Implementasi nilai-nilai dan peran guru penggerak merupakan bagian penting dalam mewujudkan pendidikan yang berpusat pada murid. Nilai-nilai seperti mandiri, reflektif, kolaboratif, dan berpihak pada murid menjadi pedoman bagi guru penggerak dalam bertindak. Peran guru penggerak antara lain sebagai pemimpin pembelajaran, pelatih guru lain, dan mendorong kolaborasi.

1. PEMIKIRAN KI HAJAR
DEWANTARA DALAM
NILAI DAN PERAN
GURU PENGGERAK
KONEKSI ANTAR MATERI
MODUL 1.1 DAN MODUL 1.2
D ISUSUN OLE H : D W I E N D IK SE TIAW AN
UN IT KE RJ A: SM K N E GE RI ROW OKAN GKUN G
KE LAS: 09.325 BBGP J ATIM -A

2. KONEKSI ANTAR
MATERI
Modul 1.1 tentang pemikiran Ki Hajar
Dewantara bahwa pendidikan berpusat
pada murid, anak diberi kesempatan untuk
tumbuh dan berkembang sesuai dengan
minat dan bakatnya atau bertumbuh
kembang secara holistik yaitu tajam
pikirannya (cipta), halus rasanya (rasa) dan
kuat dan sehat jasmaninya (karsa),

3. SEORANG GURU HENDAKNYA
DENGAN IKHLAS MENUNTUN ANAK
SESUAI DENGAN SEMBOYAN KHD ING
NGARSO SUNG TULODHO, ING
MADYO MANGUN KARSO, TUTWURI
HANDAYANI DAN MENGHAMBA
KEPADA ANAK DALAM MELAYANI
KEBUTUHAN BELAJARNYA

4. PEMIKIRAN KI HAJAR DEWANTARA
DALAM NILAI DAN PERAN GURU
PENGGERAK
Implementasi nilai-nilai
dan peran guru
penggerak merupakan
bagian penting dalam
mewujudkan pendidikan
yang berpusat pada
murid
Karena nilai dan peran guru
penggerak menjadi pedoman
dalam berperilaku dan
bertindak dalam melakukan
perubahan ekosistem
pendidikan. Nilai-nilai dan
peran guru penggerak harus
bersinergi dengan konsep
merdeka belajar, peran guru
dan posisi guru dalam filosofi
Ki Hajar Dewantara

5. Pemikiran bahwa anak mudah
begitu saja disuruh dan disetir oleh
guru dan guru harus menghabiskan
materi pelajaran tanpa peduli
kondisi siswa adalah pemikiran
yang kurang tepat, anak
mempunyai kebutuhan beragam
dan sesuai dengan tahap tumbuh
kembangnya, anak mempunyai
kodrat alam dan kodrat zaman
masing-masing
PEMIKIRAN
DAHULU
SE B AGAI B AH AN
RE N UN GAN

6. GURU YANG
SEHARUSNYA
bahwa menjadi guru harus ikhlas dan
mewujudkan nilai berpihak pada anak dengan
melaksanakan pembelajaran yang nyaman dan
menyenangkan bagi siswa, lebih banyak mengajar
kontekstual sesuai materi pelajaran, belajar untuk
mandiri, membangun motivasi instrinsik pada diri
sendiri, selalu mencari kesempatan untuk belajar
bersama rekan sejawat dalam MGMP atau
sejenisnya serta menjalin komunikasi positif
dengan wali murid, supaya lebih dapat
memunculkan nilai kolaboratif guru penggerak
sehingga dapat berperan menjadi guru penggerak
HARUS BELAJAR DAN MENYADARI

7. GURU PENGGERAK HARUS MEMILIKI NILAI-
NILAI YANG MENJADI PEDOMAN BERPERILAKU
SERTA MENDUKUNG CALON GURU
PENGGERAK DALAM MEWUJUDKAN PERAN
SEBAGAI GURU PENGGERAK TERUTAMA
UNTUK MELAKSANAKAN MERDEKA BELAJAR.
NILAI GURU PENGGERAK YAITU
MANDIRI, REFLEKTIF, KOLABORATIF, INOVATIF
SERTA BERPIHAK PADA MURID.
NILA I - NILA I GUR U PE NGGERAK
MODUL 1.2

8. PERAN GURU PENGGERAK
Peran guru penggerak yang harus
dilaksanakan yaitu:
• Menjadi Pemimpin Pembelajaran
• Menggerakkan komunitas Praktisi
• Menjadi coach bagi guru lain
• Mendorong kolaborasi antar guru
• Mewujudkan kepemimpinan murid

9. IMPLEMENTASI NILAI-NILAI DAN PERAN GURU
PENGGERAK MERUPAKAN BAGIAN PENTING
DALAM MEWUJUDKAN PENDIDIKAN YANG
BERPUSAT PADA MURID. KARENA NILAI DAN
PERAN GURU PENGGERAK MENJADI PEDOMAN
DALAM BERPERILAKU DAN BERTINDAK DALAM
MELAKUKAN PERUBAHAN EKOSISTEM
PENDIDIKAN.

10. SINER GI KONSEP
MER DEKA B EL AJ AR
DENGAN NIL AI DAN
P ER AN GUR U P ENGGER AK
Hadirnya guru penggerak sebagai agen perubahan
ekosistem pendidikan yang berpijak pada filosofi Ki
Hajar Dewantara harus mampu menerapkan 3 kata
kunci yaitu teladan, motivasi dan merdeka.Calon guru
penggerak harus mampu menjadi teladan serta dapat
memotivasi sehingga menguatkan kemampuan untuk
memerdekakan murid sesuai dengan profil pelajar
pancasila. serta pengembangan potensi siswa yang
mengikuti kodrat alam juga selaras dengan kodrat
zamannya. Nilai-nilai dan peran guru penggerak harus
bersinergi dengan konsep merdeka belajar filosofi Ki
Hajar Dewantara.

11. SELALU
MENGUTAMAKAN
KEPENTINGAN
PERKEMBANGAN
MUR ID SEBAGAI
ACUAN UTAMA
You start from what the students
need or want to do. Their
motivations and problems they
are trying to solve. You need the
ability to understand how others
feel.
STRATEGI YANG
DAPAT DILAKUKAN
UNTUK MENCAPAI
NILAI GURU
PENGGERAK
E MP ATH Y I S K E Y

12. STRATEGI......
Berbekal nilai mandiri
dan semangat dalam
mempelajari hal-hal baru
calon guru penggerak
harus mampu
meningkatkan
keterampilan dan
kompetensi diri dengan
cara menggali ilmu
pengetahuan baik
mengikuti pendidikan
dan latihan, sumber
buku maupun internet.
Selalu merefleksikan dan
mengevaluasi setiap
kegiatan pembelajaran
baik yang sudah
dilakukan maupun yang
akan dilakukan

13. Melakukan kolaborasi
dengan pimpinan sekolah
dan rekan guru di setiap
kegiatan pembelajaran yang
berpihak pada murid
STRATEGI..
K O L AB O RASI
Berupaya untuk selalu
berinovasi dalam
memunculkan ide-ide
kreatif di setiap
pemecahan masalah
STRATEGI...
I N O V ASI

14. PIHAK YANG DAPAT MEMBANTU DALAM
MENCAPAI NILAI DAN PERAN GURU
PENGGERAK
1. Peran keluarga yaitu selalu memberikan dukungan di dalam menjalankan
program calon guru penggerak.
2. Peran Fasilitator dan Pendamping praktik yaitu selalu memberikan
bimbingan, arahan dan motivasi di dalam meningkatkan keterampilan dan
kompetensi diri.
3. Peran Kepala sekolah yaitu selalu memberikan motivasi dan dorongan
untuk selalu melakukan perubahan-perubahan pembelajaran yang berpihak
pada murid dan profil pelajar pancasila
4. Peran Rekan sejawat yaitu siap berkolaborasi untuk bergerak bersama di
dalam mewujudkan merdeka belajar yaitu pembelajaran yang berpihak pada
murid dan profil pelajar pancasila.
5. Peran Siswa yaitu selalu mendukung dan menjadi acuan utama didalam
menerapkan pembelajaran yang berpihak pada murid.

15. TERIMA KASIH