SlideShare a Scribd company logo
Підручник
з англійської мови
для 8-го класу
“Dive into English”
Навчально-методичний комплект
«Dive into English»
Підручник
Підручник
Уроки мають чітку структуру, що допомагає
вчителю в організації навчального процесу.
Підручник “Dive into English” містить рубрики, які
полегшать роботу учнів з підручником й
допоможуть їм ефективно засвоїти навчальний
матеріал
Подання
активної
лексики
Мовленнєва
розминка
Складання усної
оповіді
за малюнками
з використанням
нової лексики
Власне
висловлювання
за темою
Доповнення
асоціограми
Тренування
сприйняття
на слух нових
слів (робота
з аудіодиском),
складання
власних речень
Відпрацювання
нового
лексичного
матеріалу
Складання
власних
висловлювань
учнів з опорою
на малюнки
Підручник
Пояснення щодо
особливостей
сполучуваності і
вживання слів
в англійській
мові
Письмове
завдання
з візуальними
опорами
для перевірки
засвоєння
введеного
матеріалу
Практична
граматика
допомагає
учням
засвоювати
граматичні
явища
за допомогою
вправ
у ситуаціях,
наближених
до реального
життя
Підручник
Формування
навичок
діалогічного
мовлення учнів
Формування
граматичних
навичок учнів
Підручник
Парна і групова
форма роботи
дозволяють
учням проявити
ініціативу,
творчий та
критичний підхід
до вирішення
певних проблем,
узяти на себе
відповідальність
за результат
спільної роботи
Ілюстративний
матеріал
підручника є
функціональним,
несе навчальне
навантаження,
сприяє
розумінню
учнями поданих
до опрацювання
діалогів,
текстів, а
також може
слугувати
опорою
для побудови
власних
висловлювань
учнів, особливо
тим, кому
потрібна
візуальна
підтримка
Підручник
Пояснення
особливостей
написання листа
Особливості
навчання
писемного
мовлення
Формування
навичок
писемного
мовлення
Підручник
Розвиток умінь
писемного
мовлення
Таблиці,які є
опорою
для розвитку
умінь як
усного, так і
писемного
мовлення учнів
Приклади вправ на початок уроку
Кожен урок
починається з вправи
комунікативної
спрямованості,
а саме: вірша,
цікавого проблемного
питання, прислів’я,
приказки, цитати,
що спонукає учнів
до обговорення,
порівняння,
висловлювання
власних ідей, думок,
залучаючи іх
до активної роботи
з перших хвилин уроку
Приклади вправ на початок уроку
Кожен урок
починається з вправи
комунікативної
спрямованості, а
саме: вірша, цікавого
проблемного
питання, прислів’я,
приказки, цитати,
що спонукає учнів
до обговорення,
порівняння,
висловлювання
власних ідей, думок,
залучаючи іх
до активної роботи
з перших хвилин
уроку
Як працювати. Рекомендації
Завдання
на перевірку
розуміння
змісту
прочитаного
Текст для
читання
з пропусками,
які потрібно
заповнити
Поради учням
щодо роботи
з текстами,
таблицями,
віршами,
листами
Поради щодо
того, як
працювати
під час
обговорення,
слухання,
опитування,
порівнювання,
вживання нових
виразів тощо
Дискусія
Дослідження
за темою
Проектна робота
Матеріали, які подаються на сторінках “Literature Club”
сприяють розвитку когнітивних здібностей учнів та розширенню
їхнього світогляду
Подання
незнайомих слів
та їх
тлумачення
Дотекстові
комунікативні
вправи, що
допоможуть
учням
підготуватися
до сприйняття
тексту
Матеріали, які подаються на сторінках “Literature Club”
сприяють розвитку когнітивних здібностей учнів та розширенню
їхнього світогляду
На сторінці “Fact File” подаються країнознавчі тексти про англомовні
країни. Учні вчаться порівнювати українську та британську культури,
духовні цінності рідної країни та країни, мова якої вивчається.
Подання
незнайомих слів
та їх
тлумачення
Завдання
на закріплення й
відпрацювання
нової лексики
Завдання
на перевірку
розуміння
змісту
прочитаного
Робочий зошит.
Приклади вправ.
Містить різноманітні види вправ, спрямовані
на розвиток умінь письма, читання,
аудіювання, відпрацювання лексичних
одиниць і граматичних явищ тощо
Робочий зошит.
Приклади вправ.
Завдання сприяють розвитку пам’яті,
логічного мислення , творчих здібностей учнів,
підвищують інтерес
до вивчення англійської мови
Робочий зошит.
Приклади вправ.
У робочому зошиті подаються також
граматичні правила і словник, які можуть стати
у пригоді під час виконання домашніх завдань
Control
Методичні рекомендації для
вчителя
Методичні рекомендації для вчителя містять:
концепцію автора щодо принципів та завдань курсу;
рекомендації щодо використання ефективних форм
роботи;
програму з англійської мови для 8-го класу;
орієнтовне календарно-тематичне планування;
+ вирази класного вжитку ;
+ таблицю транслітерації українського алфавіту
латиницею;
+ зразок поурочного плану
Методичні рекомендації
для вчителя
 Особливістю книжки для вчителя є те, що її автор
не дає готові «рецепти» педагогічної
майстерності, а прагне допомогти вчителям
знайти власні! Тут подаються дієві поради, які
можуть бути особливо корисними для вчителів-
початківців:
 як правильно формулювати цілі уроку;
 у чому ключова відмінність практичної / освітньої /
розвивальної / виховної мети;
 якими є сучасні вимоги до уроку іноземної мови;
 як запровадити Європейське мовне портфоліо в
процес навчання іноземних мов учнів 8–11 класів;
 що таке «навички ХХІ століття».
Аудіодиск
 Містить фонетичні вправи та вправи для розвитку
вмінь аудіювання. Запис здійснюється за участі
носіїв мови!

More Related Content

What's hot

Teaching english to young learners
Teaching english to young learnersTeaching english to young learners
Teaching english to young learners
Chenk Alie Patrician
 
English for finance and banking
English for finance and bankingEnglish for finance and banking
English for finance and banking
Sameh Khanfir
 
Task 4 Stages of Product Approach in Writing Process
Task 4 Stages of Product Approach in Writing ProcessTask 4 Stages of Product Approach in Writing Process
Task 4 Stages of Product Approach in Writing Process
I'mma Pixie
 
Textual Enhancement
Textual EnhancementTextual Enhancement
Textual Enhancement
Rio Tare
 
Teaching children english
Teaching children englishTeaching children english
Teaching children english
ADRIANA BECKER
 
Competency Based-Syllabus
Competency Based-SyllabusCompetency Based-Syllabus
Competency Based-Syllabus
Restu Waras Toto
 
Ppg module tsl3105 topic 3 selection & adaptation
Ppg module tsl3105 topic 3 selection & adaptationPpg module tsl3105 topic 3 selection & adaptation
Ppg module tsl3105 topic 3 selection & adaptation
Jojo PaPat
 
Teaching writing by Ann Raimes
Teaching writing by Ann RaimesTeaching writing by Ann Raimes
Teaching writing by Ann Raimes
Miftadia Laula
 
SPEAKING
SPEAKINGSPEAKING
SPEAKING
Mora LG
 
Teaching Grammar by Uzma Bashir
Teaching Grammar by Uzma BashirTeaching Grammar by Uzma Bashir
Teaching Grammar by Uzma Bashir
uzma bashir
 
Ppg module tsl3105 topic 6 planning remedial & enrichmt activities
Ppg module tsl3105 topic 6 planning remedial & enrichmt activitiesPpg module tsl3105 topic 6 planning remedial & enrichmt activities
Ppg module tsl3105 topic 6 planning remedial & enrichmt activities
Jojo PaPat
 
CCQs & ICQs 2.pptx
CCQs & ICQs 2.pptxCCQs & ICQs 2.pptx
CCQs & ICQs 2.pptx
SalahAlhasni1
 
Material adaptation
Material adaptationMaterial adaptation
Material adaptation
maxyfelix
 
Popular methodology group
Popular methodology groupPopular methodology group
Popular methodology group
cibiell
 
TEACHING THE LANGUAGE SYSTEM
TEACHING THE LANGUAGE SYSTEM TEACHING THE LANGUAGE SYSTEM
TEACHING THE LANGUAGE SYSTEM
Ahmed
 
THE IMPORTANCE OF TEACHING LISTENING AND SPEAKING SKILLS
THE IMPORTANCE OF TEACHING LISTENING AND SPEAKING SKILLSTHE IMPORTANCE OF TEACHING LISTENING AND SPEAKING SKILLS
THE IMPORTANCE OF TEACHING LISTENING AND SPEAKING SKILLS
Morteza Mohammadi
 
Teaching Writing to EFL students
Teaching Writing to EFL studentsTeaching Writing to EFL students
Teaching Writing to EFL students
aspired
 
Selection n adaptation of materials and activities
Selection n adaptation of materials and activitiesSelection n adaptation of materials and activities
Selection n adaptation of materials and activities
Ministry of Education Malaysia
 
Authentic materials
Authentic materialsAuthentic materials
Teaching productive skills
Teaching productive skillsTeaching productive skills
Teaching productive skills
Theo Navarro
 

What's hot (20)

Teaching english to young learners
Teaching english to young learnersTeaching english to young learners
Teaching english to young learners
 
English for finance and banking
English for finance and bankingEnglish for finance and banking
English for finance and banking
 
Task 4 Stages of Product Approach in Writing Process
Task 4 Stages of Product Approach in Writing ProcessTask 4 Stages of Product Approach in Writing Process
Task 4 Stages of Product Approach in Writing Process
 
Textual Enhancement
Textual EnhancementTextual Enhancement
Textual Enhancement
 
Teaching children english
Teaching children englishTeaching children english
Teaching children english
 
Competency Based-Syllabus
Competency Based-SyllabusCompetency Based-Syllabus
Competency Based-Syllabus
 
Ppg module tsl3105 topic 3 selection & adaptation
Ppg module tsl3105 topic 3 selection & adaptationPpg module tsl3105 topic 3 selection & adaptation
Ppg module tsl3105 topic 3 selection & adaptation
 
Teaching writing by Ann Raimes
Teaching writing by Ann RaimesTeaching writing by Ann Raimes
Teaching writing by Ann Raimes
 
SPEAKING
SPEAKINGSPEAKING
SPEAKING
 
Teaching Grammar by Uzma Bashir
Teaching Grammar by Uzma BashirTeaching Grammar by Uzma Bashir
Teaching Grammar by Uzma Bashir
 
Ppg module tsl3105 topic 6 planning remedial & enrichmt activities
Ppg module tsl3105 topic 6 planning remedial & enrichmt activitiesPpg module tsl3105 topic 6 planning remedial & enrichmt activities
Ppg module tsl3105 topic 6 planning remedial & enrichmt activities
 
CCQs & ICQs 2.pptx
CCQs & ICQs 2.pptxCCQs & ICQs 2.pptx
CCQs & ICQs 2.pptx
 
Material adaptation
Material adaptationMaterial adaptation
Material adaptation
 
Popular methodology group
Popular methodology groupPopular methodology group
Popular methodology group
 
TEACHING THE LANGUAGE SYSTEM
TEACHING THE LANGUAGE SYSTEM TEACHING THE LANGUAGE SYSTEM
TEACHING THE LANGUAGE SYSTEM
 
THE IMPORTANCE OF TEACHING LISTENING AND SPEAKING SKILLS
THE IMPORTANCE OF TEACHING LISTENING AND SPEAKING SKILLSTHE IMPORTANCE OF TEACHING LISTENING AND SPEAKING SKILLS
THE IMPORTANCE OF TEACHING LISTENING AND SPEAKING SKILLS
 
Teaching Writing to EFL students
Teaching Writing to EFL studentsTeaching Writing to EFL students
Teaching Writing to EFL students
 
Selection n adaptation of materials and activities
Selection n adaptation of materials and activitiesSelection n adaptation of materials and activities
Selection n adaptation of materials and activities
 
Authentic materials
Authentic materialsAuthentic materials
Authentic materials
 
Teaching productive skills
Teaching productive skillsTeaching productive skills
Teaching productive skills
 

Similar to В.М.Буренко. Навчально-методичний комплект для 8-го класу «Dive into English»

Англійська мова. 8 клас. Методика формування вторинної мовної особистості шк...
Англійська мова. 8 клас.  Методика формування вторинної мовної особистості шк...Англійська мова. 8 клас.  Методика формування вторинної мовної особистості шк...
Англійська мова. 8 клас. Методика формування вторинної мовної особистості шк...
Електронні книги Ранок
 
Особливості викладання англійської мови у середній школі
Особливості викладання англійської мови у середній школіОсобливості викладання англійської мови у середній школі
Особливості викладання англійської мови у середній школі
Електронні книги Ранок
 
Burenko 11
Burenko 11Burenko 11
Burenko 11
e-ranok e-ranok
 
організація роботи вчителя та учнів по вивченню нового матеріалу
організація роботи вчителя та учнів по вивченню нового матеріалуорганізація роботи вчителя та учнів по вивченню нового матеріалу
організація роботи вчителя та учнів по вивченню нового матеріалу
Оксана Миколаївна
 
Sport
SportSport
сучасні методи викладання літератури
сучасні методи викладання літературисучасні методи викладання літератури
сучасні методи викладання літературиТатьяна Глинская
 
"Нові підходи до вивчення державної мови в сучасній початковій школі з російс...
"Нові підходи до вивчення державної мови в сучасній початковій школі з російс..."Нові підходи до вивчення державної мови в сучасній початковій школі з російс...
"Нові підходи до вивчення державної мови в сучасній початковій школі з російс...
e-ranok e-ranok
 
Презентація до підручника "Німецька мова. 8(4) клас"
Презентація до підручника "Німецька мова. 8(4) клас"Презентація до підручника "Німецька мова. 8(4) клас"
Презентація до підручника "Німецька мова. 8(4) клас"
Електронні книги Ранок
 
формування грамат компетенції 09.10.15
формування грамат компетенції 09.10.15формування грамат компетенції 09.10.15
формування грамат компетенції 09.10.15
Рената Стопчинська
 
Типи уроків рідної мови рекомендації зоіппу
Типи уроків  рідної мови   рекомендації зоіппуТипи уроків  рідної мови   рекомендації зоіппу
Типи уроків рідної мови рекомендації зоіппу
tetana38
 
презентація курсу
презентація курсупрезентація курсу
презентація курсу
Оксана Смолина
 
Презентація до підручника "Німецька мова. 8(8) клас"
Презентація до підручника "Німецька мова. 8(8) клас"Презентація до підручника "Німецька мова. 8(8) клас"
Презентація до підручника "Німецька мова. 8(8) клас"
Електронні книги Ранок
 
Презентація нового підручника "Англійська мова. 4 клас"
Презентація нового підручника "Англійська мова. 4 клас"Презентація нового підручника "Англійська мова. 4 клас"
Презентація нового підручника "Англійська мова. 4 клас"
Електронні книги Ранок
 
С.Губарева. Назустріч новому навчальному року
С.Губарева. Назустріч новому навчальному рокуС.Губарева. Назустріч новому навчальному року
С.Губарева. Назустріч новому навчальному року
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Online-курсы изучения английского
Online-курсы изучения английскогоOnline-курсы изучения английского
Online-курсы изучения английского
Ellina Medynska
 
«Українська мова»9 клас
«Українська мова»9 клас«Українська мова»9 клас
«Українська мова»9 клас
gramotapublishing
 
Використання автентичних матеріалів на уроках англійської мови
Використання автентичних матеріалів на уроках англійської мовиВикористання автентичних матеріалів на уроках англійської мови
Використання автентичних матеріалів на уроках англійської мови
Kristina Savka
 

Similar to В.М.Буренко. Навчально-методичний комплект для 8-го класу «Dive into English» (20)

Англійська мова. 8 клас. Методика формування вторинної мовної особистості шк...
Англійська мова. 8 клас.  Методика формування вторинної мовної особистості шк...Англійська мова. 8 клас.  Методика формування вторинної мовної особистості шк...
Англійська мова. 8 клас. Методика формування вторинної мовної особистості шк...
 
Особливості викладання англійської мови у середній школі
Особливості викладання англійської мови у середній школіОсобливості викладання англійської мови у середній школі
Особливості викладання англійської мови у середній школі
 
Burenko 11
Burenko 11Burenko 11
Burenko 11
 
організація роботи вчителя та учнів по вивченню нового матеріалу
організація роботи вчителя та учнів по вивченню нового матеріалуорганізація роботи вчителя та учнів по вивченню нового матеріалу
організація роботи вчителя та учнів по вивченню нового матеріалу
 
6
66
6
 
Sport
SportSport
Sport
 
сучасні методи викладання літератури
сучасні методи викладання літературисучасні методи викладання літератури
сучасні методи викладання літератури
 
"Нові підходи до вивчення державної мови в сучасній початковій школі з російс...
"Нові підходи до вивчення державної мови в сучасній початковій школі з російс..."Нові підходи до вивчення державної мови в сучасній початковій школі з російс...
"Нові підходи до вивчення державної мови в сучасній початковій школі з російс...
 
Презентація до підручника "Німецька мова. 8(4) клас"
Презентація до підручника "Німецька мова. 8(4) клас"Презентація до підручника "Німецька мова. 8(4) клас"
Презентація до підручника "Німецька мова. 8(4) клас"
 
формування грамат компетенції 09.10.15
формування грамат компетенції 09.10.15формування грамат компетенції 09.10.15
формування грамат компетенції 09.10.15
 
Типи уроків рідної мови рекомендації зоіппу
Типи уроків  рідної мови   рекомендації зоіппуТипи уроків  рідної мови   рекомендації зоіппу
Типи уроків рідної мови рекомендації зоіппу
 
презентація курсу
презентація курсупрезентація курсу
презентація курсу
 
Презентація до підручника "Німецька мова. 8(8) клас"
Презентація до підручника "Німецька мова. 8(8) клас"Презентація до підручника "Німецька мова. 8(8) клас"
Презентація до підручника "Німецька мова. 8(8) клас"
 
Презентація нового підручника "Англійська мова. 4 клас"
Презентація нового підручника "Англійська мова. 4 клас"Презентація нового підручника "Англійська мова. 4 клас"
Презентація нового підручника "Англійська мова. 4 клас"
 
С.Губарева. Назустріч новому навчальному року
С.Губарева. Назустріч новому навчальному рокуС.Губарева. Назустріч новому навчальному року
С.Губарева. Назустріч новому навчальному року
 
Online-курсы изучения английского
Online-курсы изучения английскогоOnline-курсы изучения английского
Online-курсы изучения английского
 
нестардатні уроки
нестардатні урокинестардатні уроки
нестардатні уроки
 
363,23.docx
363,23.docx363,23.docx
363,23.docx
 
«Українська мова»9 клас
«Українська мова»9 клас«Українська мова»9 клас
«Українська мова»9 клас
 
Використання автентичних матеріалів на уроках англійської мови
Використання автентичних матеріалів на уроках англійської мовиВикористання автентичних матеріалів на уроках англійської мови
Використання автентичних матеріалів на уроках англійської мови
 

More from Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ

Нова українська школа навчаємось по-новому
Нова українська школа навчаємось по-новомуНова українська школа навчаємось по-новому
Нова українська школа навчаємось по-новому
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходуМоделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мовиКомпетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою к...
Розвиток соціокультурної компетентності  у процесі ознайомлення з художньою к...Розвиток соціокультурної компетентності  у процесі ознайомлення з художньою к...
Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою к...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Організація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчанняОрганізація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчання
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Початкова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життяПочаткова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життя
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Перспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТОПерспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТО
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. КазкотерапіяТ.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Самоменеджмент. Планування робочого часу
Самоменеджмент. Планування робочого часуСамоменеджмент. Планування робочого часу
Самоменеджмент. Планування робочого часу
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 

More from Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ (20)

Нова українська школа навчаємось по-новому
Нова українська школа навчаємось по-новомуНова українська школа навчаємось по-новому
Нова українська школа навчаємось по-новому
 
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходуМоделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
 
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мовиКомпетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
 
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
 
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
 
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
 
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
 
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
 
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
 
Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою к...
Розвиток соціокультурної компетентності  у процесі ознайомлення з художньою к...Розвиток соціокультурної компетентності  у процесі ознайомлення з художньою к...
Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою к...
 
Організація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчанняОрганізація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчання
 
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
 
Початкова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життяПочаткова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життя
 
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
 
Перспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТОПерспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТО
 
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. КазкотерапіяТ.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
 
Самоменеджмент. Планування робочого часу
Самоменеджмент. Планування робочого часуСамоменеджмент. Планування робочого часу
Самоменеджмент. Планування робочого часу
 
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
 
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
 
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
 

Recently uploaded

Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовищаЗвіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
ssuserce4e97
 
Звіт директора за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
Звіт директора  за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].pptЗвіт директора  за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
Звіт директора за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
ssuser59c0a2
 
Постанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdf
Постанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdfПостанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdf
Постанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdf
24tvua
 
Проєкт "Подорож містами України". Буковина
Проєкт "Подорож містами України". БуковинаПроєкт "Подорож містами України". Буковина
Проєкт "Подорож містами України". Буковина
НБУ для дітей
 
Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
Pervushina1983
 
"Він плакав і сміявся з народом: творчий спадок Федьковича"
"Він плакав і сміявся з народом: творчий спадок Федьковича""Він плакав і сміявся з народом: творчий спадок Федьковича"
"Він плакав і сміявся з народом: творчий спадок Федьковича"
Чернівецька обласна бібліотека для дітей
 
Віртуальна виставка «Батько – це сила і мудрість».
Віртуальна виставка «Батько – це сила і мудрість».Віртуальна виставка «Батько – це сила і мудрість».
Віртуальна виставка «Батько – це сила і мудрість».
Vinnytsia Regional Universal Scientific Library named after Valentin Otamanovsky
 
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Презентація
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". ПрезентаціяР.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Презентація
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Презентація
Adriana Himinets
 
педрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptx
педрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptxпедрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptx
педрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptx
home
 
курсова робота теорема Штольца з математики
курсова робота теорема Штольца з математикикурсова робота теорема Штольца з математики
курсова робота теорема Штольца з математики
ssuser3a363c
 
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
tetiana1958
 
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdfzarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
AleksSaf
 
Передвиборча програма Майора Станіслава
Передвиборча програма  Майора СтаніславаПередвиборча програма  Майора Станіслава
Передвиборча програма Майора Станіслава
tetiana1958
 
06.06.2024 ТСЛ Медичні довідки для закладів освіти.pdf
06.06.2024 ТСЛ Медичні довідки для закладів освіти.pdf06.06.2024 ТСЛ Медичні довідки для закладів освіти.pdf
06.06.2024 ТСЛ Медичні довідки для закладів освіти.pdf
ssuser46127c
 
Майстер графічного малюнку. Георгій Якутовича
Майстер графічного малюнку. Георгій ЯкутовичаМайстер графічного малюнку. Георгій Якутовича
Майстер графічного малюнку. Георгій Якутовича
НБУ для дітей
 
Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptxЗвіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
ssuserd0ab23
 
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використанняЗернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
Vinnytsia Regional Universal Scientific Library named after Valentin Otamanovsky
 
Звіт в.о. директора Лохвицької гімназії.pptx
Звіт в.о. директора Лохвицької гімназії.pptxЗвіт в.о. директора Лохвицької гімназії.pptx
Звіт в.о. директора Лохвицької гімназії.pptx
ssuserd8e4941
 
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Допомога учню
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Допомога учнюР.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Допомога учню
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Допомога учню
Adriana Himinets
 
Топ книг для літнього настрою: рекомендаційні списки літератури для позакласн...
Топ книг для літнього настрою: рекомендаційні списки літератури для позакласн...Топ книг для літнього настрою: рекомендаційні списки літератури для позакласн...
Топ книг для літнього настрою: рекомендаційні списки літератури для позакласн...
Чернівецька обласна бібліотека для дітей
 

Recently uploaded (20)

Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовищаЗвіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
 
Звіт директора за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
Звіт директора  за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].pptЗвіт директора  за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
Звіт директора за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
 
Постанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdf
Постанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdfПостанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdf
Постанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdf
 
Проєкт "Подорож містами України". Буковина
Проєкт "Подорож містами України". БуковинаПроєкт "Подорож містами України". Буковина
Проєкт "Подорож містами України". Буковина
 
Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
 
"Він плакав і сміявся з народом: творчий спадок Федьковича"
"Він плакав і сміявся з народом: творчий спадок Федьковича""Він плакав і сміявся з народом: творчий спадок Федьковича"
"Він плакав і сміявся з народом: творчий спадок Федьковича"
 
Віртуальна виставка «Батько – це сила і мудрість».
Віртуальна виставка «Батько – це сила і мудрість».Віртуальна виставка «Батько – це сила і мудрість».
Віртуальна виставка «Батько – це сила і мудрість».
 
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Презентація
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". ПрезентаціяР.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Презентація
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Презентація
 
педрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptx
педрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptxпедрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptx
педрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptx
 
курсова робота теорема Штольца з математики
курсова робота теорема Штольца з математикикурсова робота теорема Штольца з математики
курсова робота теорема Штольца з математики
 
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
 
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdfzarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
 
Передвиборча програма Майора Станіслава
Передвиборча програма  Майора СтаніславаПередвиборча програма  Майора Станіслава
Передвиборча програма Майора Станіслава
 
06.06.2024 ТСЛ Медичні довідки для закладів освіти.pdf
06.06.2024 ТСЛ Медичні довідки для закладів освіти.pdf06.06.2024 ТСЛ Медичні довідки для закладів освіти.pdf
06.06.2024 ТСЛ Медичні довідки для закладів освіти.pdf
 
Майстер графічного малюнку. Георгій Якутовича
Майстер графічного малюнку. Георгій ЯкутовичаМайстер графічного малюнку. Георгій Якутовича
Майстер графічного малюнку. Георгій Якутовича
 
Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptxЗвіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
 
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використанняЗернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
 
Звіт в.о. директора Лохвицької гімназії.pptx
Звіт в.о. директора Лохвицької гімназії.pptxЗвіт в.о. директора Лохвицької гімназії.pptx
Звіт в.о. директора Лохвицької гімназії.pptx
 
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Допомога учню
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Допомога учнюР.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Допомога учню
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Допомога учню
 
Топ книг для літнього настрою: рекомендаційні списки літератури для позакласн...
Топ книг для літнього настрою: рекомендаційні списки літератури для позакласн...Топ книг для літнього настрою: рекомендаційні списки літератури для позакласн...
Топ книг для літнього настрою: рекомендаційні списки літератури для позакласн...
 

В.М.Буренко. Навчально-методичний комплект для 8-го класу «Dive into English»

  • 1. Підручник з англійської мови для 8-го класу “Dive into English”
  • 4. Підручник Уроки мають чітку структуру, що допомагає вчителю в організації навчального процесу. Підручник “Dive into English” містить рубрики, які полегшать роботу учнів з підручником й допоможуть їм ефективно засвоїти навчальний матеріал Подання активної лексики Мовленнєва розминка Складання усної оповіді за малюнками з використанням нової лексики Власне висловлювання за темою Доповнення асоціограми Тренування сприйняття на слух нових слів (робота з аудіодиском), складання власних речень Відпрацювання нового лексичного матеріалу Складання власних висловлювань учнів з опорою на малюнки
  • 5. Підручник Пояснення щодо особливостей сполучуваності і вживання слів в англійській мові Письмове завдання з візуальними опорами для перевірки засвоєння введеного матеріалу Практична граматика допомагає учням засвоювати граматичні явища за допомогою вправ у ситуаціях, наближених до реального життя
  • 7. Підручник Парна і групова форма роботи дозволяють учням проявити ініціативу, творчий та критичний підхід до вирішення певних проблем, узяти на себе відповідальність за результат спільної роботи Ілюстративний матеріал підручника є функціональним, несе навчальне навантаження, сприяє розумінню учнями поданих до опрацювання діалогів, текстів, а також може слугувати опорою для побудови власних висловлювань учнів, особливо тим, кому потрібна візуальна підтримка
  • 9. Підручник Розвиток умінь писемного мовлення Таблиці,які є опорою для розвитку умінь як усного, так і писемного мовлення учнів
  • 10. Приклади вправ на початок уроку Кожен урок починається з вправи комунікативної спрямованості, а саме: вірша, цікавого проблемного питання, прислів’я, приказки, цитати, що спонукає учнів до обговорення, порівняння, висловлювання власних ідей, думок, залучаючи іх до активної роботи з перших хвилин уроку
  • 11. Приклади вправ на початок уроку Кожен урок починається з вправи комунікативної спрямованості, а саме: вірша, цікавого проблемного питання, прислів’я, приказки, цитати, що спонукає учнів до обговорення, порівняння, висловлювання власних ідей, думок, залучаючи іх до активної роботи з перших хвилин уроку
  • 12. Як працювати. Рекомендації Завдання на перевірку розуміння змісту прочитаного Текст для читання з пропусками, які потрібно заповнити Поради учням щодо роботи з текстами, таблицями, віршами, листами Поради щодо того, як працювати під час обговорення, слухання, опитування, порівнювання, вживання нових виразів тощо Дискусія Дослідження за темою Проектна робота
  • 13. Матеріали, які подаються на сторінках “Literature Club” сприяють розвитку когнітивних здібностей учнів та розширенню їхнього світогляду Подання незнайомих слів та їх тлумачення Дотекстові комунікативні вправи, що допоможуть учням підготуватися до сприйняття тексту
  • 14. Матеріали, які подаються на сторінках “Literature Club” сприяють розвитку когнітивних здібностей учнів та розширенню їхнього світогляду
  • 15. На сторінці “Fact File” подаються країнознавчі тексти про англомовні країни. Учні вчаться порівнювати українську та британську культури, духовні цінності рідної країни та країни, мова якої вивчається. Подання незнайомих слів та їх тлумачення Завдання на закріплення й відпрацювання нової лексики Завдання на перевірку розуміння змісту прочитаного
  • 16. Робочий зошит. Приклади вправ. Містить різноманітні види вправ, спрямовані на розвиток умінь письма, читання, аудіювання, відпрацювання лексичних одиниць і граматичних явищ тощо
  • 17. Робочий зошит. Приклади вправ. Завдання сприяють розвитку пам’яті, логічного мислення , творчих здібностей учнів, підвищують інтерес до вивчення англійської мови
  • 18. Робочий зошит. Приклади вправ. У робочому зошиті подаються також граматичні правила і словник, які можуть стати у пригоді під час виконання домашніх завдань
  • 20. Методичні рекомендації для вчителя Методичні рекомендації для вчителя містять: концепцію автора щодо принципів та завдань курсу; рекомендації щодо використання ефективних форм роботи; програму з англійської мови для 8-го класу; орієнтовне календарно-тематичне планування; + вирази класного вжитку ; + таблицю транслітерації українського алфавіту латиницею; + зразок поурочного плану
  • 21. Методичні рекомендації для вчителя  Особливістю книжки для вчителя є те, що її автор не дає готові «рецепти» педагогічної майстерності, а прагне допомогти вчителям знайти власні! Тут подаються дієві поради, які можуть бути особливо корисними для вчителів- початківців:  як правильно формулювати цілі уроку;  у чому ключова відмінність практичної / освітньої / розвивальної / виховної мети;  якими є сучасні вимоги до уроку іноземної мови;  як запровадити Європейське мовне портфоліо в процес навчання іноземних мов учнів 8–11 класів;  що таке «навички ХХІ століття».
  • 22. Аудіодиск  Містить фонетичні вправи та вправи для розвитку вмінь аудіювання. Запис здійснюється за участі носіїв мови!