1. Коучинг розкриває потенціал людини
і допомагає їй досягти максимальної
ефективності.
Джон Уїтмор
Вікторія Шерстюк, учитель світової літератури
СЗШ № 286 м. Києва, вчитель-методист

4. Фізичного
Духовного
Емоційного
Інтелектуаль-
ного Соціального
Здоров’я – це
стан
благополуччя

5. *
*метод навчання, який передбачає відсутність жорстких
рекомендацій. Натомість вимагає створення передумов для
цілеспрямованої мотивації учня досягненню певної мети,
нових, позитивно сформульованих результатів у роботі.
*Це мистецтво формування (за допомогою бесіди чи поведінки)
середовища, що полегшить рух учня до бажаної мети.
* Це процес створення умов для всебічного розвитку
особистості, мистецтво, що сприяє підвищенню
результативності навчання і розвитку людини.
(Майлз Дауні, «Ефективний коучинг»).

6. • визначення мети;
• з'ясування реального стану
речей;
• визначення шляхів досягнення
мети;
• досягнення результату

7.  Учитель – помічник
 Учитель – консультант
Використання коучингу Ольгою Пішук,
учителем світової літератури СЗШ № 286 м. Києва

9. Необхідно розробити систему запитань і творчих завдань, щоб
вивчити бажання і можливості учнів. Запитання повинні
стосуватися різних сфер діяльності. Наведемо окремі приклади.
•Чи подобається вам (читати, створювати тексти, декламувати, грати
на сцені, малювати, ліпити, працювати в команді, спілкуватися,
пропонувати цікаві ідеї, створювати макети, слідкувати за виконанням
завдань, дарувати гарний настрій…)?
•Чи справив на вас враження твір?
•Яку саме думку письменника ви хотіли б донести до інших?
•Який герой твору вам сподобався? Чому?
•Який уривок твору ви запропонували б для інсценізації? Чому?
•Як виглядають персонажі, що діють в цьому уривку?
•В якому оточенні ви бачите героїв твору в цьому уривку?
•Яку роль ви хотіли б виконувати,
готуючи урок – інсценізацію? Чому саме її?
•Як одягнені персонажі в творі, чи хотіли б ви змінити
їхнє вбрання для реалізації основного задуму
постановки?
•Напишіть сценарій уривку, опишіть декорації, опишіть одяг героїв,
опишіть емоції персонажу, опишіть логіку розвитку характеру …

10. *
Цілепокладання
Аналіз результатів
діагностики
Вибір тексту
(уривку) для
інсценування
Розподіл обов'язків
між учасниками
коучингу
Обговорення
головної ідеї
постановки
Написання
сценарію
(колективне або
конкурсне)
Обдумування логіки
розвитку характеру
героя, створення
костюмів і декорацій
Робота над роллю,
добір музичного
супроводу та ін.
Оформлення
афіші, запрошення
гостей

13. Літературно-мистецька
Композиція «Арт-кафе
“Бродяча собака”»

14. *
СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА № 286 м. КИЄВА