Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Demonstrasi kontekstual modul 1.3 Visi dan Prakarsa Perubahan BAGJA PDFnyo.pdf
Similar to Demonstrasi kontekstual modul 1.3 Visi dan Prakarsa Perubahan BAGJA PDFnyo.pdf (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Demonstrasi kontekstual modul 1.3 Visi dan Prakarsa Perubahan BAGJA PDFnyo.pdf
- 2. MEWUJUDKAN PRAKARSA PERUBAHAN MELALUI TAHAPAN BAGJA DEMONSTRASI KONTEKSTUAL VISI GURU PENGGERAK YASIR HADIBROTO, S. PD MODUL 1.3 CGP ANGKATAN 8 PROVINSI BENGKULU
- 3. PENGAJAR PRAKTIK FASILITATOR CALON GURU PENGGERAK TRI HARYONO FAJARYANI PRANSISCA YASIR HADIBROTO
- 4. VISI GURU PENGGERAK Tugas 1.3.a.6 Demostrasi Kontekstual Model Manajemen Perubahan Inkuiri Apresiatif BAGJA
- 5. CGP berlatih menerapkan paradigma Inkuiri apresiatif untuk mengidentifikasi potensi diri dan membuat kalimat prakarsa perubahan 1. 2. CGP berlatih menyusun BAGJA menurut kalimat prakarsa perubahan diri yang telah dibuat untuk kemudian menjalankannya Tujuan Pembelajaran
- 6. Inquiry Apresiatif (IA) adalah pendekatan manjemen perubahan yang kolaboratif dan berbasis kekuatan. Di sekolah pendekatan IA dapat dimulai dengan mengidentifikasi hal baik apa yang ada di sekolah, mencari cara bagaimana hal tersebut dipertahankan dan memunculkan strategi untuk mewujudkan ke arah yang lebih baik. Apakah Paradigma Inkuiri Apresiatif itu ?
- 7. UNTUK MENCAPAI PRAKARSA PERUBAHAN MENGUNAKAN PENDEKATAN IA MELALUI TAHAPAN BAGJA Buat pertanyaan utama Ambil Pelajaran Gali Mimpi Jabarkan Trncana Atur Eksekusi B A G J A
- 8. VISI : MEWUJUDKAN PESERTA DIDIK berakhlak mulia, berilmu DAN KREATIF.
- 9. PRAKARSA PERUBAHAN : “MEwujudkan kebiasaan KARAKTER PESERTA DIDIK YANG SOPAN dan SANTUN”
- 11. Mengapa karakter sopan dan santun peserta didik perlu menjadi kebiasaan? Apakah yang harus saya lakukan untuk mewujudkan karakter peserta didik yang sopan dan Santun ? Mencari referensi atau literatur tentang pembentukan karakter peserta didik yang sopan dan santun Mencari informasi dan berkonsultasi kepada sekolah yang sudah berhasil mewujudkan karakter peserta didik yang sopan dan santun Mencari referensi tentang sosio kultural daerah setempat BUAT PERTANYAAN UTAMA (DEFINE) PERTANYAAN TINDAKAN
- 12. Sekolah manakah yang sudah berhasil mewujudkan karakter peserta didik yang sopan dan santun? Bagaimana mereka mengatur atau membuat program mewujudkan karakter peserta didik yang sopan dan santun? Apa saja aktivitas yang mereka lakukan untuk mewujudkan peserta didik yang sopan dan santun? Apa yang sudah kita miliki untuk mewujudkan karakter peserta didik yang sopan dan santun ? Mencari contoh nyata sekolah yang telah berhasil mewujudkan karakter peserta didik yang sopan santun Mencari tahu dan mencatat bagaimana mereka mengatur atau membuat program pembiasaan prilaku sopan dan santu ambil pelajaran PERTANYAAN TINDAKAN
- 13. Apakah kebiasaan – kebiasaan baru yang saya bayangkan terjadi ketika sikap sopan dan santun sudah terwujud pada peserta didik ? Bagaimana perasaan kita ketika peserta didik telah memiliki karakter sopan dan santun ? Membuat narasi atau gambaran diri saat prilaku sopan dan santun sudah terwujud Membuat catatan pribadi mengenai karakter sopan dan santun peserta didik gali mimpi PERTANYAAN TINDAKAN
- 14. Apa langkah sederhana yang bisa dilakukan untuk mewujudkan karakter peserta didik yang sopan dan santun ? Berapa lama target untuk mencapai terwujudnya karakter peserta didik yang sopan dan santun? Bagaimana mengukur kemajuan dan melanjutkan mewujudkan Karakter peserta didik yang sopan dan santun Membuat target pencapaian yang realistis untuk setiap waktu tertentu Membuat catatan tentang kemajuan karakter peserta didik jabarkan rencana (design) PERTANYAAN TINDAKAN
- 15. Siapa yang terlibat dan diajak untuk bekerjasama dalam mewujudkan karakter sopan dan santun pada peserta didik? Kapan rencana ini akan dilakukan? Bagaimana cara menjaga konsistensi dan berkelanjutan program ini? Kepala sekolah, dewan guru, Tenaga Administrasi sekolah, satpam, orang tua serta seluruh warga sekolah Membuat jadwal pelaksanaaan program Melakukan refleksi dan evaluasi setiap bulan atur eksekusi (deliver) PERTANYAAN TINDAKAN
- 17. SALAM GURU PENGGERAK TEGERAK ! BERGERAK! MENGGERAKKAN ! WASSSALAMUALAIKUM WR. WB.