Rangkaian pengajaran individu ini membincangkan strategi untuk membantu murid berkeperluan khas ADHD dalam bidang akademik dan bukan akademik. Ia menetapkan matlamat jangka pendek seperti mengurangkan gangguan terhadap orang lain, mengurangkan keganasan, dan meningkatkan kemampuan untuk mengenal pasti barang peribadi. Strategi seperti penggunaan "time out", sistem token, dan kotak khas untuk barang peribadi dir

1. RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU
MURID BERKEPERLUAN KHAS ADHD
Nama : Harith Bin Iskandar Tarikh lahir : 09 Jun 2008 Tarikh mula : 01 Jun 2018 Tarikh semak : 1 September 2018
Komponen : Sejarah Umur : 10 Tahun (Murid tahun 4)
Pengetahuan sedia ada
1. Murid boleh membaca dengan baik
2. Murid boleh menulis dengan baik
Matlamat jangka panjang
Akademik
1. Murid boleh mengingat konsep sejarah asal usul negeri
2. Murid boleh mengikuti arahan dan menyiapkan kerja tugasan sejarah yang diberi
3. Murid boleh memberi perhatian semasa pdp sejarah guru
Bukan akademik
1. Murid tidak menganggu orang lain ketika mereka sedang melakukan kerja
2. Murid tidak lagi bersifat agresif dan memulakan pergaduhan
3. Murid tidak lagi kehilangan barang seperti alat tulis
Kekuatan
1. Aktif memberi jawapan terhadap soalan guru
2. Boleh dan cepat memberi respon terhadap arahan guru
Kelemahan/masalah yang
dikenalpasti
Akademik
1. Daya ingatan adalah dalam jangka masa pendek sahaja
2. Sukar mematuhi arahan dengan baik
3. Tidak tumpu perhatian dalam pdp
Bukan akademik
1. Sering menganggu orang lain
2. Sering bergaduh
3. Sering lupa di mana sesuatu barang/peralatan diletakkan

2. Bulan Objektif jangka pendek Strategi pengajaran dan pembelajaran Penilaian Catatan
Jun 2018 Murid tidak menganggu
murid lain
1. Guru B&K menggunakan kaedah “time out”
di mana murid akan dipinggirkan/dikeluarkan
daripada kelompok murid lain seterusnya
diminta duduk di hadapan kelas iaitu di meja
guru.
2. Murid seterusnya diberikan “game” kepada
murid.
3. “Game” adalah selaras dengan pdp sejarah
pada masa itu iaitu permainan susun puzzle
gambar sejarah.
1. Pemerhatian
Bahan bantu
mengajar
- Permainan
susun puzzle
gambar
sejarah
Julai 2018 Murid tidak bergaduh
1. Ekonomi token diberikan jika murid tidak
lagi bergaduh. Jika sebaliknya, ekonomi
token tidak akan diberikan.
2. Jika dalam sehari murid tidak bergaduh,
maka murid akan diberikan 1 token.
3. Setiap token yang diberikan hendaklah
dikumpul oleh murid. Hadiah akan diberikan
jika murid dapat menggumpul banyak token.
1. Semakan terhadap
Rekod disiplin murid
Bahan bantu
mengajar
- Token dan
tempat
menyimpan
token

3. Ogos 2018 Murid tahu di mana
barangnya
1. Guru B&K akan menyediakan satu kotak khas
di mana kotak tersebut ditandakan dengan
penanda berwarna merah
2. Kotak khas diletakkan di hadapan meja
murid.
3. Peralatan murid seperti pensel, pemadam
(segala benda yang kecil) akan disimpan di
dalam kotak.
4. Apabila murid hendak mencari barangnya
terutamanya barang yang kecil, murid
bolehlah mencari pada kotak khas di
hadapan meja murid.
1. Pemerhatian dan
Penilaian terhap
tingkah laku murid
Bahan bantu
mengajar
- Kotak khas
Tandatangan Guru Tandatangan Guru B&K Tandatangan Ibu bapa Tandatangan Guru Besar
__________________ ____________________ ___________________ ____________________
Nama : Nama : Nama : Nama :