SlideShare a Scribd company logo
Гімназія №191Гімназія №191
ім.П.Г.Тичини зім.П.Г.Тичини з
поглибленим вивченнямпоглибленим вивченням
іноземних мов м.Києваіноземних мов м.Києва
Юридична адреса:
02152
м. Киїів
Вул.І. Миколайчука
9-а
E-mail:
gymnasia191@ukr.ne
t
ЗВІТ
про результати і перебіг 3 програмно-моделюючогопрограмно-моделюючого
етапу(вересеньетапу(вересень 20120144р. –р. – червеньчервень 20120177рр.).)
Дослідно-експериментальна робота за темою :
«Впровадження мультипрофільного навчання
в середній загальноосвітній школі»
Термін: 2014-2019 р.р.
Мета експериментально-дослідної роботи
Експериментальна перевірка ефективності впровадження
системи мультипрофільного навчання в умовах
загальноосвітнього навчального закладу м. Києва.
Об’єкт дослідження
Організаційно-педагогічні умови впровадження системи
мультипрофільного навчання у гімназії №191 м. Києва.
Предмет дослідження
Система психолого-педагогічного супроводу
мультипрофільного навчання в гімназії №191 м. Києва.
Третій програмно-моделюючий етапі (вересень
2014р. – червень 2017р.)
Запровадження і оцінка ефективності технологій
прогнозування розвитку особистості учня і
конструювання навчально-виховних задач його
особистісного розвитку;
Розробка методик роботи в динамічних групах в умовах
мультипрофільного навчання,
Упровадження діагностичних методик комплексного
аналізу навчально-виховного процесу;
Удосконалення системи управлінської діяльності
навчального закладу з урахуванням впровадження
системи мультипрофільного навчання та проектування
особистісно-розвивального змісту навчально-виховного
процесу;
проведення поточних зрізів психосоціального розвитку
всіх учасників навчально-виховного процесу.
3 етап3 етап
англійська мова, алгебра
Індивідуальний розклад учня 10-го класу
Профілі: англійська мова, українська мова, історія України
Понеділок Вівторок Середа Четвер П’ятниця Субота
Німецька мова Англійська мова Англійська
мова
Всесвітня
історія
Німецька мова Худ.культ(чис.)
Біологія (знам)
Англійська мова Українська література Історія України Історія
України
Фізкульт. Зах.Вітч. Ділова
англ.
Інформ.
Країнознав. Англ.літ Фізкульт. Зах.Вітч. Українська
мова
Українська
мова
Географія Інформ. Ділова англ.
Англ.літ Країнознав. Історія України Німецька мова Англійська
мова
Історія України Фізкульт Фізкульт
Правознавство Українська мова Хімія Англійська
мова
Українська мова
Українська література Географія (чисельник)
Технології (знаменник)
Фізика Світова
література
Математика (стандарт) Біологія Математика
(стандарт)
Фізика
Математика (стандарт)
Індивідуальний розклад учня 10-го класу
Профілі: англійська мова, географія
Понеділок Вівторок Середа Четвер П’ятниця Субота
Німецька мова Англійська мова Англійська мова Всесвітня історія Німецька мова Худ.культ(чис.)
Біологія (знам)
Англійська мова Українська література Географія Географія Фізкульт. Зах.Вітч. Ділова
англ.
Інформ.
Країнознав. Англ.літ Фізкульт. Зах.Вітч. Геометрія Алгебра Українська мова Інформ. Ділова
англ.
Англ.літ Країнознав. Географія Німецька мова Англійська мова Географія Фізкульт Фізкульт
Правознавство Географія Хімія Англійська мова
Українська література Історія України
(чисельник)
Технології (знаменник)
Фізика Світова література Геометрія
Алгебра Біологія Українська мова Історія України Фізика
Індивідуальний розклад учня 10-го класу
Профілі: англійська мова, алгебра
Понеділок Вівторок Середа Четвер П’ятниця Субота
Німецька мова Англійська мова Англійська мова Всесвітня історія Німецька мова Худ.культ(чис.)
Біологія (знам)
Англійська мова Українська література Алгебра Алгебра Фізкульт. Зах.Вітч. Ділова
англ.
Інформ.
Країнознав. Англ.літ Фізкульт. Зах.Вітч. Геометрія Географія Українська мова Інформ. Ділова
англ.
Англ.літ Країнознав. Алгебра Німецька мова Англійська мова Географія Фізкульт Фізкульт
Правознавство Алгебра Хімія Англійська мова Фізика
Українська література Історія України
(чисельник)
Географія (знаменник)
Фізика Світова література Технології (чисельник)
Геометрія Біологія Українська мова Історія України
Індивідуальний розклад учня 10-го класу
Профілі: англійська мова, українська мова
Понеділок Вівторок Середа Четвер П’ятниця Субота
Німецька мова Англійська мова Англійська мова Всесвітня історія Німецька мова Худ.культ(чис.)
Біологія (знам)
Англійська мова Українська література Українська мова Українська мова Фізкульт. Зах.Вітч. Ділова
англ.
Інформ.
Країнознав. Англ.літ Фізкульт. Зах.Вітч. Геометрія Алгебра Історія Інформ. Ділова
англ.
Англ.літ Країнознав. Українська мова Німецька мова Англійська мова Географія Фізкульт Фізкульт
Правознавство Українська мова Хімія Англійська мова Фізика
Українська література Географія (чисельник)
Історія
України(знаменник)
Фізика Світова література Геометрія
Алгебра Біологія Технології(чисельн
ик)
Кількісний розподіл учнів 10-х класів
за профілями навчання
Кількісний розподіл учнів 11-х класів
за профілями навчання
Порівняльна характеристика
якості знань профільних груп учнів 10-х класів
за результатами вступного та семестрового тестування
Порівняння якості знань у профільних
та академічних групах 10 класу
Порівняння якості щнань у профільних
та академічних групах 11 класу
Дякуємо за увагу

More Related Content

Similar to Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в середній загальноосвітній школі»

Стемосвіта
СтемосвітаСтемосвіта
Стемосвіта
vinohodov
 
портфоліо Петрової Г.О.
портфоліо Петрової Г.О.портфоліо Петрової Г.О.
портфоліо Петрової Г.О.
Anna Petrova
 
Портфоліо
ПортфоліоПортфоліо
наказ про дпа 2013 2014
 наказ про дпа 2013 2014 наказ про дпа 2013 2014
наказ про дпа 2013 2014Sergey Mischenko
 
326,23.docx
326,23.docx326,23.docx
326,23.docx
ssuser33f19a
 
СШ №252. Упровадження мультипрофільного навчання в СЗШ
СШ №252. Упровадження мультипрофільного навчання в СЗШСШ №252. Упровадження мультипрофільного навчання в СЗШ
СШ №252. Упровадження мультипрофільного навчання в СЗШ
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
дощенко
дощенкодощенко
дощенко
kovalenkoinna
 
geometriya-pidruchnyk-dlya-9-klasu-zagalnoosvitnih-navchalnyh-zakladiv-jersho...
geometriya-pidruchnyk-dlya-9-klasu-zagalnoosvitnih-navchalnyh-zakladiv-jersho...geometriya-pidruchnyk-dlya-9-klasu-zagalnoosvitnih-navchalnyh-zakladiv-jersho...
geometriya-pidruchnyk-dlya-9-klasu-zagalnoosvitnih-navchalnyh-zakladiv-jersho...
ssuser59c0a2
 
geometriya-pidruchnyk-dlya-9-klasu-zagalnoosvitnih-navchalnyh-zakladiv-jersho...
geometriya-pidruchnyk-dlya-9-klasu-zagalnoosvitnih-navchalnyh-zakladiv-jersho...geometriya-pidruchnyk-dlya-9-klasu-zagalnoosvitnih-navchalnyh-zakladiv-jersho...
geometriya-pidruchnyk-dlya-9-klasu-zagalnoosvitnih-navchalnyh-zakladiv-jersho...
ssuser59c0a2
 
geometriya-pidruchnyk-dlya-9-klasu-zagalnoosvitnih-navchalnyh-zakladiv-jersho...
geometriya-pidruchnyk-dlya-9-klasu-zagalnoosvitnih-navchalnyh-zakladiv-jersho...geometriya-pidruchnyk-dlya-9-klasu-zagalnoosvitnih-navchalnyh-zakladiv-jersho...
geometriya-pidruchnyk-dlya-9-klasu-zagalnoosvitnih-navchalnyh-zakladiv-jersho...
ssuser59c0a2
 
Приходько В. Г.
Приходько В. Г.Приходько В. Г.
Приходько В. Г.
Методичний Кабінет
 
Кафедра англійської філології ЧНУ ім. Петра Могили, Миколаїв
Кафедра англійської філології ЧНУ ім. Петра Могили, Миколаїв Кафедра англійської філології ЧНУ ім. Петра Могили, Миколаїв
Кафедра англійської філології ЧНУ ім. Петра Могили, Миколаїв
Tatyana Zubenko
 
Забезпечення підручниками та навчальними посібниками, рекомендованими МОН
Забезпечення підручниками та навчальними посібниками, рекомендованими МОНЗабезпечення підручниками та навчальними посібниками, рекомендованими МОН
Забезпечення підручниками та навчальними посібниками, рекомендованими МОН
Hanna Medvid
 
профильное обучение
профильное обучениепрофильное обучение
профильное обучение
sergeybylina
 
методоб'єднання вчителів іноземних мов, історії та правознавства
методоб'єднання вчителів іноземних мов, історії та правознавстваметодоб'єднання вчителів іноземних мов, історії та правознавства
методоб'єднання вчителів іноземних мов, історії та правознавстваMary Dulits
 
додаток 31 3
додаток 31 3додаток 31 3
додаток 31 3
kzsh039
 
Андрєєва
АндрєєваАндрєєва
Андрєєва
ssuser3035ca
 
портфоліо агєєнко л м
портфоліо агєєнко л мпортфоліо агєєнко л м
портфоліо агєєнко л м
elrosol
 
Pidruchnuk
PidruchnukPidruchnuk

Similar to Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в середній загальноосвітній школі» (20)

Стемосвіта
СтемосвітаСтемосвіта
Стемосвіта
 
портфоліо Петрової Г.О.
портфоліо Петрової Г.О.портфоліо Петрової Г.О.
портфоліо Петрової Г.О.
 
Портфоліо
ПортфоліоПортфоліо
Портфоліо
 
наказ про дпа 2013 2014
 наказ про дпа 2013 2014 наказ про дпа 2013 2014
наказ про дпа 2013 2014
 
326,23.docx
326,23.docx326,23.docx
326,23.docx
 
СШ №252. Упровадження мультипрофільного навчання в СЗШ
СШ №252. Упровадження мультипрофільного навчання в СЗШСШ №252. Упровадження мультипрофільного навчання в СЗШ
СШ №252. Упровадження мультипрофільного навчання в СЗШ
 
дощенко
дощенкодощенко
дощенко
 
geometriya-pidruchnyk-dlya-9-klasu-zagalnoosvitnih-navchalnyh-zakladiv-jersho...
geometriya-pidruchnyk-dlya-9-klasu-zagalnoosvitnih-navchalnyh-zakladiv-jersho...geometriya-pidruchnyk-dlya-9-klasu-zagalnoosvitnih-navchalnyh-zakladiv-jersho...
geometriya-pidruchnyk-dlya-9-klasu-zagalnoosvitnih-navchalnyh-zakladiv-jersho...
 
geometriya-pidruchnyk-dlya-9-klasu-zagalnoosvitnih-navchalnyh-zakladiv-jersho...
geometriya-pidruchnyk-dlya-9-klasu-zagalnoosvitnih-navchalnyh-zakladiv-jersho...geometriya-pidruchnyk-dlya-9-klasu-zagalnoosvitnih-navchalnyh-zakladiv-jersho...
geometriya-pidruchnyk-dlya-9-klasu-zagalnoosvitnih-navchalnyh-zakladiv-jersho...
 
geometriya-pidruchnyk-dlya-9-klasu-zagalnoosvitnih-navchalnyh-zakladiv-jersho...
geometriya-pidruchnyk-dlya-9-klasu-zagalnoosvitnih-navchalnyh-zakladiv-jersho...geometriya-pidruchnyk-dlya-9-klasu-zagalnoosvitnih-navchalnyh-zakladiv-jersho...
geometriya-pidruchnyk-dlya-9-klasu-zagalnoosvitnih-navchalnyh-zakladiv-jersho...
 
Приходько В. Г.
Приходько В. Г.Приходько В. Г.
Приходько В. Г.
 
Кафедра англійської філології ЧНУ ім. Петра Могили, Миколаїв
Кафедра англійської філології ЧНУ ім. Петра Могили, Миколаїв Кафедра англійської філології ЧНУ ім. Петра Могили, Миколаїв
Кафедра англійської філології ЧНУ ім. Петра Могили, Миколаїв
 
Забезпечення підручниками та навчальними посібниками, рекомендованими МОН
Забезпечення підручниками та навчальними посібниками, рекомендованими МОНЗабезпечення підручниками та навчальними посібниками, рекомендованими МОН
Забезпечення підручниками та навчальними посібниками, рекомендованими МОН
 
профильное обучение
профильное обучениепрофильное обучение
профильное обучение
 
методоб'єднання вчителів іноземних мов, історії та правознавства
методоб'єднання вчителів іноземних мов, історії та правознавстваметодоб'єднання вчителів іноземних мов, історії та правознавства
методоб'єднання вчителів іноземних мов, історії та правознавства
 
додаток 31 3
додаток 31 3додаток 31 3
додаток 31 3
 
25
2525
25
 
Андрєєва
АндрєєваАндрєєва
Андрєєва
 
портфоліо агєєнко л м
портфоліо агєєнко л мпортфоліо агєєнко л м
портфоліо агєєнко л м
 
Pidruchnuk
PidruchnukPidruchnuk
Pidruchnuk
 

More from Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ

Нова українська школа навчаємось по-новому
Нова українська школа навчаємось по-новомуНова українська школа навчаємось по-новому
Нова українська школа навчаємось по-новому
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходуМоделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мовиКомпетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою к...
Розвиток соціокультурної компетентності  у процесі ознайомлення з художньою к...Розвиток соціокультурної компетентності  у процесі ознайомлення з художньою к...
Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою к...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Організація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчанняОрганізація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчання
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Початкова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життяПочаткова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життя
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Перспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТОПерспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТО
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. КазкотерапіяТ.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Самоменеджмент. Планування робочого часу
Самоменеджмент. Планування робочого часуСамоменеджмент. Планування робочого часу
Самоменеджмент. Планування робочого часу
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Удосконалення педагогчноъпроцесі формування педагогічної майстерності вчителя
Удосконалення педагогчноъпроцесі формування педагогічної майстерності вчителяУдосконалення педагогчноъпроцесі формування педагогічної майстерності вчителя
Удосконалення педагогчноъпроцесі формування педагогічної майстерності вчителя
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 

More from Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ (20)

Нова українська школа навчаємось по-новому
Нова українська школа навчаємось по-новомуНова українська школа навчаємось по-новому
Нова українська школа навчаємось по-новому
 
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходуМоделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
 
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мовиКомпетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
 
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
 
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
 
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
 
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
 
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
 
Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою к...
Розвиток соціокультурної компетентності  у процесі ознайомлення з художньою к...Розвиток соціокультурної компетентності  у процесі ознайомлення з художньою к...
Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою к...
 
Організація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчанняОрганізація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчання
 
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
 
Початкова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життяПочаткова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життя
 
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
 
Перспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТОПерспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТО
 
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. КазкотерапіяТ.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
 
Самоменеджмент. Планування робочого часу
Самоменеджмент. Планування робочого часуСамоменеджмент. Планування робочого часу
Самоменеджмент. Планування робочого часу
 
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
 
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
 
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
 
Удосконалення педагогчноъпроцесі формування педагогічної майстерності вчителя
Удосконалення педагогчноъпроцесі формування педагогічної майстерності вчителяУдосконалення педагогчноъпроцесі формування педагогічної майстерності вчителя
Удосконалення педагогчноъпроцесі формування педагогічної майстерності вчителя
 

Recently uploaded

Криптографія КриптографіяКриптографіяКриптографія
Криптографія КриптографіяКриптографіяКриптографіяКриптографія КриптографіяКриптографіяКриптографія
Криптографія КриптографіяКриптографіяКриптографія
ssuser172ac3
 
Проєкт "Подорож містами України". Буковина
Проєкт "Подорож містами України". БуковинаПроєкт "Подорож містами України". Буковина
Проєкт "Подорож містами України". Буковина
НБУ для дітей
 
Віртуальна виставка «Батько – це сила і мудрість».
Віртуальна виставка «Батько – це сила і мудрість».Віртуальна виставка «Батько – це сила і мудрість».
Віртуальна виставка «Батько – це сила і мудрість».
Vinnytsia Regional Universal Scientific Library named after Valentin Otamanovsky
 
Звіт директора ЗЗСО за 2023-2024 н. р..pdf
Звіт директора ЗЗСО за 2023-2024 н. р..pdfЗвіт директора ЗЗСО за 2023-2024 н. р..pdf
Звіт директора ЗЗСО за 2023-2024 н. р..pdf
bohdanpushko
 
High-intent keywords для просування SaaS компаній | Iryna Kutnyak
High-intent keywords для просування SaaS компаній | Iryna KutnyakHigh-intent keywords для просування SaaS компаній | Iryna Kutnyak
High-intent keywords для просування SaaS компаній | Iryna Kutnyak
Collaborator.pro
 
Приклади застосування штучного інтелекту.pptx
Приклади застосування штучного інтелекту.pptxПриклади застосування штучного інтелекту.pptx
Приклади застосування штучного інтелекту.pptx
OlgaKorshunova3
 
Майстер графічного малюнку. Георгій Якутовича
Майстер графічного малюнку. Георгій ЯкутовичаМайстер графічного малюнку. Георгій Якутовича
Майстер графічного малюнку. Георгій Якутовича
НБУ для дітей
 
Звіт керівника Залав'єцького ЗДО перед громадськістю та колективом за 2023-20...
Звіт керівника Залав'єцького ЗДО перед громадськістю та колективом за 2023-20...Звіт керівника Залав'єцького ЗДО перед громадськістю та колективом за 2023-20...
Звіт керівника Залав'єцького ЗДО перед громадськістю та колективом за 2023-20...
yevheniiakhyzhuk
 

Recently uploaded (8)

Криптографія КриптографіяКриптографіяКриптографія
Криптографія КриптографіяКриптографіяКриптографіяКриптографія КриптографіяКриптографіяКриптографія
Криптографія КриптографіяКриптографіяКриптографія
 
Проєкт "Подорож містами України". Буковина
Проєкт "Подорож містами України". БуковинаПроєкт "Подорож містами України". Буковина
Проєкт "Подорож містами України". Буковина
 
Віртуальна виставка «Батько – це сила і мудрість».
Віртуальна виставка «Батько – це сила і мудрість».Віртуальна виставка «Батько – це сила і мудрість».
Віртуальна виставка «Батько – це сила і мудрість».
 
Звіт директора ЗЗСО за 2023-2024 н. р..pdf
Звіт директора ЗЗСО за 2023-2024 н. р..pdfЗвіт директора ЗЗСО за 2023-2024 н. р..pdf
Звіт директора ЗЗСО за 2023-2024 н. р..pdf
 
High-intent keywords для просування SaaS компаній | Iryna Kutnyak
High-intent keywords для просування SaaS компаній | Iryna KutnyakHigh-intent keywords для просування SaaS компаній | Iryna Kutnyak
High-intent keywords для просування SaaS компаній | Iryna Kutnyak
 
Приклади застосування штучного інтелекту.pptx
Приклади застосування штучного інтелекту.pptxПриклади застосування штучного інтелекту.pptx
Приклади застосування штучного інтелекту.pptx
 
Майстер графічного малюнку. Георгій Якутовича
Майстер графічного малюнку. Георгій ЯкутовичаМайстер графічного малюнку. Георгій Якутовича
Майстер графічного малюнку. Георгій Якутовича
 
Звіт керівника Залав'єцького ЗДО перед громадськістю та колективом за 2023-20...
Звіт керівника Залав'єцького ЗДО перед громадськістю та колективом за 2023-20...Звіт керівника Залав'єцького ЗДО перед громадськістю та колективом за 2023-20...
Звіт керівника Залав'єцького ЗДО перед громадськістю та колективом за 2023-20...
 

Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в середній загальноосвітній школі»

  • 1. Гімназія №191Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини зім.П.Г.Тичини з поглибленим вивченнямпоглибленим вивченням іноземних мов м.Києваіноземних мов м.Києва Юридична адреса: 02152 м. Киїів Вул.І. Миколайчука 9-а E-mail: gymnasia191@ukr.ne t
  • 2. ЗВІТ про результати і перебіг 3 програмно-моделюючогопрограмно-моделюючого етапу(вересеньетапу(вересень 20120144р. –р. – червеньчервень 20120177рр.).) Дослідно-експериментальна робота за темою : «Впровадження мультипрофільного навчання в середній загальноосвітній школі» Термін: 2014-2019 р.р.
  • 3. Мета експериментально-дослідної роботи Експериментальна перевірка ефективності впровадження системи мультипрофільного навчання в умовах загальноосвітнього навчального закладу м. Києва. Об’єкт дослідження Організаційно-педагогічні умови впровадження системи мультипрофільного навчання у гімназії №191 м. Києва. Предмет дослідження Система психолого-педагогічного супроводу мультипрофільного навчання в гімназії №191 м. Києва.
  • 4. Третій програмно-моделюючий етапі (вересень 2014р. – червень 2017р.) Запровадження і оцінка ефективності технологій прогнозування розвитку особистості учня і конструювання навчально-виховних задач його особистісного розвитку; Розробка методик роботи в динамічних групах в умовах мультипрофільного навчання, Упровадження діагностичних методик комплексного аналізу навчально-виховного процесу; Удосконалення системи управлінської діяльності навчального закладу з урахуванням впровадження системи мультипрофільного навчання та проектування особистісно-розвивального змісту навчально-виховного процесу; проведення поточних зрізів психосоціального розвитку всіх учасників навчально-виховного процесу.
  • 7. Індивідуальний розклад учня 10-го класу Профілі: англійська мова, українська мова, історія України Понеділок Вівторок Середа Четвер П’ятниця Субота Німецька мова Англійська мова Англійська мова Всесвітня історія Німецька мова Худ.культ(чис.) Біологія (знам) Англійська мова Українська література Історія України Історія України Фізкульт. Зах.Вітч. Ділова англ. Інформ. Країнознав. Англ.літ Фізкульт. Зах.Вітч. Українська мова Українська мова Географія Інформ. Ділова англ. Англ.літ Країнознав. Історія України Німецька мова Англійська мова Історія України Фізкульт Фізкульт Правознавство Українська мова Хімія Англійська мова Українська мова Українська література Географія (чисельник) Технології (знаменник) Фізика Світова література Математика (стандарт) Біологія Математика (стандарт) Фізика Математика (стандарт)
  • 8. Індивідуальний розклад учня 10-го класу Профілі: англійська мова, географія Понеділок Вівторок Середа Четвер П’ятниця Субота Німецька мова Англійська мова Англійська мова Всесвітня історія Німецька мова Худ.культ(чис.) Біологія (знам) Англійська мова Українська література Географія Географія Фізкульт. Зах.Вітч. Ділова англ. Інформ. Країнознав. Англ.літ Фізкульт. Зах.Вітч. Геометрія Алгебра Українська мова Інформ. Ділова англ. Англ.літ Країнознав. Географія Німецька мова Англійська мова Географія Фізкульт Фізкульт Правознавство Географія Хімія Англійська мова Українська література Історія України (чисельник) Технології (знаменник) Фізика Світова література Геометрія Алгебра Біологія Українська мова Історія України Фізика
  • 9. Індивідуальний розклад учня 10-го класу Профілі: англійська мова, алгебра Понеділок Вівторок Середа Четвер П’ятниця Субота Німецька мова Англійська мова Англійська мова Всесвітня історія Німецька мова Худ.культ(чис.) Біологія (знам) Англійська мова Українська література Алгебра Алгебра Фізкульт. Зах.Вітч. Ділова англ. Інформ. Країнознав. Англ.літ Фізкульт. Зах.Вітч. Геометрія Географія Українська мова Інформ. Ділова англ. Англ.літ Країнознав. Алгебра Німецька мова Англійська мова Географія Фізкульт Фізкульт Правознавство Алгебра Хімія Англійська мова Фізика Українська література Історія України (чисельник) Географія (знаменник) Фізика Світова література Технології (чисельник) Геометрія Біологія Українська мова Історія України
  • 10. Індивідуальний розклад учня 10-го класу Профілі: англійська мова, українська мова Понеділок Вівторок Середа Четвер П’ятниця Субота Німецька мова Англійська мова Англійська мова Всесвітня історія Німецька мова Худ.культ(чис.) Біологія (знам) Англійська мова Українська література Українська мова Українська мова Фізкульт. Зах.Вітч. Ділова англ. Інформ. Країнознав. Англ.літ Фізкульт. Зах.Вітч. Геометрія Алгебра Історія Інформ. Ділова англ. Англ.літ Країнознав. Українська мова Німецька мова Англійська мова Географія Фізкульт Фізкульт Правознавство Українська мова Хімія Англійська мова Фізика Українська література Географія (чисельник) Історія України(знаменник) Фізика Світова література Геометрія Алгебра Біологія Технології(чисельн ик)
  • 11. Кількісний розподіл учнів 10-х класів за профілями навчання
  • 12. Кількісний розподіл учнів 11-х класів за профілями навчання
  • 13. Порівняльна характеристика якості знань профільних груп учнів 10-х класів за результатами вступного та семестрового тестування
  • 14. Порівняння якості знань у профільних та академічних групах 10 класу
  • 15. Порівняння якості щнань у профільних та академічних групах 11 класу