بناء فريق قيادي ضروري جداً لتنظيم مجتمع فعّال، تنظيماً يدمج العملَ المحليّ مع الهدف الوطني. في العادة تفشل جهود المتطوعين بسبب عدم الإستثمار في تحويلهم أو تطويرهم ليصبحوا قيادات محلية خلاقّة وأهلاً للثقة. فمن المهم بناء فريق قيادي وطني ولكنه لا يغني عن وجود فرق قيادة للمناطق أو فرق قيادة محليّة. ان الحملة الوطنية أو الفريق المؤسس يُعنى بتحديد الإستراتيجيّة الأساسيه و" تقسيمها" إلى أهداف محددة هادفة لإحداث تغيير. ولكن من الضروري أن يتم دمج العمل المحلي مع الهدف الوطني فتولى الفرق المختلفة سواء المحلية أو الفئوية بوضع استراتيجيتها وتعلمّ كيف تنجز أهدافها بإطار الوقت و كيف تنمي قدرة أعضاء فرقها على التعلم والنمو. هنالك خمسة شروط لتكوين بنية قوية، أو فريق فعّال، وهي: أن يكون فريقاً حقيقياً محدّد الأعضاء، أن يسير على مسار واضح له تداعيات وفيه تحدٍّ، أن يكون قادراً على التصرف ويُمّكن العمل، أن تكون له أعراف و ثقافة عمل واضحه، وخامساً أن يكون متمتعاً بالتنوع والإختلاف وغنيّاً بالمهارات والخبرات.

1. www.ahel.orgwww.ahel.org
‫الفريق‬
*‫وتحبط‬ ،‫تحفزنا‬ ‫فريق‬ ‫طبيعة‬ ‫من‬ ‫أمثلة‬‫نا‬.
*‫ال‬ّ‫ع‬‫ف‬ ‫فريق‬ ‫نحو‬ ‫خطوات‬
*‫أحقق‬ ‫أن‬ ‫حملة‬ ‫في‬ ‫كفريق‬ ‫األساسي‬ ‫ي‬ّ‫م‬‫ه‬
‫ماذا؟‬

2. www.ahel.orgwww.ahel.org
‫واالتزام‬ ‫للعطاء‬ ‫يحفزنا‬ ‫فريق‬ ‫عمل‬ ‫نستذكر‬
‫يحبطنا‬ ‫فريق‬ ‫وعمل‬.

3. www.ahel.orgwww.ahel.org
‫الفريق‬ ‫أعمال‬
‫تنجز‬‫تتالئم‬ ‫و‬
‫األهداف‬ ‫وتخدم‬
‫تحقيقها‬ ‫المرجو‬
‫بالحملة‬ ‫للفوز‬
‫عمل‬ ‫طبيعة‬
‫الجماعي‬ ‫الفريق‬
‫نمو‬ ‫تدعم‬ ‫وآلياته‬
‫أفراده‬ ‫وتعلم‬
‫المحددة‬ ‫المشكلة‬
‫والتغيير‬
‫المقدرة‬
‫التعلم‬
‫العالم‬
‫الفرد‬
‫قدرته‬ ‫الفريق‬ ‫يطور‬
‫فرق‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫على‬
‫منظمة‬
‫المجتمع‬

4. www.ahel.orgwww.ahel.org
‫الناجح‬ ‫الفريق‬ ‫معايير‬
•‫ثابت‬(‫وكافية؟‬ ‫محددة‬ ‫مدة‬ ‫واضحة؟‬ ‫اجندة‬ ‫دوري؟‬ ‫اجتماعه‬)
•‫حدد‬ُ‫م‬(‫معروفين؟‬ ‫اعضاءه‬‫محددين‬‫ملتزمين؟‬ ‫؟‬)
•‫هادف‬‫واضحان‬ ‫ودوره‬(‫بالحملة‬ ‫مختلفة‬ ‫مراحل‬ ‫في‬)
•‫مترابط‬‫المسؤوليات‬ ‫في‬(‫واحد‬ ‫قائد‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬–‫مختلفة‬ ‫مهام‬)
•‫له‬‫اعراف‬‫عليها‬ ‫متفق‬(‫؟‬ ‫المجموعة‬ ‫ثقافة‬)

5. www.ahel.orgwww.ahel.org
‫الجريمة‬ ‫في‬ ‫الشرف‬ ‫حملة‬ ‫من‬ ‫أمثلة‬
•‫االلتزام‬ ‫عرف‬:‫والغياب‬ ‫الحضور‬/‫االجتماع‬ ‫عن‬ ‫التأخر‬/
‫المسؤوليات‬ ‫في‬ ‫التأخر‬.
•‫م‬ّ‫التعل‬ ‫ألجل‬ ‫والمصارحة‬ ‫المكاشفة‬ ‫عرف‬
•‫االجتماع‬:‫ثباته‬/‫أجندته‬/‫ميسره‬/‫نمطه‬.
•‫الفريق‬ ‫روح‬:‫م‬ّ‫للتعل‬ ‫الفريق‬ ‫روح‬ ‫مؤتمن‬/‫ش‬ ‫كل‬ ‫طلعة‬‫هر‬
•‫الفردي‬ ‫م‬ّ‫التعل‬:‫االجتماع‬ ‫خالل‬/‫م‬ّ‫التعل‬ ‫مؤتمن‬/‫تباد‬‫ل‬
•‫القرارات‬ ‫أخذ‬:‫لحاله‬ ‫مقرر‬ ‫فريق‬ ‫كل‬/
‫اجماع،مناظرة،تصويت‬.

6. www.ahel.orgwww.ahel.org
‫الجيد‬ ‫االجتماع‬
•‫هادف‬–‫وأهمية‬ ‫ضرورة‬ ‫له‬
•‫الهدف‬ ‫لتحقق‬ ‫أجندته‬ ‫تصمم‬
•‫ميسر‬ ‫له‬‫الوقت‬ ‫وضبط‬ ‫الحوار‬ ‫لتيسير‬
•‫عالقاتنا‬ ‫يعمق‬
•‫فرصة‬ ‫يتيح‬‫للتعلم‬
•‫ممتع‬‫ا‬

7. www.ahel.orgwww.ahel.org
‫المؤسس‬ ‫الفريق‬ ‫أهمية‬
‫تشكيل‬‫الحملة‬:
‫الحملة‬ ‫هوية‬:‫قصص‬‫وعالقات‬ ‫عمل‬ ‫وثقافة‬ ‫واعراف‬.
‫ب‬ ‫الخروج‬‫هدفها‬‫وبنيتها‬ ‫للتغيير‬ ‫وفرضياتها‬ ‫المحدد‬.
‫القضية‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬.‫االسئلة‬ ‫عن‬ ‫الحملة‬ ‫أهل‬ ‫يرد‬ ‫وكيف‬‫الشائعة‬.
‫تنسيق‬‫ال‬‫الصحافة‬ ‫مع‬ ‫والتعاطي‬ ‫االعالمية‬ ‫خطة‬.
‫تشكيل‬‫وتوسيع‬‫بنية‬‫الحملة‬(‫فرق‬ ‫تشكيل‬,‫الحملة‬ ‫تنفيذ‬,‫الحملة‬ ‫دعم‬)
‫األولى‬ ‫الحملة‬ ‫لبنية‬ ‫منظمين‬ ‫حشد‬.
‫الفرق‬ ‫بين‬ ‫والتواصل‬ ‫التنسيق‬.
‫الحملة‬ ‫في‬ ‫المتطوعين‬ ‫تنسيق‬.
‫تشكيل‬‫البيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫ورفد‬ ‫وتنظيم‬.
‫المادية‬ ‫اإلدارة‬
‫ا‬ ‫وتطوير‬ ‫الضرورية‬ ‫التدريبات‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬ ‫الجماعي‬ ‫والتعلم‬ ‫الحملة‬ ‫أعضاء‬ ‫قدرات‬ ‫بناء‬‫لمهارات‬.
‫عملها‬ ‫وخطة‬ ‫باستراتيجيتها‬ ‫الحلة‬ ‫دفع‬