Freud memperkenalkan teori psikoanalisis yang menyatakan bahawa tingkah laku manusia ditentukan oleh kekuatan tidak sedar seperti dorongan naluri dan ingatan trauma masa kecil. Beliau menyatakan struktur peribadi terdiri daripada Id, Ego dan Superego yang berkembang melalui peringkat psikoseksual. Teorinya memberi asas kepada pemahaman psikologi moden.

1. TERAPI
PSIKOANALISIS

2. SIGMUND FREUD
1856-1939

3. LATAR BELAKANG FREUD
• Dilahirkan pada 6 Mei 1856 di sebuah kecil
Freiberg dan berketurunan Yahudi.
• Bapanya seorang yang disenangi dan
bekerja sebagai peniaga bulu biri-biri.
• Ibu Freud merupakan isteri kedua bapanya
dan Freud adalah anak sulung ibunya. Freud
mempunyai dua orang abg tiri dan 7 adik
beradik kandung.
• Ibunya meletakkan harapan yang tinggi
kepada Freud berbanding dengan adik
beradiknya yang lain

4. • Ketika berumur 4 tahun, keluarganya telah
berpindah ke Vienna, Austria dan
membesar di sana.
• Freud merupakan seorang pelajar yang
bijak dan menjadi pelajar yang sentiasa
mendapat gred yang baik dalam
peperiksaan
• disebabkan faktor kewangan dan
keturunannya, pilihan kerjayanya agak
terhad.
• Pada tahun 1873 Freud memasuki
University of Vienna dan memperolehi
ijazah perubatan pada tahun 1881.

5. • Freud meneruskan kerjayanya sebagai seorang
doktor dan penyelidik
• Pada tahun 1886 Freud berkahwin dengan Martha
Bernays dan dikurniakan 6 orang anak.
• Freud menjalankan amalan psikiatrinya sendiri
dan lazimnya mengendalikan kes-kes histeria
dengan bantuan Joseph Breuer.
• Beliau menggunakan kaedah hipnosis sebagai
rawatan yang telah dipelajarinya daripada Jean
Charoot, seorang ahli neurologi semasa berada di
Paris
• Pada tahun 1897-1899, Freud telah menulis satu
karya yang penting iaitu The Interpretation of
Dreams

6. • Pada tahun 1905 Freud telah mengeluarkan buku
Three Contribution of the Theory of Sex, yang
membincangkan tentang perkembangan seksualiti
kanak-kanak
• Freud mempekenalkan kaedah perkaitan bebas,
analisis mimpi dan analisis transferens.
• Freud mempunyai ramai pengikut dan dalam masa
yang sama ramai juga yang menentang ideanya
berkaitan dengan dorongan seksual dan peringkat-
peringkat perkembangan psikoseksual manusia.
• Sikapnya yang tidak boleh menerima kritikan tentang
teorinya telah menyebabkan dirinya dijauhi oleh rakan-
rakan seperjuangan.
• Pada sekitar 1895-1907, beliau bergerak bersendirian.

7. • Freud berhijrah ke England sebelum perang dunia
pertama meletus kerana merasakan tidak selamat
lagi untuk tinggal di Vienna kerana faktor
keturunannya.
• Tabiat merokok Freud sekitar 20 batang sehari
telah menyebabkan beliau telah mendapat kanser
mulut dan rahang pada tahun 1923.
• Pada tahun 1939 Freud meninggal dunia di
London disebabkan kanser yang dihadapinya.

8. • Many of his basic concepts are still part of
the foundation on which other theorists
build and develop

9. Padangan sifat semulajadi manusia
• Freud mengatakan manusia semulajadi
telah ditentukan (determined).
• Our behavior is determined by irrational
forces, unconscious motivations &
instinctual drives as these evolve through
key psychosexual stages in the first 6
years of life.

10. • Libido – tenaga seksual (tenaga
penggerak kepada manusia untuk terus
berkembang).
* Eros/life instincts- naluri hidup.
growth, development, and creativity
* Thanatos/death instincts – dorongan
agresif
 People manifest through their behavior an
unconscious wish to die or to hurt
themselves or others

11. Struktur Pemikiran manusia
• Pemikiran sedar, separa sedar & tidak
sedar (bawah sedar @luar sedar)

12. • “Making the unconscious
conscious”

13. Pemikiran sedar
• Pemikiran sedar merujuk kepada apa
yang disedari pada masa tertentu
terutamanya persepsi masa kini,
kenangan, pemikiran, fantasi dan perkara
lain yang disedari.
• Cloninger (2009) tahap alam sedar adalah
merujuk kepada pengalaman yang
manusia sedar, ingat dan tingkah laku
yang sengaja.

14. Separa sedar
• Meliputi apa-apa ingatan yang mudah
diingati atau perkara yang mudah dibawa
ke paras sedar
• Contohnya, kenangan masa kecil yang
tidak ingat dengan jelas, tetapi masih
boleh mengenangnya semula apabila
disuruh.

15. Luar sedar@bawah sedar
• Bahagian yang paling besar adalah pemikiran
bawah sedar di mana tersimpannya naluri,
rangsangan dan kenangan-kenangan yang
buruk serta emosi yang berkaitan dengan
trauma yang tidak mahu diingati lagi.
• Freud berpendapat bahawa pemikiran bawah
sedar merupakan sumber motivasi dan semua
keinginan manusia.
• Keinginan ini termasuklah keinginan terhadap
seks, kuasa, dan banyak lagi.

16. • Clinical evidence for postulating the
unconscious:
– Dreams
– Slips of the tongue
– Posthypnotic suggestions
– Material derived from free-association and
projective techniques
– Symbolic content of psychotic symptoms
• NOTE: consciousness is only a thin slice
of the total mind

17. KERISAUAN (ANXIETY)
• Kerisauan adalah perasaan yang terhasil
daripada pengalaman, memori, kehendak
dan perasaan tertindas yang mana ianya
muncul ke permukaan tahap sedar.
• Ianya juga boleh diambil kira sebagai
tekanan yang memotivasikan untuk
melakukan sesuatu
• Ianya terbentuk adalah akibat daripada
konflik antara id dan ego. Sekiranya ego
berjaya memuaskan kehendak id maka akan
wujud rasa ketenangngan tetapi sekiranya
gagal, maka ego akan mengalami kerisauan

18. • ”where there was id, let there be ego”

19. Struktur Personaliti
• Id, ego dan superego
• Ketiga-tiga struktur ini akan membentuk dan
mempengaruhi tingkah laku seseorang
• Id ( komponen biologi ) - The Demanding Child
* Prinsip kenikmatan/Pleasure principle
* Life force
• Ego ( komponen psikologi ) - The Traffic Cop
* Reality principle
* Conscious self
• Superego ( komponen sosial ) - The Judge
* Morality principle

20. ID – dorongan kenikmatan
• Id merupakan sistem personaliti asas dan
bersifat neutral.
• Id merupakan sumber tenaga psikik asas dan
desakan atau naluri.
• Id wujud sejak lahir dan tidak perlu dipelajari
oleh individu.
• Merupakan dorongan naluri (instinct) yang
berkaitan dengan prinsip keseronokan tanpa
mempedulikan tentang realiti dan
pertimbangan dari segi moral dan logikal

21. • Sistem asal personaliti dan dilahirkan
bersama dengan manusia
• Matlamat asasnya untuk memuaskan nafsu
naluri semata-mata.
• Tidak pernah matang walaupun umur
seseorang itu bertambah
• Ianya tidak teratur, tidak rasional, bawah
sedar, orientasi berkendakkan kepuasan
• Sumber asal bagi libido

22. Ego - dorongan prinsip realiti
(reality principle)
• Berasal dari id
• “Badan Eksekutif” / “traffic cop” yang mengawal
personaliti .
• Mengawal jenis tindakan, pilih persekitaran dan
menentukan naluri mana yang akan dipuaskan .
• Berdasarkan prinsip realiti .
• Orang tengah di antara desakan id , penentuan superego
dan keadaan persekitaran .
• Perlu berfikir waras, logik dan rasional .
• Ego mempunyai kuasa / kawalan ke atas fungsi kognitif /
intelektual
• Wujud untuk memuaskan kehendak id tanpa
mengenepikan moral .

23. Superego
• Badan kehakiman
• Menentukan sesuatu tingkahlaku baik / buruk .
• Bersifat idealistik
• Nilai yang diturunkan dari generasi ke generasi .
• Bertanggungjawab menyekat ego dari menurut
kehendak id dan
• mendorong ego menerima nilai – nilai dan matlamat
moral .
• Menentukan ganjaran / dendaan .
• Berpunca dari tenaga id yang telah menerima
peraturan
• masyarakat melalui asuhan .
• Tenaga utama menyekat desakan id / seks

24. Mekanisme bela ego/diri
• Desakan id biasanya menyebabkan
keresahan atau kebimbangan kepada
individu.
• Oleh sebab iru ego berasa terancam dan ini
menyebabkan kehadiran mekanisme bela
diri.
• Mekanisme bela diri akan mengawal dan
mengurangkan kebimbangan dengan
memutarbelitkan realiti melalui perlbagai
cara.

25. • Corey (2009) mengatakan mekanisme bela diri membantu
individu bertindak terhadap kerisauan dan mencegah ego
daripada melampaui batas.
• Mengurangkan penderitaan ego
• Membantu ego mempertahankan diri dari desakan dan
dorongan id
• Mempertahankan diri dari cemuhan dan kutukan superego.
• Penggunaan MBD dianggap normal kecuali keterlaluan dan
digunakan untuk berselindung bagi setiap tingkahlaku dan
hilang hubungan dengan realiti.
• Penggunaannya bergantung pada darjah kerisauan/anxiety
• 2 ciri MBD: menafi atau mengaburi realiti.
• Beroperasi ditahap bawah sedar

26. * Pendaman ( repression )
* Penyangkalan ( denial )
* Pembentukan reaksi ( reaction formation )
* Projeksi ( projection )
* Penyaluran ( displacement )
* Rasionalisasi (rationalization)
* Sublimasi (sublimation)
* Regresi (regression)
* Introjeksi (introjection)
* Pampasan (compensation)
* Undoing
* Identifikasi (identification)

27. Pendaman
• Mekanisme bela diri yang asas .
• Mengenepikan desakan yang menyebabkan kepincangan yang
tidak sanggup ditangani .
• Kesan – keresahan yang timbul di tahap sedar .
• Pendaman berterusan akan memakan diri di samping pengaliran
tenaga ego bagi tujuan membela diri .
Penyangkalan
• Penafian / penolakan realiti .
• Dilakukan secara sedar / prasedar .
• Peristiwa traumatik yang terlalu pahit untuk diterima , terpaksa
dinafi untuk mengawal kestabilan emosi dan fikiran .

28. Pembentukan Reaksi
• Perkembangn sikap yang bertentangan dengan perkara yang
telah dipendam .
•Motif yang dinyatakan dalam bentuk yang bertentangan
dengan niat asal .

29. Projeksi
• Satu mekanisme yang membalikkan desakan dan
keinginan yang tidak dapat diterima oleh dirinya sendiri
kepada orang lain .
• Rasa agresif dan desakan lain yang tidak dapat
diterima-nya dianggap sebagai dimiliki oleh orang lain
bukan oleh dirinya sendiri .
• Bukan saya yang membencinya tapi dia yang
membenci saya .

30. Penyaluran
• Pemindahan emosi daripada sasaran asal kepada sasaran yang
lebih selamat .
•Tekanan kerja mungkin dilepaskan di rumah .
Rasionalisasi
• Cara untuk mamberi sebab kegagalan sebagai satu usaha
mempertahankan ego .
• Membantu mengurangkan bahana yang dirasai dan memberi
peluang kepada ego untuk berselindung di sebalik tabir alasan
tadi .

31. Sublimasi
• Cara untuk melepaskan tenaga seks / agresif ke jalan yang boleh
diterima masyarakat .
• Disalurkan ke bidang seni .
Regresi
• Tindakan menyorot kembali kepada peringkat perkembangan
lebih awal untuk mendapatkan rasa selamat . Tingkahlaku ini
tidak secocok dengan umurnya .

32. Introjeksi
• Reaksi ini melibatkan seseorang menerima/’menelan’
sikap/nilai orang lain dalam usaha mengawal
tingkahlakunya dan bertindak dengan cara yang
diterima oleh orang lain .

33. Pampasan
• Tingkahlaku pampasan boleh mempengaruhi secara positif /
negatif dalam usaha penyesuaian .
• Melibatkan usaha mlindungi / mengimbangi sesuatu kelemahan
pada diri dengan kelebihan / kekuatan orang lain .
Undoing
• Tindakan untuk memperbaiki sesuatu yang telah rosak dengan
harapan mengurangkan rasa bersalah .

34. Identifikasi/ pengenalpastian
• Meniru amalan orang lain untuk
meningkatkan esteem kendiri.
Mengurangkan kerisauan dan takut
seseorang untuk hadapi realiti dan
membantu menyelesaikan masalah
dengan lebih realistik

35. Perkembangan Psikoseksual
• Peringkat mulut @ Oral stage (0-18 bulan)
• Peringkat dubur @ anal stage (18 bulan -3
tahun)
• Peringkat zakar dan Faraj @ Phalic stage
(3-6thn)
• Peringkat latensi @ Latency period (6-12
tahun)
• Peringkat shawat @ Genital stage (12 tahun
ke atas)

36. Peringkat mulut @ Oral stage
(0-18 bulan)
• Dorongan lapar & dahaga – susu ibu
• Pada peringkat ini, mulut memberi kepuasan
kepada seseorang melalui makanan dan
minuman. Pada tahap ini juga, bayi
memerlukan jagaan dan belaian daripada ibu
untuk perkembangan emosi dan fizikal.
• Jika kepuasan tidak diperolehi di tahap ini
seorang itu akan mengalami lekatan (fixation)
yang membawa kepada masalah personaliti
seperti kurang yakin terhadap orang lain,
kurang menerima orang lain dan takut untuk
bermesra dengan orang lain.

37. Peringkat dubur @ anal stage
(18 bulan -3 tahun)
• Toilet training
• Perkara yang paling bagi kepuasan kepada
kanak-kanak di tahap ini ialah kawasan dubur.
• Tugas-tugas awal kanak-kanak di tahap ini juga
ialah mempelajari kebebasan, menerima kuasa
peribadi dan mempelajari cara melahirkan
perasaan tidak gembira seperti kekecewaan,
kelangsangan dan perasaan marah
• Personaliti ibu bapa & juga disiplin yang
dikenakan terhadap anak akan mempunyai kesan
nyata terhadap perkembangan personaliti kanak-
kanak itu.

38. Peringkat zakar dan Faraj @ Phalic stage
(3-6thn)
• Tahap kanak-kanak mengalami konflik
• Konflik yang dialami berpunca daripada
kehendak kepada ibu bapa yang berlawan
jantina.
• Oedipus complex – anak lelaki yang
berkehendakkan ibunya dan menganggap
bapa sebagai orang yang mengancam
kedudukannya.
• Electra complex – anak perempuan
berkehendakkan bapa dan ibu dianggap
sebagao orang yang mungkin boleh
menghalang kehendakknya.

39. • Pada tahap ini juga kanak-kanak akan
menumpukan kepada alat sulit mereka.
• Kanak-kanak lelaki dikatakan memiliki castration
anxiety iaitu mereka takut kehilangan organ
jantinannya.
• Kanak-kanak perempuan mengalami penis
envy iatu mereka berasa cemburu dengan lelaki
yang memiliki organ seksual yang “lengkap”
• Cara ibu bapa memberi respons kepada anak
secara lisan dan bukan lisan akan
mempengaruhi sikap dan perasaan anak-anak
terhadap seks apabila dewasa nanti

40. Peringkat latensi @ Latency period (6-
12 tahun)
• Peringkat tenang dan teratur
• Fantasi & keinginan yang kurang bersesuaian
telah dapat dikawal.
• Pada tahap ini tidak ada apa-apa konflik dan
aktiviti yang memberi impak besar kepada
personaliti individu.
• Kanak-kanak telah mula masuk ke alam
persekolahan
• Minat seksual telah mula diambil alih oleh minat
untuk bergaul dengan rakan-rakan sekolah, aktiviti
sukan, dan pelbagai aktiviti baru yang diperoleh di
luar persekitaran rumah

41. Peringkat shawat @ Genital stage (12 tahun
ke atas)
• Remaja mula tunjukkan minat pada individu
berlainan jantina dengan cara yang
bersesuaian dengan hasrat mencari pasangan.
• Pada peringkat ini sikap mementingkan diri
sendiri berkurangan.
• Tenaga seksual akan sentiasa berada dalam
diri seseorang dan indvidu akan menggunakan
tenaga itu mengikut had yang telah ditetapkan
oleh norma-norma masyarakat dan kehendak
agama masing-masing.

42. Matlamat Terapi
1. Membentuk semula struktur personaliti
individu iaitu id, ego dan superego agar
beroperasi dengan seimbang. Menurut
Freud, individu adalah hasil masa
lampau, maka personaliti boleh diubah
dengan memahami pengalaman tersebut.
2. Menguatkan ego serta membawa
kesemua pengalaman yang berada di
bawah menjadi sedar.

43. • Untuk bantu klien mencapai kesedaran
kendiri, kejujuran dan hubungan
interpersonal yang lebih efektif dan
mempunyai kawalan yang lebih baik
terhadap desakan tidak rasional dan ID.

44. Teknik Psikoanalisis
• Free association (perkaitan bebas)
• Dream analysis (analisis mimpi)
• Transference analysis (analisis
pemindahan)
• Resistance analysis (analisis penahanan)
• Interpretation (pentafsiran)

45. Perkaitan Bebas
• Perkaitan adalah teknik paling asas sebagai alat
untuk mengcukil segala inti pati yang berada dalam
bahagian tidak sedar atau separa sedar seperti
konflik, fantasi, dan harapan.
• Klien bebas dan boleh luahkan apa sahaja walau di
luar kebiasaan, kelihatan bodoh, tidak rasional atau
menyakitkan hari.
• Ia boleh membawa kepada katarsis iaitu satu
peluahan semua perasaan yang terpendam atau
tidak mampu atau tidak berpeluang diluah selama
ini.
• Kaunselor akan melihat perkaitan antara satu
kejadian atau pengalaman dengan yang lain.

46. • Contoh: kaunselor meminta klien bercakap
apa yang teerlintas di mindanya berkaitan
“ibu” tanpa sebarang batasan. Perkara-
perkara bawah sedar akan memasuki
pemikiran bawah sedar dan kaunselor
terokai isu yang timbul dengan membuat
tafsiran. Jika klien menggunaka sebarang
mekanisme bela diri, kaunselor akan
berusaha untuk membuat halangan ini.

47. Dream analysis
(analisis mimpi)
• Dreams as the “royal road to the
unconscious”.
• Klien diminta menceritakan mimpinya kepada
kaunselor.
• Mimpi merupakan keinginan kanak-kanak
dan keinginan seksual yang tidak
diendahkan. Oleh itu klien disuruh bermimpi
dan mengingati mimpi mereka.
• Terdapat dua jenis maksud yang
dipentingkan apabila menganalisis mimpi
iaitu manifest content (tersurat) & latent
content (tersirat)

48. Transference analysis
(analisis pemindahan)
• Transferens merupakan respons klien
kepada kaunselor seolah-olah kaunselor
merupakan seseorang yang signifikan dalam
hidupnya pada masa lampau.
• Kaunselor menggalakan klien mengalami
transferens seterusnya menganalisis
tranferens tersebut.
• Kejayaan klien menghadapi transferens yang
berlaku akan meningkatkan pemahaman diri
klien dan membawanya ke peringkat
perkembangan seterusnya.

49. Resistance analysis
(analisis penahanan)
• Ketika dalam sesi, terdapt klien yang bersikap
resistant apabila diminta melaksanakan
perkaitan bebas, mengingati semula kisah
lampau atau mimpi.
• Sikap resistant mungkin juga dipamerkan
dengan ketidakhadiran dan keengganan
meneruskan sesi.
• Kaunselor perlu menganalisis dan
mengalihkan resistant dan mewujudkan
kesediaan untuk berubah dan mencapai celik
akal.

50. Interpretation (pentafsiran)
• Interpretasi atau pentafsiran merupakan teknik
yang dilakukan bersama dengan teknik yang
lain.
• Kemahiran ini bertujuan untuk memberi klien
celik akal dan melihat sesuatu isu dari sudut
yang mungkin tak disedari klien selama ini.
• Pentafsiran dapat menolong klien memahami
maksud pengalaman lampau dan semasa
kerana ia memberi makna kepada peristiwa
lampau dan pengalaman klien.

51. • Melalui pentafsiran, pemikiran, perasaan
dan tingkah laku klien akan diberikan
makna yang berbeza.

52. PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB KLIEN
• Bersedia , komited untuk menghadapi proses yang
intensif dan panjang (2 hingga 5 tahun ).
Bagaimanapun trend masa kini telah dipendekan
• Bersedia ikut peraturan .
– Masa, tempat, kontrak-yuran-kehadiran
– Berusaha menyatakan segala pengalaman dan perasaan.
52

53. PERANAN KAUNSELOR
• Kaunselor perlu berusaha menggalakkan klien
memprojek perasaan yang peribadi pada peringkat
awal hidup .
– Proses memprojek adalah proses pemindahan.
– Kaunselor pasif.
• Melalui proses pemindahan:
– Kaunselor mencelah sekali sekala untuk
menggalakkan
luahan hati.
• Tafsir pengalaman klien untuk kesedaran kendiri,
keupayaan lebih berkesan untuk mengendali
kerisauan. 53

54. • Kaunselor perlu wujud hubungan baik dengan klien .
• Setelah kaunselor faham – perlu ajar klien untuk
memahami apa yang berlaku di dalam dirinya - untuk
mendapatkan celik akal - sedar cara mengubah
tingkahlaku .
• Cara mengawal dan mengarah hidup dengan lebih
rasional .
PERANAN KAUNSELOR
54

55. Aplikasi Teori Dalam Kaunseling
• Penggunaan terhad kerana rumit
• Memerlukan kemahiran/kepakaran
• Boleh digunakan untuk:
– Meneroka dan mengenal pasti masalah klien
(kenal pasti lekatan)
– Melihat perkaitan pengalaman lampau dgn masa
kini
– Kenal pasti konflik
– Kenal pasti struktur psyche dan kesan pada
tingkah laku klien.
55

56. KESIMPULAN
• Freud cuba memberi kefahaman tentang:
* Dinamika yang bergolak di dalam jiwa.
* Tidak semua pendapat Freud diterima.
Timbul berbagai teori yang cuba meminda
dan memperbaharui atau membaiki
sesetengah konsepnya .
56