Презентація до підручника "Німецька мова. 8(4) клас" Спікер: Сотникова С.І.

1. H@llo, Freunde!
Навчально-
методичний комплект
з німецької мови
для 8 класу загальноосвітніх
навчальних закладів
(друга іноземна мова,
четвертий рік навчання)
Автор: Сотникова С.І.

2. Конкурс підручників
2016 року
З 29 квітня по 11 травня 2016 року
вчителі загальноосвітніх навчальних закладів
ознайомлюються з електронними версіями
оригінал-макетів підручників, які братимуть участь
у ІІ етапі Конкурсу.
(наказ МОН України від 05.02.2016 р. № 78
«Про проведення конкурсного відбору проектів
підручників для учнів 8 класу загальноосвітніх
навчальних закладів» (зі змінами))

3. Автор НМК «H@llo, Freunde!»
для ЗНЗ (5-11) кл.
Сотникова Світлана Іванівна, кандидат
філологічних наук, доцент кафедри німецької
філології та перекладу Харківського
національного університету імені В. Н. Каразіна;
викладач Мовного Центру Будинку
Нюрнберга(партнера Ґете-Інституту в м. Харкові)
Автор понад 160 публікацій, з них понад
100 – навчально-методичних видань, автор
та співавтор 26 підручників з грифом МОН
України, які неодноразово ставали переможцями
Всеукраїнського конкурсу підручників,
та підручника, виданого у ФРН.

4. До складу НМК H@llo,
Freunde! 8 (4) ввійдуть:
• Підручник
• Робочий зошит з мовним
портфоліо
• Тестовий зошит
• Аудіодиск з записами у виконанні
носіїв мови
• Книга для читання
• Книга для вчителя
з дидактичними матеріалами
• Інтерактивні завдання на сайті
видавництва «Ранок» (доступ
безкоштовний!)

5. • комунікативна спрямованість
• динамічність і поступове зростання рівня
складності
• орієнтація на особистісний розвиток
школярів
• урахування вікових особливостей учнів
• інтерактивність
• комплексний характер компонентів НМК
Головними принципами
навчально-методичного
комплексу «H@llo, Freunde!» 8(4) є:

6. У підручнику представлені
64 уроки, що поділяються
на 7 розділів:

7. Підручник включає завдання
та вправи з розвитку читання,
аудіювання, письма і мовлення.
Для кращого орієнтування
в матеріалі й ефективнішої
роботи завдання подаються
з умовними позначками,
а на початку вправ містяться
зразки для їх виконання
H@llo, Freunde! 8 (4)

8. Структура уроку
• Практично кожен урок
розпочинається
з переліку слів, що входять
до активної лексики уроку
і мають бути засвоєними
на уроці.
• Значення нових слів
пояснюється за допомогою
малюнків, фото або текстів.

9. • У ході уроку опрацьовується
матеріал для розвитку
рецептивних (на початку уроку)
та продуктивних умінь і навичок
(у кінці уроку) за принципом
зростання рівня складності;
• У кінці розділу учні мають
можливість самі проаналізувати,
які знання, навички та вміння
ними набуті після опрацювання
матеріалу.
Структура уроку

10. • До кожного розділу входять
7 – 10 уроків.
• Завершують роботу
над матеріалом розділу уроки
на повторення,
де пропонуються теми
для проектної роботи
та навчальні ігри.
Структура уроку

11. Уроки на повторення
• Передбачають роботу в парах або групах.
• Містять посилання на інтерактивні завдання на сайті
«Інтерактивне навчання» видавництва «Ранок».

12. Вправи, подані в підручнику,
відзначаються різноманітністю
типології та режимів роботи.

13. Типологія навчальних
текстів
• електронні листи
• листівки
• короткі повідомлення
Тексти відповідають
віковим особливостям
школярів і включають:

14. • Діалоги
• СМС

15. • короткі об’яви
(типологія завдань ЗНО)

16. • Лічилки, віршики, пісні, скоромовки
полегшують запам’ятовування
і допомагають у роботі над лексикою
і вимовою.

17. Важливим аспектом є
навчання аудіювання
• короткі висловлювання;
• діалоги;
• телефонні розмови;
• короткі інтерв’ю.
Тренування відбувається
на різних типах текстів,
що вможливлюють
реальну комунікацію,
наприклад:

18. Важливим аспектом є
навчання аудіювання
• короткі висловлювання;
• діалоги;
• телефонні розмови;
• короткі інтерв’ю.
Тренування відбувається
на різних типах текстів,
що вможливлюють
реальну комунікацію,
наприклад:

19. Ігрові елементи
• Типологія навчальних
мовленнєвих ігор
відзначається розмаїттям
форм і режимів роботи.
• Наявність великої кількості
ігор перетворює вивчення
мови на цікавий процес.
• У додатках до книги для
вчителя надається
додатковий дидактичний
матеріал для ігор.

20. Граматичний матеріал
Граматичний матеріал,
що вивчається, викладений
на рівні, зрозумілому учням
даного віку, проте без порушення
науковості викладу.
Граматичні явища вводяться
в певному контексті, а учні мають
встановити закономірності їх
функціонування (самі
сформулювати правила
за принципом
“Selbstentdeckendes Lernen“).

21. Засоби візуалізації
У підручнику граматичні
правила виділяються
особливими поліграфічними
засобами — у вигляді
аркушика з блокноту
зі скріпкою, що стає
візуальною опорою для учня
і полегшує пошук потрібної
граматичної інформації.

22. Роль зорових опор виконує
також значна кількість
кольорових ілюстрації
та фото, які тематично
пов’язані з матеріалом уроків
та полегшують процес
знайомства та розуміння
значення лексичних
одиниць, що вводяться
в підручнику.
Засоби візуалізації

23. Засоби візуалізації

24. У кінці підручника подається
граматичний довідник, де зібраний
матеріал, що вивчався на уроках,
з поясненнями українською мовою,
таблицями та схемами

25. У кінці підручника надаються
також тексти для аудіювання

26. Завершує матеріал підручника
німецько-український глосарій,
де зібрані слова, що зустрічались
у текстах та вправах підручника

27. Електронні додатки на сайті
«Інтерактивне навчання»
видавництва «Ранок»
На електронному освітньому ресурсі
interactive.ranok.com.ua розміщено додаткові
інтерактивні завдання, що допоможуть учням
розширити словниковий запас, потренуватися
в читанні й аудіюванні, перевірити за допомогою
тестів свої успіхи в опануванні німецької мови.
(доступ безкоштовний!)

28. Електронні додатки на сайті
«Інтерактивне навчання»
видавництва «Ранок»

29. Процедура реєстрації для виконання
інтерактивних завдань учнями
та контролю з боку вчителя описана
на останніх сторінках робочого
зошита

30. НМК «H@llo, Freunde!» 8 (4)
• сприятиме підвищенню зацікавленості школярів
у вивченні німецької мови
• розширенню їхнього кругозору
• творчому та інтелектуальному розвитку
Бажаємо успіхів!!!
Різноманітність і насиченість матеріалів навчально-
методичного комплекту уможливлює вибір прийнятних
форм роботи для кожного учня, що принесе задоволення
від процесу оволодіння новою іноземною мовою

31. Запрошуємо до діалогу щодо підручника:
inlit4u@ranok.com.ua
www.ranok.com.ua
НМК «H@llo, Freunde!» 8 (4)

32. Приєднуйтеся до нас Вконтакті — і першими дізнавайтеся
про всі наші новинки з іноземної літератури, акції, конкурси
і вебінари з авторами!
http://vk.com/ranokinlit
Світлана Губарєва
бренд-менеджер напряму
«Іноземна література» вид-ва «Ранок»
(+38) 068-610-99-46,
(+38) 095-253-12-21
inlit4u@ranok.com.ua

33. Дякуємо за увагу!