39,23.docx

1. МЕТОДИЧНИЙ ПРОЄКТ
«FLY-ПЕДАГОГ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ»
Білозерське
2023 р.

2. FLY-ПЕДАГОГ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ
Українська школа буде успішна,
якщо до неї прийде успішний учитель.
Лілія Гриневич
Учитель – основна дійова особа в реформуванні сучасної освіти.
Змінюються орієнтири освіти – змінюється і сам учитель, змінюються мета і завдання
його діяльності.
Успішне вирішення завдань сучасної освіти безпосередньо пов’язане з
удосконаленням підготовки та професійним розвитком педагогів.
Як зазначається у документах з реформування освіти, нова школа потребує нового
вчителя, який може стати агентом змін. Професійна компетентність учителя потребує
постійного розвитку і удосконалення.
Особливо актуальним питання підготовки вчителя до роботи в нових умовах є у
період діяльності, пов’язаної з реалізацією Концепції «Нова українська школа». Вважаємо
підготовку вчителя до роботи в умовах реформування шкільної освіти одним із важливих
завдань дирекції школи. Постає необхідність запровадження інноваційних підходів до
організації дієвої системи підвищення компетентності педагогів, модернізації вже наявної
системи, створення умов для самоорганізації, самовдосконалення, самоосвіти вчителя.
Розвиток та вдосконалення професійної компетентності вчителя здійснюємо через
внутрішкільне управління, орієнтоване на конкретного вчителя, його потреби, які витікають
із завдань, поставлених перед ним реформою. Намагаємось спрямувати вчителя через
мотивацію на ефективну, самокеровану, індивідуальну, колективну діяльність із піднесенням
професійної компетентності на більш високий рівень.
Управлінські дії в роботі з педагогічними кадрами спрямовуємо на доведення нових
підходів до визначення ролі вчителя в освітньому процесі, за яким йому буде надано
академічну свободу. Учитель зможе готувати власні авторські навчальні програми, обирати
підручники, методи, стратегії, способи і засоби навчання. З метою підготовки вчителя до
роботи в нових умовах використовуємо як традиційні, так і інноваційні форми роботи:
аукціони ідей, методичний ринг, фестиваль педагогічних ідей та інновацій та інші.
Високий рівень майстерності вчителя визначає його конкурентоспроможність в
сучасному освітньому просторі. Тобто, такий вчитель повинен прогнозувати динаміку
навчальних досягнень учнів, проводити майстер-класи, використовувати ІКТ, брати участь у
професійих конкурсах, підвищувати кваліфікацію незалежно від віку, втілювати педагогічне
новаторство, яке вносить нові ідеї методики та прийомів.
Серед основних завдань школи по формуванню такого вчителя слід зазначити такі :

3.  підвищення рівня науково – теоретичної, методичної та психолого –
педагогічної підготовки вчителів;
 модернізація освітнього процесу через використання інформаційно –
комунікаційних, особистісно зорієнтованих технологій;
 допомога вчителям у розвитку, удосконаленні та підвищенні професійно –
педагогічної компетентності;
 активізація творчого потенціалу;
 формування здатності до швидкої адаптації в мінливих умовах.
Конкурентоспроможний вчитель – це соціально активний вчитель, який взаємодіє з
батьками і дітьми, що є повноправними учасниками навчального процесу. З однієї сторони,
вчитель виконує соціальне замовлення батьків, з іншої – замовлення держави. Вчитель – це
актор, режисер, менеджер, аналітик і психолог.
Переорієнтація сучасної освіти на європейські стандарти передбачає передусім
підготовку компетентної особистості, здатної реалізувати свій творчий потенціал у
суспільстві.
Однією з форм створення організаційно-педагогічних умов для реалізації даної
проблеми може бути представлений методичний проект в основу якого покладено принципи
системи FLY.
Спочатку, передбачалося, що система FLY (абревіатура від англійського "Finally Love
Yourself"), тобто "Полюби себе, нарешті!" стане інструкцією до ведення домашнього
господарства. Але пізніше автор розробки зрозуміла, що систематизувати необхідно не
тільки домашню роботу, але і роботу, все життя.
Унікальність FLY-педагога в тому, що кожен учитель може застосовувати принципи і
основні постулати системи стосовно своєї ситуації і до себе. Правила дуже гнучкі і підходять
абсолютно для всіх спеціалістів, незалежно від ступеня зайнятості, способу життя або від
особливостей сімейного укладу. Система FLY-педагога це система придбання хороших
звичок.
Мета проекту: сприяти підвищенню конкурентоспроможності педагога за рахунок
оволодіння інноваційними педагогічними технологіями.
Завдання:
 Підвищити особистісну працездатність педагога;
 Здійснювати систематичний моніторинг за якістю виконаного;
 Оптимізувати та вдосконалити навички time-менеджементу педагога;
 Підвищити конкурентноспроможність загальноосвітнього навчального закладу.
Рівень впровадження проекту : заклад загальної середньої освіти.
Категорія учасників: адміністрація закладу загальної середньої освіти, педагогічні
працівники.

4. Освітній продукт: створення FLY-кейсу як дієвого педагогічного інструментарію з
метою підвищення якості та ефективності надання освітніх послуг за рахунок оволодіння
інноваційними педагогічними технологіями.
Вид проекту: освітній
Очікуванні результати впровадження проекту.
Після реалізації проекту вчителі навчаться:
 підвищувати власну працездатність та конкурентоспроможність;
 будувати ефективну систему ділових комунікацій в організації, визначати оптимальні
шляхи та застосовувати нові форми та методи інноваційних педагогічних технологій;
 формулювати стратегічні цілі організації, спрямовані на підвищення організаційної
ефективності й поточні завдання щодо їх досягнення;
 застосовувати способи підвищення особистої ефективності та здійснювати програму
самовдосконалення;
 удосконалювати навички планування, організації, контролю виконання завдань.
Тривалість реалізації моделі – довготривалий (3 роки).

5. Програма реалізації етапів проекту:
№ Заплановані заходи Терміни
запровадження
Виконавець Місце
проведення
1. Вивчення нормативних
документів:
- Державного стандарту
початкової освіти;
- Концепція Нової
Української Школи;
- Посібник для вчителя
НУШ.
травень –
вересень 2022
р.
Свирид Л. М.
ЗДНВР
Жуковська О. О.
Вчитель початкових
класів
Методичний
кабінет
ЗОШ15
2. Ознайомлення з роботою
пілотних класів (співпраця з
Добропільським НВК № 4
вересень 2022
р.
Стельмах Г. А.,
вчитель початкових
класів
Жуковська О. О.
вчитель початкових
класів
НВК № 4
3. Розробка FLY-кейсу. жовтень 2022 р. Фісун О. О., ЗДНВР
Жулькова С. А,
вчитель
інформатики
Кабінет
інформатики
4. Підготовка вчителів до роботи
за Новим Державним
стандартом
- заняття з елементами
тренінгу;
- вебінари;
- методичні наради.
жовтень 2022 –
березень 2025 Жуковська О. О.
вчитель початкових
класів;
web-простір;
Свирид Л. М.
ЗДНВР
Конференц
зала
5. Серія практикумів з метою
оволодіння педагогами
навичок роботи з FLY-кейсом
та його впровадження в
педагогічну діяльність
(таблиці Excel, Google).
жовтень 2022 Жулькова С. А,
вчитель
інформатики
Конференц
зала
6. Серія майстер – класів
«Пошук ресурсів»
жовтень 2022 –
березень 2025
Свирид Л. М.
ЗДНВР;
Фісун О. О., ЗДНВР
Конференц
зала
7. Фестиваль педагогічних ідей
«FLY-педагог»
квітень-травень
2025
адміністрація
закладу загальної
середньої освіти,
педагогічні
працівники
Актова зала
8. Презентація буклету «FLY-
кейс в роботі сучасного
педагога» на засіданні
науково-методичної ради при
відділі освіти
травень –
червень 2025
Свирид Л. М.
ЗДНВР;
Методичний
кабінет
9. Розповсюдження досвіду про
впровадження проекту «FLY-
педагог Нової української
школи» на конгресі освітян
Добропільщини та в мережі
Інтернет
червень-
серпень 2025
Свирид Л. М.
ЗДНВР;
Методичний
кабінет
web-простір

6. Висновки
Щоб стати майстром, творцем, вчителю необхідно опанувати закономірностями й
механізмами педагогічного процесу. Це дозволить йому педагогічно мислити і діяти, тобто
самостійно аналізувати педагогічні явища, розчленовувати їх на складені елементи,
осмислювати кожну частину в зв'язку з цілим, знаходити в теорії навчання і виховання ідеї,
висновки, принципи, адекватні логіці розглянутого явища; правильно діагностувати явище -
визначати, до якої категорії психолого-педагогічних понять воно відноситься; знаходити
основну педагогічну задачу (проблему) і способи її оптимального рішення.
Майстерність учителя - це синтез індивідуально-ділових якостей і властивостей
особистості, що визначає високу ефективність педагогічного процесу.
Сучасний вчитель - це людина, яка виконує різноманітні функції не тільки в школі, а й
за її межами. Діяльність вчителя повинна носити не тільки творчий, але й дослідницький
характер. Він повинен не тільки знати й уміти застосувати на практиці основні педагогічні
теорії, але і творчо їх використовувати, а також прагнути до втілення власних педагогічних
ідей.
Сьогодні школа вирішує ряд завдань по формуванню конкурентоспроможного
педагога, а саме: підвищення рівня його науково – теоретичної, методичної та психолого –
педагогічної підготовки, модернізація освітнього процесу, допомога у розвитку та
підвищенні професійно – педагогічної компетентності, активізація творчого потенціалу,
формування здатності до швидкої адаптації. Застосовуються різноманітні технології, такі як
технологія самоосвіти, технологія критичного мислення, технологія системного застосування
компетентнісних, особистісно зорієнтованих технологій у навчально – виховному процесі,
технологія інноваційності, технологія методичної мобільності, технологія формування
системи цінностей.
Надзвичайно важливою у підвищенні фахової майстерності є методична робота, яка
дає змогу вчителям оволодівати педагогічною майстерністю, підтримувати дух творчості,
прагнення до пошуку. Поєднання різноманітних форм педагогічної роботи, таких як педради,
методичні дні, тренінги, семінари, предметні тижні та ін. сприяє професійному зростанню
педагогів.
Таким чином, лише шляхом поєднання зусиль самого педагога школи і суспільства
можливо сформувати сучасного конкурентоспроможного вчителя.

7. Додатки
FLY-кейс
1. Звіт відвідування
2. «Льотна» таблиця

8. 3. Рейтингова таблиця класу
4. Схема аналізу уроку

9. 5. Схема аналізу контрольної роботи
6. Планер керівника
НОТАТКИ

10. ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________