Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to MODUL 1.3 KONEKSI ANTAR MATERI VISI GURU PENGGERAK REFLEKSI PEMAHAMAN ANTAR MODUL 1.1, 1.2, DAN 1.3.pdf
Similar to MODUL 1.3 KONEKSI ANTAR MATERI VISI GURU PENGGERAK REFLEKSI PEMAHAMAN ANTAR MODUL 1.1, 1.2, DAN 1.3.pdf (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
MODUL 1.3 KONEKSI ANTAR MATERI VISI GURU PENGGERAK REFLEKSI PEMAHAMAN ANTAR MODUL 1.1, 1.2, DAN 1.3.pdf
- 1. MODUL 1.3 KONEKSI ANTAR MATERI VISI GURU PENGGERAK REFLEKSI PEMAHAMAN ANTAR MODUL 1.1, 1.2, DAN 1.3 syahril gunawan SMAN 1 Tanjung Raja CGP Angkatan 8 Kabupaten Ogan Ilir Sumatera Selatan
- 2. Apa yang Bapak/Ibu pahami mengenai kaitan peran pendidik dalam mewujudkan filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara dan Profil Pelajar Pancasila pada murid-muridnya dengan paradigma inkuiri apresiatif (IA) di sekolah Bapak/Ibu? PERTANYAAN PEMANTIK 1
- 3. Modul 1.1 Filosofi Pemikiran Ki Hajar Dewantara Modul 1.2 Nilai-Nilai dan Peran Guru Penggerak Modul 1.3 Visi Guru Penggerak Murid Impian Masa Depan KONEKSI ANTAR MATERI
- 4. Keterkaitan Filosofi Ki Hajar Dewantara dengan Peran dan Visi Guru Penggerak " Tujuan Pendidikan Menuntun segala kodrat yang ada pada anak, agar mereka mencapai segala keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat" Peran Guru Penggerak Menjadi Pemimpin Dalam Pembelajaran untuk menuntun dan menumbuh kembangkan anak sesuai dengan kodratnya untuk mewujudkan profil pelajar pancasila VISI Guru Penggerak Melaksanakan Konsep Ki Hajar Dewantara untuk mewujudkan peserta didik yang berkarakter profil pelajar pancasila
- 5. Peran Guru Penggerak Keterkaitan Nilai-Nilai dan Peran Guru Penggerak dengan Visi Guru Penggerak Nilai Nilai Guru Penggerak Berpihak pada Murid Mandiri Kolaboratif Inovatif Reflektif 1. 2. 3. 4. 5. Menjadi Pemimpin pembelajaran Menjadi coach bagi guru lain Menjalin Kolaboratif antar guru Menggerakkan Komunitas Praktisi Mewujudkan Kepemimpinan Murid 1. 2. 3. 4. 5. Visi Guru Penggerak Sebuah Visi Guru Penggerak harus berpedoman pada Filosofi Ki Hajar Dewantara serta mampu mencermiinkan nilai dan peran guru penggerak dalam mewujudkan profil pelajar pancasila
- 6. Pendekatan Inquiri Apresiatif (IA) merupakan pendekatan manajemen perubahan yang kolaboratif dan berbasis kekuatan Apabila Guru memiliki Sebuah Visi untuk menciptakan perubahan kearah yang lebih baik di lingkungan sekolahnya, maka akan dapat terwujud profil pelajar pancasila Untuk dapat menciptakan Visi yang berpihak pada murid, maka dapat menggunakan pendekatan Inquiri Apresiatif (IA)
- 7. RENCANA STRATEGI Menggunakan Pendekatan Inquiri Apresiatif dengan Tahapan BAGJA uat pertanyaan Utama mbil Pelajaran ali Mimpi abarkan Rencana Tur Eksekusi
- 8. saya mencoba mewujudkan paradigma inquiri apresiatif melalui prakarsa perubahan yaitu : " Mengembangkan Kreativitas Murid dalam kegiatan pembelajaran Inovatif " Dengan harapan, melalui prakarsa perubahan ini dapat mewujudkan peran guru dalam filosofi pendidikan Ki Hajar Dewantara yaitu menjadi pemimpin pembelajaran yang dapat menciptakan siswa yang aktif, kerjasama dalam kreativitas
- 9. Revisi dan rumuskan dengan penuh keyakinan, visi yang telah Bapak/Ibu buat berdasarkan jawaban pertanyaan diatas, ke dalam sebuah VISI yang membuat Bapak/Ibu bersemangat ketika membacanya, dan menggerakkan hati setiap orang yang membacanya ! PERTANYAAN PEMANTIK 2
- 10. " MENCIPTAKAN GENERASI SEHAT YANG KREATIF, BERNALAR KRITIS, MANDIRI BERLANDASKAN IMTAQ DAN PEDULI TERHADAP LINGKUNGAN " VISI GURU PENGGERAK
- 11. " MENCIPTAKAN GENERASI YANG KREATIF, BERNALAR KRITIS, MANDIRI BERLANDASKAN IMTAQ " BERFOKUS PADA ASPEK PESERTA DIDIK YANG KREATIF DALAM PEMBELAJARAN INOVATIF REVISI VISI GURU PENGGERAK
- 12. SAYA MENGINGINKAN PESERTA DIDIK YANG PENUH KREATIVITAS DALAM PEMBELAJARAN INOVATIF SEHINGGA MEMBUAT MEREKA MAMPU BERNALAR DAN BERPIKIR KRITIS NAMUN TETAP BERLANDASKAN IMAN DAN TAQWA