Materi Workshop Pemanfaatan Mobile Exam untuk Ujian Online SMP Se-Kabupaten Sragen

1. Model
Pembelajaran
Daring
Di Era New
Normal

2. Stephen Elop (Nokia) :
“Kami tidak melakukan
kesalahan apa-apa, tapi
tiba-tiba kami kalah dan
punah”
Education is a big
challenge now. If we don't
change the way we teach,
we will be in trouble. (Jack
Ma, 2018 World Economic
Forum)

3. 3
Pergeseran Pendidikan ERA NEW NORMAL
NO ASPEK PENDIDIKAN SEBELUM COVID-19 NEW NORMAL
1 Peran Teknologi Minim/ Penghambat Dominan/ Pendukung Utama
2 Ruang Belajar Publik - kelas di sekolah Pribadi di rumah
3 Metode Penyampaian Materi Satu layanan untuk semua Individu dan personal
4 Tanggung Jawab Pembelajaran Dominan guru Partisipasi orang tua dominan
5 Orientasi Pengajaran Orientasi ke Konten Orientasi ke Kompetensi
6 Evaluasi Pembelajaran Test akhir tertulis Formatif dan Berbasis proyek
Pergeseran peran pelaku pendidikan – guru, siswa, dan orang tua

4. TUNTUTAN PENDIDIKAN DI ERA NEW NORMAL
4
Upgrade
kompetens
i TIK semua
SDM
1
Tambah
konten,
aplikasi,
dan sarpras
2
Inovasi
model
pembelajaran
dengan
teknologi
terkini
3
Pembelajara
n berbasis
kecakapan
hidup dan
tepat guna
4
Membentuk
siswa pribadi
mandiri dan
sosial /global
5
Dukungan
lebih
terhadap
anak
kesulitan
belajar
6

5. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/
pf0000373322
DAMPAK COVID-19
PENDIDIKAN DUNIA
5
1. Kesenjangan akses TIK dari rumah
2. Kesenjangan kemampuan ortu dalam mendukung pembelajaran
3. Kesenjangan kompetensi guru dalam memanfaatkan TIK
KENDALA DALAM PEMBELAJARAN DARING

6. KOMPETENSI GURU
6
Standar Kompetensi Guru Mata
Pelajaran di SD/MI, SMP/MTs,
SMA/MA, dan SMK/MAK*
I. Kompetensi Pedagogik;
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi untuk
kepentingan pembelajaran (5).
II. Kompetensi Profesional;
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi untuk
berkomunikasi dan
mengembangkan diri (24)
Kompetensi guru mapel a.l. adalah;
Menjelaskan penerapan hukum-
hukum pada mapel dengan
teknologi dan fakta yang dapat
ditemukan dalam kehidupan
sehari hari.

7. STRATEGI PEMBELAJARAN DI MASA PANDEMI
MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM
Rumah
Latihan
PR
Tatap Muka
Sekolah
Penyajian Pelajaran
Diskusi
Rangkuman
Daring di Rumah
Membaca Modul
Menonton Video
Rangkuman
Praktik/Tugas
Tatap Maya
Daring
Diskusi
Review Tugas
Assessmen
Model Konvensional Model Flipped Classroom
Berorientasi pada Siswa
Siswa lebih aktif – guru kreatif dan inspiratif
Berorientasi pada Guru
Siswa cenderung pasif
7

8. Tidak ada aplikasi
yang paling sempurna

9. Blended Learning ?
Jared Stein and Charles Graham (2014, p. 12) define blended learning as a
combination of on-site with online experience to produce effective, efficient
as well as flexible learning.
Blended Learning: suatu bentuk sistem pembelajaran yang
mengkombinasikansecara tepatantara strategi pembelajaran
sinkronous dan asinkronous dalam rangka menciptakan pengalaman
belajar untukmencapai capaian pembelajaran yang telah
ditentukan. (Chaeruman, Uwes A, 2018)

10. Hybrid (Blended) Learning
E-Learning
Online
Learning
Distance
Learning
Tatap Muka
(Face to Face)
• Online Learning = Pembelajaran Daring
• Distance Learning = Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)
Hybrid
Learning
Hybrid (Blended) Learning
merupakan suatu strategi
pembelajaran (course delivery)
yang menggabungkan kelas tatap
muka dengan aktivitas daring.
10

11. Waktu Interaksi
11
• text, audio,
video,
animation,
simulation
• Discussion
forum
• Mailinglist
• Project Work
• Video
conference
• Audio
conference
• Text-based
conference
(chatting)
• Presentation
• Discussion
• Practicum,
practice, labs
Sinkron
langsun
g
Sinkron
Virtual
Asinkron
indepen
den
Asinkro
n
kolabor
asi

12. Kuadran Seting Belajar Blended
Basori, PPTIuP-LPPMP-UNS 12

13. Seting Pembelajaran Aktivitas Pembelajaran
SINKRONOUS
LANGSUNG (LURING)
• Ceramah, Diskusi , Praktek ,Workshop, Seminar,
Praktek lab, Proyek individu/kelompok, dll
SINKRONOUS MAYA
(DARING)
• Konferensi Audio, Konferensi Video,Web- based
Seminar(webinar)
ASINKRONOUS
MANDIRI (DARING)
• Membaca (reading), Menonton (video, webcast),
Mendengar (audio,audiocast), Studi online,
Simulasi/Praktek, Latihan,Tes
ASINKRONOUS
KOLABORATIF (DARING)
• Partisipasi dalam diskusi melalui forum diskusi online.
• Mengerjakan tugasindividu/kelompok melalui
penugasan online.
• Publikasi individu ataukelompok (melalui
wiki, blog, dll).

14. Aktivitas Pembelajaran
Seting Belajar
Sinkron Asinkron
Sinkron Langsung Sinkron Maya Asinkron Mandiri Asinkron Kolaboratif
Ceramah Kelas Virtual Membaca Partisipasi dlm diskusi
melalui forum diskusi
daringPraktek Konferensi Audio Mendengar Audio
Workshop Konferensi Video Menonton Video Tugas individu/kelompok
melalui penugasan daring
Diskusi Webinar Simulasi / Praktek
Seminar Studi daring Tugas individu/kelompok
(melalui blog)
Praktek Lab Latihan
Proyek Indiv/klmpk Tes / tugas
(Disajikan dalam bentuk daring)

15. Pembelajaran daring tidak boleh
mengabaikan prinsip
pembelajaran