SlideShare a Scribd company logo
LOGO
КИЇВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ БОРИСА ГРІНЧЕНКА
www.kubg.edu.ua
ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ
ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ
www.ippo.org.ua
Напрямки
роботи
www.kubg.edu.ua www.ippo.org.ua
C.І. Сафарян,
доцент кафедри
методики мов та літератури
ІППО КУ імені Бориса Грінченка,
кандидат педагогічних наук
Компетентнісний підхід –
спрямованість процесу навчання
на формування ключових і
предметних компетентностей
вчителя (учня)
www.kubg.edu.ua www.ippo.org.ua
www.kubg.edu.ua www.ippo.org.ua
Компетентність – добра
обізнаність із чим-небудь,
коло повноважень когось.
Компетенція – володіння
певною компетенцією.
Компетентність - динамічна комбінація
знань, способів мислення, поглядів,
цінностей, навичок, умінь, інших
особистх якостей, що визначають
здатність особи успішно провадити
професійну та/або подальшу навчальну
діяльність
www.themegallery.com
Company Logo
Професійна компетентність –
сукупність знань і умінь,необхідних
для ефективної професійної
діяльності, уміння аналізувати,
передбачаючи наслідки професійної
діяльності, використовувати необхідну
інформацію.
Основні складові компетентності
вчителя іноземної мови
www.themegallery.com
Company Logo
комунікативна
мовна
мовле
ннєва
соціокультур
на
ку
www.kubg.edu.ua www.ippo.org.ua
Соціокультурна компетентність –
уміння взаємодіяти у визначеному
ситуативному контексті засобами
іноземної мови з урахуванням
соціокультурних особливостей країни,
мова якої вивчається
Соціокультурна компетентність
країнознавча лінгвокраїнознавча
знання історії,географії, знання про особливості соціального
економіки, державного розвитку країни, мова якої вивчається
устрою, культури країни, і уміння підпорядковувати свою
мова якої вивчається мовленнєву поведінку відповідно до цих
умов
www.themegallery.com
Company Logo
Полікультурний компонент:
www.kubg.edu.ua www.ippo.org.ua
сформоване світосприйняття вчителя
усвідомлення себе носієм національних цінностей
розуміння взаємозалежності між людьми
розвинута комунікативна культура
загальнопланетарний образ мислення
толерантність, повага до
представників інших культур
Художня культура - складне
багатошарове утворення, яке об’єднує
всі види мистецтва, сам процес
художньої творчості, його результати і
систему заходів зі створення,
збереження та розповсюдження
художніх цінностей, виховання творчих
кадрів і глядацької аудиторії
www.themegallery.com
Company Logo
«cultura» - «оброблення»
« виховання»
« створення»
«формування»
Культура матеріальна - взаємодія людини із
середовищем існування, задоволення фізіологічних потреб
Культура соціальна – система соціальних відносин,
статусів і суспільних інституцій
Культура духовна - світогляд, ідеї, установки,
цінності, форми поведінки та творча діяльність
www.themegallery.com
Company Logo
Давньогрецькі музи
Ерато
Калліопа
Калліопа
Кліо
МельпоменаМельпомена
Мельпомена
ТаліяТалія
Талія
Полігімнія
Полігімнія
Терпсихора Уранія
Евтерпа
Евтерпа
Станковий живопис
Джорджоне. Мадонна з немовлям Пітер Лелі
Іконопис
Монументальний живопис
Курт Веннер
Пьєтро
Перуджино.
Таємна вечеря.
Мініатюра
Театрально-декоративний живопис
Портрет
Пейзаж
Ван-Гог. Після дощу.
Томас Гейнсборо
Самюел Боу
Батальний жанр
Натюрморт
Побутовий жанр
Анімалістичний жанр
Паулус Поттер. Молодий бик.
Франс Снейдер. Лисиця і чаплі.
Гент. Вдале полювання.
Міфологічний жанр
симфонічна камерна
Вокальна
пісня, романс, кантата, ораторія
Інструментальна
симфонія,
увертюра,
концерт,
сюїта
соната, тріо
квартет, каприс
ноктюрн,
баркарола
алегро тощо
Епос
актуальні архаїчні
Лірика
традиційні тематичні
Драма
архаїчні актуальні
Розвиток соціокультурної компетентності  у процесі ознайомлення з художньою культурою країни, мова якої вивчається
Тауер
Книжкова мініатюра
Вітражі
LOGO
Інститут післядипломної педагогічної освіти
Київського університету імені Бориса Грінченка
www.kubg.edu.ua www.ippo.org.ua

More Related Content

What's hot

портфоліо
портфоліопортфоліо
Професійний автопортрет Ніженець І.В. вчителя початкових класів
Професійний автопортрет Ніженець І.В. вчителя початкових класівПрофесійний автопортрет Ніженець І.В. вчителя початкових класів
Професійний автопортрет Ніженець І.В. вчителя початкових класів
Петрівська школа
 
інтегровані уроки з використанням комп. технологій
інтегровані уроки з використанням комп. технологійінтегровані уроки з використанням комп. технологій
інтегровані уроки з використанням комп. технологій
iruna1baz
 
педагогічний орієнтир
педагогічний орієнтирпедагогічний орієнтир
педагогічний орієнтир
yanaanya
 
Латишева С.О. "Формування успішної особистості засобами ІКТ"
Латишева С.О. "Формування успішної особистості засобами ІКТ"Латишева С.О. "Формування успішної особистості засобами ІКТ"
Латишева С.О. "Формування успішної особистості засобами ІКТ"
A I
 
Все у навчанні й вихованні дитини має урівноважуватись, гармонізуватись, спон...
Все у навчанні й вихованні дитини має урівноважуватись, гармонізуватись, спон...Все у навчанні й вихованні дитини має урівноважуватись, гармонізуватись, спон...
Все у навчанні й вихованні дитини має урівноважуватись, гармонізуватись, спон...
MaxWell0093
 
Професійний автопортрет Ніженець І.В. вчителя образотворчого мистецтва та худ...
Професійний автопортрет Ніженець І.В. вчителя образотворчого мистецтва та худ...Професійний автопортрет Ніженець І.В. вчителя образотворчого мистецтва та худ...
Професійний автопортрет Ніженець І.В. вчителя образотворчого мистецтва та худ...
Петрівська школа
 
Креативність
КреативністьКреативність
Креативність
ksuxa_2005
 
творчий звіт класного керівника
творчий звіт класного керівникатворчий звіт класного керівника
творчий звіт класного керівника
Оксана Стучинська
 
презентация 2016
презентация 2016презентация 2016
презентация 2016
Вікторія Крисюк
 
Bagatoprofilna gimnaziya m__krasnoarmiyska_1
Bagatoprofilna gimnaziya m__krasnoarmiyska_1Bagatoprofilna gimnaziya m__krasnoarmiyska_1
Bagatoprofilna gimnaziya m__krasnoarmiyska_1
viksol
 
Досвід роботи вчителя української мови та літератури Жилякової Т.В.
Досвід роботи вчителя української мови та літератури Жилякової Т.В.Досвід роботи вчителя української мови та літератури Жилякової Т.В.
Досвід роботи вчителя української мови та літератури Жилякової Т.В.
school-2
 
професійний автопортрет ніженець і.в.
професійний автопортрет ніженець і.в.професійний автопортрет ніженець і.в.
професійний автопортрет ніженець і.в.
Tamara Emec
 
Педагогічна творчість як провідна детермінанта дитячої творчості
Педагогічна творчість як провідна детермінанта дитячої творчостіПедагогічна творчість як провідна детермінанта дитячої творчості
Педагогічна творчість як провідна детермінанта дитячої творчості
A I
 
баранова. портфоліо..
баранова. портфоліо..баранова. портфоліо..
баранова. портфоліо..
Александр Радуляк
 
роль методичного кабінету у формуванні професійної компетентності вчителів
роль методичного кабінету у формуванні професійної компетентності вчителівроль методичного кабінету у формуванні професійної компетентності вчителів
роль методичного кабінету у формуванні професійної компетентності вчителів
A I
 
Образотворче мистецтво
Образотворче мистецтвоОбразотворче мистецтво
Образотворче мистецтво
Алла Маринец
 
Презентація педагогічної майстерні
Презентація педагогічної майстерніПрезентація педагогічної майстерні
Презентація педагогічної майстерні
kovalenkoinna
 
презентація досвіду
презентація досвідупрезентація досвіду
презентація досвіду
yanaanya
 
презентация1 (2)
презентация1 (2)презентация1 (2)
презентация1 (2)
Andrey Goroshko
 

What's hot (20)

портфоліо
портфоліопортфоліо
портфоліо
 
Професійний автопортрет Ніженець І.В. вчителя початкових класів
Професійний автопортрет Ніженець І.В. вчителя початкових класівПрофесійний автопортрет Ніженець І.В. вчителя початкових класів
Професійний автопортрет Ніженець І.В. вчителя початкових класів
 
інтегровані уроки з використанням комп. технологій
інтегровані уроки з використанням комп. технологійінтегровані уроки з використанням комп. технологій
інтегровані уроки з використанням комп. технологій
 
педагогічний орієнтир
педагогічний орієнтирпедагогічний орієнтир
педагогічний орієнтир
 
Латишева С.О. "Формування успішної особистості засобами ІКТ"
Латишева С.О. "Формування успішної особистості засобами ІКТ"Латишева С.О. "Формування успішної особистості засобами ІКТ"
Латишева С.О. "Формування успішної особистості засобами ІКТ"
 
Все у навчанні й вихованні дитини має урівноважуватись, гармонізуватись, спон...
Все у навчанні й вихованні дитини має урівноважуватись, гармонізуватись, спон...Все у навчанні й вихованні дитини має урівноважуватись, гармонізуватись, спон...
Все у навчанні й вихованні дитини має урівноважуватись, гармонізуватись, спон...
 
Професійний автопортрет Ніженець І.В. вчителя образотворчого мистецтва та худ...
Професійний автопортрет Ніженець І.В. вчителя образотворчого мистецтва та худ...Професійний автопортрет Ніженець І.В. вчителя образотворчого мистецтва та худ...
Професійний автопортрет Ніженець І.В. вчителя образотворчого мистецтва та худ...
 
Креативність
КреативністьКреативність
Креативність
 
творчий звіт класного керівника
творчий звіт класного керівникатворчий звіт класного керівника
творчий звіт класного керівника
 
презентация 2016
презентация 2016презентация 2016
презентация 2016
 
Bagatoprofilna gimnaziya m__krasnoarmiyska_1
Bagatoprofilna gimnaziya m__krasnoarmiyska_1Bagatoprofilna gimnaziya m__krasnoarmiyska_1
Bagatoprofilna gimnaziya m__krasnoarmiyska_1
 
Досвід роботи вчителя української мови та літератури Жилякової Т.В.
Досвід роботи вчителя української мови та літератури Жилякової Т.В.Досвід роботи вчителя української мови та літератури Жилякової Т.В.
Досвід роботи вчителя української мови та літератури Жилякової Т.В.
 
професійний автопортрет ніженець і.в.
професійний автопортрет ніженець і.в.професійний автопортрет ніженець і.в.
професійний автопортрет ніженець і.в.
 
Педагогічна творчість як провідна детермінанта дитячої творчості
Педагогічна творчість як провідна детермінанта дитячої творчостіПедагогічна творчість як провідна детермінанта дитячої творчості
Педагогічна творчість як провідна детермінанта дитячої творчості
 
баранова. портфоліо..
баранова. портфоліо..баранова. портфоліо..
баранова. портфоліо..
 
роль методичного кабінету у формуванні професійної компетентності вчителів
роль методичного кабінету у формуванні професійної компетентності вчителівроль методичного кабінету у формуванні професійної компетентності вчителів
роль методичного кабінету у формуванні професійної компетентності вчителів
 
Образотворче мистецтво
Образотворче мистецтвоОбразотворче мистецтво
Образотворче мистецтво
 
Презентація педагогічної майстерні
Презентація педагогічної майстерніПрезентація педагогічної майстерні
Презентація педагогічної майстерні
 
презентація досвіду
презентація досвідупрезентація досвіду
презентація досвіду
 
презентация1 (2)
презентация1 (2)презентация1 (2)
презентация1 (2)
 

Similar to Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою культурою країни, мова якої вивчається

В.М.Буренко. Виконання наукової теми кафедри методики мов та літератури
В.М.Буренко. Виконання наукової теми кафедри методики мов та літературиВ.М.Буренко. Виконання наукової теми кафедри методики мов та літератури
В.М.Буренко. Виконання наукової теми кафедри методики мов та літератури
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
С.В.Савченко. Сучасні підходи в роботі з обдарованими дітьми в позаурочний час
С.В.Савченко. Сучасні підходи в роботі з обдарованими дітьми в позаурочний часС.В.Савченко. Сучасні підходи в роботі з обдарованими дітьми в позаурочний час
С.В.Савченко. Сучасні підходи в роботі з обдарованими дітьми в позаурочний час
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Intro e-learning-2018
Intro e-learning-2018Intro e-learning-2018
Intro e-learning-2018
Vladimir Kukharenko
 
профільне навчання презент, методич стор
профільне навчання презент, методич сторпрофільне навчання презент, методич стор
профільне навчання презент, методич стор
pr1nc1k
 
творчій портрет Пояркова О.В
творчій портрет Пояркова О.Втворчій портрет Пояркова О.В
творчій портрет Пояркова О.В
Олександр Задорожний
 
Керівництво самоосвітньою діяльністю педагога
Керівництво самоосвітньою діяльністю педагогаКерівництво самоосвітньою діяльністю педагога
Керівництво самоосвітньою діяльністю педагога
Aniram11
 

Similar to Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою культурою країни, мова якої вивчається (6)

В.М.Буренко. Виконання наукової теми кафедри методики мов та літератури
В.М.Буренко. Виконання наукової теми кафедри методики мов та літературиВ.М.Буренко. Виконання наукової теми кафедри методики мов та літератури
В.М.Буренко. Виконання наукової теми кафедри методики мов та літератури
 
С.В.Савченко. Сучасні підходи в роботі з обдарованими дітьми в позаурочний час
С.В.Савченко. Сучасні підходи в роботі з обдарованими дітьми в позаурочний часС.В.Савченко. Сучасні підходи в роботі з обдарованими дітьми в позаурочний час
С.В.Савченко. Сучасні підходи в роботі з обдарованими дітьми в позаурочний час
 
Intro e-learning-2018
Intro e-learning-2018Intro e-learning-2018
Intro e-learning-2018
 
профільне навчання презент, методич стор
профільне навчання презент, методич сторпрофільне навчання презент, методич стор
профільне навчання презент, методич стор
 
творчій портрет Пояркова О.В
творчій портрет Пояркова О.Втворчій портрет Пояркова О.В
творчій портрет Пояркова О.В
 
Керівництво самоосвітньою діяльністю педагога
Керівництво самоосвітньою діяльністю педагогаКерівництво самоосвітньою діяльністю педагога
Керівництво самоосвітньою діяльністю педагога
 

More from Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ

Нова українська школа навчаємось по-новому
Нова українська школа навчаємось по-новомуНова українська школа навчаємось по-новому
Нова українська школа навчаємось по-новому
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходуМоделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мовиКомпетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Організація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчанняОрганізація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчання
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Початкова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життяПочаткова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життя
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Перспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТОПерспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТО
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. КазкотерапіяТ.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Самоменеджмент. Планування робочого часу
Самоменеджмент. Планування робочого часуСамоменеджмент. Планування робочого часу
Самоменеджмент. Планування робочого часу
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
А.А.Братусь. Особливості викладання німецької мови в першому класі: методи, п...
А.А.Братусь. Особливості викладання німецької мови в першому класі: методи, п...А.А.Братусь. Особливості викладання німецької мови в першому класі: методи, п...
А.А.Братусь. Особливості викладання німецької мови в першому класі: методи, п...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
А.О.Хрущ. Майстер-клас „Durch Spiel“
А.О.Хрущ. Майстер-клас „Durch Spiel“А.О.Хрущ. Майстер-клас „Durch Spiel“

More from Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ (20)

Нова українська школа навчаємось по-новому
Нова українська школа навчаємось по-новомуНова українська школа навчаємось по-новому
Нова українська школа навчаємось по-новому
 
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходуМоделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
 
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мовиКомпетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
 
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
 
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
 
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
 
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
 
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
 
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
 
Організація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчанняОрганізація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчання
 
Початкова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життяПочаткова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життя
 
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
 
Перспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТОПерспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТО
 
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. КазкотерапіяТ.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
 
Самоменеджмент. Планування робочого часу
Самоменеджмент. Планування робочого часуСамоменеджмент. Планування робочого часу
Самоменеджмент. Планування робочого часу
 
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
 
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
 
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
 
А.А.Братусь. Особливості викладання німецької мови в першому класі: методи, п...
А.А.Братусь. Особливості викладання німецької мови в першому класі: методи, п...А.А.Братусь. Особливості викладання німецької мови в першому класі: методи, п...
А.А.Братусь. Особливості викладання німецької мови в першому класі: методи, п...
 
А.О.Хрущ. Майстер-клас „Durch Spiel“
А.О.Хрущ. Майстер-клас „Durch Spiel“А.О.Хрущ. Майстер-клас „Durch Spiel“
А.О.Хрущ. Майстер-клас „Durch Spiel“
 

Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою культурою країни, мова якої вивчається