MEDIA INTERAKTIF PEMBELAJARAN KELAS 3 TEMATIK

1. Adi Kurniawan, S.Pd.
MEDIA PEMBELAJARAN
INTERAKTIF
KELAS 3 Tema 3
Subtema 1 “Aneka Benda di
Sekitarku”
Pembelajaran 1
PLAY

3. ISI KONTEN
Kompetensi
Materi
Daftar Pustaka
Soal Evaluasi
LKPD
Video

4. Mengidentifikasi Aneka Benda di Sekitar
Kegiatan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
1.Melalui kegiatan mengamati benda pada gambar dan benda di sekitar, peserta
didik dapat mengklasifikasikan benda dan non benda secara cermat dan tepat.
2.Melalui kegiatan mengamati benda pada gambar dan di sekitar, peserta didik
dapat mengelompokkan benda sesuai dengan sifat fisiknya sehingga tercapai
karakter teliti.
3.Melalui kegiatan pengamatan terhadap alat ukur, peserta didik dapat menyatakan
satuan panjang yang digunakan dengan paling sedikit dua satuan baku dengan
tepat.
4.Melalui kegiatan memerhatikan pengarahan guru, peserta didik dapat mengukur
panjang benda dengan satuan panjang baku yang sering digunakan dengan tepat.
5.Melalui video pembelajaran, peserta didik dapat mengidentifikasikan alat musik
ritmis berserta contohnya dengan tepat.
6.Melalui kegiatan mengiringi lagu dengan tepukan, peserta didik dapat
memeragakan pola irama sederhana dengan tepat.

5. BENDA DI SEKITAR
MATERI PEMBELAJARAN
✅
ALAT UKUR
✅
ALAT MUSIK RITMIS
✅
✅

6. ANEKA BENDA-BENDA DI SEKITAR KITA
Apakah benda itu? Manusia, hewan dan tumbuhan adalah benda. Batu,
gelas dan buku juga benda. Dapatkah kamu melihat perbedaannya? Manusia,
hewan dan tumbuhan adalah benda hidup. Sementara batu, gelas dan buku
adalah benda mati.
Benda adalah segala sesuatu yang menempati ruang dan mempunyai masa.
Manusia, hewan, tumbuhan, batu, dan buku menempati ruang. Benda-benda itu
juga bisa ditimbang. Bagaimana benda dibedakan dengan bukan benda? Apakah
cahaya termasuk benda? Bagaimana dengan panas? Cahaya dan panas bukanlah
benda. Cahaya dan panas tidak menempati ruang. Cahaya dan panas tidak bisa
ditimbang.

7. ANEKA BENDA-BENDA DI SEKITAR KITA

22. •
•
•
•