1. KAUNSELING KANAK-KANAK
KESAN MODUL INTERVENSI KAUNSELING
TERAPI BERMAIN ADLERIAN TERHADAP
KESEJAHTERAAN KANAK-KANAK MANGSA
Muhammad Zakwan bin Azhar I202104421
Muhammad Izzat Aiman bin Jibin I20104357
Muhammad Norarif bin Ahmad Rozi I19103731
Jalaluddin bin Ahmad Razali I18102758
Nurnajihah binti Roslan I19103622
2. ABSTRAK
• Pendekatan terapi terapi bermain Adlerian (i-Capt)
• Kaedah kuasi eksperimen
• Inventori Five Factor Wellness-elementary version (5FWEL-E)
3. PENDAHULUAN
• Pengabaian kanak-kanak adalah merupakan salah satu kategori penganiayaan
terhadap kanak-kanak
• Terapi bermain adalah merupakan satu bentuk kaunseling kreatif
• Pendekatan terapi bermain Adlerian (i-Capt) meningkatkan
kesejahteraan diri kanak-kanak mangsa pengabaian
• Terapi bermain adalah pendekatan yang sesuai dengan sifat
semula jadi kanak-kanak
• Pengabaian memberi kesan negatif terhadap kesejahteraan kanak-kanak dari aspek
diri, fizikal, sosial, kreativiti dan daya tindak
4. Sorotan Kajian
• Kesejahteraan kanak-kanak terlihat daripada orang sekeliling
• Manusia bersifat holistik
• Teori Adler, kanak-kanak lebih suka untuk bermain
5. Aktiviti Modul Intervensi Kaunseling
Berasaskan Pendekatan Terapi
Bermain Adlerian
• Ekspresi Diriku
• Ekspresi Kasih Sayang Ku
• Ekspresi Persahabatan Ku
• Impianku
• Jom Sihat
• Masa Lapang Ku
• Pengurusan Stress
• Penghargaa Kendiri
• Kepercayaan Realiti
6. METODOLOGI
PENGKAJI MENGGUNAKAN REKA BENTUK KAJIAN BAGI MENJALANKAN EKSPERIMEN
TENTANG MENGENAL PASTI KESAN MODUL INTERVENSI KAUNSELING BERDASARKAN
PENDEKATAN TERAPI ADLERIAN
PENGKAJI MENGGUNAKAN INSTRUMEN FFWEL YANG BERASASKAN TEORI PSIKOLOGI ADLER.
INSTRUMEN INI UNTUK MENILAI SKOR MIN RENDAH DAN SEDERHANA.
PENGKAJI TELAH MENGGUNAKAN SOAL SELIDIK BERDASARKAN MANUAL LIMA FACTOR
KESEJAHTERAAN KENDIRI.
7. Kajian ini dijalankan mengenal pasti perbezaan sebelum dan selepas
intervensi menggunakan modul i-Capt.
Perisian SPSS digunakan untuk analisis data.
Kajian ini menggunakan kaedah kaunseling kesejahteraan kendiri
holistik yang mengaplikasi pendekatan terapi bermain Adlerian.
8. Jadual 2 menunjukkan demografi responden yang
terdiri daripada 66 orang responden terdiri dari
kanak-kanak.
Jumlah responden lelaki adalah 34 orang manakala
responden perempuan seramai 32 orang.
Kajian ini dijalankan pada 3 peringkat umur iaitu 10
tahun, 11 tahun dan 12 tahun.
Dari segi umur paling ramai responden yang berumur
10 tahun iaitu sebanyak 31 orang.
Manakala responden yang berumur 11 tahun seramai
22 orang responden.
Selain itu, responden yang berumur 12 tahun seramai
13 orang.
9. Dari segi bangsa, bangsa yang ramai responden adalah
bangsa Melayu yang terdiri 61 orang responden.
Manakala, bangsa yang kedua tertinggi adalah bangsa
India yang terdiri daripada 3 orang responden. Justeru,
bangsa lain yang terdiri Cina dan lain-lain masing-
masing 1 orang responden.
Jadual 3 menunjukkan taburan skor min dan sisihan
piawai lima dimensi kesejahteraan kendiri.
Bagi dimensi kendiri asas bagi lelaki nilai min 2.62 dan
nilai SP adalah 0.25. Manakala, bagi kendiri asas
perempuan min 2.62 dan nilai SP 0.25.
Selain itu, kendiri sosial responden lelaki min 2.09
dan nilai SP 0.46. Manakala, kendiri sosial perempuan
nilai min 2.05 dan nilai SP 0.39.
10. Dimensi kendiri kreatif responden lelaki min 2.21 dan
nilai SP 0.29 dan nilai min responden perempuan
adalah 2.13 dan nilai SP 0.30.
Dimensi kendiri fizikal nilai min bagi lelaki adalah
2.98 dan nilai SP 0.54. Nilai min perempuan 3.04 dan
nilai SP 0.48.
Dimensi terakhir iaitu dimensi daya tindak nilai min
lelaki adalah 1.86 dan nilai SP 0.38 manakala nilai min
perempuan 1.64 dan nilai SP 0.48.
Jadual 4 menunjukkan perbezaan lima dimensi
kesejahteraan diri sebelum dan selepas dari kanak-
kanak kumpulan rawatan berbanding kumpulan
kawalan yang tidak menerima intervensi.
11. Pada peringkat kendiri asas kumpulan rawatan nilai
min prasesi adalah 2.6239 meningkat kepada 2.9198
selepas pascasesi.
Pada peringkat kendiri sosial nilai min semasa Pra
adalah 2.2066 dan meningkat kepada 2.98890 min
Pasca.
Pada peringkat kreatif pra nilai min 2.01 dan
meningkat kepada pengukuran pasca dengan nilai min
3.051
Peringkat fizikal nilai min bagi pra adalah 2.87 dan
meningkat kepada 3.21 pada pengukuran pasca.
Peringkat Daya tindak nilai bagi min 2.01 dan
meningkat kepada pengukuran pasca dengan nilai min
3.01.
12. Manakala bagi kumpulan kawalan tidak
menunjukkan perbezaan yang ketara .
Pada peringkat kendiri asas bagi pengukuran pra nilai
min 2.63 dan nilai min pada pengukuran pasca 2.62.
Pada peringkat kendiri sosial pengukuran pra nilai
min 2.63 dan nilai pengukuran pasca 2.62.
Pada peringkat kreatif pengukuran nilai min 2.21 dan
nilai min pada pengukuran pasca 2.14.
Pada peringkat dimensi fizikal pengukuran pra nilai
min 2.95 dan nilai min pengukuran pasca 3.08.
Pada peringkat kendiri daya nilai min pada pra 1.87
dan nilai min bagi pengukuran pasca 1.64.
14. PENGABAIAN KANAK-KANAK
■ Pengabaian kanak-kanak iaitu merupakan penganiyaan
terhadap kanak-kanak yang terdiri daripada pengabaian emosi,
pendidikan, fizikal, perlindungan dan kesihatan.
■ Pengabaian kanak-kanak selalunya terjadi disebabkan
persekitaran yang tidak sihat.
■ Punca pengabaian kanak-kanak berlaku adalah kerana kurang
pengawasan daripada ibu bapa.
15. PERBEZAAN ANTARA KESEJAHTERAAN
KANAK-KANAK BAIK DAN KESEJAHTERAAN
KANAK-KANAKYANG RENDAH
■ Kesejahteraan kanak-kanak yang baik adalah disebabkan
persekitaran yang harmoni dan baik akan memberi kesan
yang baik kepada kanak-kanak tersebut.
■ Kesejahteraan kanak-kanak yang rendah mengakibatkan
kesan negatif yang akan membntuk personaliti kanak-kanak
tersebut kelak.
16. PERANAN KAUNSELING
■ Memainkan peranan penting dalam membantu
meningkatkan kesejahteraan diri klien.
■ Dibincangkan secara lisan
■ Pendekatan kaunseling kreatif adalah semakin penting untuk
diaplikasikan dalam sesi kaunseling agar dapat mencapai
objektif dan matlamat kaunseling.
■ Terapi bermain Alderian merupakan satu bentuk kaunseling
kreatif dan satu kaedah yang berkesan.
