SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
JUNG’S ANALYTIC PSYCHOLOGY
LATAR BELAKANG
• 1875-1961
• Ijazah perubatan daripada Universiti of Vienna pada
tahun yang sama dengan lahirnya buku Freud “The
Intepretation of Dreams’ yang memberi inspirasi
kepada Jung untuk fokus terhadap bidang psikiatrik.
• 1910 – Jung menjadi presiden Perastuan Psikoanalitik
Antarabangsa, namun akhirnya memilih keluar
daripada konsep Freudian kerana tidak bersetuju
dalam beberapa aspek teoretikal terutama aspek
seksualiti dalam perkembangan persoanliti.
• Beliau membentuk idea baru yang disebut sebagai
teori Psikologi Analitik.
PANDANGAN TERHADAP CIRI
SEMULAJADI MANUSIA
• Pandangan yang positif
• Manusia mempunyai kecenderungan ke arah
individualisai – iaitu mahu menjadi individu
yang unik, yg berupaya secara
keseluruhannya.
• Proses individualisasi ini merangkumi integrasi
antara proses conscious dan unconscious.
KONSEP UTAMA
• EGO, PERSONAL UNCONSCIOUS DAN
COLLECTIVE UNCONSCIOUS
– Personaliti terdiri daripada subsistem ego,
personal unconscious dan collective unconscious.
– EGO
• Sama seperti peringkat conscious (Freud)
• mengandungi persepsi, memori, pemikiran dan
perasaan penuh sedar.
• Mengandungi ciri-ciri konsistensi dan menjadi arah
pandu dalam kehidupan seseorang.
– PERSONAL UNCONSCIOUS
• Sama seperti tahap preconscious (Freud), mengandungi
pemikiran tentang pengalaman masa lalu yang
memerlukan usaha untuk di bawa ke peringkat penuh
sedar.
• Mengandungi perkara yang telah dilupakan atau
dipadamkan.
• COLLECTIVE UNCONSCIOUS
– Mengandungi aspek unconcious (Freud) yang sangat mendalam.
– Mengandungi simbol memori, emosi dan pengalaman yang
disebut sebagai Archetype.
– Archetype membentuk personaliti.
Archetypes
• Terdapat 4 sistem archetype dalam personaliti
individu:
– PERSONA
• public self – yang ditonjolkan oleh individu berdasarkan
peranan yang dimainkan seperti pekerja, suami, bapa,
dalam situasi sosial.
• Persona melindungi individualiti (persona; self)
seseorang.
– ANIMA vs ANIMUS
• Sejauhmana ciri-ciri feminin dan maskulin yang mendominasi
personaliti individu.
• Anima ialah archetype feminin yang terdapat dalam individu lelaki
• Animus ialah archetype maskulin dalam diri individu wanita.
• Archetype ini terhasil berdasarkan pengalaman hidup lelaki dan
wanita.
• Boleh muncul dalam mimpi dan fantasi tentang figur lelaki dan
wanita.
• Wanita adal pengetahuan asas tentang apa yang dikatakan
tentang idea feminin, begitu juga lelaki mempunyai idea asas
tentang wanita.
• A female has innate knowledge of what it means to be a male, and
a male has innate knowledge of what it means to be a female
– SHADOW
• Menggambarkan tentang aspek negatif (evil) dalam
personaliti yang mana individu tak mahu mengingatinya.
– THE SELF
• Merupakan pusat personaliti termasuk bahagian minda
conscious dan unconscious.
• The self mengandungi kecenderungan terhadap penyatuan,
kesimbangan dan kestabilan.
• The self tidak boleh berkembang selagi sistem personaliti
yang lain tidak berkembang, oleh itu berkembang dalam
tempoh usia yang semakin meningkat.
JENIS PERSONALITI
• Jenis personaliti boleh dibezakan berdasarkan
aspek sikap dan fungsi.
• Berdasarkan sikap, terdapat 2 jenis personaliti
iaitu extrovert dan introvert.
– Jung percaya setiap individu mempunyai kedua-dua
jenis sikap. Sikap yang dominan berada pada tahap
conscious dan sikap yang kurang dominan berada
pada tahap unconscious.
• Berdasarkan fungsi, terdapat 4 jenis personaliti
iaitu thinking, feeling, sensation, dan intuition.
TEORI KAUNSELING DAN PSIKOTERAPI
• Pendekatan Jung terhadap kaunseling dan
psikoterapi disebut sebagai Psikoterapi
Analitik.
• Menekankan peranan proses unconscious
dalam fungsi psikologi.
• Kesedaran tentang proses unconscious dibuat
melalui analisis mimpi untuk membantu
memaksimumkan kesihatan dan
kesejahteraan.
• Matlamat psikoterapi analitik adalah untuk membantu
proses perkembangan kendiri, oleh itu klien dapat
membebaskan diri untuk bergerak ke arah self-
realization.
• Klien dibantu untuk meneroka sistem personaliti
mereka – persona, anima/animus, shadow, the self.
– Contohnya seorang lelaki yang melihat dirinya sebagai
lelaki ‘macho’ datang mengadu hal rumah tangga.
Kaunselor kemudiannya membawa klien untuk meneroka
aspek feminin (anima) yang ada dalam personalitinya agar
lelaki tersebut lebih menyedari fungsi dan keupayaannya
untuk menangani masalah rumah tangga.
TEKNIK KAUNSELING
• Teknik kaunseling psikologi analitik lebih
terbuka dan fleksible asalkan ianya
bersesuaian dengan klien.

More Related Content

What's hot

Teori Kognitif Lev vygotsky
Teori Kognitif Lev vygotskyTeori Kognitif Lev vygotsky
Teori Kognitif Lev vygotskyIzzat Najmi
 
MODEL-MODEL KURIKULUM
MODEL-MODEL KURIKULUMMODEL-MODEL KURIKULUM
MODEL-MODEL KURIKULUMhudhud321
 
37411872 banding-beza-teori-pembelajaran-behavior-is-dan-kognitif (1)
37411872 banding-beza-teori-pembelajaran-behavior-is-dan-kognitif (1)37411872 banding-beza-teori-pembelajaran-behavior-is-dan-kognitif (1)
37411872 banding-beza-teori-pembelajaran-behavior-is-dan-kognitif (1)Komalam Mariappan
 
EDUP3103 : TEORI PERAPATAN JOHN BOWLBY.pdf
EDUP3103 : TEORI PERAPATAN JOHN BOWLBY.pdfEDUP3103 : TEORI PERAPATAN JOHN BOWLBY.pdf
EDUP3103 : TEORI PERAPATAN JOHN BOWLBY.pdfPISMPBM20622AinNajwa
 
kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermaknakapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermaknanoorfarahanahmohdnoo
 
Cara cara guru mengaplikasi model Honey and Mumford
Cara cara guru mengaplikasi model Honey and MumfordCara cara guru mengaplikasi model Honey and Mumford
Cara cara guru mengaplikasi model Honey and MumfordNur Leana Burn
 
MODEL PEMBINAAN KURIKULUM DAN KSSR
MODEL PEMBINAAN KURIKULUM DAN KSSRMODEL PEMBINAAN KURIKULUM DAN KSSR
MODEL PEMBINAAN KURIKULUM DAN KSSRirna zuzy
 
35934406 perbandingan-antara-teori-pembelajaran
35934406 perbandingan-antara-teori-pembelajaran35934406 perbandingan-antara-teori-pembelajaran
35934406 perbandingan-antara-teori-pembelajaranKomalam Mariappan
 
Falsafah pendidikan guru
Falsafah pendidikan guruFalsafah pendidikan guru
Falsafah pendidikan guruRENU PRIYA
 
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Psikologi perkembangan dan pembelajaran
Psikologi perkembangan dan pembelajaranPsikologi perkembangan dan pembelajaran
Psikologi perkembangan dan pembelajaranNOR HIDAYAH
 
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...Atifah Ruzana Abd Wahab
 
PERBANDINGAN ANTARA TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET DAN LEV VYGOTSKY
PERBANDINGAN ANTARA TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET DAN LEV VYGOTSKYPERBANDINGAN ANTARA TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET DAN LEV VYGOTSKY
PERBANDINGAN ANTARA TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET DAN LEV VYGOTSKYSanta Barbara
 

What's hot (20)

Teori Kognitif Lev vygotsky
Teori Kognitif Lev vygotskyTeori Kognitif Lev vygotsky
Teori Kognitif Lev vygotsky
 
MODEL-MODEL KURIKULUM
MODEL-MODEL KURIKULUMMODEL-MODEL KURIKULUM
MODEL-MODEL KURIKULUM
 
Model Gaya Pembelajaran Honey dan Mumford
Model Gaya Pembelajaran Honey dan MumfordModel Gaya Pembelajaran Honey dan Mumford
Model Gaya Pembelajaran Honey dan Mumford
 
37411872 banding-beza-teori-pembelajaran-behavior-is-dan-kognitif (1)
37411872 banding-beza-teori-pembelajaran-behavior-is-dan-kognitif (1)37411872 banding-beza-teori-pembelajaran-behavior-is-dan-kognitif (1)
37411872 banding-beza-teori-pembelajaran-behavior-is-dan-kognitif (1)
 
EDUP3103 : TEORI PERAPATAN JOHN BOWLBY.pdf
EDUP3103 : TEORI PERAPATAN JOHN BOWLBY.pdfEDUP3103 : TEORI PERAPATAN JOHN BOWLBY.pdf
EDUP3103 : TEORI PERAPATAN JOHN BOWLBY.pdf
 
kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermaknakapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
 
Cara cara guru mengaplikasi model Honey and Mumford
Cara cara guru mengaplikasi model Honey and MumfordCara cara guru mengaplikasi model Honey and Mumford
Cara cara guru mengaplikasi model Honey and Mumford
 
MODEL PEMBINAAN KURIKULUM DAN KSSR
MODEL PEMBINAAN KURIKULUM DAN KSSRMODEL PEMBINAAN KURIKULUM DAN KSSR
MODEL PEMBINAAN KURIKULUM DAN KSSR
 
Nota Minggu 1.pdf
Nota Minggu 1.pdfNota Minggu 1.pdf
Nota Minggu 1.pdf
 
Sahsiah guru
Sahsiah guruSahsiah guru
Sahsiah guru
 
35934406 perbandingan-antara-teori-pembelajaran
35934406 perbandingan-antara-teori-pembelajaran35934406 perbandingan-antara-teori-pembelajaran
35934406 perbandingan-antara-teori-pembelajaran
 
Teori pembelajaran behaviorisme
Teori pembelajaran behaviorismeTeori pembelajaran behaviorisme
Teori pembelajaran behaviorisme
 
Falsafah pendidikan guru
Falsafah pendidikan guruFalsafah pendidikan guru
Falsafah pendidikan guru
 
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
 
Psikologi perkembangan dan pembelajaran
Psikologi perkembangan dan pembelajaranPsikologi perkembangan dan pembelajaran
Psikologi perkembangan dan pembelajaran
 
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
 
Perkembangan bahasa,2
Perkembangan bahasa,2Perkembangan bahasa,2
Perkembangan bahasa,2
 
Perkembangan moral
Perkembangan moral Perkembangan moral
Perkembangan moral
 
PERBANDINGAN ANTARA TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET DAN LEV VYGOTSKY
PERBANDINGAN ANTARA TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET DAN LEV VYGOTSKYPERBANDINGAN ANTARA TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET DAN LEV VYGOTSKY
PERBANDINGAN ANTARA TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET DAN LEV VYGOTSKY
 
Gaya pembelajaran
Gaya pembelajaran Gaya pembelajaran
Gaya pembelajaran
 

Viewers also liked

Teori kepribadian menurut carl gustav
Teori kepribadian menurut carl gustavTeori kepribadian menurut carl gustav
Teori kepribadian menurut carl gustavImam Suaydi
 
Psikologi Analitis: Carl Jung
Psikologi Analitis: Carl JungPsikologi Analitis: Carl Jung
Psikologi Analitis: Carl JungAsma Khairani
 
Teori Kepribadian Carl Gustav Jung
Teori Kepribadian Carl Gustav JungTeori Kepribadian Carl Gustav Jung
Teori Kepribadian Carl Gustav JungRatih Aini
 

Viewers also liked (7)

PSIKOLOGI ANALITIK
PSIKOLOGI ANALITIKPSIKOLOGI ANALITIK
PSIKOLOGI ANALITIK
 
Carl Jung
Carl JungCarl Jung
Carl Jung
 
Teori kepribadian menurut carl gustav
Teori kepribadian menurut carl gustavTeori kepribadian menurut carl gustav
Teori kepribadian menurut carl gustav
 
Neo psikoanalisa
Neo psikoanalisaNeo psikoanalisa
Neo psikoanalisa
 
Ppt melani klien
Ppt melani klienPpt melani klien
Ppt melani klien
 
Psikologi Analitis: Carl Jung
Psikologi Analitis: Carl JungPsikologi Analitis: Carl Jung
Psikologi Analitis: Carl Jung
 
Teori Kepribadian Carl Gustav Jung
Teori Kepribadian Carl Gustav JungTeori Kepribadian Carl Gustav Jung
Teori Kepribadian Carl Gustav Jung
 

Similar to Jung's Analytic Psychology Insights

Similar to Jung's Analytic Psychology Insights (20)

Carl_Jung_Model
Carl_Jung_ModelCarl_Jung_Model
Carl_Jung_Model
 
Psikoanalisa
PsikoanalisaPsikoanalisa
Psikoanalisa
 
Psikoanalisa
PsikoanalisaPsikoanalisa
Psikoanalisa
 
Psikoanalisa
PsikoanalisaPsikoanalisa
Psikoanalisa
 
Jung handout
Jung handoutJung handout
Jung handout
 
BAHAN KULIAH 1.. Perilaku Dari Berbagai Sudut Pandang.pptx
BAHAN KULIAH 1.. Perilaku Dari Berbagai Sudut Pandang.pptxBAHAN KULIAH 1.. Perilaku Dari Berbagai Sudut Pandang.pptx
BAHAN KULIAH 1.. Perilaku Dari Berbagai Sudut Pandang.pptx
 
SEJARAH ALIRAN PSIKOLOGI PSIKOANALISA
SEJARAH ALIRAN PSIKOLOGI PSIKOANALISASEJARAH ALIRAN PSIKOLOGI PSIKOANALISA
SEJARAH ALIRAN PSIKOLOGI PSIKOANALISA
 
Carl Gustav Jung pptx.pptx
Carl Gustav Jung pptx.pptxCarl Gustav Jung pptx.pptx
Carl Gustav Jung pptx.pptx
 
Psikoanalisa
PsikoanalisaPsikoanalisa
Psikoanalisa
 
Teori psikoanalisis
Teori psikoanalisisTeori psikoanalisis
Teori psikoanalisis
 
terapi psikoanalitik
terapi psikoanalitikterapi psikoanalitik
terapi psikoanalitik
 
Bahan Ajar Psikologi Kristen.pptx
Bahan Ajar Psikologi Kristen.pptxBahan Ajar Psikologi Kristen.pptx
Bahan Ajar Psikologi Kristen.pptx
 
TUGAS ARTIKEL INDIVIDU
TUGAS ARTIKEL INDIVIDUTUGAS ARTIKEL INDIVIDU
TUGAS ARTIKEL INDIVIDU
 
Pertemuan ke-10 Carl Gustav Jung
Pertemuan ke-10 Carl Gustav JungPertemuan ke-10 Carl Gustav Jung
Pertemuan ke-10 Carl Gustav Jung
 
Pertemuan ke-10 Carl Gustav Jung
Pertemuan ke-10 Carl Gustav JungPertemuan ke-10 Carl Gustav Jung
Pertemuan ke-10 Carl Gustav Jung
 
Perbandingan teori Sigmund Freud dan Carl Jung
Perbandingan teori Sigmund Freud dan Carl JungPerbandingan teori Sigmund Freud dan Carl Jung
Perbandingan teori Sigmund Freud dan Carl Jung
 
gordon allport
gordon allportgordon allport
gordon allport
 
PENDAHU yang di LUAn untuk mwndidik anak N.ppt
PENDAHU yang di LUAn untuk mwndidik anak N.pptPENDAHU yang di LUAn untuk mwndidik anak N.ppt
PENDAHU yang di LUAn untuk mwndidik anak N.ppt
 
Self Concept and Emotional Intelligence
Self Concept and Emotional IntelligenceSelf Concept and Emotional Intelligence
Self Concept and Emotional Intelligence
 
Teori Tokoh Psikologi
Teori Tokoh PsikologiTeori Tokoh Psikologi
Teori Tokoh Psikologi
 

More from Amin Upsi

TITAS Bangunan sultan abdul samad kuala lumpur
TITAS Bangunan sultan abdul samad kuala lumpurTITAS Bangunan sultan abdul samad kuala lumpur
TITAS Bangunan sultan abdul samad kuala lumpurAmin Upsi
 
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Komunikasi dalam kumpulan
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Komunikasi dalam kumpulanKOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Komunikasi dalam kumpulan
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Komunikasi dalam kumpulanAmin Upsi
 
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Dinamika sosio budaya dalam hubungan interper...
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Dinamika sosio budaya dalam hubungan interper...KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Dinamika sosio budaya dalam hubungan interper...
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Dinamika sosio budaya dalam hubungan interper...Amin Upsi
 
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Dinamika sosio budaya dalam hubungan komuni...
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Dinamika sosio budaya dalam hubungan   komuni...KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Dinamika sosio budaya dalam hubungan   komuni...
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Dinamika sosio budaya dalam hubungan komuni...Amin Upsi
 
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Tingkah laku non verbal dalam komunikasi inte...
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Tingkah laku non verbal dalam komunikasi inte...KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Tingkah laku non verbal dalam komunikasi inte...
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Tingkah laku non verbal dalam komunikasi inte...Amin Upsi
 
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Kemahiran pengurusan konflik
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Kemahiran pengurusan konflikKOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Kemahiran pengurusan konflik
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Kemahiran pengurusan konflikAmin Upsi
 
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Kemahiran mendengar dalam komunikasi interper...
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Kemahiran mendengar dalam komunikasi interper...KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Kemahiran mendengar dalam komunikasi interper...
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Kemahiran mendengar dalam komunikasi interper...Amin Upsi
 
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Membina hubungan
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Membina hubunganKOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Membina hubungan
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Membina hubunganAmin Upsi
 
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Hubungan kait antara komunikasi verbal dan no...
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Hubungan kait antara komunikasi verbal dan no...KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Hubungan kait antara komunikasi verbal dan no...
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Hubungan kait antara komunikasi verbal dan no...Amin Upsi
 
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Bahasa sebagai alat perundingan
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Bahasa sebagai alat perundinganKOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Bahasa sebagai alat perundingan
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Bahasa sebagai alat perundinganAmin Upsi
 
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL persepsi individu dalam komunikasi
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL persepsi individu dalam komunikasiKOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL persepsi individu dalam komunikasi
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL persepsi individu dalam komunikasiAmin Upsi
 
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL komunikasi dan konsep diri
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL komunikasi dan konsep diriKOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL komunikasi dan konsep diri
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL komunikasi dan konsep diriAmin Upsi
 
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL pemikiran kritikal dan komunikasi interpersonal
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL pemikiran kritikal dan komunikasi interpersonalKOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL pemikiran kritikal dan komunikasi interpersonal
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL pemikiran kritikal dan komunikasi interpersonalAmin Upsi
 
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL komunikasi interpersonal
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL komunikasi interpersonalKOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL komunikasi interpersonal
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL komunikasi interpersonalAmin Upsi
 
PSIKOLOGI SOSIAL tingkah laku prososial
PSIKOLOGI SOSIAL tingkah laku prososialPSIKOLOGI SOSIAL tingkah laku prososial
PSIKOLOGI SOSIAL tingkah laku prososialAmin Upsi
 
PSIKOLOGI SOSIAL pengaruh soaial
PSIKOLOGI SOSIAL pengaruh soaialPSIKOLOGI SOSIAL pengaruh soaial
PSIKOLOGI SOSIAL pengaruh soaialAmin Upsi
 
PSIKOLOGI SOSIAL tarikan interpersonal dan hubungan
PSIKOLOGI SOSIAL tarikan interpersonal dan hubunganPSIKOLOGI SOSIAL tarikan interpersonal dan hubungan
PSIKOLOGI SOSIAL tarikan interpersonal dan hubunganAmin Upsi
 
PSIKOLOGI SOSIAL prejudis dan diskriminasi
PSIKOLOGI SOSIAL prejudis dan diskriminasiPSIKOLOGI SOSIAL prejudis dan diskriminasi
PSIKOLOGI SOSIAL prejudis dan diskriminasiAmin Upsi
 
PSIKOLOGI SOSIAL membina kendiri
PSIKOLOGI SOSIAL membina kendiriPSIKOLOGI SOSIAL membina kendiri
PSIKOLOGI SOSIAL membina kendiriAmin Upsi
 
PSIKOLOGI SOSIAL sikap ; bagaimana menilai persekitaran sosial
PSIKOLOGI SOSIAL sikap ; bagaimana menilai persekitaran sosialPSIKOLOGI SOSIAL sikap ; bagaimana menilai persekitaran sosial
PSIKOLOGI SOSIAL sikap ; bagaimana menilai persekitaran sosialAmin Upsi
 

More from Amin Upsi (20)

TITAS Bangunan sultan abdul samad kuala lumpur
TITAS Bangunan sultan abdul samad kuala lumpurTITAS Bangunan sultan abdul samad kuala lumpur
TITAS Bangunan sultan abdul samad kuala lumpur
 
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Komunikasi dalam kumpulan
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Komunikasi dalam kumpulanKOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Komunikasi dalam kumpulan
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Komunikasi dalam kumpulan
 
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Dinamika sosio budaya dalam hubungan interper...
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Dinamika sosio budaya dalam hubungan interper...KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Dinamika sosio budaya dalam hubungan interper...
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Dinamika sosio budaya dalam hubungan interper...
 
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Dinamika sosio budaya dalam hubungan komuni...
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Dinamika sosio budaya dalam hubungan   komuni...KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Dinamika sosio budaya dalam hubungan   komuni...
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Dinamika sosio budaya dalam hubungan komuni...
 
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Tingkah laku non verbal dalam komunikasi inte...
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Tingkah laku non verbal dalam komunikasi inte...KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Tingkah laku non verbal dalam komunikasi inte...
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Tingkah laku non verbal dalam komunikasi inte...
 
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Kemahiran pengurusan konflik
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Kemahiran pengurusan konflikKOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Kemahiran pengurusan konflik
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Kemahiran pengurusan konflik
 
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Kemahiran mendengar dalam komunikasi interper...
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Kemahiran mendengar dalam komunikasi interper...KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Kemahiran mendengar dalam komunikasi interper...
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Kemahiran mendengar dalam komunikasi interper...
 
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Membina hubungan
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Membina hubunganKOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Membina hubungan
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Membina hubungan
 
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Hubungan kait antara komunikasi verbal dan no...
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Hubungan kait antara komunikasi verbal dan no...KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Hubungan kait antara komunikasi verbal dan no...
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Hubungan kait antara komunikasi verbal dan no...
 
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Bahasa sebagai alat perundingan
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Bahasa sebagai alat perundinganKOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Bahasa sebagai alat perundingan
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL Bahasa sebagai alat perundingan
 
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL persepsi individu dalam komunikasi
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL persepsi individu dalam komunikasiKOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL persepsi individu dalam komunikasi
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL persepsi individu dalam komunikasi
 
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL komunikasi dan konsep diri
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL komunikasi dan konsep diriKOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL komunikasi dan konsep diri
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL komunikasi dan konsep diri
 
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL pemikiran kritikal dan komunikasi interpersonal
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL pemikiran kritikal dan komunikasi interpersonalKOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL pemikiran kritikal dan komunikasi interpersonal
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL pemikiran kritikal dan komunikasi interpersonal
 
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL komunikasi interpersonal
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL komunikasi interpersonalKOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL komunikasi interpersonal
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL komunikasi interpersonal
 
PSIKOLOGI SOSIAL tingkah laku prososial
PSIKOLOGI SOSIAL tingkah laku prososialPSIKOLOGI SOSIAL tingkah laku prososial
PSIKOLOGI SOSIAL tingkah laku prososial
 
PSIKOLOGI SOSIAL pengaruh soaial
PSIKOLOGI SOSIAL pengaruh soaialPSIKOLOGI SOSIAL pengaruh soaial
PSIKOLOGI SOSIAL pengaruh soaial
 
PSIKOLOGI SOSIAL tarikan interpersonal dan hubungan
PSIKOLOGI SOSIAL tarikan interpersonal dan hubunganPSIKOLOGI SOSIAL tarikan interpersonal dan hubungan
PSIKOLOGI SOSIAL tarikan interpersonal dan hubungan
 
PSIKOLOGI SOSIAL prejudis dan diskriminasi
PSIKOLOGI SOSIAL prejudis dan diskriminasiPSIKOLOGI SOSIAL prejudis dan diskriminasi
PSIKOLOGI SOSIAL prejudis dan diskriminasi
 
PSIKOLOGI SOSIAL membina kendiri
PSIKOLOGI SOSIAL membina kendiriPSIKOLOGI SOSIAL membina kendiri
PSIKOLOGI SOSIAL membina kendiri
 
PSIKOLOGI SOSIAL sikap ; bagaimana menilai persekitaran sosial
PSIKOLOGI SOSIAL sikap ; bagaimana menilai persekitaran sosialPSIKOLOGI SOSIAL sikap ; bagaimana menilai persekitaran sosial
PSIKOLOGI SOSIAL sikap ; bagaimana menilai persekitaran sosial
 

Recently uploaded

421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptxGiftaJewela
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisNazla aulia
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxazhari524
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1udin100
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaNadia Putri Ayu
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfkustiyantidew94
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxIgitNuryana13
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)3HerisaSintia
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...MarwanAnugrah
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxbkandrisaputra
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5ssuserd52993
 

Recently uploaded (20)

421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
 

Jung's Analytic Psychology Insights

  • 2. LATAR BELAKANG • 1875-1961 • Ijazah perubatan daripada Universiti of Vienna pada tahun yang sama dengan lahirnya buku Freud “The Intepretation of Dreams’ yang memberi inspirasi kepada Jung untuk fokus terhadap bidang psikiatrik. • 1910 – Jung menjadi presiden Perastuan Psikoanalitik Antarabangsa, namun akhirnya memilih keluar daripada konsep Freudian kerana tidak bersetuju dalam beberapa aspek teoretikal terutama aspek seksualiti dalam perkembangan persoanliti. • Beliau membentuk idea baru yang disebut sebagai teori Psikologi Analitik.
  • 3. PANDANGAN TERHADAP CIRI SEMULAJADI MANUSIA • Pandangan yang positif • Manusia mempunyai kecenderungan ke arah individualisai – iaitu mahu menjadi individu yang unik, yg berupaya secara keseluruhannya. • Proses individualisasi ini merangkumi integrasi antara proses conscious dan unconscious.
  • 4. KONSEP UTAMA • EGO, PERSONAL UNCONSCIOUS DAN COLLECTIVE UNCONSCIOUS – Personaliti terdiri daripada subsistem ego, personal unconscious dan collective unconscious. – EGO • Sama seperti peringkat conscious (Freud) • mengandungi persepsi, memori, pemikiran dan perasaan penuh sedar. • Mengandungi ciri-ciri konsistensi dan menjadi arah pandu dalam kehidupan seseorang.
  • 5. – PERSONAL UNCONSCIOUS • Sama seperti tahap preconscious (Freud), mengandungi pemikiran tentang pengalaman masa lalu yang memerlukan usaha untuk di bawa ke peringkat penuh sedar. • Mengandungi perkara yang telah dilupakan atau dipadamkan.
  • 6. • COLLECTIVE UNCONSCIOUS – Mengandungi aspek unconcious (Freud) yang sangat mendalam. – Mengandungi simbol memori, emosi dan pengalaman yang disebut sebagai Archetype. – Archetype membentuk personaliti.
  • 7. Archetypes • Terdapat 4 sistem archetype dalam personaliti individu: – PERSONA • public self – yang ditonjolkan oleh individu berdasarkan peranan yang dimainkan seperti pekerja, suami, bapa, dalam situasi sosial. • Persona melindungi individualiti (persona; self) seseorang.
  • 8. – ANIMA vs ANIMUS • Sejauhmana ciri-ciri feminin dan maskulin yang mendominasi personaliti individu. • Anima ialah archetype feminin yang terdapat dalam individu lelaki • Animus ialah archetype maskulin dalam diri individu wanita. • Archetype ini terhasil berdasarkan pengalaman hidup lelaki dan wanita. • Boleh muncul dalam mimpi dan fantasi tentang figur lelaki dan wanita. • Wanita adal pengetahuan asas tentang apa yang dikatakan tentang idea feminin, begitu juga lelaki mempunyai idea asas tentang wanita. • A female has innate knowledge of what it means to be a male, and a male has innate knowledge of what it means to be a female
  • 9. – SHADOW • Menggambarkan tentang aspek negatif (evil) dalam personaliti yang mana individu tak mahu mengingatinya. – THE SELF • Merupakan pusat personaliti termasuk bahagian minda conscious dan unconscious. • The self mengandungi kecenderungan terhadap penyatuan, kesimbangan dan kestabilan. • The self tidak boleh berkembang selagi sistem personaliti yang lain tidak berkembang, oleh itu berkembang dalam tempoh usia yang semakin meningkat.
  • 10. JENIS PERSONALITI • Jenis personaliti boleh dibezakan berdasarkan aspek sikap dan fungsi. • Berdasarkan sikap, terdapat 2 jenis personaliti iaitu extrovert dan introvert. – Jung percaya setiap individu mempunyai kedua-dua jenis sikap. Sikap yang dominan berada pada tahap conscious dan sikap yang kurang dominan berada pada tahap unconscious. • Berdasarkan fungsi, terdapat 4 jenis personaliti iaitu thinking, feeling, sensation, dan intuition.
  • 11. TEORI KAUNSELING DAN PSIKOTERAPI • Pendekatan Jung terhadap kaunseling dan psikoterapi disebut sebagai Psikoterapi Analitik. • Menekankan peranan proses unconscious dalam fungsi psikologi. • Kesedaran tentang proses unconscious dibuat melalui analisis mimpi untuk membantu memaksimumkan kesihatan dan kesejahteraan.
  • 12. • Matlamat psikoterapi analitik adalah untuk membantu proses perkembangan kendiri, oleh itu klien dapat membebaskan diri untuk bergerak ke arah self- realization. • Klien dibantu untuk meneroka sistem personaliti mereka – persona, anima/animus, shadow, the self. – Contohnya seorang lelaki yang melihat dirinya sebagai lelaki ‘macho’ datang mengadu hal rumah tangga. Kaunselor kemudiannya membawa klien untuk meneroka aspek feminin (anima) yang ada dalam personalitinya agar lelaki tersebut lebih menyedari fungsi dan keupayaannya untuk menangani masalah rumah tangga.
  • 13. TEKNIK KAUNSELING • Teknik kaunseling psikologi analitik lebih terbuka dan fleksible asalkan ianya bersesuaian dengan klien.