SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
1
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS PULAU PINANG
TUGASAN KERJA KURSUS
TAHUN AKADEMIK : 2019
PROGRAM & AMBILAN : PISMP AMBILAN JUN 2015
SEMESTER/TAHUN : SEMESTER 8 / TAHUN 4
NAMA PELAJAR : HARRY JADE VICTOR
ANGKA GILIRAN : xxxxxxxxxxxxxx
NOMBOR KAD PENGENALAN : xxxxxxxxxxxxxx
KUMPULAN/UNIT : BIMBINGAN DAN KAUNSELING
KOD DAN NAMA KURSUS : PACK3013 : PENGURUSAN ACARA
JENIS TUGASAN : PENULISAN AKADEMIK
NAMA PENSYARAH :
ENCIK UMAR BIN AHMAD
ENCIK ISHAK BIN AYUB
TARIKH HANTAR : 13/02/2019
PENGAKUAN PENERIMAAN
MAKLUMBALAS DARIPADA
PENSYARAH :
TANDATANGAN PELAJAR :
TARIKH :
TANDATANGAN PENSYARAH :
TARIKH :
2
SOALAN TUGASAN
TUGASAN 1 : PENULISAN ESEI (40%)
Tugasan :
Pengurusan acara merupakan kelaziman yang terdapat di mana-mana sahaja di Malaysia
seperti di jabatan kerajaan, sekolah, institusi, taman perumahan, universiti dan sebagainya.
Acara rasmi kerajaan merupakan majlis atau sambutan yang dianjurkan oleh kerajaan bagi
menyambut, memperingati, mengiktiraf, menghargai dan merayakan sesuatu peristiwa
termasuk keagamaan atau momen-momen penting dalam sejarah negara. Acara ini
dianjurkan oleh pelbagai pihak sama ada oleh Kerajaan Persekutuan sendiri, kerajaan
negeri, anjuran bersama Kerajaan Persekutuan dan kerajaan negeri, kementerian, jabatan
atau agensi kerajaan sama ada majlis rasmi atau tidak rasmi. Pengurusan acara akan
disusun dan dirancang dengan kemas dan teliti sebelum pelaksanaannya. Hal ini bertujuan
agar tidak berlaku sebarang kepincangan semasa majlis sedang berlangsung. Amalan
istiadat dan protokol pula secara umumnya bermaksud satu set peraturan atau tatacara
untuk membolehkan sesuatu majlis rasmi kerajaan yang dianjurkan dan diuruskan dengan
teratur dan sempurna.
Berdasarkan pernyataan di atas anda dikehendaki:
Secara individu anda dikehendaki menulis esei berkaitan definisi dan kepentingan
pengurusan acara serta membincangkan pengurusan seranta dalam menguruskan acara
yang berkesan dengan merujuk pelbagai sumber
Panjang Esei : 1000 patah perkataan.
3
Sebelum memperihalkan definisi dan kepentingan pengurusan acara, kita terlebih
dahulu harus memahami akan konsep di antara dua istilah tersebut iaitu “pengurusan” dan
juga “acara” secara alami. Dengan mengetahui konsep kepada dua istilah tersebut, sudah
semestinya kita akan dapat memahami akan definisi dan kepentingan pengurusan acara
secara lebih mendalam dan menyeluruh. Menurut Aizzat, Intan dan Zainal (2006),
pengurusan merujuk kepada suatu perbuatan atau tindakan mengurus sesuatu. Saya setuju
dengan pendapat beliau. Amnya, pengurusan merupakan satu tindakan atau gerak kerja
mengurus sesuatu aktiviti seperti mengurus projek, program, organisasi dan apa juga bentuk
aktiviti di mana ia melibatkan beberapa proses seperti adanya perancangan, penyusunan,
pemberian arahan serta pengawalan dengan melibatkan sumber manusia, sumber
kewangan, sumber fizikal dan sumber maklumat lain bagi mencapai kecekapan dan
keberkesanan pengurusan.
Bagi istilah acara pula, Kamus Pelajar Dewan Bahasa Melayu Edisi Kedua dalam
Aziah dan Fazli (2016) memperihalkan acara sebagai suatu majlis atau program yang
melibatkan perjumpaan beberapa kelompok individu ataupun masyarakat. Pada pandangan
saya, acara lebih kepada suatu perjumpaan antara individu dengan melibatkan beberapa
agenda, protokol atau peraturan tertentu yang diadakan samada secara formal atau tidak
formal. Contohnya seperti mesyuarat, majlis perkahwinan, majlis persaraan, sambutan hari
merdeka, sambutan hari guru, acara sukan dan sebagainya.
Setelah mengetahui konsep istilah “pengurusan” dan “acara”, maka bolehlah kita lihat
kepada definisi pengurusan acara. Zuki (2008), mendefinisikan pengurusan acara sebagai
sesuatu aktiviti yang dirancang secara sistematik oleh seorang individu atau beberapa orang
individu tertentu seperti persembahan, karnival, majlis, seminar, pertunjukan atau
pertandingan. Maksudnya, pengurusan acara merujuk kepada satu tindakan pengendalian
ke atas sesuatu aktiviti atau peristiwa secara terancang bagi memastikan kelancaran dan
kesempurnaan acara yang dikendalikan. Dalam erti kata lain ialah supaya acara yang
dilaksanakan dan dikendalikan mencapai matlamat dan objektif pelaksanaan acara tersebut.
Bagi menyokong kenyataan Zuki (2008) ini juga, sekali lagi saya ingin menambah
sedikit pandangan mengenai definisi pengurusan acara. Pada pandangan saya, pengurusan
acara juga merujuk kepada satu proses kerja yang dilakukan samada secara perseorangan,
organisasi atau berkumpulan dalam mengawal selia perjalanan sesuatu acara (aktiviti atau
peristiwa) bermula dari awal hingga akhir sesuatu acara itu baik secara formal ataupun tidak
formal di mana ia mengambil kira aspek etika, peraturan atau protokol bagi sesuatu acara
tersebut.
Setelah memahami definisi pengurusan acara, maka ia jelas memberi gambaran
kepada kita akan betapa pentingnya pengurusan dalam apa juga jenis acara yang akan
4
dilaksanakan. Samsudin (2003) menyatakan, pengurusan acara penting bagi memastikan
matlamat organisasi pengendalian acara tercapai. Dalam pelaksanaan sesuatu acara,
semua pihak pasti inginkan kepuasan terhadap kualiti acara yang dilaksanakan.
Sejak dari awal pemahaman ke atas definisi konsep istilah “pengurusan”, “acara” dan
pengurusan acara, kita sedar dan tahu secara khususnya bahawa dalam pengurusan
sesebuah acara (aktiviti atau peristiwa), sudah semestinya melibatkan beberapa proses-
proses seperti perancangan, penyusunan, pemberian arahan serta pengawalan. Dalam
pelaksanaan acara sambutan hari guru contohnya. Ketika kita selaku pengurus acara
melalui proses-proses pengurusan acara ini (sebelum acara sebenar berlaku atau semasa
raptai acara), sesuatu kelemahan (kelemahan yang dijangka atau di luar jangka) pasti akan
timbul. Misalnya, penarikan diri juru acara pada saat-saat akhir atas sebab alasan tertentu,
kesilapan penulisan skrip acara dan sebagainya. Dengan adanya proses-proses
pengurusan ini, sudah tentu segala aspek kelemahan yang dikenal pasti dalam sesuatu
acara dapat diatasi dan diberi penambahbaikan sedari awal sebelum program dilaksanakan
sekaligus berupaya mengelakkan daripada memberi kecacatan kepada acara yang akan
dilaksanakan.
Pengurusan acara juga penting bukan hanya agar sesuatu acara yang akan
dilaksanakan mencapai objektif tetapi juga bagi membantu menyelaraskan sumber-sumber
yang digunakan dalam pelaksanaan sesuatu acara. Sebagai contohnya, sumber kewangan.
Dalam pelaksanaan sesuatu acara, sumber kewangan adalah umpama “aur dengan tebing”.
Apa juga bentuk acara yang dijalankan, pasti melibatkan sumber kewangan baik dalam
bentuk yang sedikit mahupun banyak. Adanya pengurusan sumber kewangan bagi sesuatu
acara dengan terancang seperti menyelaras pengagihan kepenggunaan kewangan bagi
beberapa unit dalam acara yang dilaksanakan seperi kos untuk makanan peserta, kos
pengangkutan dan sebagainya sudah semestinya dapat mengawal pengeluaran atau
pembaziran dalam sesuatu acara yang dilaksanakan (mengelak lebihan). Jesteru itu,
adanya pengurusan dalam kepenggunaan sumber secara berkesan ini, ia sekali lagi
membolehkan matlamat dan objektif sesebuah organisasi dalam acara yang dilaksanakan
tercapai.
Dengan pengurusan acara juga, ia dapat memastikan peserta acara atau acara yang
dilaksanakan mengikut etika dan protokol. Setiap acara yang dilaksanakan baik acara formal
ataupun tidak formal pasti mempunyai etika-etika , peraturan atau protokolnya yang
5
tersendiri. Sebagai contohnya, mungkin dari aspek pemakaian. Dalam acara sukan
contohnya. Peserta acara adalah tidak dibenarkan untuk memakai pakaian formal di masa
sukan. Begitu juga sebaliknya kerana ia akan mencacatkan suasana acara itu sendiri. Oleh
itu, dengan adanya pihak pengurusan acara yang bertanggungjawab seperti ahli
jawatankuasa protokol misalnya, sudah semestinya ia dapat mengelakkan daripada
perlanggaran etika dan protokol dalam sesuatu acara yang dilaksanakan.
Selain itu, pengurusan acara juga membolehkan sesuatu acara yang dilaksanakan
dapat berjalan mengikut apa yang telah dirancangkan. Dalam erti kata lain, berjalan
mengikut perancangan yang dibuat. Contohnya, dari aspek pengurusan masa acara. Setiap
acara yang dilaksanakan mempunyai had tempoh masa pelaksanaannya. Dengan adanya
pengurusan yang sistematik ini, ia berupaya mengawal bila masa bermula dan bersurainya
sesuatu acara itu. Kadangkala, ada sesuatu acara seperti majlis perkahwinan dilaksanakan
dalam dewan. Kebiasaannya, dewan yang digunakan / disewa adalah dengan berdasarkan
kepada had tempoh masa tertentu. Jika tidak ada pengurusan, khususnya pengurusan
masa secara komprehensif, pasti ia akan menambahkan kepenggunaan sumber bagi acara
khususnya dalam sumber kewangan bagi membayar lebihan kos sewa tempat.
Maka dari itu, dapatlah saya rumuskan bahawa pengurusan acara adalah sangat
penting. Kegagalan mengendalikan sesuatu acara menggambarkan ketidaktelitian oleh
pihak penganjur dalam menyelaras dan mengurus acara. Kesannya, akan menjatuhkan imej
pihak penganjur dan menggambarkan seolah-olah penganjur tidak mementingkan aspek
kualiti dalam acara yang dilaksanakan.
Seterusnya tatacara, organisasi dan pengurusan seranta dalam menguruskan acara
yang berkesan. Dewan Bahasa dan Pustaka (2013), menyatakan bahawa tatacara,
organisasi dan pengurusan seranta merujuk kepada satu proses atau strategi mengurus
sesuatu aktiviti yang dilakukan dengan teliti. Saya bersetuju dengan pandangan daripada
Dewan Bahasa dan Pustaka (2013) ini. Pada pandangan saya, tatacara, organisasi dan
pengurusan seranta dalam menguruskan acara ialah merujuk kepada satu sistem, susunan
atau pelan mengenai bagaimana sesuatu acara itu diuruskan dan dikendalikan. Amnya,
tatacara, organisasi dan pengurusan seranta dalam menguruskan acara yang berkesan
dapat dilihat pada tiga peringkat yang utama iaitu peringkat sebelum, semasa dan peringkat
selepas (Jabatan Perdana Menteri, 2014).
Di peringkat awal sebelum pelaksanaan acara, penyediaan kertas kerja bagi acara
yang ingin dilaksanakan perlu dibuat. Kertas kerja perlu disediakan secara terperinci
seterusnya, perlu diserahkan kepada siapa kertas kerja tersebut ditujukan. Contohnya, ingin
6
menjalankan acara sukan tahunan sekolah maka, kertas kerja tersebut harus diserahkan
kepada guru besar sekolah (pihak atasan dalam organisasi sekolah). Kertas kerja ini perlu
diserahkan kepada pihak yang dituju terlebih dahulu untuk disemak dan diteliti supaya tidak
berlaku kesilapan dan cadangan yang dikemukakan boleh diluluskan ataupun sebaliknya.
Pada umumnya, kertas keja ditulis dengan tujuan untuk mengutarakan penghujahan tentang
alasan dan bukti yang boleh diberikan untuk mendapatkan sesuatu seperti kelulusan untuk
satu peruntukan kewangan atau kelulusan menjalankan acara yang dirancang.
Selepas kertas kerja disemak dan mendapat kelulusan, seterusnya beberapa
perjumpaan atau mesyuarat akan diadakan bagi tujuan membincangkan peranan-peranan,
tugas dan tanggungjawab para ahli jawatankuasa pelaksana yang telah dilantik. Melalui
mesyuarat-mesyuarat yang dilaksanakan, perbincangan juga dibuat bagi menilai sejauh
mana perjalanan gerak kerja jawatankuasa pelaksana yang telah dilantik. Contohnya,
adakah AJK publisiti sudah menyediakan dan mengedarkan kad jemputan acara kepada
peserta sasaran? Adakah kewangan yang diperuntukkan mencukupi atau memerlukan
sumber kewangan tambahan? Adakah peralatan yang diperlukan mencukupi / boleh
digunakan? Dan sebagainya. Sebarang kesulitan yang dikenal pasti akan diberi
penambahbaikan sebelum acara sebenar dilaksanakan. Misalnya, peralatan yang
diperlukan tidak mencukupi dan memerlukan peralatan lebih daripada apa yang telah
dicadangkan, maka adalah menjadi tugas AJK peralatan untuk mencari alternatif bagi
memastikan masalah tersebut diselesaikan sebelum hari kejadian (acara) bagi mengelakkan
daripada memberi kesulitan atau kecacatan pada acara yang dilaksanakan kelak.
Selepas itu, beralih pada peringkat akhir dalam fasa sebelum acara. Di peringkat ini,
raptai acara akan dilaksanakan. Raptai merujuk kepada latihan awal sebelum acara sebenar
dijalankan bagi tujuan mendapatkan gambaran bagaimana acara sebenar berlangsung
(Chek Mat, 2005). Dalam erti kata lain, raptai merupakan satu medium untuk memperbaiki
kelemahan/masalah yang ada. Melalui peringkat ini, sebarang kekuatan dan kelemahan
sebelum acara sebenar dapat dikenal pasti. Dengan mengetahui kelemahan melalui raptai
yang dilaksanakan, ia dapat dijadikan sebagai panduan dan rujukan kepada pihak
pengurusan acara dalam membuat penambahbaikan mengenai kelemahan yang dikenal
pasti.
Selepas melalui fasa pengurusan sebelum acara dilaksanakan, seterusnya ialah
pengurusan di peringkat semasa acara pula. Aspek pengurusan yang diberi perhatian dalam
peringkat ini ialah mengenai kelancaran acara yang dilaksanakan. Di peringkat ini, harus
7
dipastikan bahawa jawatankuasa pelaksana yang telah dilantik sentiasa bersiap sedia untuk
bertindak. Aturcara dan skrip pengacara majlis hendaklah sentiasa dipantau bagi
memastikan pergerakan acara seperti yang dirancang. Hal ini kerana pada masa peringkat
ini, kekuatan dan kelancaran sesuatu acara yang dilaksanakan amat bergantung kepada
peranan pengacara acara. Berlakunya sebarang kesilapan daripada pengacara seperti,
terlepas pandang pelaksanaan sesuatu aktiviti dalam acara atau tersalah sebut nama
tetamu kenamaan dalam acara, sudah semestinya akan memberi kesan yang kurang baik
pada acara yang dilaksanakan.
Di akhir sekali ialah peringkat selepas acara dilaksanakan. Di peringkat ini, satu
mesyuarat atau dikenali sebagai post mortem akan dijalankan antara jawatankuasa
pelaksana acara bagi membincangkan dan menilai kekuatan dan kelemahan serta
cadangan penambahbaikan terhadap peranan dan pelaksanaan acara di sepanjang
peringkat awal dan akhir acara dilaksanakan. Melalui aktiviti post mortem ini juga, aspek
kekuatan dan kelemahan acara yang dikenal pasti seterusnya menjadi satu garis panduan
bagi pelaksanaan sesuatu acara di masa yang akan datang. Selepas daripada aktiviti post
mortem, maka akan menjadi tugas dan tanggungjawab kepada jawatankuasa pelaksana
untuk menyediakan laporan bagi keseluruhan acara yang dibuat. Tujuan laporan dibuat
ialah bagi memberi maklumat dan fakta atau memberi kesimpulan terhadap keseluruhan
acara yang dibuat.
Secara keseluruhannya, dapatlah saya nyatakan bahawa dalam menjalankan apa juga
jenis acara, ia bukanlah semudah ABC. Penguasan kemahiran dalam pengurusan acara
sangat penting agar sesuatu acara yang akan dikendalikan dapat dilaksanakan dengan
sempurna. Ketidakmahiran dalam pengurusan acara sudah semestinya akan memberi
gambaran yang kurang baik terhadap sesuatu acara yang akan dilaksanakan. Kesannya,
matlamat dan objektif pelaksanaan sesuatu acara itu tidak akan tercapai dengan jayanya.
Oleh itu, adalah sangat penting bagi mendalami kemahiran pengurusan acara agar kita tahu
akan prosedur-prosedur atau etika tatacara yang betul dalam pengurusan sesebuah acara
kelak.
8
RUJUKAN
Aizzat Nasurdin, Intan Osman & Zainal Ariffin. (2006). Pengantar Pengurusan. Kuala
Lumpur : Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd.
Azam Aziz. (2015). Pengurusan Majlis/Acara. Diperoleh pada Februari 2, 2019, daripada
https://prezi.com/q7rfg1v3xmob/pengurusan-majlis-acara/.
Aziah Tajudin & Fazli Tajuid. (2016). Kamus Pelajar Bahasa Melayu Dewan : Edisi Kedua.
Kuala Lumpur : Kamus Dewan Bahasa dan Pustaka.
Chek Mat. (2005). Kursus Pengurusan : Pengurusan Program. Kuala Lumpur : Utusan
Publications & Distributors Sdn. Bhd.
Maimun. (2013). Pengurusan Acara. Diperoleh pada Februari 2, 2019, daripada
https://www.scribd.com/document/166917683/PENGURUSAN-ACARA.
Kamus Dewan. Dewan Bahasa dan Pustaka. (Edisi ke 5). (2013). Kuala Lumpur : Dewan
Bahasa dan Pustaka.
Malaysia, Jabatan Perdana Menteri. (2014). Panduan Pengurusan Acara & Majlis. Kuala
Lumpur : , Jabatan Perdana Menteri.
Samsudin Wahab. (2003). Mengurus Majlis dan Acara Rasmi. Kuala Lumpur : PTS
Professional Publishing Sdn. Bhd.
Zuki Hashim. (2008). Mengurus Acara Rasmi Sekolah. Kuala Lumpur : PTS Professional
Publishing Sdn. Bhd.

More Related Content

What's hot

Pendidikan Inklusif / Program Pendidikan Inklusif (PPI)
Pendidikan Inklusif / Program Pendidikan Inklusif (PPI)Pendidikan Inklusif / Program Pendidikan Inklusif (PPI)
Pendidikan Inklusif / Program Pendidikan Inklusif (PPI)FaFai S.
 
Kepelbagaian sosial budaya
Kepelbagaian sosial budayaKepelbagaian sosial budaya
Kepelbagaian sosial budayamas preity
 
Implikasi Teori Behavioris dalam Pengajaran & Pembelajaran
Implikasi Teori Behavioris dalam Pengajaran & PembelajaranImplikasi Teori Behavioris dalam Pengajaran & Pembelajaran
Implikasi Teori Behavioris dalam Pengajaran & PembelajaranNoorezayu Mohd Said
 
MASALAH PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI DALAM BILIK DARJAH
MASALAH PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI DALAM BILIK DARJAHMASALAH PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI DALAM BILIK DARJAH
MASALAH PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI DALAM BILIK DARJAHIzny Atikah
 
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...Kalai Shan
 
Pembelajaran berpusatkan guru dan murid
Pembelajaran berpusatkan guru dan muridPembelajaran berpusatkan guru dan murid
Pembelajaran berpusatkan guru dan muridfiro HAR
 
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budayaPembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budayaKanageswary Karunamoothei
 
Kumpulan 4 strategi, pendekatan, kaedah & teknik pengajaran
Kumpulan 4 strategi, pendekatan, kaedah & teknik pengajaranKumpulan 4 strategi, pendekatan, kaedah & teknik pengajaran
Kumpulan 4 strategi, pendekatan, kaedah & teknik pengajaranpikaosman
 
Ciri dan prinsip pentaksiran
Ciri dan prinsip pentaksiranCiri dan prinsip pentaksiran
Ciri dan prinsip pentaksirannurul syifaa'
 
BBD 10302 pedagogi (KEMAHIRAN PENGAJARAN)
BBD 10302 pedagogi (KEMAHIRAN PENGAJARAN)BBD 10302 pedagogi (KEMAHIRAN PENGAJARAN)
BBD 10302 pedagogi (KEMAHIRAN PENGAJARAN)Fizz Scopio
 
Konsep penggabungjalinan dan penyerapan (5P)
Konsep penggabungjalinan dan penyerapan (5P)Konsep penggabungjalinan dan penyerapan (5P)
Konsep penggabungjalinan dan penyerapan (5P)firo HAR
 
Tajuk 5 implikasi falsafah terhadap perkembangan pendidikan di malaysia
Tajuk 5   implikasi falsafah terhadap perkembangan pendidikan di malaysiaTajuk 5   implikasi falsafah terhadap perkembangan pendidikan di malaysia
Tajuk 5 implikasi falsafah terhadap perkembangan pendidikan di malaysiashaatis
 
INOVASI DIGITAL DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
INOVASI DIGITAL DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANINOVASI DIGITAL DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
INOVASI DIGITAL DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANAmy Syahida
 
Kesahan dan kebolehpercayaan
Kesahan dan kebolehpercayaanKesahan dan kebolehpercayaan
Kesahan dan kebolehpercayaanZarina Selamat
 
Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)
Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)
Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)FaFai S.
 
Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam Pendidikan
Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam PendidikanNota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam Pendidikan
Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam PendidikanAhmad Fahmi
 

What's hot (20)

Kurikulum
KurikulumKurikulum
Kurikulum
 
Pendidikan Inklusif / Program Pendidikan Inklusif (PPI)
Pendidikan Inklusif / Program Pendidikan Inklusif (PPI)Pendidikan Inklusif / Program Pendidikan Inklusif (PPI)
Pendidikan Inklusif / Program Pendidikan Inklusif (PPI)
 
Kepelbagaian sosial budaya
Kepelbagaian sosial budayaKepelbagaian sosial budaya
Kepelbagaian sosial budaya
 
Implikasi Teori Behavioris dalam Pengajaran & Pembelajaran
Implikasi Teori Behavioris dalam Pengajaran & PembelajaranImplikasi Teori Behavioris dalam Pengajaran & Pembelajaran
Implikasi Teori Behavioris dalam Pengajaran & Pembelajaran
 
MASALAH PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI DALAM BILIK DARJAH
MASALAH PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI DALAM BILIK DARJAHMASALAH PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI DALAM BILIK DARJAH
MASALAH PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI DALAM BILIK DARJAH
 
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
 
Pembelajaran berpusatkan guru dan murid
Pembelajaran berpusatkan guru dan muridPembelajaran berpusatkan guru dan murid
Pembelajaran berpusatkan guru dan murid
 
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budayaPembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
 
Kumpulan 4 strategi, pendekatan, kaedah & teknik pengajaran
Kumpulan 4 strategi, pendekatan, kaedah & teknik pengajaranKumpulan 4 strategi, pendekatan, kaedah & teknik pengajaran
Kumpulan 4 strategi, pendekatan, kaedah & teknik pengajaran
 
Ciri dan prinsip pentaksiran
Ciri dan prinsip pentaksiranCiri dan prinsip pentaksiran
Ciri dan prinsip pentaksiran
 
Pengurusan persatuan-dan-kelab
Pengurusan persatuan-dan-kelabPengurusan persatuan-dan-kelab
Pengurusan persatuan-dan-kelab
 
BBD 10302 pedagogi (KEMAHIRAN PENGAJARAN)
BBD 10302 pedagogi (KEMAHIRAN PENGAJARAN)BBD 10302 pedagogi (KEMAHIRAN PENGAJARAN)
BBD 10302 pedagogi (KEMAHIRAN PENGAJARAN)
 
Pembelajaran akses kendiri
Pembelajaran akses kendiriPembelajaran akses kendiri
Pembelajaran akses kendiri
 
Konsep penggabungjalinan dan penyerapan (5P)
Konsep penggabungjalinan dan penyerapan (5P)Konsep penggabungjalinan dan penyerapan (5P)
Konsep penggabungjalinan dan penyerapan (5P)
 
Modul program bina insan guru ppg
Modul program bina insan guru ppgModul program bina insan guru ppg
Modul program bina insan guru ppg
 
Tajuk 5 implikasi falsafah terhadap perkembangan pendidikan di malaysia
Tajuk 5   implikasi falsafah terhadap perkembangan pendidikan di malaysiaTajuk 5   implikasi falsafah terhadap perkembangan pendidikan di malaysia
Tajuk 5 implikasi falsafah terhadap perkembangan pendidikan di malaysia
 
INOVASI DIGITAL DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
INOVASI DIGITAL DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANINOVASI DIGITAL DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
INOVASI DIGITAL DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
 
Kesahan dan kebolehpercayaan
Kesahan dan kebolehpercayaanKesahan dan kebolehpercayaan
Kesahan dan kebolehpercayaan
 
Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)
Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)
Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)
 
Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam Pendidikan
Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam PendidikanNota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam Pendidikan
Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam Pendidikan
 

Similar to Pengurusan Acara Yang Berkesan

Perencanaan program dan penyusunan usulan kegiatan
Perencanaan program dan penyusunan usulan kegiatanPerencanaan program dan penyusunan usulan kegiatan
Perencanaan program dan penyusunan usulan kegiatanmoehammadjoesoef
 
dasar-manajemen-event2.ppt
dasar-manajemen-event2.pptdasar-manajemen-event2.ppt
dasar-manajemen-event2.pptssuserad26f0
 
Coba2 perencanaan manajemen bk (2)
Coba2 perencanaan manajemen bk (2)Coba2 perencanaan manajemen bk (2)
Coba2 perencanaan manajemen bk (2)agungbi
 
Uts dasar dasar manajemen klara anitia (l1-c021047)
Uts dasar dasar manajemen  klara anitia (l1-c021047)Uts dasar dasar manajemen  klara anitia (l1-c021047)
Uts dasar dasar manajemen klara anitia (l1-c021047)klaraanitia
 
Makalah pr kelompok 4
Makalah pr kelompok 4Makalah pr kelompok 4
Makalah pr kelompok 4Arjuna Ahmadi
 
Makalah peran fungsi perencanaan
Makalah peran fungsi perencanaanMakalah peran fungsi perencanaan
Makalah peran fungsi perencanaansyaifulanam27
 
Modul manajemen event.chusnu 2
Modul manajemen event.chusnu 2Modul manajemen event.chusnu 2
Modul manajemen event.chusnu 2bbaa17
 
Pelaksanaan Administrasi Pendidikan
Pelaksanaan Administrasi PendidikanPelaksanaan Administrasi Pendidikan
Pelaksanaan Administrasi Pendidikanqurratun aeni
 
Yulia Fatmawati_Dasar manajemen_sosiologi_Dr.Taufiq Ramdani,S.Th.I.,M,sos
Yulia Fatmawati_Dasar manajemen_sosiologi_Dr.Taufiq Ramdani,S.Th.I.,M,sosYulia Fatmawati_Dasar manajemen_sosiologi_Dr.Taufiq Ramdani,S.Th.I.,M,sos
Yulia Fatmawati_Dasar manajemen_sosiologi_Dr.Taufiq Ramdani,S.Th.I.,M,sosYuliaFatmawati2
 
Laporan kemahiran pengurusan maklumat
Laporan kemahiran pengurusan maklumatLaporan kemahiran pengurusan maklumat
Laporan kemahiran pengurusan maklumatnuraishah91
 
Pengertian perencanaan layanan bk 5
Pengertian perencanaan layanan bk 5Pengertian perencanaan layanan bk 5
Pengertian perencanaan layanan bk 5Deniganteng93
 
Term 2 KONSEP DASAR MANAJEMEN EVEN.pdf
Term 2 KONSEP DASAR MANAJEMEN EVEN.pdfTerm 2 KONSEP DASAR MANAJEMEN EVEN.pdf
Term 2 KONSEP DASAR MANAJEMEN EVEN.pdfHospitality Industry
 
Term 2 KONSEP DASAR MANAJEMEN EVEN.pdf
Term 2 KONSEP DASAR MANAJEMEN EVEN.pdfTerm 2 KONSEP DASAR MANAJEMEN EVEN.pdf
Term 2 KONSEP DASAR MANAJEMEN EVEN.pdfHospitality Industry
 
Modul Workshop Pengelolaan Festival Film Sebagai Penguatan City Branding Batu...
Modul Workshop Pengelolaan Festival Film Sebagai Penguatan City Branding Batu...Modul Workshop Pengelolaan Festival Film Sebagai Penguatan City Branding Batu...
Modul Workshop Pengelolaan Festival Film Sebagai Penguatan City Branding Batu...budi dwi arifianto
 
USAHA, Dian Anggraeni, Hapzi Ali, MSDM, Manajemen Operasi dan Produksi, Unive...
USAHA, Dian Anggraeni, Hapzi Ali, MSDM, Manajemen Operasi dan Produksi, Unive...USAHA, Dian Anggraeni, Hapzi Ali, MSDM, Manajemen Operasi dan Produksi, Unive...
USAHA, Dian Anggraeni, Hapzi Ali, MSDM, Manajemen Operasi dan Produksi, Unive...Dian Anggraeni
 
Laporan kemahiran kepimpinan
Laporan kemahiran kepimpinanLaporan kemahiran kepimpinan
Laporan kemahiran kepimpinannuraishah91
 
Pembentangan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat1
Pembentangan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat1Pembentangan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat1
Pembentangan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat1nuraishah91
 
Makalah administrasi-pendidikan-dalam-profesi-keguruan
Makalah administrasi-pendidikan-dalam-profesi-keguruanMakalah administrasi-pendidikan-dalam-profesi-keguruan
Makalah administrasi-pendidikan-dalam-profesi-keguruanMara Sutan Siregar
 

Similar to Pengurusan Acara Yang Berkesan (20)

Perencanaan program dan penyusunan usulan kegiatan
Perencanaan program dan penyusunan usulan kegiatanPerencanaan program dan penyusunan usulan kegiatan
Perencanaan program dan penyusunan usulan kegiatan
 
dasar-manajemen-event2.ppt
dasar-manajemen-event2.pptdasar-manajemen-event2.ppt
dasar-manajemen-event2.ppt
 
Coba2 perencanaan manajemen bk (2)
Coba2 perencanaan manajemen bk (2)Coba2 perencanaan manajemen bk (2)
Coba2 perencanaan manajemen bk (2)
 
Managemen umum @SharaRachman
Managemen umum @SharaRachmanManagemen umum @SharaRachman
Managemen umum @SharaRachman
 
Uts dasar dasar manajemen klara anitia (l1-c021047)
Uts dasar dasar manajemen  klara anitia (l1-c021047)Uts dasar dasar manajemen  klara anitia (l1-c021047)
Uts dasar dasar manajemen klara anitia (l1-c021047)
 
Makalah pr kelompok 4
Makalah pr kelompok 4Makalah pr kelompok 4
Makalah pr kelompok 4
 
Makalah peran fungsi perencanaan
Makalah peran fungsi perencanaanMakalah peran fungsi perencanaan
Makalah peran fungsi perencanaan
 
Modul manajemen event.chusnu 2
Modul manajemen event.chusnu 2Modul manajemen event.chusnu 2
Modul manajemen event.chusnu 2
 
Pelaksanaan Administrasi Pendidikan
Pelaksanaan Administrasi PendidikanPelaksanaan Administrasi Pendidikan
Pelaksanaan Administrasi Pendidikan
 
Yulia Fatmawati_Dasar manajemen_sosiologi_Dr.Taufiq Ramdani,S.Th.I.,M,sos
Yulia Fatmawati_Dasar manajemen_sosiologi_Dr.Taufiq Ramdani,S.Th.I.,M,sosYulia Fatmawati_Dasar manajemen_sosiologi_Dr.Taufiq Ramdani,S.Th.I.,M,sos
Yulia Fatmawati_Dasar manajemen_sosiologi_Dr.Taufiq Ramdani,S.Th.I.,M,sos
 
Laporan kemahiran pengurusan maklumat
Laporan kemahiran pengurusan maklumatLaporan kemahiran pengurusan maklumat
Laporan kemahiran pengurusan maklumat
 
Pengertian perencanaan layanan bk 5
Pengertian perencanaan layanan bk 5Pengertian perencanaan layanan bk 5
Pengertian perencanaan layanan bk 5
 
Term 2 KONSEP DASAR MANAJEMEN EVEN.pdf
Term 2 KONSEP DASAR MANAJEMEN EVEN.pdfTerm 2 KONSEP DASAR MANAJEMEN EVEN.pdf
Term 2 KONSEP DASAR MANAJEMEN EVEN.pdf
 
Term 2 KONSEP DASAR MANAJEMEN EVEN.pdf
Term 2 KONSEP DASAR MANAJEMEN EVEN.pdfTerm 2 KONSEP DASAR MANAJEMEN EVEN.pdf
Term 2 KONSEP DASAR MANAJEMEN EVEN.pdf
 
Modul Workshop Pengelolaan Festival Film Sebagai Penguatan City Branding Batu...
Modul Workshop Pengelolaan Festival Film Sebagai Penguatan City Branding Batu...Modul Workshop Pengelolaan Festival Film Sebagai Penguatan City Branding Batu...
Modul Workshop Pengelolaan Festival Film Sebagai Penguatan City Branding Batu...
 
USAHA, Dian Anggraeni, Hapzi Ali, MSDM, Manajemen Operasi dan Produksi, Unive...
USAHA, Dian Anggraeni, Hapzi Ali, MSDM, Manajemen Operasi dan Produksi, Unive...USAHA, Dian Anggraeni, Hapzi Ali, MSDM, Manajemen Operasi dan Produksi, Unive...
USAHA, Dian Anggraeni, Hapzi Ali, MSDM, Manajemen Operasi dan Produksi, Unive...
 
Laporan kemahiran kepimpinan
Laporan kemahiran kepimpinanLaporan kemahiran kepimpinan
Laporan kemahiran kepimpinan
 
Pembentangan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat1
Pembentangan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat1Pembentangan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat1
Pembentangan kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat1
 
Makalah mnjmn pnddkn
Makalah mnjmn pnddknMakalah mnjmn pnddkn
Makalah mnjmn pnddkn
 
Makalah administrasi-pendidikan-dalam-profesi-keguruan
Makalah administrasi-pendidikan-dalam-profesi-keguruanMakalah administrasi-pendidikan-dalam-profesi-keguruan
Makalah administrasi-pendidikan-dalam-profesi-keguruan
 

More from Harry Elson Anderson (IPGK Pulau Pinang)

EDUP3083 : ASAS KEPIMPINAN DAN PEMBANGUNAN PROFESIONALISME GURU : PENULISAN A...
EDUP3083 : ASAS KEPIMPINAN DAN PEMBANGUNAN PROFESIONALISME GURU : PENULISAN A...EDUP3083 : ASAS KEPIMPINAN DAN PEMBANGUNAN PROFESIONALISME GURU : PENULISAN A...
EDUP3083 : ASAS KEPIMPINAN DAN PEMBANGUNAN PROFESIONALISME GURU : PENULISAN A...Harry Elson Anderson (IPGK Pulau Pinang)
 
Penulisan kertas kerja / cadangan pelaksanaan program bengkel bimbingan kerja...
Penulisan kertas kerja / cadangan pelaksanaan program bengkel bimbingan kerja...Penulisan kertas kerja / cadangan pelaksanaan program bengkel bimbingan kerja...
Penulisan kertas kerja / cadangan pelaksanaan program bengkel bimbingan kerja...Harry Elson Anderson (IPGK Pulau Pinang)
 
kepentingan salah satu daripada pendekatan-pendekatan yang boleh diaplikasi b...
kepentingan salah satu daripada pendekatan-pendekatan yang boleh diaplikasi b...kepentingan salah satu daripada pendekatan-pendekatan yang boleh diaplikasi b...
kepentingan salah satu daripada pendekatan-pendekatan yang boleh diaplikasi b...Harry Elson Anderson (IPGK Pulau Pinang)
 
Mengkaji satu kes kerjaya dan merangka strategi pelaksanaan bimbingan dan kau...
Mengkaji satu kes kerjaya dan merangka strategi pelaksanaan bimbingan dan kau...Mengkaji satu kes kerjaya dan merangka strategi pelaksanaan bimbingan dan kau...
Mengkaji satu kes kerjaya dan merangka strategi pelaksanaan bimbingan dan kau...Harry Elson Anderson (IPGK Pulau Pinang)
 

More from Harry Elson Anderson (IPGK Pulau Pinang) (20)

EDUP3083 : ASAS KEPIMPINAN DAN PEMBANGUNAN PROFESIONALISME GURU : PENULISAN A...
EDUP3083 : ASAS KEPIMPINAN DAN PEMBANGUNAN PROFESIONALISME GURU : PENULISAN A...EDUP3083 : ASAS KEPIMPINAN DAN PEMBANGUNAN PROFESIONALISME GURU : PENULISAN A...
EDUP3083 : ASAS KEPIMPINAN DAN PEMBANGUNAN PROFESIONALISME GURU : PENULISAN A...
 
Pernyataan profesional pelajar guru internship 2019
Pernyataan profesional pelajar guru internship 2019Pernyataan profesional pelajar guru internship 2019
Pernyataan profesional pelajar guru internship 2019
 
RPH SEJARAH TAHUN 5 : Modul 4 : Tergugatnya Kedaulatan Negara
RPH SEJARAH TAHUN 5 : Modul 4 : Tergugatnya Kedaulatan Negara     RPH SEJARAH TAHUN 5 : Modul 4 : Tergugatnya Kedaulatan Negara
RPH SEJARAH TAHUN 5 : Modul 4 : Tergugatnya Kedaulatan Negara
 
RPH SEJARAH TAHUN 5 : Bahasa Melayu Warisan Kita
RPH SEJARAH TAHUN 5 : Bahasa Melayu Warisan KitaRPH SEJARAH TAHUN 5 : Bahasa Melayu Warisan Kita
RPH SEJARAH TAHUN 5 : Bahasa Melayu Warisan Kita
 
Pbkk3243 penilaian program bimbingan dan kaunseling
Pbkk3243  penilaian program bimbingan dan kaunselingPbkk3243  penilaian program bimbingan dan kaunseling
Pbkk3243 penilaian program bimbingan dan kaunseling
 
Pbkk3163 laporan pelaksanaan sesi kaunseling keluarga (individu)
Pbkk3163   laporan pelaksanaan sesi kaunseling keluarga (individu)Pbkk3163   laporan pelaksanaan sesi kaunseling keluarga (individu)
Pbkk3163 laporan pelaksanaan sesi kaunseling keluarga (individu)
 
Ulasan kritikal : isu dan cabaran guru berdasarkan kes cikgu azizan
Ulasan kritikal : isu dan cabaran guru berdasarkan kes cikgu azizan Ulasan kritikal : isu dan cabaran guru berdasarkan kes cikgu azizan
Ulasan kritikal : isu dan cabaran guru berdasarkan kes cikgu azizan
 
Banding Beza Terapi Keluarga Struktural Dengan Terapi Keluarga Satir
Banding Beza Terapi Keluarga Struktural Dengan Terapi Keluarga SatirBanding Beza Terapi Keluarga Struktural Dengan Terapi Keluarga Satir
Banding Beza Terapi Keluarga Struktural Dengan Terapi Keluarga Satir
 
Rph zaman air batu (Part 2)
Rph   zaman air batu (Part 2)Rph   zaman air batu (Part 2)
Rph zaman air batu (Part 2)
 
Rph zaman air batu (Part 1)
Rph zaman air batu (Part 1)Rph zaman air batu (Part 1)
Rph zaman air batu (Part 1)
 
Penulisan kertas kerja / cadangan pelaksanaan program bengkel bimbingan kerja...
Penulisan kertas kerja / cadangan pelaksanaan program bengkel bimbingan kerja...Penulisan kertas kerja / cadangan pelaksanaan program bengkel bimbingan kerja...
Penulisan kertas kerja / cadangan pelaksanaan program bengkel bimbingan kerja...
 
ulasan artikel kaunseling silang budaya
ulasan artikel kaunseling silang budayaulasan artikel kaunseling silang budaya
ulasan artikel kaunseling silang budaya
 
MPU 3122 : hubungan etnik
MPU 3122 : hubungan etnik MPU 3122 : hubungan etnik
MPU 3122 : hubungan etnik
 
bab 3 (final)
bab 3 (final)bab 3 (final)
bab 3 (final)
 
bab 2 (final)
bab 2 (final)bab 2 (final)
bab 2 (final)
 
bab 1 (final)
bab 1 (final)bab 1 (final)
bab 1 (final)
 
Stereotaip dalam kaunseling silang budaya
Stereotaip dalam kaunseling silang budayaStereotaip dalam kaunseling silang budaya
Stereotaip dalam kaunseling silang budaya
 
kepentingan salah satu daripada pendekatan-pendekatan yang boleh diaplikasi b...
kepentingan salah satu daripada pendekatan-pendekatan yang boleh diaplikasi b...kepentingan salah satu daripada pendekatan-pendekatan yang boleh diaplikasi b...
kepentingan salah satu daripada pendekatan-pendekatan yang boleh diaplikasi b...
 
RPI murid berkeperluan khas
RPI murid berkeperluan khasRPI murid berkeperluan khas
RPI murid berkeperluan khas
 
Mengkaji satu kes kerjaya dan merangka strategi pelaksanaan bimbingan dan kau...
Mengkaji satu kes kerjaya dan merangka strategi pelaksanaan bimbingan dan kau...Mengkaji satu kes kerjaya dan merangka strategi pelaksanaan bimbingan dan kau...
Mengkaji satu kes kerjaya dan merangka strategi pelaksanaan bimbingan dan kau...
 

Recently uploaded

Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1udin100
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfbibizaenab
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapsefrida3
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptxMiftahunnajahTVIBS
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..ikayogakinasih12
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxazhari524
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxmawan5982
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxFuzaAnggriana
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 

Recently uploaded (20)

Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 

Pengurusan Acara Yang Berkesan

  • 1. 1 INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS PULAU PINANG TUGASAN KERJA KURSUS TAHUN AKADEMIK : 2019 PROGRAM & AMBILAN : PISMP AMBILAN JUN 2015 SEMESTER/TAHUN : SEMESTER 8 / TAHUN 4 NAMA PELAJAR : HARRY JADE VICTOR ANGKA GILIRAN : xxxxxxxxxxxxxx NOMBOR KAD PENGENALAN : xxxxxxxxxxxxxx KUMPULAN/UNIT : BIMBINGAN DAN KAUNSELING KOD DAN NAMA KURSUS : PACK3013 : PENGURUSAN ACARA JENIS TUGASAN : PENULISAN AKADEMIK NAMA PENSYARAH : ENCIK UMAR BIN AHMAD ENCIK ISHAK BIN AYUB TARIKH HANTAR : 13/02/2019 PENGAKUAN PENERIMAAN MAKLUMBALAS DARIPADA PENSYARAH : TANDATANGAN PELAJAR : TARIKH : TANDATANGAN PENSYARAH : TARIKH :
  • 2. 2 SOALAN TUGASAN TUGASAN 1 : PENULISAN ESEI (40%) Tugasan : Pengurusan acara merupakan kelaziman yang terdapat di mana-mana sahaja di Malaysia seperti di jabatan kerajaan, sekolah, institusi, taman perumahan, universiti dan sebagainya. Acara rasmi kerajaan merupakan majlis atau sambutan yang dianjurkan oleh kerajaan bagi menyambut, memperingati, mengiktiraf, menghargai dan merayakan sesuatu peristiwa termasuk keagamaan atau momen-momen penting dalam sejarah negara. Acara ini dianjurkan oleh pelbagai pihak sama ada oleh Kerajaan Persekutuan sendiri, kerajaan negeri, anjuran bersama Kerajaan Persekutuan dan kerajaan negeri, kementerian, jabatan atau agensi kerajaan sama ada majlis rasmi atau tidak rasmi. Pengurusan acara akan disusun dan dirancang dengan kemas dan teliti sebelum pelaksanaannya. Hal ini bertujuan agar tidak berlaku sebarang kepincangan semasa majlis sedang berlangsung. Amalan istiadat dan protokol pula secara umumnya bermaksud satu set peraturan atau tatacara untuk membolehkan sesuatu majlis rasmi kerajaan yang dianjurkan dan diuruskan dengan teratur dan sempurna. Berdasarkan pernyataan di atas anda dikehendaki: Secara individu anda dikehendaki menulis esei berkaitan definisi dan kepentingan pengurusan acara serta membincangkan pengurusan seranta dalam menguruskan acara yang berkesan dengan merujuk pelbagai sumber Panjang Esei : 1000 patah perkataan.
  • 3. 3 Sebelum memperihalkan definisi dan kepentingan pengurusan acara, kita terlebih dahulu harus memahami akan konsep di antara dua istilah tersebut iaitu “pengurusan” dan juga “acara” secara alami. Dengan mengetahui konsep kepada dua istilah tersebut, sudah semestinya kita akan dapat memahami akan definisi dan kepentingan pengurusan acara secara lebih mendalam dan menyeluruh. Menurut Aizzat, Intan dan Zainal (2006), pengurusan merujuk kepada suatu perbuatan atau tindakan mengurus sesuatu. Saya setuju dengan pendapat beliau. Amnya, pengurusan merupakan satu tindakan atau gerak kerja mengurus sesuatu aktiviti seperti mengurus projek, program, organisasi dan apa juga bentuk aktiviti di mana ia melibatkan beberapa proses seperti adanya perancangan, penyusunan, pemberian arahan serta pengawalan dengan melibatkan sumber manusia, sumber kewangan, sumber fizikal dan sumber maklumat lain bagi mencapai kecekapan dan keberkesanan pengurusan. Bagi istilah acara pula, Kamus Pelajar Dewan Bahasa Melayu Edisi Kedua dalam Aziah dan Fazli (2016) memperihalkan acara sebagai suatu majlis atau program yang melibatkan perjumpaan beberapa kelompok individu ataupun masyarakat. Pada pandangan saya, acara lebih kepada suatu perjumpaan antara individu dengan melibatkan beberapa agenda, protokol atau peraturan tertentu yang diadakan samada secara formal atau tidak formal. Contohnya seperti mesyuarat, majlis perkahwinan, majlis persaraan, sambutan hari merdeka, sambutan hari guru, acara sukan dan sebagainya. Setelah mengetahui konsep istilah “pengurusan” dan “acara”, maka bolehlah kita lihat kepada definisi pengurusan acara. Zuki (2008), mendefinisikan pengurusan acara sebagai sesuatu aktiviti yang dirancang secara sistematik oleh seorang individu atau beberapa orang individu tertentu seperti persembahan, karnival, majlis, seminar, pertunjukan atau pertandingan. Maksudnya, pengurusan acara merujuk kepada satu tindakan pengendalian ke atas sesuatu aktiviti atau peristiwa secara terancang bagi memastikan kelancaran dan kesempurnaan acara yang dikendalikan. Dalam erti kata lain ialah supaya acara yang dilaksanakan dan dikendalikan mencapai matlamat dan objektif pelaksanaan acara tersebut. Bagi menyokong kenyataan Zuki (2008) ini juga, sekali lagi saya ingin menambah sedikit pandangan mengenai definisi pengurusan acara. Pada pandangan saya, pengurusan acara juga merujuk kepada satu proses kerja yang dilakukan samada secara perseorangan, organisasi atau berkumpulan dalam mengawal selia perjalanan sesuatu acara (aktiviti atau peristiwa) bermula dari awal hingga akhir sesuatu acara itu baik secara formal ataupun tidak formal di mana ia mengambil kira aspek etika, peraturan atau protokol bagi sesuatu acara tersebut. Setelah memahami definisi pengurusan acara, maka ia jelas memberi gambaran kepada kita akan betapa pentingnya pengurusan dalam apa juga jenis acara yang akan
  • 4. 4 dilaksanakan. Samsudin (2003) menyatakan, pengurusan acara penting bagi memastikan matlamat organisasi pengendalian acara tercapai. Dalam pelaksanaan sesuatu acara, semua pihak pasti inginkan kepuasan terhadap kualiti acara yang dilaksanakan. Sejak dari awal pemahaman ke atas definisi konsep istilah “pengurusan”, “acara” dan pengurusan acara, kita sedar dan tahu secara khususnya bahawa dalam pengurusan sesebuah acara (aktiviti atau peristiwa), sudah semestinya melibatkan beberapa proses- proses seperti perancangan, penyusunan, pemberian arahan serta pengawalan. Dalam pelaksanaan acara sambutan hari guru contohnya. Ketika kita selaku pengurus acara melalui proses-proses pengurusan acara ini (sebelum acara sebenar berlaku atau semasa raptai acara), sesuatu kelemahan (kelemahan yang dijangka atau di luar jangka) pasti akan timbul. Misalnya, penarikan diri juru acara pada saat-saat akhir atas sebab alasan tertentu, kesilapan penulisan skrip acara dan sebagainya. Dengan adanya proses-proses pengurusan ini, sudah tentu segala aspek kelemahan yang dikenal pasti dalam sesuatu acara dapat diatasi dan diberi penambahbaikan sedari awal sebelum program dilaksanakan sekaligus berupaya mengelakkan daripada memberi kecacatan kepada acara yang akan dilaksanakan. Pengurusan acara juga penting bukan hanya agar sesuatu acara yang akan dilaksanakan mencapai objektif tetapi juga bagi membantu menyelaraskan sumber-sumber yang digunakan dalam pelaksanaan sesuatu acara. Sebagai contohnya, sumber kewangan. Dalam pelaksanaan sesuatu acara, sumber kewangan adalah umpama “aur dengan tebing”. Apa juga bentuk acara yang dijalankan, pasti melibatkan sumber kewangan baik dalam bentuk yang sedikit mahupun banyak. Adanya pengurusan sumber kewangan bagi sesuatu acara dengan terancang seperti menyelaras pengagihan kepenggunaan kewangan bagi beberapa unit dalam acara yang dilaksanakan seperi kos untuk makanan peserta, kos pengangkutan dan sebagainya sudah semestinya dapat mengawal pengeluaran atau pembaziran dalam sesuatu acara yang dilaksanakan (mengelak lebihan). Jesteru itu, adanya pengurusan dalam kepenggunaan sumber secara berkesan ini, ia sekali lagi membolehkan matlamat dan objektif sesebuah organisasi dalam acara yang dilaksanakan tercapai. Dengan pengurusan acara juga, ia dapat memastikan peserta acara atau acara yang dilaksanakan mengikut etika dan protokol. Setiap acara yang dilaksanakan baik acara formal ataupun tidak formal pasti mempunyai etika-etika , peraturan atau protokolnya yang
  • 5. 5 tersendiri. Sebagai contohnya, mungkin dari aspek pemakaian. Dalam acara sukan contohnya. Peserta acara adalah tidak dibenarkan untuk memakai pakaian formal di masa sukan. Begitu juga sebaliknya kerana ia akan mencacatkan suasana acara itu sendiri. Oleh itu, dengan adanya pihak pengurusan acara yang bertanggungjawab seperti ahli jawatankuasa protokol misalnya, sudah semestinya ia dapat mengelakkan daripada perlanggaran etika dan protokol dalam sesuatu acara yang dilaksanakan. Selain itu, pengurusan acara juga membolehkan sesuatu acara yang dilaksanakan dapat berjalan mengikut apa yang telah dirancangkan. Dalam erti kata lain, berjalan mengikut perancangan yang dibuat. Contohnya, dari aspek pengurusan masa acara. Setiap acara yang dilaksanakan mempunyai had tempoh masa pelaksanaannya. Dengan adanya pengurusan yang sistematik ini, ia berupaya mengawal bila masa bermula dan bersurainya sesuatu acara itu. Kadangkala, ada sesuatu acara seperti majlis perkahwinan dilaksanakan dalam dewan. Kebiasaannya, dewan yang digunakan / disewa adalah dengan berdasarkan kepada had tempoh masa tertentu. Jika tidak ada pengurusan, khususnya pengurusan masa secara komprehensif, pasti ia akan menambahkan kepenggunaan sumber bagi acara khususnya dalam sumber kewangan bagi membayar lebihan kos sewa tempat. Maka dari itu, dapatlah saya rumuskan bahawa pengurusan acara adalah sangat penting. Kegagalan mengendalikan sesuatu acara menggambarkan ketidaktelitian oleh pihak penganjur dalam menyelaras dan mengurus acara. Kesannya, akan menjatuhkan imej pihak penganjur dan menggambarkan seolah-olah penganjur tidak mementingkan aspek kualiti dalam acara yang dilaksanakan. Seterusnya tatacara, organisasi dan pengurusan seranta dalam menguruskan acara yang berkesan. Dewan Bahasa dan Pustaka (2013), menyatakan bahawa tatacara, organisasi dan pengurusan seranta merujuk kepada satu proses atau strategi mengurus sesuatu aktiviti yang dilakukan dengan teliti. Saya bersetuju dengan pandangan daripada Dewan Bahasa dan Pustaka (2013) ini. Pada pandangan saya, tatacara, organisasi dan pengurusan seranta dalam menguruskan acara ialah merujuk kepada satu sistem, susunan atau pelan mengenai bagaimana sesuatu acara itu diuruskan dan dikendalikan. Amnya, tatacara, organisasi dan pengurusan seranta dalam menguruskan acara yang berkesan dapat dilihat pada tiga peringkat yang utama iaitu peringkat sebelum, semasa dan peringkat selepas (Jabatan Perdana Menteri, 2014). Di peringkat awal sebelum pelaksanaan acara, penyediaan kertas kerja bagi acara yang ingin dilaksanakan perlu dibuat. Kertas kerja perlu disediakan secara terperinci seterusnya, perlu diserahkan kepada siapa kertas kerja tersebut ditujukan. Contohnya, ingin
  • 6. 6 menjalankan acara sukan tahunan sekolah maka, kertas kerja tersebut harus diserahkan kepada guru besar sekolah (pihak atasan dalam organisasi sekolah). Kertas kerja ini perlu diserahkan kepada pihak yang dituju terlebih dahulu untuk disemak dan diteliti supaya tidak berlaku kesilapan dan cadangan yang dikemukakan boleh diluluskan ataupun sebaliknya. Pada umumnya, kertas keja ditulis dengan tujuan untuk mengutarakan penghujahan tentang alasan dan bukti yang boleh diberikan untuk mendapatkan sesuatu seperti kelulusan untuk satu peruntukan kewangan atau kelulusan menjalankan acara yang dirancang. Selepas kertas kerja disemak dan mendapat kelulusan, seterusnya beberapa perjumpaan atau mesyuarat akan diadakan bagi tujuan membincangkan peranan-peranan, tugas dan tanggungjawab para ahli jawatankuasa pelaksana yang telah dilantik. Melalui mesyuarat-mesyuarat yang dilaksanakan, perbincangan juga dibuat bagi menilai sejauh mana perjalanan gerak kerja jawatankuasa pelaksana yang telah dilantik. Contohnya, adakah AJK publisiti sudah menyediakan dan mengedarkan kad jemputan acara kepada peserta sasaran? Adakah kewangan yang diperuntukkan mencukupi atau memerlukan sumber kewangan tambahan? Adakah peralatan yang diperlukan mencukupi / boleh digunakan? Dan sebagainya. Sebarang kesulitan yang dikenal pasti akan diberi penambahbaikan sebelum acara sebenar dilaksanakan. Misalnya, peralatan yang diperlukan tidak mencukupi dan memerlukan peralatan lebih daripada apa yang telah dicadangkan, maka adalah menjadi tugas AJK peralatan untuk mencari alternatif bagi memastikan masalah tersebut diselesaikan sebelum hari kejadian (acara) bagi mengelakkan daripada memberi kesulitan atau kecacatan pada acara yang dilaksanakan kelak. Selepas itu, beralih pada peringkat akhir dalam fasa sebelum acara. Di peringkat ini, raptai acara akan dilaksanakan. Raptai merujuk kepada latihan awal sebelum acara sebenar dijalankan bagi tujuan mendapatkan gambaran bagaimana acara sebenar berlangsung (Chek Mat, 2005). Dalam erti kata lain, raptai merupakan satu medium untuk memperbaiki kelemahan/masalah yang ada. Melalui peringkat ini, sebarang kekuatan dan kelemahan sebelum acara sebenar dapat dikenal pasti. Dengan mengetahui kelemahan melalui raptai yang dilaksanakan, ia dapat dijadikan sebagai panduan dan rujukan kepada pihak pengurusan acara dalam membuat penambahbaikan mengenai kelemahan yang dikenal pasti. Selepas melalui fasa pengurusan sebelum acara dilaksanakan, seterusnya ialah pengurusan di peringkat semasa acara pula. Aspek pengurusan yang diberi perhatian dalam peringkat ini ialah mengenai kelancaran acara yang dilaksanakan. Di peringkat ini, harus
  • 7. 7 dipastikan bahawa jawatankuasa pelaksana yang telah dilantik sentiasa bersiap sedia untuk bertindak. Aturcara dan skrip pengacara majlis hendaklah sentiasa dipantau bagi memastikan pergerakan acara seperti yang dirancang. Hal ini kerana pada masa peringkat ini, kekuatan dan kelancaran sesuatu acara yang dilaksanakan amat bergantung kepada peranan pengacara acara. Berlakunya sebarang kesilapan daripada pengacara seperti, terlepas pandang pelaksanaan sesuatu aktiviti dalam acara atau tersalah sebut nama tetamu kenamaan dalam acara, sudah semestinya akan memberi kesan yang kurang baik pada acara yang dilaksanakan. Di akhir sekali ialah peringkat selepas acara dilaksanakan. Di peringkat ini, satu mesyuarat atau dikenali sebagai post mortem akan dijalankan antara jawatankuasa pelaksana acara bagi membincangkan dan menilai kekuatan dan kelemahan serta cadangan penambahbaikan terhadap peranan dan pelaksanaan acara di sepanjang peringkat awal dan akhir acara dilaksanakan. Melalui aktiviti post mortem ini juga, aspek kekuatan dan kelemahan acara yang dikenal pasti seterusnya menjadi satu garis panduan bagi pelaksanaan sesuatu acara di masa yang akan datang. Selepas daripada aktiviti post mortem, maka akan menjadi tugas dan tanggungjawab kepada jawatankuasa pelaksana untuk menyediakan laporan bagi keseluruhan acara yang dibuat. Tujuan laporan dibuat ialah bagi memberi maklumat dan fakta atau memberi kesimpulan terhadap keseluruhan acara yang dibuat. Secara keseluruhannya, dapatlah saya nyatakan bahawa dalam menjalankan apa juga jenis acara, ia bukanlah semudah ABC. Penguasan kemahiran dalam pengurusan acara sangat penting agar sesuatu acara yang akan dikendalikan dapat dilaksanakan dengan sempurna. Ketidakmahiran dalam pengurusan acara sudah semestinya akan memberi gambaran yang kurang baik terhadap sesuatu acara yang akan dilaksanakan. Kesannya, matlamat dan objektif pelaksanaan sesuatu acara itu tidak akan tercapai dengan jayanya. Oleh itu, adalah sangat penting bagi mendalami kemahiran pengurusan acara agar kita tahu akan prosedur-prosedur atau etika tatacara yang betul dalam pengurusan sesebuah acara kelak.
  • 8. 8 RUJUKAN Aizzat Nasurdin, Intan Osman & Zainal Ariffin. (2006). Pengantar Pengurusan. Kuala Lumpur : Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd. Azam Aziz. (2015). Pengurusan Majlis/Acara. Diperoleh pada Februari 2, 2019, daripada https://prezi.com/q7rfg1v3xmob/pengurusan-majlis-acara/. Aziah Tajudin & Fazli Tajuid. (2016). Kamus Pelajar Bahasa Melayu Dewan : Edisi Kedua. Kuala Lumpur : Kamus Dewan Bahasa dan Pustaka. Chek Mat. (2005). Kursus Pengurusan : Pengurusan Program. Kuala Lumpur : Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd. Maimun. (2013). Pengurusan Acara. Diperoleh pada Februari 2, 2019, daripada https://www.scribd.com/document/166917683/PENGURUSAN-ACARA. Kamus Dewan. Dewan Bahasa dan Pustaka. (Edisi ke 5). (2013). Kuala Lumpur : Dewan Bahasa dan Pustaka. Malaysia, Jabatan Perdana Menteri. (2014). Panduan Pengurusan Acara & Majlis. Kuala Lumpur : , Jabatan Perdana Menteri. Samsudin Wahab. (2003). Mengurus Majlis dan Acara Rasmi. Kuala Lumpur : PTS Professional Publishing Sdn. Bhd. Zuki Hashim. (2008). Mengurus Acara Rasmi Sekolah. Kuala Lumpur : PTS Professional Publishing Sdn. Bhd.