навчальний модуль для вихователів-методистів дошкільних навчальних закладів

1. Особливості методичної роботи:
виклики сучасності
навчальний модуль для вихователів-методистів
дошкільних навчальних закладів
Алла Миколаївна
Гончаренко
доцент, кандидат педагогічних наук

2. Мета начального модуля
на основі зіставлення традиційних
та інноваційних підходів надати
слухачам інструменти
реконструкції форми й змісту
педагогічного впливу на дітей

3. Тема 1
Проблеми сучасної освіти як
передумова модернізації
методичної роботи

4. NALM (Рух за оновлення освіти дорослих)
 методологічні засади програми NALM:
духовно-наукове людинознавство;
 сім процесів навчання;
 структура навчання:
 академічне навчання (як навчитися
учитися)
 навчання життєвим досвідом
 духовний (внутрішній) розвиток
 умови роботи з дорослими

5. Метод проектів -
педагогічна технологія, зорієнтована
не на інтеграцію фактичних знань, а
на їх застосування і набуття нових
(часто шляхом самоосвіти), що дає
можливість засвоїти нові способи
людської діяльності в
соціокультурному середовищі

6. Принципи програми
Новий рух за оновлення
навчання дорослих
 навчання дорослого як розвиток цілісної
особистості – в єдності її мислення;
 розвиток емоційної сфери та вольової
діяльності;
 індивідуалізація освіти дорослих;
 навчання, що робить людину носієм
загальнолюдської культури;
 навчання людини, яка здатна подолати
бар’єри.

7. Умови ефективного навчання дорослих
 організація освітнього простору
 професійне співробітництво
 роль учителя дорослих –
фасилітатор
 розробка інтегрованих програм
 ритмічна організація навчального
процесу

8. Тема 2
Методична робота як спосіб
варіювання педагогічного
впливу

9. організаційно-
методичні
дидактичні
методичні
напряминапрями
роботироботи

10. організація роботи у
різнорівневих структурах
визначення функцій
кожного учасника процесу
означення механізмів
впровадження
управлінськіуправлінські
напряминапрями
роботироботи

11. Розподіл форм
методичної роботи
за масовістю
за тривалістю
за інноваційністю
за рівнем професійності

12. терміни традиційнітерміни традиційнітерміни традиційнітерміни традиційні
режим
дисципліна
зонакуток
оточення

13. терміни альтернативнітерміни альтернативнітерміни альтернативнітерміни альтернативні
ритмпростірсередовищеосередок

14. *
 заняття - те, чим хто-небудь
займається (справа, праця)
 заняття - навчальна справа, урок,
лекція в навчальних закладах

15. Сучасне тлумачення терміну
заняття1
як результат
само-
організації
дитини
2
як форма
зайнятості дітей
будь-якою
діяльністю,
сконцентрованість
уваги,
зосередженість
3
як
результат
організації
діяльності
дітей
дорослим