Dokumen tersebut membahas tentang merancang blended learning yang membelajarkan. Secara singkat, dokumen menjelaskan bahwa blended learning adalah menciptakan pengalaman belajar dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi secara tepat, dan merancang blended learning berarti bijak menentukan kapan harus menggunakan setting pembelajaran secara sinkronus langsung, sinkronus maya, atau asinkronus mandiri/kolaboratif sesuai dengan

1. Merancang
Blended Learning
yang membelajarkan
Disampaikan dalam Seminar Nasional dan Kongres Alumni dengan tema
”Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Melalui Penggunaan SumberSumber dan Teknologi yang Tepat”, Universitas Negeri Sebelas Maret,
Solo, 28 Nopember 2013
Uwes A. Chaeruman
uwes.anis@kemdikbud.go.id

2. Merancang
BLENDED LEARNING
itu
MUDAH!

3. Kita mulai dengan memahami
esensi dari:

4. Namun, sebelum membahas e-learning,
Sebaiknya kita pahami dulu apa itu LEARNING?

5. Tidak akan pernah terjadi tanpa adanya
peristiwa yang dinamakan
BELAJAR
mengalami

7. e-
LEARNING
Pada dasarnya adalah menciptakan
pengalaman belajar dengan
mendayagunakan teknologi informasi
dan komunikasi secara tepat.

8. “
e-Learning is the use of
information and computer
technologies to create
learning experiences.
- William Horton, 2006
“

9. ?
Bagaimana menciptakan
pengalaman belajar dengan
memanfaatkan TIK secara tepat

10. Kita pahami dulu seting
belajar
Situasi dan kondisi dimana peristiwa belajar terjadi

11. 4
kuadran
SETING
BELAJAR
SINKRONOUS
Langsung
Maya
Live Synchronous
Virtual Synchronous
Mandiri
Kolaboratif
Self-Paced
Asynchronous
Collaborative
Asynchronous
ASINKRONOUS
Adaptasi dari Noord,2007

12. •Ceramah
r
•Presentasi
•Diskusi klp
•Praktek lab,
dll
SINKR ONOUS
Langsung
[Tatap Muka]
kolaboratif
• Forum diskusi
• Mailinglist
• Project Work
• Video conference
• Audio conference
• Text-based
conference
(chatting)
Maya
mandiri
ASINK RONOUS
Mempelajari
Learning
Object
• text, audio,
video,
animasi,
simulasi

13. Model
Proses Pembelajaran
• Asinkronous
Mandiri
1
2
Mempelajari Materi
Memperdalam Materi
Mengukur
penguasaan
Mempraktekk
an /
menerapkan
4
• Sinkronous
langsung
• Asinkronous
Mandiri
• Sinkronous
langsung
• Sinkronous maya
• Asinkronous
kolaboratif
3
• Sinkronous
langsung
• Asinkronous
Kolaboratif

14. Dengan demikian, maka ...

15. merancang
Blended Learning sama dengan
Bijak dan tepat
menentukan kapan harus
menggunakan:
SINKRONOUS LANGSUNG
SINKRONOUS MAYA
ASINKRONOUS MANDIRI
ASINKRONOUS KOLABORATIF

16. apa
ACUANNYA

17. ?
tergantung pada
strategi pembelajaran
apakah yang akan digunakan

18. Mari kita lihat
kategori pembelajaran menurut Smaldino, dkk …

19. 2
Kategori
Strategi Pembelajaran
StudentCentered
TeacherCentered
- Smaldino dkk, 2008

20. Teacher-Centered
STRATEGY
Presentasi
Demonstrasi
Drill & Practice
Tutorial

21. Student-Centered
STRATEGY
Permainan
Simulasi
Praktek
Diskusi

22. contoh kasus
STRATEGI
pembelajaran
&
SETING
pembelajaran

23. strategi
PRESENTASI
alternatif
seting
Sinkronous Langsung
ceramah dan diskusi dalam kelas
Asinkronous Mandiri
mahasiswa mempelajari Learning
Object [ppt, video, doc, pdf, dll]

24. strategi
DEMONSTRASI
alternatif
seting
Sinkronous Langsung
praktek lab, studi wisata, dll
Asinkronous Mandiri
mahasiswa mempelajari Learning
Object [video]

25. strategi
DRILL/PRACTICE
alternatif
seting
Sinkronous Langsung
praktek, latihan langsung
Asinkronous Mandiri
tes online, simulasi (swf)

26. alternatif
seting
strategi
TUTORIAL
Sinkronous Langsung
bimbingan, tutorial langsung
Sinkronous Maya
video conference, audio
conference, chatting, dll
Asinkronous Kolaboratif
forum diskusi, milist

27. alternatif
seting
strategi
PERMAINAN
Sinkronous Langsung
permainan langsung dalam/luar
kelas
Sinkronous Maya
game online
Asinkronous Mandiri
permainan (swf CD, swf-web)

28. strategi
SIMULASI
alternatif
seting
Sinkronous Langsung
simulasi langsung dalam/luar
kelas
Asinkronous Mandiri
permainan (swf CD, swf-web)

29. strategi
PRAKTEK
alternatif
seting
Sinkronous Langsung
praktek lab langsungs
Asinkronous Kolaboratif
tugas inidvidu, kerja/proyek
kelompok

30. alternatif
seting
strategi
DISKUSI
Sinkronous Langsung
diskusi dalam kelas
Sinkronous Maya
vicon, audio conference, chating
Asinkronous Kolaboratif
forum diskusi, milist

31. Silabus
e-learning
dalam situasi nyata

32. Mata Kuliah:
DESAIN SISTEM PEMBELAJARAN
Tujuan
Mahasiswa dapat 1. Presentasi
menentukan
metode
pembelajaran
yang tepat sesuai 2. Praktek
dengan tujuan
yang ingin
dicapai
Strategi & Seting Pembelajaran
Sinkronous Langsung:
Studi kasus dalam kelas
Sinkronous Maya:
Asinkronous Kolaboratif
Assignment: tugas kelompok (@diberikan
beberapa kasus tujuan pembelajaran yang
hendak dicapai)
Asinkronous Mandiri
Mempelajari bab 3: stragi pembelajaran
dalam bentuk pdf (yang dapat diunduh di
web)

33. Mudah, bukan?
Bagaimana kalau kita langsung terapkan?
TERIMA KASIH
Makalah dan presentasi dapat diakses di
http://teknologipendidikan.net

34. Acuan Pustaka
Bonk, C. J. & Graham, C. R., 2006. the Handbook of Blended Learning: Global Perspective, Local Design. San Fransisco, California, USA:
John Wiley and Sons, Inc.
Dabbagh , N. & Ritland, . B. B., 2005. Online Learning: Concepts, Strategies and Application. New Jersey, USA : Merril Prentice Hall,
Pearson Education Inc..
Holmes, B. & Gardner, . J., 2006. E-Learning: Concept and Practice.. London, California, New Delhi: Sage Publication Ltd.
Horton, W., 2006. e-Learning by Design. San Fransisco, CA: Pfeiffer: John Wiley & Sons, Inc..
Howard , L., Remenyi, Z. & Pap, G., 2006. Adaptive Blended Learning Environment. Nashville, 9th International Conference on Engineering
Education, Institute for Software Integrated Systems.
Khan, B., 2005. Managing e-Learning Strategies: Design, Delivery, Implementation and Evaluation. USA: Idea Group Inc. .
Khan, B., 2005. Managing e-Learning Strategies: Design, Delivery, Implementation and Evaluation. USA: Idea Group Inc..
Littlejohn, A. & Pegler, C., 2007. Preparing for Blended e-Learning. New York, USA: Routledge.
Naidu, S., 2006. e-Learning: a Guidebook of Principles, Procedures, and Practices. Revision Edition penyunt. New delhi: Commonwealth
Educational Media Center .
Noirid, S., 2007. “E-learning Models: A Review of Literature”. The 1st International Conference on Educational Reform November 9-11,
2007. Bangkok, s.n.
Piskurich, G. M., 2006. Rapid Instructional Design: Learning ID Fast and Right (Second Edition). San Fransisco, CA: Pfeiffer, John Wiley and
Sons, Inc. .
Smaldino, S., Lowther, D. & Russel, J., 2008. Instructional Technology and Media for Learning. Ninth Edition penyunt. Upper Saddle River,
New Jersey, USA: Perason Prentice Hall, Pearson Education, Inc..
Staley, L., 2007. Where Mind Meet. [Online] Available at: http://wiki.carr.org/db/share/
onlinesupervisorwiki/Project/Archive/Examples/How/to/Blend/12475/Blended/Learning/Guidefrom/WJ.pdf
Staley, L., 2007. Where Mind Meet. [Online] Available at: http://wiki.carr.org/db/share/
onlinesupervisorwiki/Project/Archive/Examples/How/to/Blend/12475/Blended/Learning/Guidefrom/WJ.pdf.
Stockley, D., 2010. e-Learning Definition and Explanation. [Online] Available at: http://www.derekstock ley.com.aud
[Diakses 19 February 2010].
Thorne, K., 2003. Blended learning : How to Integrate Online and Traditional Learning. London, UK and USA: Kogan Page Limited.
Watson, J., 2008. Blended Learning: Convergence between Online and Face-to-Face Education. USA: North American Council for Online
Learning.