Основоположники коучинга, принципы коучинга, философские и психологические основы, направления в коучинге, виды коучинга, отличия от других поддерживающих профессий, как работает коуч.
Закулисье коучинга: история, школы, связи, мифы, противоречия, решенияAlexey Ulanovsky
Развернутое и иллюстрированное представление истории, пионеров, состояния дел, школ, видов и методов коучинга. Презентация к выступлению в рамках открытых программ по курсу «Психология для бизнеса» Магистерской программы психоанализ и бизнес-консультирование Высшей школы экономики. Цель цикла "Закулисье коучинга" – обогатить и расширить представления российских консультантов и специалистов по корпоративному обучению о методологии коучинга.
Видео вечера:
http://www.youtube.com/watch?v=M2mdBk80HVY
http://www.youtube.com/watch?v=wQwEBXYih1w
http://www.youtube.com/watch?v=pGS40T5Db0w
http://www.youtube.com/watch?v=Jwek96zDkSI
Алексей Улановский – консультант и ведущий международных лидерских программ Ward Howell, доцент ВШЭ, автор работ в области лидерского развития, организационной психологии и методов развития команд, кандидат наук (https://www.facebook.com/alexey.ulanovsky)
Сценарная матрица.
ПРЕДПИСАНИЯ: Определяют - набор решений, которые ребенок принял в соответствии с предписаниями
Состоят из:
Приказов (команд), что надо или нельзя делать
Суждения о людях и жизни
Примеры
Ты должен много работать!
Будь сильным!
Будь лучшим в классе!
Воровать – плохо!
«Не выноси сор из избы»!
Будь хорошим!
Запреты и разрешения:
Передаются невербально.
Например, мать испытывает радость, обмениваясь физическими поглаживаниями с ребенком. Он воспринимая ее невербальные послания может заключить: «Мать хочет и ей нравиться быть рядом со мной», - мать дает своему ребенку разрешение жить и быть близким.
Запреты и разрешения не обязательно слышатся как слова. Их можно воспринимать в виде эмоций и телесных ощущений и отражать в своем поведении.
Если вы отвергаете запрет, то это проявляется в виде физического дискомфорта: может начаться сердцебиение или сведет желудок.
СЦЕНАРНЫЕ ПРЕДПИСАНИЯ:
Будь лучшим
Радуй других
Старайся
Будь сильным
Спеши
Сами по себе запреты не могут заставить ребенка написать сценарий, но ребенок решает как отреагировать на сценарные послания:
Воспринять послание в том виде, в каком оно ему досталось
Преобразовать послание, смягчая пагубное влияние
Может не принять приказания
Психолог #Татьяна_Барнёва
Закулисье коучинга: история, школы, связи, мифы, противоречия, решенияAlexey Ulanovsky
Развернутое и иллюстрированное представление истории, пионеров, состояния дел, школ, видов и методов коучинга. Презентация к выступлению в рамках открытых программ по курсу «Психология для бизнеса» Магистерской программы психоанализ и бизнес-консультирование Высшей школы экономики. Цель цикла "Закулисье коучинга" – обогатить и расширить представления российских консультантов и специалистов по корпоративному обучению о методологии коучинга.
Видео вечера:
http://www.youtube.com/watch?v=M2mdBk80HVY
http://www.youtube.com/watch?v=wQwEBXYih1w
http://www.youtube.com/watch?v=pGS40T5Db0w
http://www.youtube.com/watch?v=Jwek96zDkSI
Алексей Улановский – консультант и ведущий международных лидерских программ Ward Howell, доцент ВШЭ, автор работ в области лидерского развития, организационной психологии и методов развития команд, кандидат наук (https://www.facebook.com/alexey.ulanovsky)
Сценарная матрица.
ПРЕДПИСАНИЯ: Определяют - набор решений, которые ребенок принял в соответствии с предписаниями
Состоят из:
Приказов (команд), что надо или нельзя делать
Суждения о людях и жизни
Примеры
Ты должен много работать!
Будь сильным!
Будь лучшим в классе!
Воровать – плохо!
«Не выноси сор из избы»!
Будь хорошим!
Запреты и разрешения:
Передаются невербально.
Например, мать испытывает радость, обмениваясь физическими поглаживаниями с ребенком. Он воспринимая ее невербальные послания может заключить: «Мать хочет и ей нравиться быть рядом со мной», - мать дает своему ребенку разрешение жить и быть близким.
Запреты и разрешения не обязательно слышатся как слова. Их можно воспринимать в виде эмоций и телесных ощущений и отражать в своем поведении.
Если вы отвергаете запрет, то это проявляется в виде физического дискомфорта: может начаться сердцебиение или сведет желудок.
СЦЕНАРНЫЕ ПРЕДПИСАНИЯ:
Будь лучшим
Радуй других
Старайся
Будь сильным
Спеши
Сами по себе запреты не могут заставить ребенка написать сценарий, но ребенок решает как отреагировать на сценарные послания:
Воспринять послание в том виде, в каком оно ему досталось
Преобразовать послание, смягчая пагубное влияние
Может не принять приказания
Психолог #Татьяна_Барнёва
“Tell me, what is it you plan to do with your one wild and precious life?”
I utterly love this question by poet Mary Oliver because it’s what I want to know most about you and also –
I believe it is what every person wants to feel (and truly does) that their life is ‘…wild and precious…’
Life Coaching enables you to value your life and make your dreams a reality.
The only thing that’s keeping you from getting what you want
is the story you keep telling yourself. –Tony Robbins
This booklet discusses limiting beliefs in Health, Relationships and Careers.
For Young professionals on 'Self-Management' skills for excelling in life. A brief study by Dr. Balasubramanian, Psychologist, Thought Leader, Transformation Coach and CEO of www.visionunlimited.in 9840027810. Just copy or download for your use.
In order to become successful in living the life you love and in achieving your goals and dreams, there are certain things you should not do to help you stay focus and productive.
How To Change Your Emotional State with Anchoring.
Anchoring already happens for you when you hear a song, smell a distinct scent, see a familiar picture or feel a specific texture.
Anchoring occurs when a specific trigger links itself to a specific behaviour, emotional or physiological state.
Most people don’t realise that often they are reacting to an anchor and subsequently the past I/R connected to it instead of experiencing a familiar trigger and processing it as a new event.
“Tell me, what is it you plan to do with your one wild and precious life?”
I utterly love this question by poet Mary Oliver because it’s what I want to know most about you and also –
I believe it is what every person wants to feel (and truly does) that their life is ‘…wild and precious…’
Life Coaching enables you to value your life and make your dreams a reality.
The only thing that’s keeping you from getting what you want
is the story you keep telling yourself. –Tony Robbins
This booklet discusses limiting beliefs in Health, Relationships and Careers.
For Young professionals on 'Self-Management' skills for excelling in life. A brief study by Dr. Balasubramanian, Psychologist, Thought Leader, Transformation Coach and CEO of www.visionunlimited.in 9840027810. Just copy or download for your use.
In order to become successful in living the life you love and in achieving your goals and dreams, there are certain things you should not do to help you stay focus and productive.
How To Change Your Emotional State with Anchoring.
Anchoring already happens for you when you hear a song, smell a distinct scent, see a familiar picture or feel a specific texture.
Anchoring occurs when a specific trigger links itself to a specific behaviour, emotional or physiological state.
Most people don’t realise that often they are reacting to an anchor and subsequently the past I/R connected to it instead of experiencing a familiar trigger and processing it as a new event.
Презентация к вебинару о мотивации.
На вебинаре мы поговорим о том, что мотивирует нас самих и как можно мотивировать других: свою команду, коллег, менеджеров. Мы поймем, как повысить мотивацию с помощью возможности влиять на события в свой жизни, как улучшить мотивацию, остановив многозадачность, как отдых влияет на нашу мотивацию, как находиться в потоке высокой продуктивности и как интегрировать необходимые активности в свой график.
Это второй вебинар на тему мотивации, первую часть (видео, презентацию и пример техники) можно посмотреть по этой ссылке - https://www.linkedin.com/pulse/как-я-мотивирую-себя-делать-неприятные-задачи-svetlana
Перед Вами Волшебный (не побоимся этого слова) коуч-календарь «Краски жизни».
Идеи для этого проекта нам навеяла сама природа… и наша жизнь, а также опыт наших клиентов. Итак…
Мы приглашаем Вас в путешествие длиною в год! Каким оно будет? Зависит только от Вас!
Презентация по социальному предпринимательству тренера козлова п.с.Петр Козлов
Презентация для выездных тренингов для
Омской школы социального
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА
Узнать подробнее (http://cissinfo.ru). Тренер Козлов Петр Сергеевич
Feeling tired and uninspired?
Here are 50 amazing quotes about creativity and the creative process to help fire up your imagination. If you like what you see, please leave a comment, share with friends or spread the word.
Thanks for watching – enjoy the show!
P.S. If you have a favourite quotation you use to get your creativity fired up - please share in the comments section so others can see it too! I'd love to see what yours is! :-)
Если Вы знаете, что такое коучинг, то здесь Вы можете получить его бесплатно - и качественный! Если Вы не знаете, что это такое - добро пожаловать туда, где Вы узнаете на собственном опыте :) Зачем Вам это нужно - об этом смотрите в презентации.
На моем сайте коуча, психолога-консультанта, гипнотерапевта http://aapritvorova.ru Вы найдете материалы о коучинге, психологии, эриксоновском гипнозе. Коучинг отношений, коучинг баланса, коучинг для женщин. Можно записаться на коуч-сессию, психологическую консультацию или сеанс гипноза.
Коучинг: маркетинг, брендинг, продажи - вводная лекция в ВШЭAndrey Korolikhin
Вводная лекция цикла о международных и российских исследованиях в индустрии коучинга, особенностях продажи услуги коучинга. Специфике продаж в рунете. Роли личного бренда коуча в построении практики. Лекция состоялась 26 января в Высшей школе экономики на магистерской программе "Психоаналитический коучинг и бизнес-консультирование" по приглашению Россохина А.В.
О себе о себе о себе) а еще про коучинг и отзыв клиентов
Записаться на пробную коуч-сессию и наметить первые шаги к Вашей желанной жизни
http://aapritvorova.ru/besplatnaya-kouch-sessiya/
Практический взгляд на симбиоз коучинга и консалтинга управленца с огромным опытом. Свердлов Геннадий Семенович - профессиональный коуч, консультант и преподаватель бизнес-школ.
Цикл мастерских "Компетенции профессионального коуча ICF" с 9 сентября по 25 ноября 2013г. в Москве очно по понедельникам с 19:00 до 22:00. Подключайтесь к интернет-трансляции!
профориентация и поиск своего призванияMaxim Babaev
Тренинг "3х сторонний взгляд на свое призвание" - авторская методика Бабаева Максим.
Заберите выжимку самых полезных техник из тренинга: http://prizvanie.coachingmagic.ru/free
или ознакомьтесь со статьями на сайте:
http://prizvanie.advicesgroup.ru
Корпоративная культура руками HR, без бюджетаHRedu.ru
Очень часто HR-специалист встает перед проблемой: как замерить качество корпоративной культуры, существующей в компании? На вебинаре вы получите практические инструменты, которые помогут вам самостоятельно провести диагностику культуры своей компании.
Сайт проекта: http://hredu.ru
Поддержать проект: http://hredu.ru/donate/
Страница проекта в Facebook: https://www.facebook.com/hreduru/
Страница проекта в LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/hredu-ru
Что такое коучинг? Технология раскрытия потенциала человека.
1. Коучинг – как технология раскрытия
потенциала и достижения результатов
Автор: Тамара Сухенко,
сертифицированный коуч
ECF
2. Коучинг - это
• Психотехнология XXI века - помогает решать задачи человека,
организации, группы в изменяющемся мире.
• Вопросы коуча помогают увидеть в себе движущие силы и
исследовать скрытые возможности, найти «тормоза» и «грабли»,
сойти с наезженной колеи и обнаружить новые пути.
• Коучинг за 20 лет повзрослел от «сократовского» до
«квантового», он бывает правополушарным и левополушарным,
он зависит от вашего запроса и от уровня мастерства коуча.
• Коучинг у мастера экологичен, ведь никаких советов и
рекомендаций он не дает, а все инсайты и ответы – ваши
собственные, которые коуч поможет вытащить на поверхность.
3. Понятие «Коучинг».
Откуда термин?
• Коучинг (англ. Сoaching)
– Наставлять
– Воодушевлять
– Тренировать для специальных целей
– Подготавливать к решению
определенных задач
• Это система принципов и приемов,
способствующих развитию
– Потенциала личности
– Группы совместно работающих людей
4. Понятие «Коучинг»
Основные значения
– Особый стиль руководства,
направленный на развитие
– Форма индивидуального и
группового консультирования для
проект-менеджеров и
руководящих работников
среднего и высшего уровней
– Индивидуальное
консультирование в спорте
высших достижений
5. Понятие «Коучинг»
По определению Международной
Федерации Коучей (ICF) Коучинг
– Активное партнерство, которое
помогает клиентам получать
полезные результаты в их
персональной и
профессиональной
деятельности
– Метод консультирования
– Стиль менеджмента
6. История возникновения
• Само слово Коучинг (coaching)
пришло к нам из спортивной лексики
английского языка и связано с
тренерством.
• В конце XIX века английские студенты
называли так репетиторов.
• А в английский язык слово coach
пришло из венгерского в XVI веке, и
означало «повозку».
• В начале 90-х годов прошлого века
термин «коучинг» стали применять в
отношении бизнес-достижений,
успеха и менеджмента.
7. Философские и психологические
основы коучинга
1. Сократовские методы
диалога. Майевтика.
2. Психоаналитичесая
теория З. Фрейда.
3. Гуманистический подход в
психотерапии
(К. Роджерс, А. Маслоу).
8. Сократовские методы диалога
• Это система логичного выстраивания вопросов
- каждый последующий вопрос обусловлен
предыдущим ответом собеседника.
• Основные положения диалога:
1. Все знания уже имеются у человека.
Сознание черпает из самого себя все
понимание истины и лишь оттуда оно и
должно черпать это понимание
2. Одним из основных принципов является
антидогматизм, который выражался в
отказе от претензий на обладание
достоверным знанием
9. Сократовские методы диалога
3. Знание есть нечто большее, чем
простое мнение
– Знание нельзя получить в готовом
виде
– Человек должен затратить
значительные усилия, чтобы
«обрести» его, «пережить его
истинность»
– Только то знание единственно
прочно и ценно для человека
(личностно), которое добыто
самим мыслящим субъектом
4. Задача учителя заключается в том,
чтобы помочь человеку породить знание
10. Психоаналитичесая теория
Зигмунт Фрейд
• Акцент на символическом
мышлении.
• Помогает клиентам
– Открыть их сильные
стороны, часто лежащие
замаскированными или
похороненными в их
бессознательном
– Обнаруживаются когда
начинается осознанный и
целенаправленный анализ
жизни.
11. Психоаналитичесая теория
Альфред Адлер
• Видел в каждом человеке
создателя и творца собственной
жизни
• Привлекал клиентов к
– Постановке целей
– Планированию жизни
– Изобретению своего будущего,
что является рабочим
принципом коучинга.
12. Психоаналитичесая теория
Карл Юнг
• Верил в
– «Ориентацию будущего»
– Телеологическую теорию - мы
можем создавать наше
будущее через видение и
целенаправленную жизнь
• Стимулировал клиентов
– Жить сознательно
– Выражать свои природные
дарования и таланты
– Двигаться к индивидуальности,
«живя с целью»
13. Клиенто-центрированный подход
Карл Роджерс
• У клиента есть способность
изменяться и расти
– благодаря созданию
терапевтического союза,
который дает клиенту то, что
терапевт называл «безусловным
положительным отношением»
• Это в перспективе было
значительным шагом к тому, что
сегодня называется личностным
коучингом.
14. Гуманистический подход
Абрахам Маслоу
• Человек изначально
является существом,
ищущим здоровья и счастья
• Когда препятствия для
личностного роста устранены,
человек переходит к
самоактуализации и творчеству
• Потребности на этом уровне
лежат в области развития
Высшего Я
15. Основоположники коучинга
• У. Тимоти Голви (W. Timothy Gallwey) —
автор концепции внутренней игры, лежащей в
основе коучинга.
– Впервые концепция изложена в книге
«Внутренняя игра в теннис» (The Inner
Game of Tennis), изданной в 1974 г.
• Джон Уитмор (John Whitmore) — автор книги
«Коучинг высокой эффективности», изданной в
1992 г.
– Развил идеи Голви в применении к бизнесу
и менеджменту.
– Автогонщик в прошлом, затем изучает
психологию спорта и психотерапию.
– Открывает школу тенниса, гольфа и
лыжного спорта
.
16. Основоположники коучинга
• Томас Дж. Леонард (Thomas J. Leonard)
— основатель Университета коучей..
– В прошлом – финансовый
консультант.
– Практиковал коучинг с 1982 года.
Основал ICF.
17. Тимоти Голви
• Философия:
– «Успех в профессиональной деятельности
потенциал – помехи»
• Задача коуча:
– освобождение самопознания и
потенциалов, скрытых в каждом работнике
• Ключ к решению:
– развитие самосознания и чувства
ответственности у человека, занятого
профессиональной деятельностью
18. Тимоти Голви фокусируется на
трех основных целях
1. Помочь работникам в компании научиться
учиться и думать самостоятельно
2. Помочь менеджерам научиться быть
коучами
3. Помочь руководителям научиться создавать
«обучающиеся организации»
В настоящее время профессиональные
интересы связаны с тем, как помочь людям,
работающим в команде работать более
эффективно.
19. Джон Уитмор
1. Человек, обратившийся к коучу за помощью,
– здоров и в полном порядке.
2. Каждый человек в каждый момент времени
делает все, на что он способен. При этом он
руководствуется известными ему
вариантами решения задач, вариантами
поведения, прошлым опытом.
Задача коуча
– помочь клиенту выйти за рамки
привычных убеждений и
сдерживающих его стереотипов.
3. Потенциал каждого человека не имеет
границ. Всё что требуется от коуча – это
помочь клиенту раскрыть его.
20. Джон Уитмор
4. Клиент знает о себе, своих проблемах и текущей
ситуации больше, чем коуч.
– Не сможет помочь советом для решения
текущей задачи настолько же эффективно, как
это может сделать сам клиент.
– Не даёт советов и не предлагает готовых
решений!
Задача коуча
– Помочь клиенту активизировать оба полушария
– Задействовать все его возможности и
способности, сознательные и бессознательные
– Помочь клиенту повысить ясность восприятия,
развить осознание
5. Люди не нуждаются в отрицательной оценке (критике)
своих действий, чтобы совершенствовать свою
жизнь.
21. Как работает коуч
• Коуч и его клиент вместе изучают
«карту мира» клиента, выбирают
цель путешествия.
• Прокладывают маршрут и изучают
возможные препятствия, составляют:
– План
– Оценивают имеющиеся ресурсы
– Запасаются всем необходимым
(знаниями, навыками,
информацией), снаряжают
«корабль» и – в путь!
• В «плавание» человек отправляется
самостоятельно.
22. Наилучший результат работы
коуча
• Когда через некоторое время клиент говорит:
– «Спасибо, но ты мне больше не нужен. Дальше я
могу (и хочу!) идти сам»
23. • Вне системы
• Партнерство
• Экологичность
• осознанность
• Ответственность
• Творчество
• Безоценочность
• Позитивные подход
• Направлен в будущее
Основные принципы
коучингового взаимодействия
• Ориентация на результат
• Вскрываются и
используются ресурсы
коучи
• Нет готовых алгоритмов
– следование за
интересом и задачами
коучи
24. Три главных направления в
коучинге
• Персональный-коучинг
• Бизнес-коучинг
• Корпоративный коучинг
26. Бизнес-коучинг
• Совместная работа над
достижением
профессиональных и личных
целей клиента в контексте его
бизнеса или организации.
• Целью может являться как
улучшение результатов и
показателей бизнеса, так и
карьерной самореализации
человека.
27. Корпоративный коучинг
• Достижение поставленной цели или
решение задач в интересах компании.
• Виды корпративного коучинга
– Карьерный
• горизонтальная и вертикальная
карьера
– Коуч-менеджмент
– Командный
– Проектный
– Коучинг здоровья
• работа со стрессами и
конфликтами
– Коучинг первых лиц
28. Основа методологии и
инструментария коучинга
Интерактивное общение,
дискуссия:
• Вопрос-ответ (Q&A), которое
проводится в форме коуч-сессий.
• Это может быть личная встреча,
телефонный контакт, общение по
интернету.
• Частота и длительность коуч-сессий
определяется совместно клиентом и
коучем.
30. Психотерапия
Коуч работает в одной рабочей
плоскости - плоскости цели
(постановка цели, достижение,
результат)
Психотерапевт спускается в
глубину переживаний человека .
Коучинг не работает с травмами и
болью прошлого
Почти все психотерапевтические
школы пристально рассматривают
прошлое пациента
Коуч имеет дело с клиентом Терапевты говорят «Мой
пациент…»
Коучинг фокусируется на будущих
возможностях
Терапевт любит спросить о
прошлых ошибках и переживаниях
Коуч работает с людьми, которые
хотят чего-то добиться, приобрести
Терапия помогает освободиться
от…
Коучинг
31. Наставничество
Относится к конкретной задаче,
умению или сфере деятельности.
Общий процесс, охватывает широкий
диапазон проблем
Выработка новых и уникальных
решений. Поощрение искать свои
собственные решения
Передача уже существующих знаний
или профессиональных навыков
Коучинг - это взаимодействие
партнеров
Наставник – сотрудник, который
имеет больше опыта в определенных
вопросах. Часто занимает более
высокое положение.
Коуч передает ответственность за
выбор направления и за контроль
самому человеку
Наставник направляет подопечного и
контролирует его действия
Поощряет человека самого искать и
пробовать разные методы
Наставник может дать образец для
подражания
Коучинг
32. Тренинг
Цель коучинга – научить учиться,
сделать человека способным к
самостоятельному обучению
Цель тренинга развить у
участников определенные навыки
(умения, знания)
Коуч использует ошибки как материал
для развития
Участники видят свои ошибки со
стороны и составляют план по их
исправлению
В результате человек сам решает, как
он будет выполнять данную работу
В результате индивидуум овладевает
инструментами для выполнения …
Человек научается реагировать на
ситуацию спонтанно и осознанно
Доведение до автоматизма навыков
работы в определенных ситуациях
Коучинг
33. Четыре базовых этапа коучинга
• Постановка цели
• Проверка реальности
• Выстраивание путей
достижения
• Само достижение
(именуется этапом воли).
34. Первичное интервью
• Проводиться с каждым клиентом до начала работы в коучинге.
• Задачи:
– проинформировать коучи о формате и принципах работы,
ожидаемых результатах
– определить, возможна ли работа с клиентом в коучинговом
формате
• только 10-20% людей подходит коучинг – тем, кто готов к
изменениям, готов взять на себя ответсвенность и
действовать
– прояснить запрос для работы
– обсудить контракт и организационные вопросы
– ответить на вопросы коучи (клиента)
• Первичное интервью – бесплатно, продолжительность – до 60
минут
35. Школа развития человека
Humantime
• Тамара Сухенко - руководитель школы развития
человека Humantime, cертифицированный коуч
ECF, тренер по тайм-менеджменту, специалист по
коммуникациям, кандидат исторических наук
• Образование:
– Киевский государственный университет им.Т.
Шевченко, исторический факультет, факультет
психологии – второе высшее образование;
– Лондонский Чартерный Институт, связи с
общественностью;
– Международный Эриксоновский Университет,
коучинг.
– Школа бизнес-коучинга ECF
• Контактный тел. 067 239 83 70
• Email: info@humantime.com.ua.
• Сайт: www.humantime.com.ua
36. Специализация в коучинге
• Корпоративный коучинг
• Карьерный коучинг
• Коучинг первых лиц
• Коучинг детско-родительских отношений
• Темы запросов, с которыми работаю чаще всего:
– тайм-менеджмент, стратегическое планирование,
жизненный баланс, развитие компетенций
сотрудников, стратегические коммуникации,
отношения, призвание
37. Записаться на первичное
интервью
• Чтобы записаться на первичное интервью к
Тамаре Сухенко, отправьте свой запрос по
адресу - info@humantime.com.ua или
позвоните по тел. 067-239-83-70
• Читайте статьи в блоге на сайте
Humantime.com.ua