2. Filosofis Pendidikan Ki
Hajar Dewantara
Nilai dan Peran Guru
Penggerak
Visi CGP
(Mewujudkan siswa
yang berakhlak mulia,
berkarakter, dan
inovatif
Inkuiri Apresiatif
BAGJA
3. Visi Murid dalam pemetaan kekuatan :
Berakhlak mulia, berkarakter dan inovatif
Satu kalimat yang menggambarkan visi
pribadi mengenai murid saya : Pendidikan
karakter sebagai upaya menciptakan akhlak
mulia dan inovatif.
Dengan pendekatan kolaboratif dalam
melakukan perubahan yang berbasis
kekuatan Paradigma Inkuiri Apresiatif.
4. INKUIRI
APRESIATIF
BAGJA
Hal yang tidak mudah
untuk menjalankan sebuah
perubahan positif yang ada
di sekolah, karena suatu
perubahan perlu adanya
kerjasama oleh semua
pihak, dan upaya yang
konsisten. Untuk
mewujudkannya dengan
tahapan BAGJA tersebut.
Buat
Pertanyaan
Utama
Ambil
Pelajaran
Gali Mimpi
Bersama
Jabarkan
Rencana
Atur
Eksekusi
5. Filosofi Ki Hajar
Dewantara
• Tujuan Pembelajaran Ki Hajar Dewantara
Nilai dan Peran
Guru Penggerak
• Nilai : Berpihak pada siswa
• Peran : Menjadi pemimpin pembelajaran
Paradigma
Inkuiri Apresiatif
• Tahapan BAGJA untuk mewujudkan
karakter siswa
6. Buat Pertanyaan
Utama
CGP berkolaborasi
dengan Kepala
Sekolah terkait
rencana yang akan
kami lakukan,
daftar pertanyaan
sudah disiapkan
terlebih dahulu.
7. Ambil Pelajaran
CGP berkolaborasi
dengan pihak sekolah
untuk mengetahui
minat/potensi siswa
yang sudah ada.Guru
mengembangkan hal-
hal positif yang sudah
ada pada diri siswa.
8. Gali Mimpi Bersama
Membuat daftar
pertanyaan yang bisa
menggali mimpi dan
membuat indikator
pencapaian untuk
mewujudkan visi
siswa yang berakhlak
mulia, berkarakter
dan inovatif.
9. Jabarkan Rencana
Langkah inovatif yang
akan diambil adalah
kolaborasi antara CGP
dengan semua warga
sekolah. Semua harus
berperan dalam
pembentukan
karakter ini menuju
siswa yang berakhlak
mulia dan inovatif.
10. Atur Eksekusi
CGP membuat
catatan untuk
mengevaluasi
kegiatan yang telah
dilaksanakan,
memperbaiki jika ada
kekurangan dan
umpan balik atas
kegiatan tersebut.
