Dokumen tersebut membahas tentang Sigmund Freud, bapak psikoanalisis. Ia menjelaskan latar belakang Freud, konsep-konsep utama psikoanalisis seperti id, ego, superego, dan peringkat-peringkat perkembangan kepribadian menurut Freud. Dokumen ini juga menjelaskan proses dan teknik psikoanalisis serta aplikasinya dalam kaunseling.

1. BIMBINGAN DAN KAUNSELING (DPU 2233)
DIPLOMA PENDIDIKAN ISLAM
KELAS 3: SEMESTER 3
PENSYARAH: USTAZAH MALEHA BINTI LAUTO
MUHAMMAD NUR AFIQ BIN SANI (PI 120315)

2. LATAR BELAKANG TOKOH
 Sigmund Freud telah dilahirkan di
Freiberg, Moravia (Czechoslovakia) pada 6
Mei 1856
Bapa Freud merupakan seorang saudagar bulu
kambing dan pernah berkahwin sebanyak dua kali
.Ibunya meninggal dunia ketika berusia 95
tahun
Semasa beliau berumur empat tahun, iaitu pada
tahun 1860, Freud dan keluarganya telah berpindah
ke Vienna.
Pada umur 9 tahun, beliau belajar di Sperl
Gymnasium High School

3.  .Ketika berusia 17 tahun, iaitu pada tahun 1873,
Freud memasuki sekolah perubatan di Universiti
Vienna.
 Ketika di universiti, beliau telah banyak menemui
beberapa orang guru terkenal yang terdiri daripada
ahli falsafah dan ahli psikologi
 .Freud merupakan seorang yang mempunyai cita-cita
yang sangat tinggi semasa hayatnya walaupun beliau
terpaksa menghadapi kesengsaraan akibat daripada
penyakit barah rahang yang dihadapinya dengan 33
pembedahan.
 Freud telah meninggal dunia pada tahun 1939 di London
kerana penyakit barah rahang yang telah dialaminya
sekian lama.

4. KONSEP UTAMA TERAPI
I. Menurut Freud (1949) sifat manusia adalah berasaskan
penentuan.Beliau berpendapat tingkah laku manusia ditentukan
oleh kuasa yang tidak menentu, motivasi tanpa sedar, sifat biologi
dan naluri dalaman yang berkembang melalui beberapa tahap
utama psikoseksual pada enam tahun pertama kehidupan
ii. kovel (1976) menyatakan apabila keadaan tanpa sedar menjadi
sedar, dan tabiat yang membuta tuli digantikan dengan
kebolehan membuat pilihan.
iii. Teori Psikoanalisis turut memberi tumpuan terhadap aspek
naluri
iv. Tujuan kehidupan menurut teori ini adalah untuk mencapai
keseronokan dan mengelakkan kedukaan

5.  Corey (1977) mengatakan pendekatan Psikoanalisis adalah
merupakan pendekatan yang mula-mula muncul dalam tiga
pendekatan Psikologi yang paling utama.
 Dua pendekatan yang lain ialah pendekatan ketingkahlakuan
(behaviorism) dan pendekatan kewujudan manusia (human
existential).
 Freud telah menegaskan bahawa manusia dilahirkan
dengan dorongan naluri dalaman yang bersifat biologi atau
kebinatangan.

6. PrinsipUtama TingkahLaku Yang mempengaruhi Manusia
• Prinsip Keseronokan
Segala tingkah laku manusia atau tindakan manusia adalah didorong
oleh kehendak untuk memperoleh keseronokan dan berusaha
mengelak daripada pengalaman yang menyakitkan.
•Prinsip Realiti Kehidupan
Tingkah laku manusia yang terpaksa disesuaikan dengan melihat
kepada batasan realiti, bukan hanya bertindak secara mengikut rasa hati
sendiri sahaja
•Prinsip Mengurangkan Ketegangan

7. •Prinsip Polariti
Freud telah menyatakan bahawa manusia menemui dikotomi nilai atau
kualiti dalam kehidupannya seharian seperti aspek baik-buruk, benar-
salah, hidup-mati, dan lain-lain lagi.
•Prinsip Pengulangan Aktiviti
Manusia melakukan sesuatu tindakan adalah hasil daripada prose
pelaziman dan mereka lebih cenderung mengulangi apa-apa aktiviti
untuk menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan manusia.

8. •Alam Sedar
Bahagian iceberg yang timbul paling atas sekali dikenali sebagai tahap
sedar.Pada tahap ini, ia merangkumi perkara-perkara yang kita sedari
pada masa tertentu.Pada pandangan freud manusia sememangnya
menyedari dan mengetahui apa-apa peristiwa yang berlaku dan telah
berlaku di persekitarannya.Contohnya, kadang-kadang kita akan
merasa marah, takut, sunyi, sepi, sedih dan sebagainya.
•Alam Prasedar
Pada tahap ini, ia adalah tahap antara sedar ataupun tidak
sedar.Manusia sesungguhnya tidak sedar dan tidak mengetahui
apa yang berlaku di sekeliling mereka kecuali ianya diberi perhatian
secara sedar kepada apa yang berlaku.Peringkat ini dikenali
sebagai peringkat monitoring dan bukan peringkat untuk member
perhatian.Sebagai contoh, seorang guru sedang mengajar dalam
suasana kelas yang bising dan mengganggu penumpuan
pelajar.Akan tetapi jika pelajar member penumpuan yang sepenuh
pasti pelajar akan dapat memahi apa yang diajar oleh guru mereka.

9. •Alam Tidak Sedar
Dalam tahap ini, seorang individu sememangnya tidak sedar langsung apa
yang berlaku di sekelilingnya.Sebagai contoh, perubahan-perubahan yang
berlaku dalam emosi kita disebabkan oleh satu perkara.Kita juga tidak
sedar perjalanan darah dalam tubuh badan kita dan sistem saraf kita
berfungsi.Bagi Freud ,keadaan ini dipanggil sebagai alam tidak sedar dan
dalam analogi ini terletak di bawah iceberg dibawah sekali.
PERHATIKAN GAMBAR
INI….

10. Id
Id merupakan merupakan sumber personaliti. Ketika dilahirkan
semua manusia bersifat Id.Id merupakan sumber utama tenaga
Psikik dan naluri.
Fungsi Id adalah mengurangkan tekanan dan
mengembalikan keseimbangan di dalam tubuh badan.
Id dipandu oleh prinsip keseronokkan dengan tujuan
mengurangkan ketegangan, mengelakkan kesakitan dan
meningkatkan keseronokkan

11. Ego
• Ego mempunyai hubungan dengan reality dunia luar.Ego bersifat
Eksekutif yang memerintah, mengawal, dan mengatur personaliti
•Ego berada diantara naluri dengan persekitaran
• Jika id cenderung kepada aspek realiti yang subjektif, sebaliknya
ego pula membezakan antara imej mental dengan sesuatu perkara
yang di luar.

12. Super
Ego
Superego melibatkan moral manusia, menentukan sesuatu
yang baik atau buruk, dan betul atau salah.
Superego mewakili sesuatu yang ideal berbanding realiti
dan bertindak bukan untuk keseronokan diri sebaliknya
kesempurnaan.
Superego berfungsi menghalang rangsangan id,
mengubah ego kepada moral, dan menuju ke arah
kesempurnaan
Konsep ganjaran ini berkaitan perasaan bangga dan
kasih sayang, manakala konsep hukuman pula berkaitan
perasaan rasa bersalah dan rendah diri.

13. Kerisauan
Ia dapat menggambarkan bagaimana manusia
bertingkah laku dan berfikir.
Dalam hubungan interaksi ini, id sebagai pendesak, ego
sebagai pengatur dan superego sebagai pemerhati dan
mengurus gelagat id dan ego.
Andai kata ego Berjaya memuaskan kehendak id maka akan
wujud rasa ketenangan tetapi sekiranya gagal maka ego akan
mengalami kerisauan.

14. Mekanisma Bela Diri
Tujuannya adalah untuk mengurangkan penderitaan ego
yang tidak dapat mengawal id dengan baik dan membantu
ego mempertahankan dirinya dari desakan dan dorongan
yang kuat dari id.
,seseorang itu tanpa sedar akan menggunakan
mekanisma bela diri bagi menangani keadaan yang
dihadapi

15. •Represi
Di antara helah bela diri yang sering digunakan dalam
kehidupan kita ialah:
•Sublimasi
•Regresi
•Identifikasi
•Penyangkalan
•Pembentukan Reaksi
•Projeksi
•Penyaluran
•Pampasan
•Undoing
•Penarikan
•Keagresifan
•Kelekatan
•Intelektualisasi
•Tingkah laku
provokatif
•Penukaran

16. Peringkat-peringkat Perkembangan Personaliti.
•Peringkat Oral ( lahir- 18 bulan )
Kanak-kanak perlukan kasih sayang dan kepuasan dari ibubapa
daripada aktiviti menghisap ( sebelum 18 bulan ) dan menggigit (
selepas 18 bulan ).
•Peringkat anal atau dubur ( 2- 4 tahun )
Kanak-kanak telah bersedia dan mengawal fungsi biologi seperti
membuang air. Kepuasan bukan lagi melalui aktiviti mulut tetapi
melalui pembuang najis. Kanak-kanak akan memberi perhatian
lebih terhadap kawalan buang air kecil dan besar supaya diterima
dan dikasih oleh ibubapa.

17. •Peringkat falik atau kubul ( 4- 6 tahun )
Pada peringkat ini kanak-kanak selalu memegang organ kejantinaan
untuk mendapatkan kepuasaan. Kanak-kanak telah mula mempunyai
perasaan terhadap ibubapa sendiri . Kanak-kanak lelaki terhadap ibu
sendiri dan mudah berlaku konflik Oedipus sementara kanak-kanak
perempuan berlaku konflik Elektra. Oleh itu ibubapa mesti memain
peranan penting dalam mengawal dan memenuhi perasaan supaya
konflik tidak berlaku.
•Peringkat pendaman ( 6- 12 tahun )Pada peringkat ini kasih sayang
dan keberahian telah bertukar kepada rakan sebaya. Kanak-kanak yang
berjaya mengatasi dan mengawal perasaan ini boleh menjadi orang
yang baik.
•Peringkat kejantinaan ( 12 tahun ke atas ). Peringkat ini dikatakan
awal remaja, mereka mula menaruh minat terhadap rakan sebaya yang
berlainan jantina. Menurut Freud, tenaga seks ( labido ) akan
mendorong individu menaruh minat terhadap individu di luar keluarga
mereka.

18. PROSES DAN TEKNIK
•Perkaitan Bebas
Kaunselor akan cuba menenangkan fikiran klien.Klien digalakkan
meluahkan segala isi hati dan perasaannya yang tidak logik dan tidak
rasional.Kaedah perkaitan bebas ini digunakan untuk mengingat dan
meluahkan emosi yang bersabit dengan keadaan-keadaan traumatik
masa lalu.Proses ini dikenali sebagai katarsis.Semasa proses ini
dilakukan, kaunselor berperanan mengenal pasti bahan represi yang
masih terkunci di alam tidak sedar.Dalam hal ini, pendekatan hypnosis
juga boleh digunakan.
•Pentafsiran
Pentafsiran adalah prosedur asas yang digunakan untuk
menganalisis perkaitan bebas, mimpi, penahanan dan
pemindahan.Prosedurnya,Kaunselor perlu memberikan petunjuk,
penjelasan, dan nasihat kepada klien tentang makna-makna tingkah
laku yang dimanifestasikan oleh perkaitan bebas,mimpi,penahanan
dan hubungan terapeutik itu sendiri.

19. •Tafsir Mimpi
Analisis mimpi digunakan unuk mendedahkan bahan-bahan tidak
sedar klien dan memberi celik akal klien untuk menyelesaikan
masalah yang tidak dapat diselesaikan.Freud beranggapan bahawa
mimpi adalah jalan di raja kea lam tidak sedar kerana di dalam mimpi
terdapat manifestasi perkara atau peristiwa yang tidak biasa muncul
dalam alam sedar.
•Analisis Penahanan
Semasa perkaitan bebas atau perkaitan mimpi, klien mungkin tidak
bersedia untuk menceritakan beberapa fikiran, perasaan, dan
pengalamannya.

20. •Analisis Pemindahan
Dalam pemindahan ini, klien akan memindahkan perasaan dan
pengalaman yang dialami nya semasa zaman kanak-kanak
dahulu kepada kaunselor.Kaunselor pula akan menggalakkan
pemindahan neurosis dengan bersikap neutral, objektif, dan
pasif.Kaunselor akan cuba memahami dan mentafsirkan curahan
perasaan dan pengalaman ini supaya klien sedar akan sebab-
sebab berlakunya tindakan yang tidak rasional dalam dirinya
selama ini.

21. PERANAN KAUNSELOR DAN
KLIEN
Kaunselor berperanan:
•Menyedarkan klien dari alam tidak sedar kepada alam sedar.
•Membina semula asas personality klien.
•Menbantu klien dalam menangani masalah tekanan akibat dari
pengalaman masa lampau.
•Membantu klien dalam menghadapi konflik akibat ingin melupakan
atau menghapuskan pengalaman pahit masa lampau.
•Bertanggungjawab mengajar klien dalam memahami apa sahaja yang
berlaku terhadap dirinya agar ia mencapai celik akal mengenai
masalah yang dihadapi oleh klien.

22. Peranan Klien
Klien juga berperanan dalam terapi ini dan mempunyai tanggungjawab
tertentu.Antara tanggungjawab klien ialah:
•Bersedia dan komited untuk melibatkan diri dalam proses kaunseling
yang intensif.
•Bersedia menurut peraturan-peraturan biasa dalam psikoanalisis seperti
berbaring di atas katil selama satu jam setiap kali proses psikoanalisis
dilakukan.
•Bersetuju secara ikat kontrak untuk membayar yuran-yuran tertentu, dan
menghadiri sesi-sesi yang ditetapkan dan bercakap.

23. APLIKASI TEORI PSIKOANALISIS DALAM KAUNSELING
Aplikasi psikoanalisis dalam bidang kaunseling adalah agak terhad
kerana sifatnya yang agak rumit.Seseorang kaunselor itu perlu
mempunyai kemahiran yang tinggi.Teori ini dapat digunakan untuk:
•Mengenal pasti masalah klien dengan menghubungkaitkan
keterencatan pada peringkat-peringkat tertentu perkembangan diri
klien.
•Menguji sejauh mana pengalaman masa lampau klien boleh
menimbulkan kesan yang tidak baik.
•Mengatasi konflik yang sekian lama dan berurutan dalam hidup klien.
•Mengenal pasti struktur psyche yang sedang mengawal klien.

24. Antara sumbangan besar yang telah dicurahkan oleh Freud:
•Melalui teorinya kita dapat mengetahui tentang dinamika yang
sering berinteraksi dalam jiwa kita sehingga membawa kepada
kerisauan.
•Kaedah-kaedah yang dicadangkan oleh freud dapat membantu
memahami penahanan dan kepentingan perhubungan kaunselor ,
klien, nilai-nilai pemindahan dan helah bela diri.
•Kita juga dapat mengetahui peringkat-peringkat perkembangan
personaliti dan permasalahan-permasalahan yang terhasil akibat
terlekatnya perkembangan tersebut dalam satu peringkat tertentu.

25. Terima kasih daun keladi ,
Kalau tak faham jangan marah yerr
Syukran jazillan