبة تدريبية pdf
byHakapetk حقيبتك
 
دورة أساسيات التصميم الجرافيكي.pdf حقيبة تدريبية
byHakapetk حقيبتك
 
حقيبة تدريبية الاستثمار في المشاريع الصغيرة والمتوسطة بالسعودية.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
حقيبة تدريبية تصميم خطة عمل ناجحة في السوق السعودي.pdf
byHakapetk حقيبتك
 
Sudan معمل ستاك معمل ستاك معمل ستاك معمل ستاك
byHashim Khalifa
 

عرض التعليم الالكتروني