Tujuan Pembelajaran: 1.1 Memperagakan ciri khas gerak tari dari flora, fauna, dan makhluk hidup di sekitar lingkungannya secara individu maupun kelompok 1. Peserta didik mampu mengidentifikasi makhluk hidup yang diwakili dengan jenis flora dan fauna sesuai habitat dengan benar. 2. Peserta didik mampu menceritakan, mengidentifikasi flora, fauna dan mata pencaharian yang mereka ketahui dan yang ada di sekitar tempat tinggal mereka dengan benar. 3. Peserta didik mampu mengidentifikasi jenis flora dan fauna serta profesi (petani) dengan benar. 4. Peserta didik mampu menyebutkan flora dan fauna yang hidup di darat dan di air dengan benar.

1. Aris Armianto, S.Pd., M.Pd., Gr. 1

2. Aris Armianto, S.Pd., M.Pd., Gr. 2

3. Aris Armianto, S.Pd., M.Pd., Gr. 3

4. Aris Armianto, S.Pd., M.Pd., Gr. 4

5. Aris Armianto, S.Pd., M.Pd., Gr. 5

6. Aris Armianto, S.Pd., M.Pd., Gr. 6
Bulete, 2024
Mengetahui:
Kepala SD Negeri Unggulan 1, Guru kelas IV,
NADA NUR, S.Pd., M.Pd. ARIS ARMIANTO, S.Pd., M.Pd., Gr.
NIP. 197725122000012001 NIP. 199008102015021002
MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA BELAJAR
CAPAIAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN SK 033/H/KR/2022
KELAS 4 SEMESTER I & 2 TAPEL 2024/2025
FILE LENGKAP SEMUA MATA PELAJARAN BESERTA ADMINISTRASI
PENDUKUNGNYA DALAM BENTUK WORD/DOC
FILE SAYA EDITKAN SESUAI DATA GURU
DALAM BENTUK WORD/DOC SIAP PRINT OUT
WhatsApp : 0823 1223 7773
FILE LENGKAP:
https://s.id/modulajarkm
https://linktr.ee/guruteladan

7. Aris Armianto, S.Pd., M.Pd., Gr. 7
ATP KURIKULUM MERDEKA BELAJAR
Nama Penyusun : ARIS ARMIANTO, S.Pd., M.Pd., Gr.
Satuan Pendidikan : SD Negeri Unggulan 1
Kelas / Semester : IV (Empat) / I (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2024 / 2025
Mata Pelajaran : Seni Tari
Capaian Pembelajaran Seni Tari Fase B (Kelas III dan IV) Berdasarkan Elemen:
Elemen Capaian Pembelajaran
Mengalami (Experiencing)
Pada akhir fase ini, peserta didik mampu mengamati bentuk penyajian tari berdasarkan latar belakang serta mengeksplorasi unsur utama tari sesuai level,
perubahan arah hadap, dan desain lantai.
Menciptakan (Making/Creating) Pada akhir fase ini, peserta didik mampu mengidentifikasi dan membuat gerak dengan unsur utama tari, level, dan perubahan arah hadap.
Merefleksikan (Reflecting) Pada akhir fase ini, peserta didik mampu menilai pencapaian dirinya saat melakukan aktivitas pembelajaran tari.
Berpikir dan Bekerja Artistik
(Thinking and Working Artistically)
Pada akhir fase ini, peserta didik mampu menunjukkan hasil tari kelompok dengan bekerja secara kooperatif untuk mengembangkan kemampuan bekerja
sama dan saling menghargai demi tercapainya tujuan bersama.
Berdampak (Impacting)
Pada akhir fase ini, peserta didik mampu menumbuhkan rasa cinta pada seni tari yang berpengaruh pada kemampuan diri dalam menyelesaikan aktivitas
pembelajaran tari.
Unit 1 : Keberagaman Unsur Pendukung Tari
Alokasi Waktu : 24 JP
KB. Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Materi Pokok
Model / Metode
Pembelajaran
PPP Media Pembelajaran
1 1.1 Memperagakan ciri khas gerak
tari dari flora, fauna, dan
makhluk hidup di sekitar
lingkungannya secara individu
maupun kelompok
2. Peserta didik mampu mengidentifikasi
makhluk hidup yang diwakili dengan
jenis flora dan fauna sesuai habitat
dengan benar.
3. Peserta didik mampu menceritakan,
Lingkungan
hidup,
ekosistem dan
habitat
Discovery Learning /
Ceramah interaktif,
tanya jawab, diskusi
kelompok, eksplorasi,
dan penugasan
1. Kreatif;
2. Bergotong-
royong;
3. Berkebinekaan
global;
1. Komputer/laptop
2. Proyektor
3. LKPd
4. Media gambar atau video
tentang lingkungan hidup,

8. Aris Armianto, S.Pd., M.Pd., Gr. 8
KB. Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Materi Pokok
Model / Metode
Pembelajaran
PPP Media Pembelajaran
mengidentifikasi flora, fauna dan mata
pencaharian yang mereka ketahui dan
yang ada di sekitar tempat tinggal
mereka dengan benar.
ekosistem dan habitat.

9. Aris Armianto, S.Pd., M.Pd., Gr. 9
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Negeri Unggulan 1
Kelas / Semester : IV (Empat) / I (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2024 / 2025
Mata Pelajaran : Tari
Unit 1 : Keberagaman Unsur Pendukung Tari
Tujuan Pembelajaran
1.1 Memperagakan ciri khas gerak tari dari flora, fauna, dan makhluk hidup di sekitar lingkungannya secara
individu maupun kelompok
Kriteria Ketuntasan
Interval
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
1. Mampu mengidentifikasi makhluk hidup yang
diwakili dengan jenis flora dan fauna sesuai
habitat dengan benar.
√
2. Mampu menceritakan, mengidentifikasi flora,
fauna dan mata pencaharian yang mereka
ketahui dan yang ada di sekitar tempat tinggal
mereka dengan benar.
√
3. Mampu mengidentifikasi jenis flora dan fauna
serta profesi (petani) dengan benar.
√
4. √
5. √
6. √
7. √
8. √
9. √
10. √
11. √
12. √
13. √
14. √
15. √
16. √
17. √
18. √
19. √
20. √
Interval Kriteria Intervensi
0-40% Belum Mencapai Tujuan Remedial Di Seluruh Bagian
41-65% Belum Mencapai Tujuan Remedial Di Bagian Yang Diperlukan
66-85% Sudah Mencapai Tujuan Tidak Perlu Remedial
86-100% Sudah Mencapai Tujuan Perlu Pengayaan Atau Tantangan Lebih
Kesimpulan :
Tuntas (mencapai TP) jika minimal 17 dari 20 kriteria berada pada interval nilai 66-85%
Hasil capaian KKTP
Mata Pelajaran : Seni Tari
TP Unit Nilai Interval Kriteria Intervensi
1.1 66-85% Sudah Mencapai Tujuan Tidak Perlu Remedial

10. Aris Armianto, S.Pd., M.Pd., Gr. 10
PEMETAAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Negeri Unggulan 1
Kelas / Semester : IV (Empat) / I (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2024 / 2025
Mata Pelajaran : Seni Tari
Unit 1 : Keberagaman Unsur Pendukung Tari
KB Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran
Pertemuan
ke-
1 1.1 Memperagakan ciri khas
gerak tari dari flora, fauna,
dan makhluk hidup di sekitar
lingkungannya secara
individu maupun kelompok
1. Peserta didik mampu mengidentifikasi makhluk
hidup yang diwakili dengan jenis flora dan fauna
sesuai habitat dengan benar.
2. Peserta didik mampu menceritakan,
mengidentifikasi flora, fauna dan mata
pencaharian yang mereka ketahui dan yang ada
di sekitar tempat tinggal mereka dengan benar.
1
2 1.1 Memperagakan ciri khas
gerak tari dari flora, fauna,
dan makhluk hidup di sekitar
lingkungannya secara
individu maupun kelompok
1. Peserta didik mampu mengidentifikasi jenis flora
dan fauna serta profesi (petani) dengan benar.
2. Peserta didik mampu menyebutkan flora dan
fauna yang hidup di darat dan di air dengan
benar.
2
JURNAL HARIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Negeri Unggulan 1
Kelas / Semester : IV (Empat) / I (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2024 / 2025
Mata Pelajaran : Seni Tari
Unit 1 : Keberagaman Unsur Pendukung Tari
KB Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Tanggal
1 1.1 Memperagakan
ciri khas gerak tari
dari flora, fauna,
dan makhluk hidup
di sekitar
lingkungannya
secara individu
maupun kelompok
1. Peserta didik mampu
mengidentifikasi makhluk hidup
yang diwakili dengan jenis flora
dan fauna sesuai habitat dengan
benar.
2. Peserta didik mampu
menceritakan, mengidentifikasi
flora, fauna dan mata pencaharian
yang mereka ketahui dan yang
ada di sekitar tempat tinggal
mereka dengan benar.
Lingku
ngan
hidup,
ekosistem
dan
habitat
Sikap,
pengeta
huan,
keterampi
lan
2 1.1 Memperagakan
ciri khas gerak tari
dari flora, fauna,
dan makhluk hidup
di sekitar
lingkungannya
secara individu
maupun kelompok
1. Peserta didik mampu
mengidentifikasi jenis flora dan
fauna serta profesi (petani)
dengan benar.
2. Peserta didik mampu
menyebutkan flora dan fauna
yang hidup di darat dan di air
dengan benar.
Flora dan
fauna dan
habitatnya
Sikap,
pengeta
huan,
keterampi
lan

11. Aris Armianto, S.Pd., M.Pd., Gr. 11
MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA BELAJAR
CAPAIAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN SK 033/H/KR/2022
KELAS 4 SEMESTER I & 2 TAPEL 2024/2025
FILE LENGKAP SEMUA MATA PELAJARAN BESERTA ADMINISTRASI
PENDUKUNGNYA DALAM BENTUK WORD/DOC
FILE SAYA EDITKAN SESUAI DATA GURU
DALAM BENTUK WORD/DOC SIAP PRINT OUT
WhatsApp : 0823 1223 7773
FILE LENGKAP:
https://s.id/modulajarkm
https://linktr.ee/guruteladan