Презентації до курсу "Педагогічна майстерність"

1. Лекція 1.
Сутність педагогічної
діяльності вчителя

2. 1. Суспільна значущість професії
вчителя
2. Функції вчителя у суспільстві
3. Вимоги до вчителя
4. Поняття структури педагогічної
діяльності.

3. Суспільна значущість
професії вчителя
Професія вчителя одна з найдавніших. Вона
виникла у зв'язку з потребою передавати досвід.
За багато вікову історію людство накопичило
колосальний досвід. Суспільство відбирає
найбільш цінне і необхідне для засвоєння
молодим поколінням і транслює його через особу
вчителя молоді.
Призначення вчителя бути не тільки ланцюгом у
передачі досвіду, але й створити умови для
розвитку потенціальних можливостей та
здібностей учнів.

4. Функції вчителя у суспільстві
Дидактична - передача знань учням, але
сучасна наука доводить, що вчитель повинен
не тільки передавати знання, але й вчити їх
здобувати.
Розвивальна - створення сприятливих умов
для розвитку творчого потенціалу учня, для
його саморозкриття та самоствердження.
Виховна функція – організація діяльності
дітей і переведення загальнолюдських
цінностей у свідомість і досвід поведінки учнів.

5. Інші функцій вчителя:
 соціалізаційна
 посередницька
 корекційна
 діагностична
 координаційна

6. Вимоги до вчителя
До вчителя висувають професійні та
особистісні вимоги:
1.Загально-громадські – оптимізм, бажання
працювати та гуманізм.
2. Морально-педагогічні – висока ерудиція та
культура, високий рівень моральних відносин з
людьми, педагогічна самоактуалізація.
3. Індивідуально психологічні – самостійність
і діловитість,наявність педагогічних
здібностей, цільність характеру.

7. Професійно-важливі якості
особистості вчителя:
1. Відмінне знання науки.
2. Вміння творчо підходити до вирішення
завдань.
3. Комунікабельність.
4. Самовладання.
5. Живість реакції та емоційність.
6. Наполегливість в досягненні мети.
7. Вимогливість до себе та до інших.
8. Повага та любов до дитини.

8. Поняття педагогічної діяльності
Педагогічна діяльність – це діяльність
вчителя змістом якої є керівництво діяльності
учнів у навчально-виховному процесі, що
забезпечує розвиток головних сфер його
особистості.
Мета-діяльність – це діяльність
вчителя, який спрямовує діяльність учня в
позицію активного суб'єкта власної
діяльності; розвиток здатності учня до
самоуправління власною діяльністю

9. Структура педагогічної діяльності:
1. Мотив – внутрішня спонука, що стимулює
педагога до професійної діяльності
2. Мета – формування особистості учня як гідного
громадянина держави.
3. Суб'єкт – вчитель, педагогічний колектив.
4. Об'єкт – учень, вихованець
5. Зміст – процес організації навчальної
діяльност учнів
6. Засоби – наукові знання, тексти
підручників, технічні засоби
7. Способи діяльності –
пояснення, розповідь, ілюстрація, групова
робота, лабораторна робота